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文档简介
福建省漳州市(新版)2024小学语文部编版阶段练习(记忆加深)完整试卷(含答案)
姓名____班级____
满分:100分考试时间:60分钟
1、书写(每题5分共1题)
1).看拼音写词语。
yāoguàiguāiqiǎozhuàizhùshòuchángshuòguǒ
fùgàihūxiàolǒuzhùchéngfáshénshèng
2、填空题(每题2分共5题)
1).怎样理解“自然,有时候他还觉得美中不足,要是牛能说话,把了解的和想说的都一五一十地说出来,那该多好呢。”这句话中的“美中不足”一词?
________________________________________2).拼一拼,写一写。
g-u-ā→()l-ǚ→()d-u-()→duó
()-()→shéq-ü-ān→()
()-()一()→chuò3).爱国情怀我来说。
爱国是我们奔腾的血液,是埋在骨子里的坚定信念。爱国是林则徐“___________,岂因祸福避趋之”为了国家而不顾个人生死的决绝,是毛泽东“_________________,何须马革裹尸还”艰难抉择的伟人胸怀,是陆游“_______________,南望王师又一年”对沦陷之地苦难百姓的同情,是杜甫“露从今夜白,_______________”月夜怀乡、思亲之情,是王之涣“羌笛何须怨杨柳,_______________”对戍边士兵悲而不失其壮乡愁的感慨。爱国,在我心中是:_____________。4).照样子,给下列生字组词。
例:头(头发)
人()开()田()虫()
天()火()月()云()5).猜字谜。
(1)高爷爷的头,李爷爷的脚,郑爷爷的耳朵。(
)
(2)一个字,两张口,下面还有一条狗。(
)
(3)一点一横长,一撇向西方,并排两棵树,栽在石头上。(
)3、选择题(每题2分共3题)
1).下列说法有误的一项是()A.田螺姑娘,梁山伯与祝英台,八仙过海……它们都是我国民间故事中的经典。B.阅读要有一定的速度,遇到不懂的词语,一定要先理解它的意思,再继续往下读。C.《将相和》通过“完璧归赵”“渑池会面”“负荆请罪”三个故事,赞扬了蔺相如顾全大局的可贵品质,以及廉颇勇于改过的精神。D.《鸟的天堂》一文中,作者第一次去“鸟的天堂”时见到的是大榕树,主要采用静态描写,第二次见到了群鸟,主要采用动态描写。2).下列关于故事内容的复述,表述错误的一项是(
)A.《漏》:借助图示和文字提示,把课文内容背诵下来就可以复述了。B.《方帽子店》:可以想想哪些内容是最意想不到的,再用自己的话复述。C.《慢性子裁缝和急性子顾客》:可以借助表格梳理内容,按时间顺序复述。3).《昆虫记》中,被称为“田园中的提琴家”的是()A.螳螂B.瓢虫C.蚱蜢D.蟋蟀4、句子训练(每题10分共1题)
1).按要求改写子。
(1)要不给他送去,漳河就要发大水,把田地全淹了。(改成被动句)
__________________
(2)这里田地荒芜,人烟稀少,都是河神娶媳妇给闹的。(改成反问句)
____________________5、连线题(每题4分共2题)
1).读一读,连一连。
màozilǎbazúqiúbōluòdàxiàngbēizi2).将蜜蜂与花朵们分别连一连,不重复。
6、排序题(每题5分共2题)
1).把下列汉语拼音按字母表的顺序排列起来。
dymlwhes
2).给下面的句子排顺序,把序号填在句前的括号里
(
)世界上最辉煌壮丽的建筑群,顷刻之间就被毁灭了。
(
)霎时间,烈焰腾空,浓烟滚滚。
(
)洗劫、捣毁之后,强盗们还不罢休。
(
)烟灰和一阵阵劈劈啪啪的响声过后,整个圆明园成了一片废墟。
(
)他们骑着马分头在圆明园内各处放起火来。7、判断题(每题5分共1题)
1).判断下列句中的关联词语是否恰当,恰当的打“√”。
1.不管天气很冷,广场上晨练的人总是很多。()
2.写字时,我们不仅要保持正确的执笔姿势,还要养成整洁的好习惯。()
3.虽然秀才根本不懂发家致富之道,但是终日坐吃山空。()
4.只要拉一下弓,这只大雁就能掉下来。()8、诗词鉴赏(每题10分共1题)
1).材料一闻官军收河南河北剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣象。______________,______________。白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。1.把诗句补充完整。
2.根据诗文内容,判断正误,对的画“√”,错的画“×”。
(1)这首诗是一首七言绝句,作者是唐代诗人杜甫。(
)
(2)“剑外”是当时叛军的根据地。(
)
(3)“放歌”“纵酒”是诗人欣喜若狂心情的具体写照。(
)
(4)“即从”“便下”写出了诗人的喜悦之情,要读得轻快、迅疾。(
)
3.用自己的话写出“白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡”的意思。
________________
4.按提示,填写诗句。
诗言志,词传情,每一首诗都蕴含着诗人的情感。从“______________,唯见长江天际流”中感受朋友渐行渐远时李白的惆怅;从范成大的《四时田园杂兴(其三十一)》“童孙未解供耕织,______________”中感受诗人对乡村儿童的赞许;从孟郊《游子吟》中的“______________,______________”感受诗人笔下母爱的温暖。9、书面表达(每题10分共1题)
1).习作。
你游览过哪些风景名胜?那里都有什么著名的景点?景色怎么样?在游览的过程中,有没有发生什么有趣的故事?写一写你的一次游览经历。
要求:题目自拟;叙述清楚,条理清晰;内容具体、完整;富有真情实感;语句通顺、连贯;标点符号使用恰当;不得抄袭、套作;字迹工整、规范;文中不得出现真实的人名、地名等相关信息;字数不少于400字。10、文言文阅读(每题5分共1题)
1).阅读。咏雪谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。【注释】①内集:家人一同聚集在屋内。②儿女:子侄辈。③讲论文义:讲解诗文。④俄而:不久,不一会儿。⑤欣然:高兴的样子。⑥何所似:像什么。⑦差可拟:差不多可以相比。⑧无奕女:指谢道韫(yùn),东晋有名的才女,以聪明有才著称。无奕,指谢奕,字无奕。1.“谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。”一句总括了谢太傅一家咏雪的背景,精练地交代了时间“__________”、地点“__________”、人物“__________”、事件“__________”等因素。
2.解释加粗的词。
(1)寒雪日内集________________(2)与儿女讲论文义____________
(3)俄而雪骤__________________(4)撒盐空中差可拟____________
3.“儿女”一词古今意义不同,今义指儿子和女儿,古义指________________
4.用现代汉语翻译下面句子。
未若柳絮因风起
___________________________________
5.兄妹两人一个把雪比作盐,另一个把雪比作柳絮,哪一个更好呢?说说你的理由。
_____________________________________11、现代文阅读(每题5分共1题)
1).9.为了更深刻地领会平凡人物的不凡精神,你找了下面文章进行学习。铁核桃周华诚①巷子在老城的中心地段。乡下人到城里来卖一篓鱼,卖一筐菜,都喜欢聚在这条巷子里。远远望去,摆地摊的,做生意的,购物买货的……人间烟火沿着这巷子的台阶一层一层地铺陈开来。②喜凤在巷子里有个摊儿。她从商场里下了班,就匆匆来到巷子。这里她可走过千儿八百回了。最近日头毒,连巷子的石阶都仿佛被日头蒸出水汽来,空气也摇摇晃晃的。她喘着气走到巷子的半道,汗水湿了一头。③巷子的中间有一排敲核桃的小摊位,坐着六七位老婆婆。这些老婆婆们似乎一直就在那里,坐在小板凳上忙碌。她们戴着老花镜,旋转着手中的核桃,找到一条微小的缝隙,然后用刀抵住榔头敲击刀背,核桃应声而裂,然后用尖尖的钻头探入果壳内部,去掘取那深藏的果肉。④这不是一般的核桃啊。喜凤说,这叫铁核桃。⑤她一边在其中一个小板凳上坐下来,一边跟旁边的老婆婆打招呼。老婆婆问她吃饭了没,她拍拍身边的布包,大声说,带了盒饭。她坐下来,打开袋子,摆出工具,摸出一把核桃,用刀抵住核桃的缝隙,榔头敲击之下,核桃开了。她的额上还有汗水,裹着几缕头发。⑥我跟喜凤买了一斤核桃肉。一斤核桃肉,得用六斤铁核桃才能剥出来。今天生意开张了,喜凤很高兴。她说本来都是她妈妈在这里帮她摆摊,今天老人家回乡下去了,她就过来填个空儿。老人家一天只能剥两三斤核桃肉,她年轻,眼神好,手劲儿大,一天能剥五斤。铁核桃肉,炖鸡蛋吃,很补身体。⑦喜凤说,我啊,每天过得非常充实。送娃、做饭、上班、摆摊……每天从睁眼一直忙到半夜躺下睡觉,你说充不充实?我说,看得出来,你是会过日子的人。喜凤眼里闪闪发光,说,好在我们现在不用再租房子了,房贷再还两年就还完了!我为喜凤高兴:那太好了,你真能干啊!从乡下出来,能在县城买房,不容易的呢。喜凤说,我大儿子上职校,快毕业了,学的是厨师,暑假要去酒店实习啦。我说,厨师好啊,能烧一手好菜。喜凤笑了。⑧巷子里,日头还是白花花的。喜凤手脚麻利,一个铁核桃在手里三两下一转,总能找到一个合适的位置,用刀口轻轻一敲,咔的一声,铁核桃就裂开啦。我听着这清脆的声音,觉得还真是好听。喜凤见我喜欢,送我两个铁核桃把玩。那核桃又小又硬,我仔细寻找核桃壳上的缝隙,似乎有光,那是万物发芽的地方。(选文有删改)1.(情节梳理)阅读文章,从喜凤的角度梳理情节,完成填空。2.(句子作用)文章第②段画横线的句子_____________(选填序号:A.不能B.能)删去,原因是_______________。
3.(人物形象)文章第⑤段画波浪线的句子运用了什么描写手法?塑造出喜凤怎样的形象特点?(语文要素:从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质)______________4.(句子含义)结合全文,谈谈你对文章最后一句话的理解。______________12、信息匹配(每题5分共2题)
1).结合语境,在合适的字词下面画“”。
(1)我爱[亲爱敬爱]的老师,也爱[亲爱敬爱]的妈妈。
(2)红头[知觉感觉]自己手脚麻木,仿佛失去了[知觉感觉]。
(3)[温和温暖]的火光照着妈妈[温和温暖]的脸。2).选择正确词语,并将字母填在括号里。
A.三头六臂B.志存高远C.各显神通D.未卜先知
①少年周恩来(
),立志为中华之崛起而读书。
②起先,我还信心满满地答应妈妈要自己打扫房间。可一看到那么多的杂物,我有点犯愁了,就算有(
),也一下子忙不完啊!
③在学校举行的“爱心义卖”活动中,为了卖出更多的物品来筹得爱心基金,我们班同学(
),想出了很多办法来招揽顾客。
A.占上风B.破天荒C.碰钉子D.开绿灯
④(
)的事情在所难免,我们要迎难而上,克服困难。
13、语言表达(每题6分共1题)
1).按要求
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