4我设计的服饰 教学设计

4我设计的服饰教学设计主备人备课成员课程基本信息一、课程基本信息

1.课程名称：《我设计的服饰》

2.教学年级和班级：小学四年级

3.授课时间：第4学期第10周，星期三上午第2节

4.教学时数：45分钟

课程内容：

1.回顾已学的服装设计基本知识，如色彩搭配、图案设计等。

2.引导学生了解服饰设计中的创新与实用相结合的原则。

3.结合课本内容，让学生动手设计一款具有创意的服饰作品。

4.分组讨论，分享设计理念，培养学生的团队协作能力。

5.教师点评，总结本节课的学习成果，指导学生改进设计方法。

教学目标：

1.让学生掌握基本的服饰设计知识，提高审美能力。

2.培养学生的创新意识和动手实践能力。

3.增强学生的团队协作能力，学会倾听他人意见。

教学方法：

1.讲授法：讲解服饰设计的基本知识，引导学生关注创新与实用的结合。

2.案例分析法：展示优秀的设计作品，让学生从中汲取灵感。

3.小组讨论法：分组进行设计实践，培养学生的团队协作能力。

4.互动点评法：教师与学生互动，共同评价作品，提高学生的审美能力。

教学评价：

1.学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，了解学生的学习兴趣。

2.设计作品：评价学生的设计作品，关注创意、实用性和美观度。

3.团队协作：观察学生在小组讨论中的表现，评估团队协作能力。

教学资源：

1.教科书：《小学美术》四年级下册

2.辅助材料：优秀设计作品案例、彩纸、画笔等

教学步骤：

1.导入：回顾已学的服饰设计知识，激发学生的学习兴趣。

2.讲解：讲解服饰设计中的创新与实用原则，引导学生关注设计细节。

3.设计实践：学生分组设计服饰作品，教师巡回指导。

4.分享与点评：学生展示作品，互相评价，教师总结指导。

5.课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，布置课后作业。

课后作业：

1.完善自己的设计作品，注意创意和实用性的结合。

2.家长参与评价，提出改进意见。

3.下节课分享改进后的作品，与同学交流学习。核心素养目标分析一、课程基本信息

1.课程名称：《关于友谊的说明文写作》

2.教学年级和班级：初中一年级

3.授课时间：第2学期第7周，星期五上午第3节

4.教学时数：45分钟

课程内容：

1.引导学生理解友谊的内涵，探讨友谊的重要性。

2.结合课本内容，分析说明文的结构和写作方法。

3.指导学生运用说明文的写作技巧，完成一篇关于友谊的说明文。

4.组织课堂讨论，分享学生的写作成果，提高学生的口头表达能力。

教学目标：

1.让学生掌握说明文的写作方法，提高写作能力。

2.增进学生对友谊的认识，培养积极的人际交往态度。

3.提高学生的口头表达能力，增强课堂互动。

教学方法：

1.讲授法：讲解说明文的结构和写作方法，引导学生关注友谊的内涵。

2.案例分析法：分析优秀说明文范例，让学生了解如何运用说明文写作技巧。

3.小组讨论法：分组进行写作讨论，培养学生的团队协作能力。

4.口头表达法：组织课堂分享，提高学生的口头表达能力。

教学评价：

1.学生写作成果：评价学生的说明文作品，关注内容、结构和语言运用。

2.学生课堂表现：观察学生在课堂讨论中的表现，了解学生的理解程度和参与度。

3.口头表达能力：评价学生在课堂分享环节的表现，关注表达清晰度和逻辑性。教学难点与重点1.教学重点

（1）友谊的内涵及其在生活中的体现：本节课的核心内容是让学生深入理解友谊的内涵，通过具体的实例和课本内容，让学生认识到友谊的重要性以及如何在日常生活中体现和维护友谊。

举例：讲解友谊的定义，引用课本中的案例，如朋友间的相互支持、理解和信任等，强调友谊对个人成长的意义。

（2）说明文的写作结构和技巧：指导学生掌握说明文的写作结构，包括引言、正文和结论，以及如何运用说明文的写作技巧，如举例、比较、分类等。

举例：分析课本中的说明文范例，让学生了解说明文的写作结构，并学会运用各种写作技巧。

（3）口头表达能力的培养：通过课堂讨论和分享，提高学生的口头表达能力，使其能够清晰、有逻辑地表达自己的观点。

举例：组织课堂讨论，引导学生围绕友谊主题进行发言，培养其口头表达能力。

2.教学难点

（1）理解友谊的深层含义：友谊是一个抽象的概念，对于初中一年级的学生来说，理解友谊的深层含义可能存在一定难度。

突破方法：通过生动的案例、故事和课本内容，帮助学生具体形象地理解友谊的内涵，引导学生从自身经历出发，体会友谊的重要性。

（2）运用说明文的写作技巧：说明文的写作技巧较多，学生可能难以掌握和运用。

突破方法：结合课本范例，逐个讲解说明文的写作技巧，并通过课堂练习和课后作业，让学生反复实践，逐步掌握。

（3）口头表达能力的提升：部分学生在口头表达方面可能存在紧张、表达不清等问题。

突破方法：教师给予鼓励和指导，组织多次课堂分享，让学生在不断的实践中提高口头表达能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.硬件资源

-课本：《初中语文》

-黑板

-投影仪

-讲义和练习册

-学生作品展示板

2.软件资源

-教学PPT

-说明文写作模板

-口头表达训练指导材料

-学生评价量表

3.课程平台

-课堂讨论小组

-课后学习交流群（如班级微信群、QQ群）

4.信息化资源

-电子版课本

-教学视频（与友谊主题相关）

-在线互动平台（用于课堂讨论和作业提交）

5.教学手段

-讲授法

-案例分析法

-小组合作学习

-互动问答

-口头表达训练

-作业点评与反馈

-家长参与评价

6.辅助材料

-友谊主题的文章和故事集

-说明文写作优秀作品集

-口头表达训练卡片

7.教学环境

-安静的教室环境

-舒适的座位安排

-便于互动的课堂布局

8.其他资源

-家长支持与配合

-校内外相关活动（如演讲比赛、写作比赛）教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线学习平台，发布关于友谊主题的预习资料，包括PPT、视频和预习指导文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕友谊的内涵和说明文的写作技巧，设计具有启发性和探究性的问题，如“你如何理解友谊？”“说明文如何表达观点？”

-监控预习进度：通过平台的数据分析和学生的反馈，了解学生的预习情况，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读相关资料，初步理解友谊的内涵和说明文的写作方法。

-思考预习问题：学生对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记、思维导图和问题通过平台提交，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和预习进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和对友谊主题的初步认识。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于友谊的小故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解友谊的内涵，结合课本中的说明文范例，分析说明文的写作结构和技巧。

-组织课堂活动：设计小组讨论和口头表达练习，让学生在实践中掌握说明文的写作方法和口头表达技巧。

-解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，给予及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对老师提出的问题进行积极思考。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，通过角色扮演等活动，体验说明文的写作过程，提高口头表达能力。

-提问与讨论：学生针对不理解的部分提出问题，参与课堂讨论，分享自己的观点。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解友谊和说明文的写作技巧。

-实践活动法：通过小组讨论和口头表达练习，增强学生的实践能力。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解友谊的内涵和说明文的写作方法。

-通过实践活动，提高学生的写作技能和口头表达能力。

-通过合作学习，增强学生的团队协作意识和沟通技巧。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课程内容，布置关于友谊主题的说明文写作作业，要求学生运用课堂所学。

-提供拓展资源：推荐与友谊主题相关的书籍、文章和视频，供学生课后进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改学生作业，给予反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用教师提供的资源，进行拓展阅读和思考。

-反思总结：学生对学习过程和作业完成情况进行反思，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：帮助学生通过反思，提高自我认知。

作用与目的：

-巩固学生对友谊主题和说明文写作技巧的理解。

-拓宽学生的知识视野，增强对友谊深层次的理解。

-通过反思，帮助学生发现自身不足，促进学习方法的改进和个人成长。知识点梳理1.友谊的内涵：友谊是人与人之间的一种亲密关系，基于相互理解、信任和支持。友谊对个人的成长和发展具有重要影响，能够给人带来快乐、安慰和力量。

2.友谊的重要性：友谊在人的成长过程中起着重要作用，它能够提供情感支持、帮助解决问题和提供陪伴。友谊还可以促进个人的社交能力和情感发展，对心理健康和幸福感有着积极影响。

3.友谊的体现：友谊在日常生活中通过各种方式体现，如相互帮助、分享快乐和悲伤、互相支持和鼓励。友谊的体现还包括互相关心、倾听和尊重对方的意见和感受。

4.友谊的维护：友谊需要双方的努力来维护和发展。维护友谊需要相互理解、宽容和尊重，同时也需要付出时间和精力来建立和维护关系。友谊的维护还包括解决冲突和误解，以及保持良好的沟通。

5.说明文的写作结构：说明文是一种以说明事物、阐述观点为目的的文体。它的结构通常包括引言、正文和结论。引言部分提出要说明的对象或观点，正文部分详细阐述，结论部分总结全文。

6.说明文的写作技巧：说明文需要运用一些写作技巧来使文章更加清晰、有说服力。这些技巧包括举例、比较、分类、定义和解释等。举例是通过具体的例子来阐述观点；比较是通过比较不同事物的相似之处和差异来阐明观点；分类是将事物按照一定的标准进行归类；定义是对某个概念或事物进行明确界定；解释是通过详细解释来说明事物的本质和特点。

7.口头表达能力的培养：口头表达能力是指通过口头语言表达自己的思想、观点和情感的能力。培养口头表达能力需要通过不断的练习和训练，包括参与讨论、进行演讲、进行口头报告等。同时，也需要学会倾听他人的意见，尊重他人的观点，以及有效地表达自己的观点。

8.友谊与说明文写作的关系：友谊作为一种人际关系，可以通过说明文的形式来阐述其内涵、重要性、体现和维护等方面。通过说明文的写作，可以更加清晰地表达对友谊的理解和认识，同时也可以通过写作来提高口头表达能力。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

本节课，我们深入探讨了友谊的内涵和重要性，通过课本中的案例，了解了友谊在生活中的体现和维护。同时，我们学习了说明文的写作结构和技巧，通过案例分析和实践活动，掌握了说明文的写作方法。最后，通过小组讨论和口头表达训练，提高了我们的口头表达能力。通过本节课的学习，我们不仅对友谊有了更深的理解，也提高了写作和表达能力。

2.当堂检测：

（1）友谊的内涵和重要性：

-友谊是基于什么建立起来的？

-友谊对个人成长有哪些积极影响？

（2）友谊的体现和维护：

-举例说明友谊在生活中的体现。

-如何维护和发展友谊？

（3）说明文的写作结构和技巧：

-说明文的结构包括哪些部分？

-说明文常用的写作技巧有哪些？

（4）口头表达能力的培养：

-提高口头表达能力的方法有哪些？

-口头表达时需要注意什么？板书设计1.友谊的内涵和重要性：

-友谊的定义

-友谊的重要性

-友谊的体现

-友谊的维护

2.说明文的写作结构和技巧：

-说明文的结构

-说明文的写作技巧

-说明文的例子分析

3.口头表达能力的培养：

-口头表达的重要性

-提高口头表达能力的方法

-口头表达的注意事项

4.友谊与说明文写作的关系：

-友谊主题的说明文写作

-说明文写作中的友谊体现

5.课堂小结：

-本节课的主要内容和重点

-学生的学习收获和反思

板书设计应简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强，同时具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。典型例题讲解题目：请结合自己的经历，谈谈你对友谊的理解。

解答：友谊对我来说，是一种亲密的关系，它建立在相互理解、信任和支持的基础上。在我生活中，友谊给我带来了快乐、安慰和力量。每当我遇到困难时，我的朋友们总是给予我支持和鼓励，让我感到温暖和安慰。友谊对我来说是一种宝贵的财富，我珍惜并努力维护这种美好的关系。

2.例题2：友谊的重要性

题目：请阐述友谊对个人成长的重要性。

解答：友谊对个人成长具有重要意义。首先，友谊提供情感支持，帮助人们度过困难和挫折。其次，友谊促进社交能力和情感发展，对心理健康和幸福感有着积极影响。此外，友谊还能提供不同的观点和经验，促进个人成长和发展。因此，友谊对个人成长至关重要，我们应该珍惜和维护友谊。

3.例题3：友谊的体现

题目：请举例说明友谊在生活中的体现。

解答：友谊在日常生活中通过各种方式体现。例如，朋友之间互相帮助，共同解决问题；分享快乐和悲伤，给予彼此支持和鼓励；倾听对方的想法和感受，互相尊重和理解。友谊的体现还包括互相关心、关心对方的需求和幸福。通过这些行为，友谊在日常生活中得以体现和巩固。

4.例题4：友谊的维护

题目：请谈谈如何维护和发展友谊。

解答：维护和发展友谊需要双方的努力。首先，要相互理解、宽容和尊重，接受彼此的差异和不足。其次，要投入时间和精力，与朋友保持联系和交流。此外，要解决冲突和误解，保持良好的沟通。最后，要共同经历和分享生活的点滴，增进彼此的了解和信任。通过这些努力，可以维护和发展友谊。

5.例题5：说明文的写作结构和技巧

题目：请分析一篇说明文的写作结构和技巧。

解答：一篇说明文的写作结构通常包括引言、正文和结论。引言部分提出要说明的对象或观点，正文部分详细阐述，结论部分总结全文。在说明文的写作中，常用的技巧包括举例、比较、分类、定义和解释等。举例是通过具体的例子来阐述观点；比较是通