七年级道德与法治上册 第一单元 相逢是首歌 第1课 我与同伴共成长 第1框 友谊伴我同行教案 鲁人版五四制

七年级道德与法治上册第一单元相逢是首歌第1课我与同伴共成长第1框友谊伴我同行教案鲁人版五四制主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自于鲁人版七年级道德与法治上册第一单元相逢是首歌的第1课我与同伴共成长的第1框友谊伴我同行。主要内容包括：

1.友谊的力量：探讨友谊对个人成长的重要性，理解朋友对个体心理和情感的支持作用。

2.建立友谊：引导学生学习如何主动与他人建立联系，培养良好的人际交往能力。

3.呵护友谊：教授学生如何维护和发展友谊，包括相互理解、信任和尊重等。

4.友谊的特质：通过案例分析，让学生了解友谊与亲情的区别，认识到友谊的无私和平等。

5.网络交友：结合现代社交环境，引导学生正确对待网络交友，识别和避免可能的危险。核心素养目标分析本节课的核心素养目标分析主要从以下几个方面展开：

1.法治观念：通过学习友谊的法律义务和权利，使学生能够理解并尊重他人的权益，树立正确的法治观念。

2.道德品质：培养学生诚实守信、友善待人的道德品质，使其能够在人际交往中展现出良好的道德风貌。

3.自我认知：帮助学生认识到自己在友谊中的角色和责任，提升自我认知能力，更好地处理人际关系。

4.情感管理：引导学生学会调控自己的情绪，以积极的心态面对友谊中的挫折和困难，培养良好的情感管理能力。

5.社会适应：通过学习与他人建立和维护友谊，使学生能够更好地适应社会环境，提升社会适应能力。

6.问题解决：培养学生运用所学知识和方法解决实际生活中与友谊相关的问题，提高问题解决能力。

7.团队合作：通过小组讨论和合作，培养学生的团队合作精神，使其能够在团队中发挥作用，共同完成任务。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，可能已经了解了人际关系的概念，初步掌握了与他人沟通和交流的技巧。同时，他们可能也已经学习过一些基本的道德规范和法律法规，对于友谊有一定的认知。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生正处于青春期，对于友谊和人际关系非常关注，因此对于本节课的内容他们会有一定的兴趣。在学习能力方面，他们已经具备了初步的分析问题和解决问题的能力，能够进行简单的讨论和思考。在学习风格上，他们更倾向于通过互动和参与来学习，喜欢使用案例分析和小组讨论的方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解友谊的力量和建立友谊的过程中，学生可能会遇到难以理解友谊的深层次意义和价值的困难。在呵护友谊这一环节，他们可能会遇到如何处理与朋友之间的冲突和矛盾的挑战。此外，在网络交友这部分，学生可能会对如何在虚拟世界中建立和维护友谊感到困惑，以及如何识别和避免网络交友中的风险。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，如投影仪、计算机、白板等，以便进行PPT展示、视频播放和课堂互动。

2.课程平台：使用的道德与法治课程教材和配套教辅材料，以及学校提供的教学资源库。

3.信息化资源：网络搜索引擎、在线教育平台（如学习通、智慧树等），用于查找相关的教学案例和素材。

4.教学手段：采用小组讨论、角色扮演、情景模拟、案例分析等教学手段，以提高学生的参与度和实践能力。

5.教学工具：制作精美的PPT课件，以便直观展示友谊的力量、建立和呵护友谊的方法等教学内容。

6.辅助材料：准备一些与友谊相关的图片、视频、新闻报道等，以便在课堂上进行案例分析和讨论。

7.实践基地：如果可能，可以组织学生参加学校社团活动或者社区服务活动，让学生在实践中体验友谊的重要性。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“友谊的力量”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解友谊的力量知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“友谊的力量”课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“友谊的力量”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解友谊的力量知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握友谊的特质。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验友谊的特质。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解友谊的力量知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握友谊的特质。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解友谊的力量知识点，掌握友谊的特质。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“友谊的力量”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“友谊的力量”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的友谊的力量知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.理解友谊的力量：学生能够理解友谊对个人成长的重要性，认识到朋友对个体心理和情感的支持作用。

2.建立和呵护友谊：学生能够学习如何主动与他人建立联系，培养良好的人际交往能力。他们还能够学会如何处理与朋友之间的冲突和矛盾，维护和发展友谊。

3.识别友谊的特质：学生能够识别友谊的特质，包括无私、平等、互相尊重和支持等。

4.网络交友的认识：学生能够正确对待网络交友，识别和避免可能的危险，保护自己的安全。

5.提升自我认知：学生能够认识到自己在友谊中的角色和责任，提升自我认知能力，更好地处理人际关系。

6.培养情感管理能力：学生能够调控自己的情绪，以积极的心态面对友谊中的挫折和困难，培养良好的情感管理能力。

7.提高问题解决能力：学生能够运用所学知识和方法解决实际生活中与友谊相关的问题，提高问题解决能力。

8.培养团队合作精神：通过小组讨论和合作，学生能够培养团队合作精神，使其能够在团队中发挥作用，共同完成任务。板书设计1.友谊的力量：

-重点知识点：友谊对个人成长的重要性、朋友的支持作用

-关键词：友谊、支持、成长

-板书设计：用一个大的心形图案表示友谊，内部写上“友谊的力量”，旁边列出友谊的重要性和朋友的支持作用。

2.建立和呵护友谊：

-重点知识点：如何建立友谊、处理冲突和矛盾

-关键词：建立、呵护、冲突、矛盾

-板书设计：用一个流程图表示建立和呵护友谊的步骤，包括主动建立联系、相互理解、信任和尊重等。

3.友谊的特质：

-重点知识点：友谊的特质、无私、平等、互相尊重和支持

-关键词：特质、无私、平等、尊重、支持

-板书设计：用一个表格形式列出友谊的特质，包括无私、平等、互相尊重和支持，旁边可以画一些与友谊相关的图标，如手牵手、心心相印等。

4.网络交友的认识：

-重点知识点：网络交友的风险、如何保护自己的安全

-关键词：网络交友、风险、安全

-板书设计：用一个网络图标，旁边列出网络交友的风险和如何保护自己的安全，可以用一些警示标志来表示风险。

5.提升自我认知：

-重点知识点：自己在友谊中的角色和责任、提升自我认知能力

-关键词：自我认知、角色、责任

-板书设计：用一个自己的形象表示自我认知，旁边列出自己在友谊中的角色和责任，以及如何提升自我认知能力。

6.培养情感管理能力：

-重点知识点：调控情绪、面对挫折和困难、培养情感管理能力

-关键词：情感管理、挫折、困难

-板书设计：用一个情绪图标，旁边列出如何调控情绪、面对挫折和困难，以及培养情感管理能力的方法。

7.提高问题解决能力：

-重点知识点：运用知识和方法解决友谊问题、提高问题解决能力

-关键词：问题解决、友谊、方法

-板书设计：用一个问题图标，旁边列出如何运用知识和方法解决友谊问题，以及提高问题解决能力的方法。

8.培养团队合作精神：

-重点知识点：团队合作、小组讨论和合作、培养团队合作精神

-关键词：团队合作、小组讨论、合作

-板书设计：用一个团队图标，旁边列出团队合作的重要性，以及如何通过小组讨论和合作培养团队合作精神。作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课的教学内容，请学生写一篇关于友谊的文章，内容包括友谊的力量、如何建立和呵护友谊、友谊的特质等。

2.请学生设计一个关于网络交友的案例，分析网络交友的利与弊，以及如何保护自己的安全。

3.请学生通过小组讨论，设计一个活动来展示如何提升自我认知和培养情感管理能力。

4.请学生根据本节课所学，解决一个实际生活中与友谊相关的问题，并撰写解决方案。

作业反馈：

1.对学生写的关于友谊的文章进行批改，指出文章中的优点和不足，给出改进建议。例如，可以建议学生多举一些实际的例子来支持自己的观点，或者鼓励学生更深入地思考友谊的特质和建立友谊的方法。

2.对学生设计的关于网络交友的案例进行批改，指出案例中的亮点和需要改进的地方。例如，可以建议学生更全面地考虑网络交友的