鱼第2课时课件2024-2025学年人教版生物七年级上册

第二节脊椎动物第二章动物的类群鱼（第2课时）1．通过实验观察与分析，认识鱼的形态结构和主要特征，提升结构功能观。（探究实践、生命观念）2．举例说明鱼与人类生活的关系，提升环境保护和保护生物多样性的责任感。（态度责任）3．关注渔业资源，认同保护水域生态环境、合理利用渔业资源的重要性。（态度责任）学习目标导入新课鱼适于在水中生活的特点？靠游泳来获取食物和躲避敌害；能在水中呼吸。如果我们人类到水中生活会遇到哪些问题？1．观察鱼——鱼的外形和运动头部躯干部尾部鳃盖鳞片尾鳍背鳍胸鳍腹鳍臀鳍侧线1．观察鱼观察与思考鱼的外形有什么特点？对鱼的水生生活有什么意义？用手摸鱼的体表，有什么感觉？观察鱼的运动。鱼只靠鳍进行运动，这说法全面吗？

鱼的身体大多呈流线型，分头部、躯干部、尾部；通常左右侧扁；有利于克服水的阻力。

有滑腻的感觉；是由于鱼的体表有鳞片和黏液；既能保护身体又有利于克服水的阻力。

不全面。鱼的体内有脊柱，脊柱上附着的肌肉能产生运动的动力。鱼通过躯干部和尾部的摆动以及鳍的协调作用完成游泳运动。1．观察鱼不同鱼鳍在鱼的运动中的作用鱼鳍类型作用胸鳍腹鳍背鳍臀鳍尾鳍侧线：感知水流和测定方向平衡和转换方向维持平衡对维持鱼体平衡起关键作用协调运动产生前进的动力，决定运动方向1．观察鱼——鱼的呼吸鱼的口和鳃盖后缘是交替张合1．观察鱼——鱼的呼吸1．观察鱼鳃盖鳃丝鳃丝鳃弓鳃耙1．观察鱼

鱼离开水后，鳃丝黏结在一起。四片鳃相互覆盖，减少与空气的接触面积，加上空气干燥，使鱼窒息死亡。模拟实验：毛笔的笔头模拟鳃丝鱼离开水后，很快就会死亡，原因是什么？1．观察鱼——鱼的呼吸水中的氧被吸收二氧化碳排出流入的水流出的水氧气二氧化碳较多减少较少增多2．鱼的主要特征生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动及鳍的协调作用游泳。鱿鱼章鱼甲鱼鲸鱼娃娃鱼软体动物软体动物爬行动物哺乳动物两栖动物这些“鱼”是真的“鱼”吗？3．鱼与人类生活的关系“鱼”文化竭泽而渔！学生活动我国鱼类资源现状3．鱼与人类生活的关系保护鱼类资源国家对渔业生产实行以养殖为主禁止在禁渔区、禁渔期进行捕捞禁止使用小于最小网目尺寸的网具进行捕捞拓展延伸鱼中之最！江河湖海，大自然中的鱼类种类繁多，因为生存需要，也创造了许许多多鱼类世界的“吉尼斯记录”，最大最小最快的冠军都是谁呢？

鲸鲨（最大、最重的鱼，体长可以达到20米）

胖婴鱼（最小的鱼，无鳍，无齿，无鳞）

旗鱼（游速最快的鱼，最高可达90~110km/h）拓展延伸鱼中之最！江河湖海，大自然中的鱼类种类繁多，因为生存需要，也创造了许许多多鱼类世界的“吉尼斯记录”，最大最小最快的冠军都是谁呢？

胸棘鲷（寿命最长的海水鱼，能超过百岁）

翻车鱼（最多产的鱼，产卵数一次可达3亿）

飞鱼（飞出水面最远的鱼，在水面滑翔140米以上）课堂小结头、胸、腹大多呈流线型，减少在水中运动时受到的阻力常有鳞片覆盖，鳞片表面有黏液，保护身体鳃通过尾部和躯干部的摆动及鳍的协调作用游泳鱼主要特点身体结构体形体表呼吸器官运动方式与人类生活的关系鱼类养殖业和捕捞业是国家的重要产业融入了人类的文化为人类提供了富含蛋白质的食物随堂练习例1．从鱼口流进的水和从鳃盖后缘流出的水有什么不同（）A．后者二氧化碳多，前者氧气多B．后者二氧化碳多，前者氧气少C．两者二氧化碳一样多D．前者二氧化碳多，后者氧气少A随堂练习例2．鱼具有适应水中生活的一些重要特征，下述不正确的是（）A．通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳B．依靠游泳来获取食物和防御敌害C．体表都被有鳞片，并且适应各种水域环境D．在水中用鳃呼吸C随堂练习例3．如图是鱼鳃的结构图，请根据图回答：（1）填写图中下列标号的名称：[1]______，[2]______。（2）鱼的鳃是红色的，这是因为鳃里含有丰富的_________有利于进行___________。（3）当血液流出鳃部毛细血管后，血液成分的变化是_________________