第13课《卖油翁》教学设计- 2024-2025学年统编版语文七年级下册

13卖油翁教学目标1．掌握重点文言实词的意义，能使用现代汉语翻译课文。2．理清故事脉络，抓住关键词复述课文。3．学会利用文中关键词句分析人物形象。4．感悟“熟能生巧”的道理，及一个人应如何看待自己的长处，又如何看待他人的长处。教学重难点分析人物形象感悟“熟能生巧”的道理教学过程一、导入新课俗话说：“三百六十行，行行出状元。”这句话常用来称赞各行各业的能工巧匠。在过去的几千年当中，这类能工巧匠多得无法统计。今天我们就来走近这样一位老人。二、介绍作者，积累字词1．作者作品简介。欧阳修，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士，谥号文忠，北宋吉州永丰(今属江西)人。他是当时公认的文坛领袖，是一个在散文、诗、词各方面都成就卓著的作家。《卖油翁》节选自《归田录》。该书是一部记载朝廷轶事和士大夫诙谐之言的书。2．检查预习。咨(zī)矜(jīn)圃(pǔ)睨(nì)矢(shǐ)颔(hàn)忿(fèn)酌(zhuó)沥(lì)杓(sháo)3．重点实词。善射：擅长射箭。善，擅长，善于。自矜：自夸。矜，夸耀。圃：园子。释担：放下担子。释，放下。颔：点头。忿然：气愤的样子。精：高明，高超。覆：盖。徐：慢慢地。沥：下滴。惟：只。遣之：让他走。遣，打发。三、诵读文章，整体感悟1．教师范读文章，学生整体把握课文内容。2．学生自读课文，说说故事发生的地点、人物和背景。明确：地点：陈尧咨家的园子。人物：陈尧咨和卖油翁。背景：陈尧咨善射，“当世无双”，因而“自矜”。3．卖油翁看到陈尧咨射箭是什么反应？他对陈尧咨射箭的本领是怎么评价的？卖油翁凭什么这样评价陈尧咨的射箭本领？明确：放下担子站着，斜着眼看他射箭，很久不离开。看见他射出十支箭能射中八九支，只是对此微微点头。卖油翁认为：“无他，但手熟尔。”[没有别的(奥妙)，只是手法技艺熟练罢了。]“以我酌油知之”，卖油翁凭多年倒油的经验知道熟能生巧、精益求精的道理。4．教师依次出示《卖油翁》的提纲让学生复述故事。①尧咨善射②尧咨自衿③卖油翁微颔④陈尧咨与卖油翁对话⑤卖油翁酌油⑥陈尧咨笑而遣之复述课文内容的思路：①介绍人物、交代故事发生的地点和原因。②文章主要写了两件事，即射箭和酌油。四、人物赏析，品读探究1．朗读课文，说说陈尧咨对待卖油翁的态度前后发生了怎样的变化，文中哪些词语表现了这些变化。为什么有这样的变化？明确：自矜——忿然——笑遣。通过卖油翁酌油，陈尧咨明白了熟能生巧的道理，所以态度有了这样的变化。2．思考：文中哪些词语最能表现人物的神情和态度？明确：“矜”表现了陈尧咨扬扬自得、喜欢自我炫耀。“睨”展示卖油翁满不在乎的神态。“微颔”表示卖油翁对陈尧咨的射箭技艺只略微赞赏，并不觉得厉害。“笑”说明陈尧咨幡然醒悟。3．根据上面的分析，让学生总结文中两位人物形象。明确：陈尧咨：善射而“自矜”。“吾射不亦精乎”“忿然”“尔安敢轻吾射”“笑而遣之”。——骄傲、不可一世、知错能改卖油翁：酌油不湿钱口，“睨”“微颔”。——超然不自傲五、总结存储，拓展延伸1．归纳中心。同学们读了这个故事，联系陈尧咨对卖油翁的态度的前后变化，你觉得陈尧咨从中悟出了什么道理？我们应该如何看待自己和别人的长处？这个故事对我们学好文化知识有什么启示？明确：前问学生讨论后回答，即“熟能生巧”，后问自由回答。2．链接生活。说说生活学习中“熟能生巧”的例子，并谈谈我们应如何对待生活学习中的困难。教师小结：我们反对有点儿成绩就骄傲自满，卖油翁是在职业技巧上熟能生巧，我们也要在真正需要熟能生巧的地方苦练基本功。“三百六十行，行行出状元”，我们要做有为的年轻一代，肯于吃苦，终究会取得成绩的。六、板书设计卖