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文档简介
湖北省襄樊市(新版)2024小学语文部编版专题练习(难点扫除)完整试卷(含答案)
姓名____班级____
满分:100分考试时间:60分钟
1、书写(每题5分共1题)
1).看拼音,写词语。
tiētújiēdàoxiǎozhōutuányuánrènaozhuǎnshēn
2、填空题(每题2分共5题)
1).读拼音,把词组补充完整。
①长满táixiǎn________②zuǐchún_________发白③zīyuán__________枯竭
④chúnshú________的琴技⑤伟大的ɡònɡxiàn__________⑥xiōnɡyǒnɡ_________的波涛2).巧填同音字。
jīngbànkuàiwǎngyángfēi
北()伙(
)一(
)(
)球山()(
)常
()过()法(
)乐来(
)(
)光(
)机3).比一比,再组词。
古(
)右(
)
凉(
)京(
)
多(
)夕(
)
香(
)春(
)4).我会照样子写词语。
例:荡来荡去:___________________________
安安静静:___________________________
静悄悄:___________________________5).我会用音序查字典要查的生字大写字母音节组词家____________爱____________
3、选择题(每题2分共3题)
1).下列词语中带点字读音没有错误的一项是()A.咆哮(xiào)晶莹(yéng)单薄(bó)自作自受(zuō)B.抡起(lūn)花蕾(lěi)尽管(jǐn)别出心裁(cái)C.疙瘩(gē)提供(gòng)纯熟(cún)暴露无遗(lù)D.适当(shì)嘴唇(cún)伶俐(líng)汹涌澎湃(bài)2).回忆本学期背诵的古诗文,选择合适的选项。
1.“解落三秋叶,能开二月花”的是()A.风B.剪刀C.太阳2.老师希望小红新学期更加优秀,会在素质报告书上写()A.种瓜得瓜,种豆得豆。B.百尺竿头,更进一步。3.看到弟弟把饭来粒吃得满地都是,你会对他说:“()”A.谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。B.谁言寸草心,报得三春晖?4.小文做事拖拖拉拉,总喜欢把事情拖到第二天做,我想对他说:“()”A.君看一叶舟,出没风波里。B.我生待明日,万事成蹉跎。3).选项中和其他三项不是同一类的是()。A.井底之蛙B.杞人忧天C.三顾茅庐D.叶公好龙4、句子训练(每题10分共1题)
1).按要求完成句子练习。
(1)钱塘江大潮,自古以来被称为天下奇观。(改为反问句)
______________________________________________
(2)仿写句子。
例:那条狗高兴的时候叫,紧张的时候叫,发怒的时候也叫。
那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。
火烧云上来了,母鸡变成红的了,灰鸭变成红的了,白鹅也变成红的了。
___________________________________________
(3)写几句话描绘雷雨时的情景,并用上“顿时、忽然”两个词语。
_____________________________________________________5、连线题(每题4分共2题)
1).古诗连线
(1)遥夜泛清瑟,白日落梁州。《早秋》
(2)汉女输橦布,樽酒慰离颜。《送梓州李使君》
(3)春风对青冢,鬓丝生几缕。《书边事》
(4)何当重相见,西风生翠萝。《送东人游》
(5)昨别今已春,巴人讼芋田。《长安遇冯著》2).看图连一连。
6、排序题(每题5分共2题)
1).请你读一读,给句子排排队
(
)每天,小熊都跑去看西瓜秧长大了没有。
(
)春天的时候,小刺猬送给小熊几株西瓜秧(yānɡ)。
(
)它连忙叫上小伙伴们一起品尝大西瓜。
(
)小熊将它们种在屋后的山坡上。
(
)可过了好多天,西瓜秧还是没有变化。
(
)夏天来了,小熊惊讶地发现,山坡上都是又大又圆的西瓜。2).按课文内容把下列句子重新排序。
(
)禹治水,三过家门而不入。
(
)洪水使人们生活痛苦。
(
)鲧用筑坝挡水的方法,没有治好洪水。
(
)禹用疏通河道的办法,带领人们治好了洪水。7、判断题(每题5分共1题)
1).阅读判断,对的打“√”,错的打“×”。
1.五音:宫、商、角、徵、羽;五彩:黄、蓝、赤、白、黑。()
2.柳公权是唐代著名的书法家,他的行书用笔方圆并施,点画棱角分明,结构精妙。()
3.“工欲善其事,必先利其器”中“善”的意思是:擅长,长于。()
4.《狼牙山五壮士》中既有对五壮士群体形象的描写,也有对每个人的细致刻画,运用了“点面结合”的写法。()
5.谚语“处暑不出头,割谷喂老牛”说明稻谷长得太快,特别容易成熟。()8、诗词鉴赏(每题10分共1题)
1).阅读《宿新市徐公店》,完成练习。宿新市徐公店[宋]杨万里,树头新绿未成阴。,飞入菜花无处寻。1.把诗句补充完整。
2.给多音字注音并组词。
(
)__________
宿(
)__________
(
)__________
3.写出下面词语的意思。
树头:___________________
未:_____________________
阴:_____________________
寻:_____________________
4.前两句写乡村景物,是______描写。后两句写儿童追捕蝴蝶,是_____描写。“急走”与“追”生动地写出了___________的欢快场面,反映了儿童的___________。
5.全诗洋溢着浓郁的_________,流露出诗人对儿童的________之情,对_________的热爱之情。9、书面表达(每题10分共1题)
1).很多名家都写过自己的老师,如鲁迅、贾平凹、莫言、王蒙、季羡林、汪曾祺等。阅读下面文段后,想一想,哪些老师给你留下了深刻的印象?写一写自己最敬爱的老师,可以写性格特点、具体事情、想对老师说的话等。怀念李叔同先生(节选)丰子恺我十七岁时,最初在杭州的浙江省立第一师范学校里见到李叔同先生,即后来的弘一法师。我们上他的音乐课时,有一种特殊的感觉:严肃。摇过预备铃,我们走向音乐教室,推门先吃一惊:李先生早已端坐在讲台上。以为先生总要迟到而嘴里随便唱着、喊着,或笑着、骂着而进门的同学,吃惊更是不小。他们的唱声、喊声、笑声、骂声以门槛为界线而忽然消失。接着是低着头,红着脸,去端坐在自己的位子上。端坐在自己的位子上偷偷仰起头来看看,看见李先生高高的瘦削的上半身穿着整洁的黑布马褂,露出在讲桌上。宽广得可以走马的前额,细长的凤眼,隆正的鼻梁,形成威严的表情。扁平而阔的嘴唇两端常有深涡,显示和蔼的表情。这副相貌,用“温而厉”三个字来描写,大概差不多了。
三十年点滴念师恩(节选)琦君瞿师的教诲既宽厚亦严格,真可说得是“夫子温而厉”。他勉励我们必须趁年轻记忆力强时多读书,多作笔记。指示读书笔记的原则是“小、少、了”。即:本子要“小”,一事一页,分门别类地记,(有如今日做的卡片)。记的要“少”,即记的文字务求精简,不可长篇大论。最重要的是“了”,即必须完全领悟,而且有所批评与创见才是“了”。记得最牢的,是他有一句话:“案头书要少,心头书要多。”他说:“一般人贪多嚼不烂。满案头的书,却一本也未曾用心细读。如此读书,如何会有所成就?”我到今天还是犯了此病。书架上、书桌上、床边,都堆满书,也都是心爱的书,却又何曾细读消化?如今是去日苦多,连“补读生平未读书”的心愿都不敢存了。
10、文言文阅读(每题5分共1题)
1).阅读。华歆、王朗俱乘船避难,有一人欲依附,歆辄难之。朗曰:“幸尚宽,何为不可?”后贼追至,王欲舍所携人。歆曰:“本所以疑,正为此耳。既已纳其自托,宁可以急相弃邪?”遂携拯如初。世以此定华、王之优劣。——选自《世说新语·德行》1.仔细阅读本文,请给本文取个标题在“”处。
2.解释加点字的意思。
(1)俱乘船避难俱:_______(2)幸尚宽幸:_______
3.华歆认为不应该抛弃那人的理由是什么?(“__________”)请用原文语句回答。
4.这个故事告诉我们什么道理,请用名言警句来回答。
____________________11、现代文阅读(每题5分共1题)
1).读一读,完成练习。我是一个可大可小的人我不是童话里的人物,可连我都莫名其妙:我这个人可以忽然很大,忽然又会变得很小。爸爸妈妈去普陀山玩。我说:“带我去好不好?”它们异口同声的回答我说:“你不能去!你还太小!”妈妈到了临出门的时候,嘱咐我个没完没了:“你在家里要听姥姥的话,你已经不小了!”爸爸回过头来,看了看我,得意扬扬的背上背包,说:“不错,你都已经很大很大了,在家里应该帮助姥姥!”请大家看,事情就是这样,说变就变,实在太妙了:我整个人可以忽然很大,也可以忽然很小。1.短文共有____个自然段。
2.用“____”画出爸爸妈妈不带“我”去普陀山的原因。
3.用“﹏﹏﹏”画出妈妈临走时嘱咐“我”的话。
4.判断对错,对的画“√”,错的画“×”。
(1)“我”可大可小是因为“我”的身体可以变大变小。(
)
(2)爸爸觉得“我”很大很大,是因为“我”已经可以帮助姥姥了。(
)
5.还有什么时候“我”会变得很大很大呢?想一想,写一写。
_______________12、信息匹配(每题5分共2题)
1).请把图片与合适的词语连起来。
胖乎乎的凶猛的可爱的温顺的
2).我会用“\”划去加点字的错误读音。
(1)王老师在教(jiàojiāo)室里教(jiàojiāo)我们写字。
(2)我发(fāfà)现爸爸有了几根白
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