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文档简介
培养友善互助小学校园欺凌班会教学设计课题:科目:班级:课时:计划1课时教师:单位:一、课程基本信息1.课程名称:小学道德与法治——建设友善互助的校园
2.教学年级和班级:小学五年级二班
3.授课时间:2022年10月10日
4.教学时数:1课时(45分钟)二、核心素养目标1.培养学生良好的道德品质,使学生能够理解和尊重他人,具备友善、互助、宽容等品质。
2.提高学生的法治意识,使学生了解校园欺凌的违法性质和后果,自觉遵守法律法规。
3.增强学生的自我保护能力,使学生能够识别校园欺凌行为,采取合适的方式保护自己和他人的权益。
4.培养学生的团队合作精神,使学生懂得与他人共同进步,积极参与校园文化建设,共同营造友善互助的校园氛围。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识:
-学生已经学习了关于尊重他人、友善相处的道德观念。
-学生了解了一些基本的法律知识,例如违法行为和后果。
-学生具备一定的自我保护意识,能识别并采取措施应对一些校园欺凌行为。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
-五年级学生处于道德观念和法律意识形成的关键时期,对身边的事物充满好奇,有较强的学习兴趣。
-学生思维活跃,善于发现问题和解决问题,具备一定的自主学习能力。
-部分学生可能对理论知识较感兴趣,而另一部分学生可能更偏好实践操作。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
-理解校园欺凌的复杂性和危害性,难以从更深层次上认识问题。
-在实际操作中,如何运用所学知识处理校园欺凌事件,可能存在困难。
-部分学生可能因为性格原因,不愿意主动参与到讨论和实践中,影响学习效果。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法:
-采用讲授法,明确向学生传授校园欺凌的知识和道德观念。
-运用讨论法,鼓励学生积极参与,分享自己的想法和经验,培养团队合作精神。
-实施案例研究,让学生通过分析具体的校园欺凌案例,深入理解问题并提出解决策略。
-采用项目导向学习,让学生分组合作,设计友善互助的校园活动,提高实践操作能力。
2.设计具体的教学活动:
-角色扮演:学生分组扮演不同角色,如受害者、施暴者、旁观者等,模拟校园欺凌场景,让学生身临其境,引发思考。
-实验:设计实验活动,让学生通过实际操作,探究校园欺凌的影响,例如通过实验展示欺凌行为对受害者心理的伤害。
-游戏:设计互动游戏,让学生在游戏中学习友善互助的重要性,例如通过团队协作游戏,培养学生合作精神。
3.确定教学媒体和资源的使用:
-利用PPT,呈现校园欺凌的统计数据、案例等,直观地向学生展示问题。
-播放视频,让学生观看有关校园欺凌的短片,引发情感共鸣,增强学习兴趣。
-使用在线工具,如讨论板、调查问卷等,让学生在线上进行互动交流,拓展学习空间。
在教学过程中,注重引导学生主动参与,鼓励他们发表自己的观点和想法。教师在课堂中起到引导和辅导的作用,给予学生充分的支持和鼓励,帮助他们克服困难,实现学习目标。通过多样的教学方法和活动,激发学生的学习兴趣,提高他们的实践能力和团队合作能力,培养友善互助的校园文化。五、教学流程一、导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《建设友善互助的校园》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在日常生活中是否遇到过校园欺凌的情况?”(举例说明)这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索如何建设一个友善互助的校园。
二、新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解校园欺凌的基本概念。校园欺凌是指在学校环境中,个体或群体对其他个体或群体进行的恶意攻击、排挤、威胁等行为。了解校园欺凌的定义和特点,有助于我们更好地应对和预防这种行为。
2.案例分析:接下来,我们来看一个具体的校园欺凌案例。这个案例展示了校园欺凌对受害者心理和行为的负面影响,以及周围人的冷漠态度可能加剧问题。通过分析案例,我们可以深入理解校园欺凌的危害性。
3.重点难点解析:在讲授过程中,我会特别强调校园欺凌和友善互助这两个重点。对于如何预防和应对校园欺凌这个难点部分,我会通过举例和比较来帮助大家理解。
三、实践活动(用时10分钟)
1.分组讨论:学生们将分成若干小组,每组讨论一个与校园欺凌相关的实际问题,如如何辨别校园欺凌行为、如何保护自己和他人等。
2.实验操作:为了加深理解,我们将进行一个简单的角色扮演实验。这个实验将模拟校园欺凌场景,让学生通过实际操作,学会如何正确应对校园欺凌。
3.成果展示:每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论(用时10分钟)
1.讨论主题:学生将围绕“如何营造友善互助的校园氛围”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法,并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发:在讨论过程中,我将作为一个引导者,帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考,如“你们认为什么样的行为可以增进同学之间的友善互助?”,“如果你们遇到校园欺凌,会选择怎样的方式来应对和解决?”等。
3.成果分享:每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上,以便全班都能看到。
五、总结回顾(用时5分钟)
今天的学习,我们了解了校园欺凌的基本概念、重要性和应对策略。同时,我们也通过实践活动和小组讨论加深了对友善互助的理解。我希望大家能够掌握这些知识点,并在日常生活中灵活运用。最后,如果有任何疑问或不明白的地方,请随时向我提问。六、学生学习效果1.知识掌握:学生们对校园欺凌的概念、类型、危害以及应对策略有了更深入的了解。他们能够明确区分友善互助与校园欺凌的行为,并理解友善互助的重要性。
2.情感态度:学生们对校园欺凌产生了强烈的反感和抵制情绪,对受害者表示同情,并愿意站出来维护正义。他们更加珍视友善互助的校园氛围,愿意主动参与到友善互助的行动中。
3.行为改变:学生们在实际操作中,能够运用所学知识正确识别并应对校园欺凌行为。他们学会了如何保护自己和他人,不再沉默对待校园欺凌,而是勇敢地站出来维护自己和同学的权益。
4.团队合作:学生们在小组讨论和实践活动中的表现显示,他们具备良好的团队合作精神。他们能够积极参与讨论,倾听他人意见,并结合自己的思考提出建设性的观点。
5.社会责任感:学生们意识到自己作为校园的一员,有责任维护校园的友善互助氛围。他们愿意参与到校园欺凌预防活动中,为创建一个和谐校园贡献自己的力量。
6.法律意识:学生们对法治观念有了进一步的认识,了解到校园欺凌是违法行为,并意识到违法行为的严重后果。他们更加尊重法律,自觉遵守法律,学会用法律武器来保护自己和他人的权益。
7.自我表达能力:在讨论和展示过程中,学生们充分展示了自我表达能力。他们能够清晰地表达自己的观点,并用恰当的语言进行交流和辩论。七、内容逻辑关系①重点知识点:
-校园欺凌的基本概念:校园欺凌的定义、类型、表现形式等。
-校园欺凌的危害性:对受害者、施暴者、旁观者的影响,以及对校园氛围的破坏。
-友善互助的重要性:友善互助对个人成长、校园文化和社会和谐的促进作用。
-应对校园欺凌的策略:如何辨别校园欺凌行为、保护自己和他人、寻求帮助等。
②关键词:
-校园欺凌
-友善互助
-危害性
-应对策略
-个人成长
-校园文化
-社会和谐
③板书设计:
-校园欺凌:定义、类型、表现形式
-危害性:对受害者、施暴者、旁观者的影响
-友善互助:重要性、实践方法
-应对策略:辨别、保护、求助八、课堂小结,当堂检测课堂小结:
今天我们一起学习了如何建设友善互助的校园,了解了校园欺凌的基本概念、危害性以及应对策略。通过讨论和实践活动,我们深入探讨了友善互助的重要性,并学会了如何在生活中实践友善互助,共同营造一个和谐的校园环境。
当堂检测:
1.选择题:
-校园欺凌是指在学校环境中,个体或群体对其他个体或群体进行的什么行为?
A.友好帮助B.恶意攻击C.正常交流D.兴趣爱好
-当遇到校园欺凌时,我们应该怎么做?
A.默默忍受B.攻击回去C.寻求帮助D.置之不理
2.简答题:
-请简要解释校园欺凌的危害性。
-请列举三种实践友善互助的方法。
3.案例分析题:
-假设你是一名校园欺凌的受害者,你会如何应对和解决问题?
请同学们在规定时间内完成检测,我们将及时批改并给予反馈。希望大家能够通过这次学习,真正掌握友善互助的重要性,并在日常生活中积极践行。重点题型整理1.简答题:
-请简述校园欺凌的定义和主要表现形式。
-请简要说明校园欺凌的危害性,包括对受害者的影响和对校园氛围的影响。
-请简述友善互助的重要性及其在个人成长和校园文化中的作用。
-请简述如何辨别校园欺凌行为,并请列举三种应对校园欺凌的策略。
2.论述题:
-请论述校园欺凌的成因,并分析如何从源头上预防和减少校园欺凌的发生。
-请论述如何在学校中营造友善互助的氛围,并请列举具体可行的措施。
-请论述在校园欺凌事件中,学校和家庭应如何共同协作,保护受害者和预防校园欺凌的发生。
-请论述如何通过教育和引导,提高学生的自我保护意识和能力,预防和应对校园欺凌。
3.案例分析题:
-请阅读以下案例,并分析案例中的校园欺凌行为及其危害性。
案例:小明在放学回家的路上被几个高年级的同学围攻,他们抢走了小明的书包和零花钱。小明感到非常害怕和无助,不知道该如何应对这种情况。
-请阅读以下案例,并分析案例中的校园欺凌行为及其危害性,并请提出应对策略。
案例:小红在课堂上被同桌嘲笑和排挤,她感到很孤独和无助,不敢告诉老师和家长。
-请阅读以下案例,并分析案例中的校园欺凌行为及其危害性,并请提出应对策略。
案例:小刚在体育课上被几个同学恶意推倒,导致他受伤。小刚感到很痛苦和愤怒,但不知道该如何保护自己。
-请阅读以下案例,并分析案例中的校园欺凌行为及其危害性,并请提出应对策略。
案例:小芳在校园论坛上被一些同学恶意诽谤和攻击,导致她感到很自卑和绝望。
4.应用题:
-请根据所学知识,设计一个校园欺凌预防活动的方案,包括活动主题、活动内容、活动形式和活动对象等。
-请根据所学知识,设计一个校园友善互助的宣传海报,包括宣传主题、宣传内容、宣传形式和宣传对象等。
-请根据所学知识,设计一个校园欺凌应对策略的培训课程,包括培训主题、培训内容、培训形式和培训对象等。
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