哄睡小故事《冰雪奇缘》课件

哄睡小故事《冰雪奇缘》课件一、教学内容本节课我们将使用教材《幼儿英语童话故事》第五章节的《冰雪奇缘》作为主要教学内容。详细内容包括：故事情节理解、角色扮演、重点词汇学习（如：冰雪、魔法、公主等）、常用句型练习（如：Ican'tsleep,Canyouhelpme?）。二、教学目标1.学生能够理解并复述故事《冰雪奇缘》的主要情节。2.学生能够通过角色扮演，运用故事中的重点词汇和句型进行简单对话。3.培养学生的想象力、表达力和合作精神。三、教学难点与重点重点：故事情节的理解、重点词汇和句型的掌握。难点：角色扮演中的对话流畅性和表情动作的自然。四、教具与学具准备教具：冰雪奇缘课件、故事书、卡片、头饰等。学具：彩笔、画纸、角色扮演道具。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）教师扮演故事中的角色Elsa，讲述自己无法入睡的困扰，邀请学生帮助解决问题。2.故事讲解（10分钟）教师播放课件，引导学生关注故事情节，讲解重点词汇和句型。学生跟随教师一起朗读故事，理解故事内容。3.例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的一个对话场景，进行角色扮演，示范如何运用重点词汇和句型。学生模仿教师，进行角色扮演练习。4.随堂练习（5分钟）学生分组，根据故事情节进行角色扮演，练习对话。教师巡回指导，纠正发音和语法错误。学生与教师一起表演故事，巩固所学。六、板书设计1.《冰雪奇缘》2.重点词汇：冰雪、魔法、公主、哄睡等。3.常用句型：Ican'tsleep,Canyouhelpme?等。七、作业设计1.作业题目：根据故事《冰雪奇缘》编写一段对话，描述Elsa如何帮助Anna入睡。2.答案示例：Elsa:安娜，别担心，我会用我的魔法帮你入睡的。Anna:谢谢你，Elsa。我想听一首摇篮曲。八、课后反思及拓展延伸1.学生对故事情节的理解程度，以及对重点词汇和句型的掌握情况。2.观察学生在角色扮演中的表现，了解他们的表达力和合作精神。3.针对不同学生的需求，提供个性化辅导。4.拓展延伸：让学生回家后，以《冰雪奇缘》为主题，创作一幅绘画作品，表达对故事的理解和感受。重点和难点解析：1.教学难点与重点的明确。2.教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。3.作业设计和课后反思及拓展延伸。一、教学难点与重点的明确教学重点：故事情节的理解和重点词汇、句型的掌握。这是基础，直接影响学生对整个故事的理解和运用。教学难点：角色扮演中的对话流畅性和表情动作的自然。这需要学生在理解的基础上，进一步提升语言表达和表演能力。二、教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习1.实践情景引入：通过教师扮演故事角色，创设情境，激发学生的兴趣和参与度。此环节的关键是教师要以生动形象的方式呈现角色，让学生迅速融入故事氛围。补充说明：教师可利用服装、道具等增加情景的真实感，引导学生主动参与到解决问题的过程中。2.例题讲解：教师通过角色扮演示范，让学生直观地学习如何运用重点词汇和句型进行对话。此环节的关键是教师的示范要清晰、准确，便于学生模仿。补充说明：教师可以选择故事中具有代表性的对话场景进行示范，注意语音、语调的把握，并引导学生关注角色之间的情感交流。3.随堂练习：学生分组进行角色扮演，练习对话。此环节的关键是让学生在实践中巩固所学，提高语言表达能力。补充说明：教师应鼓励学生大胆开口，积极参与，对表现优秀的学生给予表扬，对表现不足的学生给予指导。同时，注意观察学生在练习中的表现，了解他们的学习情况，以便进行针对性的辅导。三、作业设计和课后反思及拓展延伸1.作业设计：让学生编写一段对话，巩固所学内容。此环节的关键是作业题目要具有趣味性和挑战性，能激发学生的创作兴趣。补充说明：教师可以提供一些关键词和句型，帮助学生完成作业。同时，鼓励学生发挥想象力，加入自己的创意。2.课后反思及拓展延伸：教师通过观察学生在课堂上的表现，进行课后反思，了解教学效果，为学生提供个性化辅导。此环节的关键是关注学生的个体差异，提高教学效果。补充说明：教师可以针对学生的不同需求，制定个性化的辅导计划。同时，鼓励学生进行拓展延伸，如创作绘画作品，以加深对故事的理解和感受。重点关注教学难点与重点的明确、实践情景引入、例题讲解和随堂练习、作业设计和课后反思及拓展延伸等环节，有助于提高教学效果，培养学生的语言表达和表演能力。在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，创设生动有趣的情境，引导学生积极参与，激发学生的学习兴趣和创造力。本节课程教学技巧和窍门：一、语言语调教师在教学过程中要注意语音语调的抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。在讲故事时，可通过变换语调来表现不同角色的情感，使故事更加生动有趣。二、时间分配确保实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节的时间分配合理，避免某个环节过于冗长，影响整体教学效果。控制作业设计和课后反思的时间，确保学生在课堂上有足够的时间进行互动和练习。三、课堂提问提问时要注重启发式教学，引导学生思考和探索。针对不同难度的提问，要合理分配给不同程度的学生，让每个学生都有机会参与和表现。四、情景导入创设生动有趣的情景，激发学生的学习兴趣。利用角色扮演、道具等手段，增强情景导入的真实感和趣味性。教案反思：一、教学内容方面反思是否覆盖了教材中所要求的所有知识点，如有遗漏，及时补充。考虑学生对教学内容难易程度的接受情况，适时调整教学计划。二、教学方法方面反思所采用的教学方法是否有效，学生是否积极参与，课堂氛围是否活跃。探索更多适合学生的教学方法，提高教学效果。三、课堂管理方面观