大班教案《把笑脸留下来》

大班教案《把笑脸留下来》一、教学内容本节课选自大班教材《创意美劳》第四章《我们的表情》，详细内容围绕“把笑脸留下来”进行。通过引导幼儿观察、描述不同的表情，重点探讨笑脸的特点和如何用美劳材料制作笑脸。二、教学目标1.让幼儿能够观察并描述不同表情的特点，培养观察力和表达能力。2.培养幼儿运用美劳材料创作笑脸的能力，提高动手操作能力。3.培养幼儿分享快乐、关爱他人的情感。三、教学难点与重点教学难点：运用美劳材料制作出富有创意的笑脸。教学重点：观察和描述笑脸的特点，培养幼儿的观察力和表达能力。四、教具与学具准备1.教具：表情卡片、美劳材料（彩纸、剪刀、胶棒、水粉等）。2.学具：笑脸模板、美劳材料（同上）。五、教学过程1.导入（5分钟）：通过展示表情卡片，让幼儿观察并描述卡片上的表情，引导幼儿关注笑脸的特点。过程细节：教师展示表情卡片，幼儿观察后回答问题，如“这是什么样的表情？”“笑脸有什么特点？”等。2.实践情景引入（10分钟）：讲解笑脸的制作方法，引导幼儿动手操作。过程细节：教师示范制作过程，讲解制作要点，如如何剪出圆形的脸、如何画出眼睛、鼻子和嘴巴等。随后，幼儿在教师指导下进行制作。3.例题讲解（10分钟）：针对笑脸制作的难点，进行讲解。过程细节：教师选取几个典型的笑脸制作难点，如如何画出弯弯的眉毛、如何剪出整齐的牙齿等，进行详细讲解。4.随堂练习（15分钟）：幼儿根据所学，自主完成笑脸制作。过程细节：幼儿在制作过程中，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。过程细节：教师邀请幼儿展示作品，让幼儿说说自己在制作笑脸过程中的感受。六、板书设计1.板书《把笑脸留下来》2.板书内容：表情特点：眼睛弯弯、嘴巴张开、露出牙齿笑脸制作步骤：画圆、剪出眼睛、鼻子、嘴巴、装饰七、作业设计1.作业题目：制作一个属于自己的笑脸2.答案：笑脸作品八、课后反思及拓展延伸1.反思：本节课通过观察、描述、制作笑脸，让幼儿学会了如何表达快乐和关爱他人。在教学中，要注意引导幼儿观察细节，培养其观察力。2.拓展延伸：让幼儿尝试用不同的材料和方法制作笑脸，如拓印、拼贴等，提高幼儿的创意表达能力。同时，鼓励幼儿在家庭和学校中分享自己的作品，传递快乐。重点和难点解析1.实践情景引入中的制作方法讲解。2.例题讲解中的难点突破。3.作业设计中的笑脸制作过程。一、实践情景引入中的制作方法讲解画圆：引导幼儿用铅笔在彩纸上画出一个圆形作为脸。剪出眼睛、鼻子、嘴巴：教授幼儿如何用剪刀沿着画线剪出眼睛、鼻子和嘴巴的形状。装饰：鼓励幼儿发挥创意，为笑脸添加眉毛、头发、腮红等装饰。如何画出弯弯的眉毛：教师可以示范使用弧线画出自然的眉毛。如何剪出整齐的牙齿：建议幼儿使用剪刀沿着嘴巴的开口线小心剪出，避免剪坏形状。二、例题讲解中的难点突破1.难点分析：针对幼儿在制作笑脸时可能遇到的典型难点，如画眉毛、剪牙齿等，教师应进行详细分析。2.突破方法：画眉毛：教师可使用简单的图示，展示不同形状的眉毛，让幼儿跟随示范绘制。剪牙齿：教师可以准备一个简单的模板，让幼儿在模板上练习剪出牙齿，再尝试独立完成。三、作业设计中的笑脸制作过程1.作业指导：鼓励幼儿在制作过程中尝试不同的材料和方法，如拓印、拼贴等。提醒幼儿关注笑脸的细节，如眼睛、鼻子、嘴巴的形状和表情。2.作业评价：教师应关注幼儿在制作过程中的努力和创意，给予积极的评价和鼓励。评价标准包括笑脸的完整性、创意程度和细节处理。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用生动、形象的语言，描述笑脸的特点，吸引幼儿的注意力。2.讲解过程中，语调应富有变化，保持亲切、热情，以激发幼儿的兴趣。二、时间分配1.导入环节：5分钟，简要介绍表情特点，引发幼儿思考。2.实践情景引入：10分钟，详细讲解制作方法，给予幼儿充分的操作时间。3.例题讲解：10分钟，针对难点进行突破，确保幼儿掌握关键技巧。4.随堂练习：15分钟，让幼儿自主操作，培养动手能力。三、课堂提问1.提问时应注意问题具有启发性，引导幼儿观察和思考。2.鼓励幼儿积极回答问题，对幼儿的回答给予及时的反馈和鼓励。四、情景导入1.利用表情卡片创设情境，让幼儿迅速进入课堂主题。2.通过展示不同的表情，引发幼儿对笑脸特点的关注。教案反思一、优点1.教学内容贴近幼儿生活，易于引发幼儿的兴趣。2.教学过程注重实践操作，有利于培养幼儿的动手能力和创造力。3.教学方法多样化，有助于吸引幼儿的注意力，提高课堂参与度。二、不足1.时间分配上，部分环节可能过于紧凑，需要根据幼儿实际情况进行调整。2.课堂提问环节，对幼儿的回答反馈不够及时，应加强对幼儿的引导和鼓励。3.部分难点讲解不够细致，需要针对幼儿的学习需求进行更深