川教版三年级上册信息技术第2节 添加角色（教案）

川教版三年级上册信息技术第2节添加角色（教案）学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：川教版三年级上册信息技术第2节添加角色

2.教学年级和班级：三年级（1）班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.信息意识：培养学生对信息技术的兴趣和好奇心，提高学生主动学习和探究问题的意识。

2.创新能力：培养学生运用信息技术解决问题的能力，鼓励学生发挥创造力和想象力，设计出独特的角色。

3.团队合作：培养学生与同伴合作交流的能力，学会分享和倾听他人的意见，共同完成角色添加的任务。

4.网络安全：培养学生具备网络安全意识，了解并遵守网络道德规范，保护个人隐私和网络安全。重点难点及解决办法重点：

1.掌握在游戏中添加角色的基本操作步骤。

2.学会使用信息技术工具进行角色设计。

难点：

1.理解角色添加的逻辑和规则，能够正确选择和添加角色。

2.运用创意和想象力设计出独特的角色形象。

解决办法：

1.通过示范和练习，引导学生step-by-step掌握添加角色的操作方法，提供明确的指导和要求，确保学生能够正确添加角色。

2.提供丰富的角色设计素材和资源，鼓励学生发挥创造力和想象力，设计出独特的角色形象。可以组织学生进行小组讨论和分享，互相学习和借鉴，提高角色设计的质量。教学资源1.软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备、白板。

2.课程平台：川教版三年级上册信息技术教学平台。

3.信息化资源：教学PPT、角色设计素材库、在线角色设计教程。

4.教学手段：讲解、示范、练习、小组讨论、分享、互动提问。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好。今天我们将要学习的是《添加角色》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在游戏中是否遇到过想要添加自己喜欢的角色，却不知道如何操作的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何添加角色的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解什么是角色以及如何在游戏中添加角色。角色是游戏中扮演的虚拟人物，它可以是玩家自己创建的，也可以是游戏自带的。在游戏中添加角色，就是指如何将自己创建的角色加入到游戏中。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了在游戏中添加角色的基本步骤，以及如何操作来实现。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调添加角色的步骤和操作方法这两个重点。对于操作方法，我会通过示范和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与添加角色相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示在游戏中添加角色的基本步骤。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在游戏中更好地添加角色”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了在游戏中添加角色的基本步骤、操作方法和注意事项。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对添加角色的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常的游戏中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.技能掌握：学生们掌握了在游戏中添加角色的基本操作步骤，能够独立完成角色添加的任务。他们学会了使用信息技术工具进行角色设计，提高了运用信息技术解决问题的能力。

2.创造力和想象力：学生们在角色设计过程中发挥了创造力和想象力，设计出了许多独特的角色形象。他们学会了运用创意和想象力来解决问题，培养了创新思维。

3.团队合作：学生们在小组讨论和分享过程中展现出了良好的团队合作精神。他们学会了与他人合作交流，学会了分享和倾听他人的意见，共同完成了角色添加的任务。

4.网络安全意识：学生们在角色设计过程中意识到了网络安全的重要性，学会了保护个人隐私和网络安全。他们明白了在网络世界中，保护自己的信息安全是非常重要的。

5.信息意识：学生们对信息技术产生了浓厚的兴趣，他们主动学习和探究问题的意识得到了提高。他们明白了信息技术在现代社会中的重要性，并愿意在日常生活中运用信息技术来解决问题。课堂小结，当堂检测1.小结：

今天我们学习了如何在游戏中添加角色，包括基本操作步骤和角色设计技巧。学生们掌握了添加角色的方法和技巧，能够独立完成角色添加的任务。同时，他们学会了使用信息技术工具进行角色设计，提高了运用信息技术解决问题的能力。在角色设计过程中，学生们发挥了创造力和想象力，设计出了许多独特的角色形象。此外，学生们在小组讨论和分享过程中展现出了良好的团队合作精神，学会了与他人合作交流。通过本节课的学习，学生们对网络安全意识有了更深刻的认识，学会了保护个人隐私和网络安全。

2.当堂检测：

为了巩固所学内容，请学生们完成以下当堂检测：

（1）请简述在游戏中添加角色的基本操作步骤。

（2）请谈谈你在角色设计过程中是如何发挥创造力和想象力的？

（3）请描述一下你在小组讨论和分享过程中的体会和收获。

（4）请列举两个你在日常生活中可以运用信息技术来解决的问题。

（5）请谈谈你对网络安全的认识和看法。

请学生们根据自己的学习情况，认真完成当堂检测，以检验自己对课堂所学知识的掌握程度。在完成检测后，教师将对学生的答案进行批改和评价，针对存在的问题进行针对性的辅导，以确保学生们能够真正掌握所学知识。课后拓展1.拓展内容：

为了让学生们更好地巩固本节课所学内容，并进一步拓展知识视野，教师推荐以下拓展阅读材料和视频资源：

阅读材料：

-《游戏设计艺术》（GameDesignArt）：这本书介绍了游戏设计的理论和实践，有助于学生们了解游戏设计的基本原则和方法。

-《探索游戏设计》（ExploringGameDesign）：本书通过实例分析，介绍了游戏设计的流程和技巧，适合学生们进一步学习游戏设计。

视频资源：

-TED演讲：YouTube上有许多关于游戏设计和技术的相关演讲，如“游戏改变世界”（GamesCanChangetheWorld）等，可以让学生们了解游戏在现实世界中的应用和影响。

-游戏制作教程：YouTube上也有许多免费的游戏制作教程，如Unity或Scratch教程，可以帮助学生们学习如何自己制作游戏。

2.拓展要求：

鼓励学生们利用课后时间进行自主学习和拓展。在阅读材料和观看视频时，学生们可以边学习边做笔记，记录下重要的观点和知识点。如果遇到疑问或不理解的地方，可以及时向教师提问，教师会提供必要的指导和帮助。同时，教师也会定期检查学生们拓展学习的进展，并给予反馈和评价，以确保学生们能够充分利用课后时间进行有效的学习和拓展。板书设计板书设计是课堂教学的重要组成部分，它能够帮助学生清晰地理解和记忆教学内容。以下是一份与本节课内容相关的板书设计示例：

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游戏中的角色添加

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基本操作步骤：

1.打开游戏

2.进入角色创建界面

3.选择角色模板

4.调整角色属性

5.保存角色

角色设计技巧：

-创造力和想象力

-色彩和构图

-角色属性的平衡

团队合作：

-分组讨论

-成果分享

网络安全意识：

-保护个人隐私

-避免泄露个人信息

-遵守网络道德规范

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板书设计要求目