广西贵港市2024年中考语文模拟试卷一（含解析）

广西贵港市2024年中考语文模拟试卷（一）

一、积累与运用（1〜4小题，每小题3分，共12分）

1.（3分）下列加点字的读音完全正确的一项是（）

A.阴晦（hui）恣睢（sui）寒瞟（jin）锐不行当（dang）

B.祭徂(si)靖据（ji）黑色（ddi）一挥而就（（h@）

C.找茬(cha)折本（zhe）瓦楞（leng）心无旁鹫（wu）

D.四笑(chi)瑟缩（se）别墅（sh£i）参差不齐（c©n）

2.（3分）依次填入下面一段文字横线处的词语，恰当的一项是（）

贵港是一座古郡新城，历史文化底蕴.园博园选址在该市城区西部片区，

北侧有平天山作为自然，东南是曲折、如同卧龙的郁江景观，西南是—

的潺郁平原田园风光，周边景观资源,鲤鱼江湿地成为园博园最显著的特征。

A.厚重背景广袤丰富

B.深厚背景广袤丰富

C.深厚背影广袤丰裕

D.厚重背影广袤丰裕

3.（3分）下列句子中，没有语病的一项是（）

A.真正到防城港的游客，大多是为了来领会这里的自然风光和海洋的气息。

B.党的初心和使命是党的性质宗旨、志向信念、奋斗目标的集中体现。

C.为建设世界科技强国汇聚磅礴力气，我们要大力弘扬胸怀祖国、服务人民。

D.一德中学实行了各种预防措施，防止师生不患春季流感，确保全校师生健康平安。

4.（3分）下列表述无误的一项是（）

A.“垂髯”指小孩，“古稀”指八十岁；“婵娟”指月亮，“芙蕖”指荷花。

B.《诗经》也称“诗三百”，是我国最早的一部诗歌总集，分为“赋”“比”“兴”三个部

分。

C.周敦颐的《爱莲说》赞美了莲“出淤泥而不染”的高洁品行；苏轼则在《水调歌头》

（明月几时有）里表达了“但愿人许久，千里共婵娟”的美妙愿望。

D.武松是《水浒》中着力塑造的一位英雄英雄，他有仇必报，有恩必报，曾经斗杀西门

庆，醉打蒋门神，大闹桃花村，血溅鸳鸯楼，火烧瓦罐寺。

二、说明文阅读。（每小题12分，共12分）

5.（12分）“柳畔鸳鸯作伴，花边蝴蝶为家。”蝴蝶离不开花儿，花儿也离不开蝴蝶，蝴蝶

与开花植物的相互适应是协同进化的典范。那么，地球上是先有蝶还是先有花呢？以前

科学界认为：虹吸式□器的出现是适应吮吸花蜜而发生的进化。然而，荷兰进化生物学

家蒂莫•范尔代克等人最近的探讨显示，虽然在当今的地球生态系统中蝴蝶扮演着关键的

授粉角色，但早在开花植物出现之前蝴蝶就已存在。只不过在进化的早期--大约2亿

1

年前蝴蝶刚出现时，它们可能靠吮吸水滴和破损叶片的渗出物来补充水分。至今，仍旧

有少数蝴蝶保留了这种原始特性，例如，枯叶峡蝶和琉璃蝶蝶主要以腐烂的水果或树液

为食。另一些蝴蝶则将这种原始特性发扬光大，例如，燥热的夏天，燕凤蝶常在溪滩上

一边吸水，一边从尾部有节奏地射水，利用水分带走热量，降低体温。随着进化历程的

推动，裸子植物出现了，蝴蝶很快就尝到了裸子植物养分丰富的传粉滴的甜头。不过，

原始蝴蝶对裸子植物仅仅是单方面利用，直到大约1.5亿年前开花植物诞生后，蝴蝶在

吸食花蜜时也起到了传粉作用，双方形成了互利关系，于是蝴蝶和开花植物就起先协同

进化。

关于蝶恋花，苏轼有一句诗特殊出名：“明日黄花蝶也愁。"秋天，菊花独放，是

蝴蝶唯一的依傍，重阳节后菊花色香大减、即将凋零，痴迷菊花的蝴蝶，也不禁愁眉紧

锁。花和蝴蝶相互依存，断掉任何一环，都可能引发一系列难以预料的问题。正如美国

气象学家爱德华•罗伦兹所言：亚马孙丛林里一只蝴蝶间或扇动几下翅膀，两周后可能会

引发得克萨斯州的一场龙卷风。在生物界中的确存在着类似的“蝴蝶效应”：一个看似微

乎其微的行为，如因为喜爱花朵的芳香而顺手采摘，或者因为观赏蝴蝶的漂亮而随意捕

获，都可能对我们赖以生存的生态环境产生不行预料的影响。正如社会生物学的奠基人

爱德华•威尔逊所言：“地球表面的土壤、水、大气层，经由生物圈的活动，进化了几亿

年才达到现在这种状态。而这个由生物构成、极端困难的生物圈，其中的活动都是以极

精确但又脆弱的地球能量流淌及有机物质循环，紧密地环环相扣。”

“鲜红未许佳人见，蝴蝶争知早到来。”是唐朝诗人戎昱写槿花的精彩诗句，从中我们也

可以看到蝴蝶对于鲜花的酷爱。“时逢舞蝶寻香至”，春暖花开之时，蝴蝶与花共舞。蝴

蝶是花卉的爱情使者，花卉是蝴蝶的食品供应商，二者合作共赢。然而，蝴蝶既有天使

般可爱的模样，也有魔鬼般恶毒的心肠。它们在与花卉合作时也常常夹带一点私货：静

静把虫卵产在这些植物的枝叶上，以便其幼虫孵化出来时不愁吃喝。例如，菜粉蝶就是

这样对待十字花科植物的。用咀嚼式口器啃食植物的蝴蝶幼虫可能是害虫，但是，蝴蝶

的成虫却是益虫，它们帮植物传粉授精，在维持生态平衡方面功不行没。

（《百科学问》2024年04期）

（1）对下面语句说明方法推断有误的一项是

A.至今，仍有少数蝴蝶保留了这种原始特性，例如，枯叶岐蝶和琉璃蝶蝶主要以腐烂的

水果或树液为食。（举例子）

B.关于蝶恋花，苏轼有一句诗特殊出名：“明日黄花蝶也愁。”（引资料）

C.蝴蝶既有天使般可爱的模样，也有魔鬼般恶毒的心肠。（打比方）

D.直到大约1.5亿年前开花植物诞生后，蝴蝶在吸食花蜜时也起到了传粉作用。（列数

字）

2

(2)下列语句属于生动说明的一项是

A.大约2亿年前蝴蝶刚出现时，它们可能靠吮吸水滴和破损叶片的渗出物来补充水分。

B.秋天，菊花独放，是蝴蝶唯一的依傍，重阳节后菊花色香大减、即将凋零，痴迷菊花

的蝴蝶，也不禁愁眉紧锁。

C.地球表面的土壤、水、大气层，经由生物圈的活动，进化了几亿年才达到现在这种状

态。

D.蝴蝶的成虫却是益虫，它们帮植物传粉授精，在维持生态平衡方面功不行没。

(3)下列对原文内容的理解，正确的一项是

A.最近，科学界一样认为：蝴蝶的虹吸式口器并不是为适应吮吸花蜜而发生的进化。

B.蝴蝶与开花植物之间的协同进化，是经验了漫长的生物进化过程才渐渐形成的。

C.花和蝴蝶相互依存，失去任何一方，都会产生一系列难以预料的破坏性后果。

D.蝴蝶幼虫以啃食植物为生，是害虫；它的口器为咀嚼式口器，与成虫不同。

(4)下列对原文说明的相关分析，不正确的一项是

A.第一段举枯叶岐蝶和燕凤蝶的例子说明，早在开花植物之前蝴蝶就已存在。

B.其次段为了说明花与蝴蝶的依存关系，引用专家观点，层次清晰，逻辑性强。

C.“爱情使者”“食品供应商”运用打比方的说明方法，说明形象、生动。

D.文章在说明过程中，多处引用古典诗词，增加了文采，使文章更具可读性。

三、古诗文阅读。(共18分)

6.(18分)

【甲】天净沙•秋思

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天际。

【乙】小石潭记

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣WI环，心乐之。伐竹取道，下见小

潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为垠，为屿，为塘，为岩。青树翠蔓,

蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝,

往来翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不行知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不行久

居，乃记之而去。

同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。

【丙】三峡

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，

不见曦月。

3

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百

里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻

茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故

渔者歌曰："巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

（1）下列对《天净沙•秋思》赏析无误的一项是

A.这是一首元曲，“天净沙”是曲牌名，与内容有干脆关系；“秋思”是题目。

B.“夕阳西下”点名了特定时间，呼应首句的“昏”，铺垫下句的“断肠”“天际

C.“小桥流水人家”呈现一派清雅、安适的景象，与“断肠人”心碎肠断的心情格格不

入。

D.此曲用景物烘托法，置抒情主子公于特定画面中，客观意绪与主观环境高度统一。

（2）下列句子中加点字的用法和意义相同的一项是

A.乃记之而去乃不知有汉（《桃花源记》）

B.以其境过清不以物喜（《岳阳楼记》）

C.基间千二百里望基旗靡（《曹刿论战》）

D.春冬之时当求之于上流（《河中石兽》）

（3）说明下面句中加点的词语。

①潭西南而望，4折蛇行

②尊王命急宣

（4）用现代汉语翻译下面的句子。

①其岸势犬牙差互，不行知其源。

②春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。

（5）【乙】文作者在游小石潭时心情发生了怎样的改变？为什么会发生这样的改变?

（6）【丙】文结尾处引用渔歌有什么作用？

四、古诗文默写（每空1分，共8分）

7.（8分）（1）停杯投箸不能食，o（李白《行路难（其一）》）

（2）,二十三年弃置身。

（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

（3）我欲乘风归去，,高处不胜寒。（苏轼《水调歌头》）

（4）,夜吟应觉月光寒。（李商隐《无题》）

（5）《陋室铭》中正面表现室中人交友之雅的句子是：o

（6）晏殊《浣溪沙》中写自己在花间踱来踱去，心情难以安静的句子是：=

4

（7）《岳阳楼记》中与“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”有异曲同工之妙的句

子是：，O

五、综合实践。（共5分）

8.（5分）班级打算开展“诚信”教化活动，请你参与并完成以下任务。

（1）说说下面的成语故事体现了古人怎样的“诚信”精神？

曾子杀猪：o

一诺千金：o

（2）“诚恳守信”“一言九鼎”是我国优良的传统美德，请补充完整下面关于诚信的名言

警句。（任选一项回答）

A.一言既出，o

B.言必信，o

我选项：

（3）在这次活动中，老师送给学生一副对联，请说说这副对联寄予了老师怎样的希望。

上联：重德尚才，矢志报国下联：修身立业，潜心读书。

六、现代文阅读。（共15分）

9.（15分）阅读下面的文字，回答夏利各题。

愿你远在他乡，也有月可寻

张琪

①2024年9月，我头也不回地坐上了南下的火车。一千六百千米外那个素未谋面的城市，

仿佛心里一团蠢蠢欲动的火焰，渐渐被秋风吹起，燃起一片大火，将我心里这个生活了

近二十年的地方烧得片甲不留。

②新生的事物总是充溢了魅人的诱惑o那些曾经到不了的地方像磁石一般吸引着心里某

个位置，令人异痒难耐，又像势单力薄的自己与一股莫名的力气在拔河。那股力气越来

越强，以至于自己毫无招架之力，或者说，丝毫不想抗拒。我成天盼着最好离这个所谓

的家乡越来越远，最好双脚能丈量的地方越来越远，最好自己的身影能走过地图上的每

一个角落。

③我信誓旦旦地在心里告知自己：“想家的人都是懦夫，能成什么大事？”

④火车开动的时候回了头吗？回了。

⑤定位显示驶出城市的时候流了泪吗？没流。

⑥中国千百年流传下来的文化，使每一个中国人生来情深，骨血里的家国情怀是随着头

发、胡子一起生长的，越想剪掉，就长得越长，一辈子跟着你。偏偏它又生而淡薄、死

而淡薄，在你存留的一生中，由黑渐白，不断脱落，而后重生。

⑦中秋季节，已是九月末，北方已经很冷了。那时的我正在西湖边，拿着一元纸币对着

湖中心的三潭印月反复对比。西湖的雨滴在湖面上，水波一圈晕开一圈。断桥上的伞柄

5

一把挨着一把，雨水滴落在伞顶，顺着伞骨落到另一把伞里的肩头。湖边的柳枝伸直长

长的细骨，伸进不断涌向岸边来的湖水里。翠绿的叶子平平地铺在水面上，凹凸起伏，

随风摇摆。南方的雨总是这样，说来就来，也不急着走。就这样，从白天到黑夜，不见

天顶原本的颜色。

⑧“海上生明月”，没有海，也不见月。

⑨北方的仲秋已变成了冬，脚下的仲秋却还散发着夏的余温。我与一千六百千米外的城

市，隔着的又岂是一个季节的里耳。

⑩越长大，越孤寂。越长大，也越情深。那个地方陪着我成长，我也曾想逃离，也曾变

得对朝夕相处的环境不屑一顾。曾经想一走了之的冲动有多剧烈，如今想重返故地的心

情就有多急不行耐。

⑪越长大，离家越远，这牵念的枝丫就伸得越深。

⑫2024年夏末，我又一次踏上那班南下的火车。入了夜的北方的风，迎来送往，吹起厚

重的外套衣角。

⑬火车开动的时候回了头吗？回了。

⑭定位显示驶出城市的时候流了泪吗？流了。

色L路穿过高楼林立、…田间村庄，…灯火渐明渐暗。

⑭氏黑得愈发重了……

⑰S微微蒙蒙亮了……

⑱又一年中秋，在十月初。时间变了，地点变了，唯一不变的是去年西湖的雨跟着我一

起来到了秦淮河畔。“十一”黄金周的金陵城人潮涌动，车水马龙。天阴得重，却不阻碍

阖家出游的笑颜。我一个人擎着伞，沿着古老的城墙边走过。雨水打在青褐色的古城上，

反射出不同于现世的光。墙里墙外都是举国同庆的繁华，唯有这数尺宽的城墙，在见证

了几百年的沧海后变得一如既往的庄重。

⑲雨不见停，月亮也歇了个好假期。

㉔视频里，父母穿着厚厚的外衣坐在餐桌前。我在手机这端望着满桌的美味垂涎欲滴，

抿嘴以示我不能享用的不甘，假装自己也坐在餐桌前，像几年前一样看着晚会、谈天说

地，吃得肚子鼓成一个球。

㉑恍然间，眼前雾蒙蒙的，我是怎么了……

㉒窗外雨声渐大，落在树叶上遥遥四散。月亮还在睡着，又一次没有照亮我在的这座南

方的城。

㉓你在的远方，可看得见家乡的月？

（选自《学问窗》2024年1期）

（1）用简洁的语言概括本文的主要内容。

（2）结合语境，分析选文第⑨段画线句中加点词语的表达效果。

6

我与一千六百千米外的城市，隔着的又岂是一个季节的年高。

（3）从修辞的角度赏析第②段中画横线的语句。

（4）文章有多处独句成段，联系上下文，说说文中画波浪线的三个段落的表达效果。

一路穿过高楼林立、田间村庄，灯火渐明渐暗。

天黑得愈发重了……

天微微蒙蒙亮了……

（5）羁旅诗文主要运用的意象包括“望月怀远”“鸿雁传书”等。联系全文，说说文中

“月”的含义。

七、作文（50分）

10.（50分）对于史铁生来说，那北海的菊花，是一缕芳香；对于李白来说，高悬峨眉的家

乡月，是一缕芳香；对于鲁迅来说，长妈妈买来的《山海经》，是一缕芳香；对于冰心来

说，风雨中护卫红莲的荷叶，是一缕芳香。在你的记忆深处，肯定也有那么一缕芳香，

华蜜了你的岁月，暖和了你的时间。

请以“留在记忆里的芳香”为题，写一篇文章。

写作要求：（1）立意自定，文体自选（除诗歌外）。（2）说真话，抒真情，忌抄袭。

（3）文中请不要运用真实的人名、校名。（4）书写工整，不少于700字。

7

2024年广西贵港市中考语文模拟试卷（一）

参考答案与试题解析

一、积累与运用（1〜4小题，每小题3分，共12分）

1.（3分）下列加点字的读音完全正确的一项是（）

A.阴/(hui)恣睢（sui）寒噤（jin）锐不行当（dang）

B.祭孤(si)早据（ji）零色（ddi）一挥而就（（h@）

C.找茬(cha)折本（zhe）瓦楞（leng）心无旁鹫（wu）

D.阿笑(ehi)瑟缩（se）别挈（shu）爹差不齐（c©n）

【分析】本道题考查学生对重点字的读音驾驭程度，解答本题首先要拿准注音字的读音,

特殊是多音字。拼读时要结合语境和注音字所在词的词义。须要学生在平常多读课文,

养成娴熟的语感，留意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。

【解答】A.有误，“寒噤”中的“噤”应读作“jin”；

B.有误，“拮据”中的“拮”应读作

C.有误，“折本”中的“折”应读作“sh"；

D.正确;

故选：Do

【点评】中考常考查多音字，形声字，形似字，同音字，易误读字，而字音多而杂，不

是一两节课就能解决的，要树立长期积累的意识。

2.（3分）依次填入下面一段文字横线处的词语，恰当的一项是（）

贵港是一座古郡新城，历史文化底蕴.园博园选址在该市城区西部片区，

北侧有平天山作为自然，东南是曲折、如同卧龙的郁江景观，西南是—

的沼郁平原田园风光，周边景观资源，鲤鱼江湿地成为园博园最显著的特征。

A.厚重共可县乐广袤丰富

B.深厚菩可星乐广袤丰富

C.深厚背影广袤丰裕

D.厚重背影广袤丰裕

【分析】此题考查学生结合语境正确理解字词含义的实力。解答此题，要弄清词语的意

义及常用用法，再次弄清词语的感情色调，尤其要留意结合详细的语境，理解字词含义

的改变，辨析作答。

【解答】厚重：丰富而珍贵。

深厚：基础扎实坚实。

用“厚重”形容“底蕴”恰当；

背景：衬托主体事物的景物。

8

背影：人的背面形象。

依据语境选“背景”恰当；

用“广袤”形容“平原田园风光”恰当；

“丰富”与“资源”搭配；

故选：Ao

【点评】辨别一组近义词，并把它们分别填进不同的句子里面。这样的题目先做有把握

的，然后再区分剩下的词语和句子，把词语填进句子里面多读几遍，看看究竟怎么填才

合适。

3.（3分）下列句子中，没有语病的一项是（）

A.真正到防城港的游客，大多是为了来领会这里的自然风光和海洋的气息。

B.党的初心和使命是党的性质宗旨、志向信念、奋斗目标的集中体现。

C.为建设世界科技强国汇聚磅礴力气，我们要大力弘扬胸怀祖国、服务人民。

D.一德中学实行了各种预防措施，防止师生不患春季流感，确保全校师生健康平安。

【分析】本题考病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构

混乱、语意不明、语言赘余等。先通读全部句子，凭语感推断正误，假如不能推断的，

可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。

【解答】A.有误，搭配不当，把“气息”改为“风光”；

B.正确；

C.有误，成分残缺，在句末加上“的精神”；

D.有误，否定不当，删去“不”；

故选：Bo

【点评】本题考查学生病句的辨析，留意把握常见类型及修改方法，平常在语言表达中，

要留意病句的发生。

4.（3分）下列表述无误的一项是（）

A.“垂髯”指小孩，“古稀”指八十岁；“婵娟”指月亮，“芙蕖”指荷花。

B.《诗经》也称“诗三百”，是我国最早的一部诗歌总集，分为“赋”“比”“兴”三个部

分。

C.周敦颐的《爱莲说》赞美了莲“出淤泥而不染”的高洁品行；苏轼则在《水调歌头》

（明月几时有）里表达了“但愿人许久，千里共婵娟”的美妙愿望。

D.武松是《水浒》中着力塑造的一位英雄英雄，他有仇必报，有恩必报，曾经斗杀西门

庆，醉打蒋门神，大闹桃花村，血溅鸳鸯楼，火烧瓦罐寺。

【分析】本题考查文化常识。文化常识广义指涵盖文化的各种问题。包括作家、年头、

作品、文学中的地理、历史各种典故、故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。

【解答】A.有误，“古稀”指七十岁；

9

B.有误，《诗经》分为“风”“雅”“颂”三部分；

C.正确；

D.有误，大闹桃花村，火烧瓦罐寺的是鲁智深；

故选：Co

【点评】解答这道题，要有比较广博的积累，平常养成多读书、多积累的习惯，这样才

能厚积薄发，提高答题的精确率。

二、说明文阅读。（每小题12分，共12分）

5.（12分）“柳畔鸳鸯作伴，花边蝴蝶为家。”蝴蝶离不开花儿，花儿也离不开蝴蝶，蝴蝶

与开花植物的相互适应是协同进化的典范。那么，地球上是先有蝶还是先有花呢？以前

科学界认为：虹吸式□器的出现是适应吮吸花蜜而发生的进化。然而，荷兰进化生物学

家蒂莫•范尔代克等人最近的探讨显示，虽然在当今的地球生态系统中蝴蝶扮演着关键的

授粉角色，但早在开花植物出现之前蝴蝶就已存在。只不过在进化的早期--大约2亿

年前蝴蝶刚出现时，它们可能靠吮吸水滴和破损叶片的渗出物来补充水分。至今，仍旧

有少数蝴蝶保留了这种原始特性，例如，枯叶岐蝶和琉璃蝶蝶主要以腐烂的水果或树液

为食。另一些蝴蝶则将这种原始特性发扬光大，例如，燥热的夏天，燕凤蝶常在溪滩上

一边吸水，一边从尾部有节奏地射水，利用水分带走热量，降低体温。随着进化历程的

推动，裸子植物出现了，蝴蝶很快就尝到了裸子植物养分丰富的传粉滴的甜头。不过，

原始蝴蝶对裸子植物仅仅是单方面利用，直到大约1.5亿年前开花植物诞生后，蝴蝶在

吸食花蜜时也起到了传粉作用，双方形成了互利关系，于是蝴蝶和开花植物就起先协同

进化。

关于蝶恋花，苏轼有一句诗特殊出名：“明日黄花蝶也愁。"秋天，菊花独放，是

蝴蝶唯一的依傍，重阳节后菊花色香大减、即将凋零，痴迷菊花的蝴蝶，也不禁愁眉紧

锁。花和蝴蝶相互依存，断掉任何一环，都可能引发一系列难以预料的问题。正如美国

气象学家爱德华•罗伦兹所言：亚马孙丛林里一只蝴蝶间或扇动几下翅膀，两周后可能会

引发得克萨斯州的一场龙卷风。在生物界中的确存在着类似的“蝴蝶效应”：一个看似微

乎其微的行为，如因为喜爱花朵的芳香而顺手采摘，或者因为观赏蝴蝶的漂亮而随意捕

获，都可能对我们赖以生存的生态环境产生不行预料的影响。正如社会生物学的奠基人

爱德华•威尔逊所言：“地球表面的土壤、水、大气层，经由生物圈的活动，进化了几亿

年才达到现在这种状态。而这个由生物构成、极端困难的生物圈，其中的活动都是以极

精确但又脆弱的地球能量流淌及有机物质循环，紧密地环环相扣。”

“鲜红未许佳人见，蝴蝶争知早到来。”是唐朝诗人戎昱写槿花的精彩诗句，从中我们也

可以看到蝴蝶对于鲜花的酷爱。”时逢舞蝶寻香至”，春暖花开之时，蝴蝶与花共舞。蝴

蝶是花卉的爱情使者，花卉是蝴蝶的食品供应商，二者合作共赢。然而，蝴蝶既有天使

般可爱的模样，也有魔鬼般恶毒的心肠。它们在与花卉合作时也常常夹带一点私货：静

10

静把虫卵产在这些植物的枝叶上，以便其幼虫孵化出来时不愁吃喝。例如，菜粉蝶就是

这样对待十字花科植物的。用咀嚼式口器啃食植物的蝴蝶幼虫可能是害虫，但是，蝴蝶

的成虫却是益虫，它们帮植物传粉授精，在维持生态平衡方面功不行没。

（《百科学问》2024年04期）

（1）对下面语句说明方法推断有误的一项是

A.至今，仍有少数蝴蝶保留了这种原始特性，例如，枯叶峡蝶和琉璃峡蝶主要以腐烂的

水果或树液为食。（举例子）

B.关于蝶恋花，苏轼有一句诗特殊出名：“明日黄花蝶也愁。”（引资料）

C.蝴蝶既有天使般可爱的模样，也有魔鬼般恶毒的心肠。（打比方）

D.直到大约1.5亿年前开花植物诞生后，蝴蝶在吸食花蜜时也起到了传粉作用。（列数

字）

（2）下列语句属于生动说明的一项是

A.大约2亿年前蝴蝶刚出现时，它们可能靠吮吸水滴和破损叶片的渗出物来补充水分。

B.秋天，菊花独放，是蝴蝶唯一的依傍，重阳节后菊花色香大减、即将凋零，痴迷菊花

的蝴蝶，也不禁愁眉紧锁。

C.地球表面的土壤、水、大气层，经由生物圈的活动，进化了几亿年才达到现在这种状

,0、O

D.蝴蝶的成虫却是益虫，它们帮植物传粉授精，在维持生态平衡方面功不行没。

（3）下列对原文内容的理解，正确的一项是B

A.最近，科学界一样认为：蝴蝶的虹吸式口器并不是为适应吮吸花蜜而发生的进化。

B.蝴蝶与开花植物之间的协同进化，是经验了漫长的生物进化过程才渐渐形成的。

C.花和蝴蝶相互依存，失去任何一方，都会产生一系列难以预料的破坏性后果。

D.蝴蝶幼虫以啃食植物为生，是害虫；它的口器为咀嚼式口器，与成虫不同。

（4）下列对原文说明的相关分析，不正确的一项是A

A.第一段举枯叶岐蝶和燕凤蝶的例子说明，早在开花植物之前蝴蝶就已存在。

B.其次段为了说明花与蝴蝶的依存关系，引用专家观点，层次清晰，逻辑性强。

C.“爱情使者”“食品供应商”运用打比方的说明方法，说明形象、生动。

D.文章在说明过程中，多处引用古典诗词，增加了文采，使文章更具可读性。

【分析】这是一篇说明文。说明内容是“蝴蝶与花的关系”。文章开头引用诗句提出问题:

地球上是先有蝶还是先有花呢。接着说明白早在开花植物之前蝴蝶就已存在，然后介绍

了花和蝴蝶相互依存的关系。说明依次是逻辑依次。

【解答】（1）本题考查说明方法。

ABD.正确。

11

C.有误，从修辞的角度来看，这个句子运用了拟人的修辞，而不是比方，所以说明方法

不行能是打比方。

故选：Co

(2)本题考查说明文的语言。

ACD.用词平实精确，简洁明白。是平实说明。

B.运用拟人的手法，生动形象，是生动说明。

故选：Bo

(3)本题考查学生文章内容的把握，留意通读全文，把握文意，结合选项，聚焦所涉及

段落，然后揣摩选项正误。

A.有误，原文是“然而，荷兰进化生物学家蒂莫•范尔代克等人最近的探讨显示，虽然

在当今的地球生态系统中蝴蝶扮演着关键的授粉角色，但早在开花植物出现之前蝴蝶就

己存在”，所以“最近，科学界一样认为：蝴蝶的虹吸式□器并不是为适应吮吸花蜜而发

生的进化”说法错误。

B.正确。

C.有误，原文是“花和蝴蝶相互依存，断掉任何一环，都可能引发一系列难以预料的问

题”，“花和蝴蝶相互依存，失去任何一方，都会产生一系列难以预料的破坏性后果”说

法太肯定化。

D.有误，原文是“用咀嚼式□器啃食植物的蝴蝶幼虫可能是害虫，但是，蝴蝶的成虫却

是益虫”，“蝴蝶幼虫以啃食植物为生，是害虫；它的口器为咀嚼式口器，与成虫不同”

与原文不符。

故选：Bo

(4)本题考查对文本内容的理解驾驭。

A.有误，第一段举枯叶峡蝶和燕风蝶的例子说明，大约2亿年前蝴蝶刚出现时，它们可

能靠吮吸水滴和破损叶片的渗出物来补充水分。

BCD.正确。

故选：Ao

答案：

(1)C

(2)B

(3)B

(4)A

【点评】常见说明方法的作用：

①举例子：通过举详细的实例对事物的特征，事理加以说明，从而使说明更详细，更有

劝服力。

12

②分类别：对事物的特征，事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。

③作比较：把**和**加以比较，突出强调了事物的特征或事理。

④作诠释：对事物的特征，事理加以详细的说明说明，使说明更通俗易懂。

⑤打比方：就是运用比方把事物的特征说清晰。

⑥摹状貌：对事物的特征加以形象化的描摹，使说明更详细形象。

三、古诗文阅读。（共18分）

6.（18分）

【甲】天净沙•秋思

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天际。

【乙】小石潭记

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣琳I环，心乐之。伐竹取道，下见小

潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为垠，为屿，为帽，为岩。青树翠蔓,

蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝,

往来翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不行知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不行久

居，乃记之而去。

同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，日恕己，日奉壹。

【丙】三峡

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，

不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百

里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻

茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故

渔者歌日：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

（1）下列对《天净沙•秋思》赏析无误的一项是B

A.这是一首元曲，“天净沙”是曲牌名，与内容有干脆关系；“秋思”是题目。

B.“夕阳西下”点名了特定时间，呼应首句的“昏”，铺垫下句的“断肠”“天际”。

C.“小桥流水人家”呈现一派清雅、安适的景象，与“断肠人”心碎肠断的心情格格不

入。

D.此曲用景物烘托法，置抒情主子公于特定画面中，客观意绪与主观环境高度统一。

13

（2）下列句子中加点字的用法和意义相同的一项是」

A.乃记之而去乃不知有汉（《桃花源记》）

B.以其境过清不以物喜（《岳阳楼记》）

C.基间千二百里望总旗靡（《曹刿论战》）

D.春冬之时当求之于上流（《河中石兽》）

（3）说明下面句中加点的词语。

①潭西南而望，4折蛇行像北斗星那样

②吸王命急宣有时

（4）用现代汉语翻译下面的句子。

①其岸势犬牙差互，不行知其源。

②春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。

（5）【乙】文作者在游小石潭时心情发生了怎样的改变？为什么会发生这样的改变?

（6）【丙】文结尾处引用渔歌有什么作用？

【分析】译文：

甲

枯藤缠围着老树，树枝上栖息着黄昏时归巢的乌鸦。小桥下，流水潺潺，旁边有几

户人家。在古老荒芜的道路上，秋风萧瑟，一匹乏累的瘦马驮着我前行。夕阳向西缓缓

落下，极度悲伤的旅人还漂泊在天际。

乙

从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的佩环相

碰击发出的声音，（我）心里感到兴奋。砍倒竹子，开拓出一条道路（走过去），沿路走

下去望见一个小潭，潭水特别凉爽。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻

卷过来露出水面。成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形态。青翠

的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风漂流。

潭中的鱼大约有一百来条，都似乎在空中游动，什么依靠都没有。阳光直照（到水

底），（鱼的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）纹丝不动，突然间（又）向远处游去

了，来来往往，轻快灵敏，似乎和游玩的人相互取乐。

向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行，一

段明的看得见，一段暗的看不见。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交织，不能知道溪水

的源头。

我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，宁静寥落，空无一人。使人感到心情凄

凉，寒气入骨，幽静深远，充溢着悲伤的气息。因为这里的环境太凄清，不行许久停留,

于是登记了这里的情景就离开了。

14

一起去游玩的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟着同去的有姓崔的两个年轻人。

一个叫做恕己，一个叫做奉壹。

丙

在七百里长的三峡中，两岸都是相连的高山，中间没有空缺的地方。重重叠叠的山

峰像屏障一样，遮住了天空和太阳。假如不是正午或半夜，就看不到太阳和月亮。

到了夏天，江水漫上两岸的丘陵的时候，顺流而下和逆流而上的船只都被阻隔了。

假如有时皇上的吩咐要紧急传达，早晨从白帝城动身，傍晚就到了江陵，这中间有一千

二百多里，即使骑着奔驰的快马，驾着风，也不如船行快啊。

每到春季和冬季，白色的急流，回旋着清波，碧绿的潭水，映出了(山石林木)的

倒影。高山上生长着很多奇形怪状的柏树，悬挂着的瀑布冲荡在岩石山涧中，水清、树

荣、山高、草盛，有很多趣味。

每到秋雨初晴、降霜的时候，树林山涧一片凉爽宁静，常常有猿猴在高处长啸，叫

声不断，声音凄凉怪异，空荡的山谷里传来了回声，悲伤宛转，很长时间才消逝。所以

打渔的人唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

【解答】(1)本题考查对诗词曲内容和主旨的理解。

A.有误，曲牌名一般与内容无干脆关系，题目点明白内容。

B.正确。

C.有误，“小桥流水人家”以乐景与哀情，更突出了断肠人的思乡愁绪。

D.有误，“小桥流水人家”一句中的客观环境与作者的主观意绪并不统一。

故选:B

(2)本题考查一词多义。

A.于是'竟然。

B.因为'因为。

C.这\他们的。

D.助词，的\代词，它。

故选：B

(3)本题考查对文言实词的理解实力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可

以借助整个句子的意思来推断。

①句意为：像北斗星一样曲折。斗，像北斗星那样。

②句意为：有时皇上的吩咐要紧急传达。或，有时。

(4)本题考查翻译语句。解答时肯定要先回到语境中，依据语境读懂句子的整体意思，

然后思索命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，

运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范,

将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

15

①重点词语：犬牙，像狗的牙齿一样。其，它的。句意：两岸的地势像狗的牙齿那样交

织不齐，不能知道溪水的源头。

②重点词语：素，白色的。清，清波。句意：等到春天和冬天的时候，就可以望见激起

白色浪花的急流，回旋的清波，碧绿的潭水倒映出山石林木的影子。

（5）本题考查对创作背景的理解和语言表达。由文意可知，作者看到如此漂亮的小石潭,

看到水中如此欢快的游鱼，心中兴奋，但被其凄清的环境触发，想到自己的人生遭受，

就不觉悲伤起来。

（6）本题考查句子作用的分析。解答此题可从结构与内容两方面来分析。从全文写作结

构来看，结尾处引用渔歌，起到总结全文的作用，同时以猿的回声长，来与开头交代三

峡山连绵的长相照应；从内容上看，此处写三峡的秋景，作者引用渔歌，可表现猿声的

悲伤，从而渲染一种凄凉的气氛，表现三峡秋天的凄清美。

答案：

⑴B

（2）B

（3）①像北斗星那样②有时。

（4）①两岸的地势像狗的牙齿那样交织不齐，不能知道溪水的源头。

②等到春天和冬天的时候，就可以望见激起白色浪花的急流，回旋的清波，碧绿的潭水

倒映出山石林木的影子。

（5）作者心情由“乐”到“凄”。“乐”是“忧”的另一种表现形式。柳宗元参与改革失

败被贬，满腹宏图大志不得施展，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，寄情于山

水是为了摆脱抑郁的心情，但这种快乐（听到“如鸣琬I环”的流水声，“心乐之”）终归

是短暂的，一经潭上凄清环境的触发，贬谪生活孤独凄苦的心境又不由自主地被勾起。

（6）结构上，渔歌起到了总结全文的作用。内容上：再次点明三峡之长，猿声之哀，进

一步渲染了三峡秋季萧瑟悲凉的气氛。

【点评】文言语句翻译的详细方法：1、增，即对省略部分要增补出来。例如，有时候句

中常常省略主语、谓语、宾语、介词等状况；2、册U,即对无实在意义（表语气、停顿等）

的文言虚词删去不译；3、留，即对古今意义相同的词（人名、时间、专用名词等）保

留不译；4、变，即对与现代汉语习惯不同的句子采纳意译；5、调：就是有一些文言句

子古今语序不同，翻译时必需依据现代汉语的语法习惯，把其中某些成分的位置调整过

来。文言文中比较常见的是定语后置、状语后置、宾语前置等，这样的文言句子在翻译

时必需调整过来。

四、古诗文默写（每空1分，共8分）

7.（8分）（1）停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。（李白《行路难（其一）》）

（2）巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

16

（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

（3）我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。（苏轼《水调歌头》）

（4）晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。（李商隐《无题》）

（5）《陋室铭》中正面表现室中人交友之雅的句子是：谈笑有鸿儒。

（6）晏殊《浣溪沙》中写自己在花间踱来踱去，心情难以安静的句子是：小园香径独

徘徊。

（7）《岳阳楼记》中与“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”有异曲同工之妙的句

子是：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记实力。解答此类题目，我们须要在平常的学

习中，做好积累，依据提示语句写成相应的句子，尤其要留意不能出现错别字。理解性

识记，留意结合语境填充。

【解答】答案：

（1）拔剑四顾心茫然（留意“顾”的书写）

（2）巴山楚水凄凉地

（3）又恐琼楼玉宇（留意“琼”的书写）

（4）晓镜但愁云鬓改（留意“鬓”的书写）

（5）谈笑有鸿儒

（6）小园香径独徘徊（留意“径”的书写）

（7）先天下之忧而忧后天下之乐而乐

【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平常要加强背诵和记忆，精确书写。

下面几种方法可供借鉴：

1.保持良好的心态，培育识记爱好。

2.多种方式相结合，提高识记效果。

3.提倡运用名句，巩固识记成果。

4.留心特殊词句，规避识记误区。

五、综合实践。（共5分）

8.（5分）班级打算开展“诚信”教化活动，请你参与并完成以下任务。

（1）说说下面的成语故事体现了古人怎样的“诚信”精神？

曾子杀猪：这一故事体现了曾子在教化孩子时留意承诺，不失信于孩子的诚恳守信精

神。

一诺千金：这个故事体现了诺言价值的弥足宝贵，赞扬了季布留意诺言价值，说话算

数，很讲信用的诚信精神。。

（2）“诚恳守信”“一言九鼎”是我国优良的传统美德，请补充完整下面关于诚信的名言

警句。（任选一项回答）

17

A.一言既出，驷马难追。

B.言必信，行必果。

我选A项:驷马难追

(3)在这次活动中，老师送给学生一副对联，请说说这副对联寄予了老师怎样的希望。

上联：重德尚才，矢志报国下联：修身立业，潜心读书。

【分析】(1)本题考查成语故事体现的古人精神。“曾子杀猪”的故事是这样的：曾子是

孔子的学生，一次，他的妻子出门去市场买东西，她的儿子扯着衣襟，又哭又闹，要跟

着去玩。曾子妻被闹得没有法子，就弯下腰哄他说：“你回去吧，等我回来杀猪给你吃。”

小儿子咽着口水，方才罢休。妻子一回到家里，只见曾子正拿着绳索在捆肥猪，旁边还

插着一把雪亮的尖刀。“你疯了！”妻子抓紧挡住他说，“哄孩子的话，你何必当真呢？”

曾子肃穆地说：“孩子太小，分不清是非，他什么都跟父母学，你骗他，他就会学会欺瞒。

做母亲的欺瞒自己儿子，做儿子的不信任自己母亲，这样还有家教吗？”曾子说完，还

是把猪杀了，煮给儿子吃。这一故事体现了曾子在教化孩子时留意承诺，不失信于孩子

的诚恳守信精神。“一诺千金”相传在秦末汉初，有一个人叫季布，重承诺、守信用，把

信用当做生命一样珍惜，楚地人多流传，得黄金千两，不如季布的承诺，随后一诺值千

金，一诺千金便流传下来。这个故事体现了诺言价值的弥足宝贵，赞扬了季布留意诺言

价值，说话算数，很讲信用的诚信精神。

(2)本题考查补充名言警句的实力。平常多加背诵和积累诚信方面的名言，就可以完成

题目。

(3)本题考查对联理解实力。这是一幅老师赠送给同学的对联，上联写重视德行的培育，

报效祖国；下联是写德行来自于读书。

【解答】答案：

(1)

曾子杀猪：这一故事体现了曾子在教化孩子时留意承诺，不失信于孩子的诚恳守信精神。

一诺千金：这个故事体现了诺言价值的弥足宝贵，赞扬了季布留意诺言价值，说话算数，

很讲信用的诚信精神。

(2)

A.一言既出。

B.言必信。

我选A项：驷马难追。

我选B项：行必果。

(3)示例：这副对联告诫同学们要重视自己的德行，而德行来自于读书，来自于报效祖

国的宏大志向。

【点评】综合性学习是实践性很强的活动，为了能很好的完成综合性学习内容，平常就

18

要多参与各类实践活动，为答题打算一些实际阅历，比如搜集家乡名人故事、了解家乡

风俗人情、模拟辩论会、做主持人等等，特殊是要关注当前的一些热点问题，力求做到

有自己的看法。

六、现代文阅读。（共15分）

9.（15分）阅读下面的文字，回答夏利各题。

愿你远在他乡，也有月可寻

张琪

①2024年9月，我头也不回地坐上了南下的火车。一千六百千米外那个素未谋面的城市，

仿佛心里一团蠢蠢欲动的火焰，渐渐被秋风吹起，燃起一片大火，将我心里这个生活了

近二十年的地方烧得片甲不留。

②新生的事物总是充溢了魅人的诱惑。那些曾经到不了的地方像磁石一般吸引着心里某

个位置，令人异痒难耐，又像势单力薄的自己与一股莫名的力气在拔河。那股力气越来

越强，以至于自己毫无招架之力，或者说，丝毫不想抗拒。我成天盼着最好离这个所谓

的家乡越来越远，最好双脚能丈量的地方越来越远，最好自己的身影能走过地图上的每

一个角落。

③我信誓旦旦地在心里告知自己：“想家的人都是懦夫，能成什么大事？”

④火车开动的时候回了头吗？回了。

⑤定位显示驶出城市的时候流了泪吗？没流。

⑥中国千百年流传下来的文化，使每一个中国人生来情深，骨血里的家国情怀是随着头

发、胡子一起生长的，越想剪掉，就长得越长，一辈子跟着你。偏偏它又生而淡薄、死

而淡薄，在你存留的一生中，由黑渐白，不断脱落，而后重生。

⑦中秋季节，已是九月末，北方已经很冷了。那时的我正在西湖边，拿着一元纸币对着

湖中心的三潭印月反复对比。西湖的雨滴在湖面上，水波一圈晕开一圈。断桥上的伞柄

一把挨着一把，雨水滴落在伞顶，顺着伞骨落到另一把伞里的肩头。湖边的柳枝伸直长

长的细骨，伸进不断涌向岸边来的湖水里。翠绿的叶子平平地铺在水面上，凹凸起伏，

随风摇摆。南方的雨总是这样，说来就来，也不急着走。就这样，从白天到黑夜，不见

天顶原本的颜色。

⑧“海上生明月”，没有海，也不见月。

⑨北方的仲秋已变成了冬，脚下的仲秋却还散发着夏的余温。我与一千六百千米外的城

市，隔着的又岂是一个季节的用西。

⑩越长大，越孤寂。越长大，也越情深。那个地方陪着我成长，我也曾想逃离，也曾变

得对朝夕相处的环境不屑一顾。曾经想一走了之的冲动有多剧烈，如今想重返故地的心

情就有多急不行耐。

⑪越长大，离家越远，这牵念的枝丫就伸得越深。

19

⑫2024年夏末，我又一次踏上那班南下的火车。入了夜的北方的风，迎来送往，吹起厚

重的外套衣角。

⑬火车开动的时候回了头吗？回了。

⑭定位显示驶出城市的时候流了泪吗？流了。

6路穿过高楼林立、田间村庄，灯火渐明渐暗。

⑯天黑得愈发重了……

侬微微蒙蒙亮了……

⑱又一年中秋，在十月初。时间变了，地点变了，唯一不变的是去年西湖的雨跟着我一

起来到了秦淮河畔。“十一”黄金周的金陵城人潮涌动，车水马龙。天阴得重，却不阻碍

阖家出游的笑颜。我一个人擎着伞，沿着古老的城墙边走过。雨水打在青褐色的古城上,

反射出不同于现世的光。墙里墙外都是举国同庆的繁华，唯有这数尺宽的城墙，在见证

了几百年的沧海后变得一如既往的庄重。

⑲雨不见停，月亮也歇了个好假期。

㉔视频里，父母穿着厚厚的外衣坐在餐桌前。我在手机这端望着满桌的美味垂涎欲滴，

抿嘴以示我不能享用的不甘，假装自己也坐在餐桌前，像几年前一样看着晚会、谈天说

地，吃得肚子鼓成一个球。

㉑恍然间，眼前雾蒙蒙的，我是怎么了……

㉒窗外雨声渐大，落在树叶上遥遥四散。月亮还在睡着，又一次没有照亮我在的这座南

方的城。

㉓你在的远方，可看得见家乡的月？

（选自《学问窗》2024年1期）

（1）用简洁的语言概括本文的主要内容。

（2）结合语境，分析选文第⑨段画线句中加点词语的表达效果。

我与一千六百千米外的城市，隔着的又岂是一个季节的军南。

（3）从修辞的角度赏析第②段中画横线的语句。

（4）文章有多处独句成段，联系上下文，说说文中画波浪线的三个段落的表达效果。

一路穿过高楼林立、田间村庄，灯火渐明渐暗。

天黑得愈发重了……

天微微蒙蒙亮了……

（5）羁旅诗文主要运用的意象包括“望月怀远”“鸿雁传书”等。联系全文，说说文中

“月”的含义。

【分析】本文叙写了第一次带着幻想离家闯荡，憧憬着远方，对家乡回头没流泪，对家

乡没有留恋，只有离家闯荡的激烈和喜悦；再一次中秋季节，离家时回头流泪，对家乡

已满是依恋；第三次我在手机这端望着视频里家乡满桌的美味垂涎欲滴，渴望回家。

20

【解答】(1)本题考查文章内容的归纳概括。解答此题关键要整体感知文章内容，理清

文章思路，依据人物及事务内容概括出切题的答案。一般形式为：什么人在什么状况下

做了什么事，结果如何。留意表述的简洁通顺。本文叙写了第一次带着幻想离家闯荡，

憧憬着远方，对家乡回头没流泪，对家乡没有留恋，只有离家闯荡的激烈和喜悦；再一

次中秋季节，离家时回头流泪，对家乡已满是依恋；第三次我在手机这端望着视频里家

乡满桌的美味垂涎欲滴，渴望回家。

(2)本题考查句中关键词语含义的理解。解答此题关键要理解词语的本义，然后联系作

品内容和作者感情去推断其语境义。依据上下文可见，“距离”原意是事物在空间或时间

上相隔。文中不仅指“我”身居异地，是空间和时间上的距离，更是指感受不到的家乡

亲人的关爱和家乡的温馨氛围的精神上无助，表现了“我”对家乡的怀念之情和对亲情

的思念。

(3)本题考查学生对文章中重点语句的赏析。把握文章主要内容，结合上下文分析即可。

这个句子运用了两个形象的比方句，将“那些曾经到不了的地方”比作“磁石”，写出了

新生的事物对“我”的巨大的吸引力；用“拔河”来比方自己的冲突心态。两个比方，

生动传神地表述了“我”内心急迫想去远方的冲动，和对外界新生事物的渴望。

(4)本题考查文段的作用。一句话单独成段一般起强调、突出的作用。

这三个段落中的“明”“暗”“黑”“亮”等词，来表现“我”离家时的心情随着离家越来

越远，心情越来越沉重，表现了“我”对家乡的不舍和留恋，更加突出了离家愁绪的浓

重。

(5)本题考查文中景物的含义。“'海上生明月'，没有海，也不见月”中的月指天空中

的月亮；“你在的远方，可看得见家乡的月？”象征家乡的风土民情，家的暖和；“月亮

还在睡着，又一次没有照亮我在的这座南方的城。”希望的寄予：祝愿每个身在远方的人

都要努力向前，让心中充溢希望，更是一份美妙的情感。

答案：

(1)本文以时间为序叙写了自己三次离家的不同感受。第一次带着幻想离家闯荡，憧憬

着远方，对家乡回头没流泪；其次次恰逢中秋季节，离家时回头流泪，对家乡难舍依恋;

又一年中秋，在十月初。我在手机这端望着视频里家乡满桌的美味垂涎欲滴，渴望回家。

(2)“距离”原意是事物在空间或时间上相隔。文中指“我”身居异地，和1600公里外

的家乡不仅仅有着季节上的差异，还有家乡的一切都让“我”遥不行