《喜看稻菽千重浪》 统编版高中语文必修上册

高一—部编版—语文—第二单元

喜看稻菽千重浪--记首届国家最高科技奖获得者袁隆平

2021年5月22日，我国伟大的农业科学家、杂交水稻之父——袁隆平在湖南长沙逝世。

5月24日上午，袁隆平的遗体送别仪式在长沙举行，各地群众手持鲜花，冒雨吊唁。学习目标一、了解人物通讯的基本写作特点，掌握阅读人物通讯的一般方法。二、理解并学习袁隆平的高尚品质与精神境界。一、认识人物“他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候,已经具有颠覆世界权威的胆识;当他名满天下的时候,却仍然只是专注于田畴,淡泊名利,一介农夫,播撒智慧,收获富足。他毕生的梦想,就是让所有的人远离饥饿。喜看稻菽千重浪,最是风流？”——2004年中央电视台“感动中国年度人物”当时给袁隆平的颁奖词一、认识人物“他用一粒种子改变了世界；他创造的物质财富，只有两个字可以形容——无价。而他自己，依旧躬耕于田畴，淡泊于名利，真实于自我。他以一介农夫的姿态，行走在心灵的田野，收获着泥土的芬芳。那里，有着一个民族崛起的最古老密码。”

——2010年“首届中国心灵富豪榜”主办方给获得这唯一的“首富榜”的袁隆平的评词一、认识人物：袁隆平的获奖经历

1981年，获中国第一个特等发明奖。1982年，在菲律宾召开的国际水稻会议上，被国际同行称为“杂交水稻之父”；1985，获世界知识产权组织颁发的创造与发明奖章（杰出发明家）金奖；1987，获联合国教科文组织颁发的“科学奖”；1988，获英国Rank基金会的农学与营养奖；1993年，获美国菲因斯坦基金会“世界饥饿研究荣誉奖”；1995年，获联合国粮农组织颁发的“粮食安全保障荣誉奖”；1996年，获日本经济新闻社“日经亚洲奖”（技术开发）；1997年，在国际玉米小麦改良中心获“杰出先驱科学家”称号；1998年，获日本越光国际水稻奖事务局的“越光国际水稻奖”；1999年，国际编号为8117的小行星被命名为“袁隆平星”；2000年，获国家最高科学技术奖；2001年，获菲律宾拉蒙·麦格赛赛基金会“拉蒙·麦格赛赛奖”（公共服务），拉蒙·麦格赛赛奖被视为亚洲的诺贝尔奖，菲律宾总统阿罗约颁奖；一、认识人物：袁隆平的获奖经历

2004年，袁隆平获“沃尔夫奖”，以色列总统卡察夫亲自为袁隆平颁发获奖证书和奖金。袁隆平是第一个荣获“沃尔夫奖”的中国本土科学家；2004年，袁隆平和非洲水稻专家蒙蒂·琼斯博士共同被授予2004年度世界粮食奖。世界粮食奖基金会主席肯尼斯·奎因称赞这两名水稻专家“为大大提高亚洲和非洲亿万人民的粮食安全取得了突破性的科学成就”；2007年，获得“影响世界华人终身成就奖”，成为继著名物理学家杨振宁之后，第二位“影响世界华人终身成就奖”得主。2008年，获中国著名科学家奖；2014年，凭借“两系法杂交水稻技术研究与应用”项目捧回国家科技进步特等奖，这是袁隆平第二次登上国家最高科技奖的领奖台。2018年，获未来科学大奖“生命科学奖”2019年，获“共和国国家勋章”……二、走进文本：积累字词（一）积累字词1.生字正音菽（）馑（）埂（）穗（）蔸（）蕊（）籼（）粳（）蘖（）2.积累词语含义刻骨铭心

义无反顾

力排众议

饥馑二、走进文本：积累字词（一）积累字词1.生字正音稻菽（shū）

饥馑（jǐn）

田埂（gĕng）

稻穗（suì）一蔸（dōu）

雄蕊（ruǐ）

早籼（xiān）稻

粳（jīng）米

分蘖（niè）二、走进文本：积累字词（一）积累字词2.积累词语含义刻骨铭心：铭刻在心灵深处，形容记忆深刻，难以忘却。义无反顾：在道义上只有勇往直前，绝对不能退缩回顾。力排众议：极力排除、反驳各种不同的意见。饥馑：饥荒。二、走进文本：了解人物通讯及阅读目标（二）了解通讯以及其阅读目标1.关于人物通讯人物通讯是以写人物的思想和事迹为主的通讯。一般有一个或几个中心人物。写好人物通讯的关键是抓住人物的特点，揭示出具有鲜明个性特征的人物的情怀和思想境界。要求写作中既见事，又见人，通过典型事例表现人物的精神风貌。2.人物通讯的阅读目标：

“写了什么”，培养自己的筛选信息——归纳信息——概括信息的能力；“为什么写”，培养分析理解和概括能力；“怎么写的”，从中学习表达技巧、表现手法等，学会写作通讯。二、走进文本：概括典型实例及理解袁隆平的精神品质。（三）阅读课文，了解文中的典型实例。1.结合文本中的四个小标题，试概括课文写了袁隆平哪些典型事例？概括典型事例一般方法

要素归纳法：时间+地点+人物+做什么事二、走进文本：概括典型实例及体悟袁隆平的精神品质（三）阅读课文，了解文中的典型实例1.结合文本中的四个小标题，试概括课文写了袁隆平哪些典型事例？第一个小标题“曾记否

都中流击水”典型事例1：1961年7月袁隆平在湖南安江农校任教时意外找到“天然杂交稻”杂种第一代，准备培育出人工杂交稻，下定决心要把这种优势应用到生产上，战胜饥饿。第二个小标题“创新是科学家的灵魂和本质”典型事例2：1964年7月袁隆平在安江农校终于发现了天然雄性不育株，开创了世界水稻研究的新纪元。二、走进文本：概括典型实例及体悟袁隆平的精神品质（三）阅读课文，了解文中的典型实例1.结合文本中的四个小标题，试概括课文写了袁隆平哪些典型事例？第三个小标题“事实是科学家的空气”典型事例3：1992年6月袁隆平针对杂交稻是“三不稻”的贬斥文章，用事实说明杂交稻既能高产，又能优质。第四个小标题“饥饿的威胁在退却”典型事例4：袁隆平规划并选育超级杂交稻。二、走进文本：概括典型实例及体悟袁隆平的精神品质（四）从典型事例中体悟袁隆平的精神品质2.根据以上筛选、概括的信息，用两到三个恰当的形容词完成下面的填空：袁隆平是一位

的实践者；袁隆平是一位

的研究者；袁隆平是一位

的捍卫者；袁隆平是一位

的寻梦者。袁隆平是一位重视实践、专注敬业、严谨认真的实践者；袁隆平是一位不迷信权威、具有韧性的研究者；袁隆平是一位勇于担当，坚持实事求是，不计个人风险的捍卫者；袁隆平是一位心怀天下，情系世界，生命不息、追求不止的寻梦者。【方法归纳】

1.概括典型事例一般方法——要素归纳法

时间+地点+人物+做什么事【方法归纳】请结合以上学习过程，试归纳阅读人物通讯的一般方法。1．抓关键信息，理清线索；（关键信息包括文章标题、小标题、文章首段、文章结尾、过渡段等等)2．提炼要素，概括事件；3．品读细节，理解人物。三、小结：人物通讯需要先进人物的典型事迹才能让人感动，给人激励，给人