Unit4 At the farm B Read and write（教案）人教PEP版英语四年级下册

教案一、教学内容本节课是PEP版小学英语四年级下册Unit4AtthefarmBReadandwrite的内容。通过本节课的学习，学生将能够理解并运用本节课的核心句型：“Whatarethese/those?They're”，并能用正确的英语表达常见的农场动物和农作物。二、教学目标1.知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本节课的单词和句子，并能用英语描述农场里的动物和农作物。2.过程与方法：通过阅读、讨论、游戏等活动，提高学生的英语阅读能力和口语表达能力。3.情感态度价值观：培养学生对大自然的热爱，激发学生探索世界的欲望。三、教学难点1.学生能够正确区分和使用these和those两个词。2.学生能够正确使用可数名词和不可数名词的复数形式。四、教具学具准备1.教具：PPT、录音机、磁带、卡片2.学具：课本、练习册、彩笔五、教学过程1.导入：通过播放农场动物的歌曲，引起学生的兴趣，引导学生进入课堂。2.新课呈现：通过PPT展示农场图片，引导学生学习本节课的单词和句子。3.操练：通过小组活动、游戏等方式，让学生反复练习本节课的单词和句子。4.应用：让学生模拟农场场景，用英语进行交流。六、板书设计Unit4AtthefarmBReadandwriteWhatarethese?They'reWhatarethose?They're七、作业设计1.听录音，跟读课文。2.抄写本节课的单词和句子。3.用英语描述一下你喜欢的农场动物。八、课后反思通过本节课的学习，我发现学生在区分these和those两个词时存在困难，需要在今后的教学中加强练习。学生对农场的认知有限，可以适当增加一些课外知识，丰富学生的视野。重点关注的细节：教学难点在本节课的教学中，学生能够正确区分和使用these和those两个词，以及正确使用可数名词和不可数名词的复数形式，是本节课的教学难点。这是因为these和those两个词在汉语中没有明确的对应词，学生容易混淆；而可数名词和不可数名词的复数形式是英语语法中的一个重要内容，学生需要熟练掌握。1.利用实物或图片进行直观教学。教师可以准备一些实物或图片，如苹果、香蕉、书本等，让学生直观地感受可数名词和不可数名词的区别。同时，教师可以指着近处的实物问：“Whatarethese?”指着远处的实物问：“Whatarethose?”引导学生正确使用these和those。2.设计有趣的游戏活动。教师可以设计一些有趣的游戏活动，如“猜猜我是谁”，让学生通过描述物品的特征，使用these或those来提问，其他学生回答。这样的活动既能锻炼学生的口语表达能力，又能帮助学生熟练掌握these和those的用法。3.创设真实的语言环境。教师可以创设一些真实的语言环境，如让学生模拟在农场、超市等场景中使用英语进行交流。在这些场景中，学生需要根据实际情况，正确使用these和those来提问和回答。这样的活动有助于学生将所学知识应用到实际生活中，提高学生的英语实际运用能力。4.及时反馈和纠正。在教学过程中，教师应关注学生的发音、语法等方面的错误，并及时给予反馈和纠正。对于容易混淆的these和those，教师可以通过反复示范、让学生模仿等方式，帮助学生正确掌握这两个词的用法。同时，教师还应关注学生对可数名词和不可数名词复数形式的使用，及时纠正错误，确保学生能够正确运用。5.鼓励学生自主学习。教师可以布置一些相关的练习题，让学生在课后进行自主学习。这些练习题可以包括选择、填空、改错等形式，旨在帮助学生巩固所学知识，提高学生的英语水平。1.区分和使用these和thosea.直观演示教师可以使用实物或图片来演示these和those的用法。例如，教师可以拿着几个苹果问：“Whatarethese?”然后指着远处的几个书本问：“Whatarethose?”通过这种直观的演示，学生可以清楚地理解这两个词的用法差异。b.角色扮演通过角色扮演活动，学生可以在模拟的情境中练习使用these和those。例如，学生A扮演顾客，学生B扮演店员，顾客指着近处的商品问：“Whatarethese?”店员回答后，顾客再指着远处的商品问：“Whatarethose?”这样的活动能够提高学生的实际运用能力。c.小游戏设计一些小游戏，如“寻找隐藏的物品”，让学生在游戏中练习使用these和those。教师可以提前在教室的某个角落放置一些物品，然后让学生分组寻找，并用英语描述找到的物品。这样的游戏既增加了课堂的趣味性，又能够帮助学生巩固知识点。2.正确使用可数名词和不可数名词的复数形式a.明确规则教师需要明确可数名词和不可数名词的复数形式的规则，并通过例句来展示这些规则。例如，对于可数名词，大多数情况下直接在单数形式后加s或es；而对于不可数名词，则通常不变换形式，使用量词来表示数量。b.实践练习设计各种练习题，如填空、改错、匹配等，让学生在实际操作中学习和掌握名词的复数形式。这些练习可以帮助学生巩固知识，并检测他们是否能够正确应用。c.互动讨论鼓励学生在小组内讨论名词的复数形式，分享他们学习的心得和遇到的困难。通过同伴互助和讨论，学生可以相互学习，共同进步。d.课后作业布置相关的课后作业，让学生在家中继续练习和巩固名词的复数形式。作业可以包括写作、听力、阅读等多种形式，以全面提高学生的英语能力。教学难点的突破需要教师综合运用多种教学策略，包括直观演示、角色扮演、小游戏、明确规则、实践练习、互动讨论和课后作业等。通过这些策略的实施，教师可以帮助学生逐步克服学习中的困难，提高他们的英语水平。同时，教师