川民版《劳动教育》五上 第8课《走进十字绣》教学设计

川民版《劳动教育》五上第8课《走进十字绣》教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析川民版《劳动教育》五年级上册第8课《走进十字绣》是一节实践性很强的劳动技能课程。本节课通过教授十字绣的基本技巧和工艺流程，旨在培养学生动手操作的能力以及对中国传统手工艺的兴趣和认识。内容涵盖了十字绣的历史背景、基本针法、图案选择、作品完成等环节。课堂上，学生通过实际操作，不仅能够掌握一项实用技能，还能在劳动中体验成就感，培养耐心和细致。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要从劳动素养、审美素养和文化素养三个维度进行设计。

1.劳动素养：通过十字绣的实际操作，培养学生的动手能力和实际操作能力，让学生在劳动中体验到快乐和成就感，增强对劳动的尊重和认识。

2.审美素养：在十字绣的制作过程中，学生需要选择合适的图案和颜色，这有助于提升学生的审美能力，让学生更好地理解和把握美的元素。

3.文化素养：十字绣作为中国传统的手工艺之一，通过对其历史背景和制作方法的讲解，使学生了解和传承中国优秀的传统文化，增强文化自信。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）掌握十字绣的基本针法：学生需要熟练掌握十字绣的两种基本针法——全针法和半针法，并能灵活运用到实际操作中。

（2）十字绣作品的制作流程：学生需要了解并掌握十字绣作品的整个制作流程，包括绣布的选择、线的分类、图案的设计、针法的运用、作品的完成等。

（3）对中国传统手工艺的认识：通过学习十字绣，学生可以了解到中国传统手工艺的魅力，增强对中国传统文化的兴趣和认识。

2.教学难点：

（1）十字绣针法的掌握：学生可能对十字绣的针法理解不深，导致在实际操作中无法正确运用。教师需要通过讲解、示范和学生在实践中的反复练习，帮助学生掌握针法。

（2）图案设计的能力：学生在设计十字绣图案时，可能缺乏创意和审美能力。教师可以提供一些图案设计参考，引导学生发挥想象，创作出独特的作品。

（3）作品完成的技巧：学生在完成十字绣作品时，可能出现线头处理、整齐度等方面的问题。教师需要教授学生一些技巧，如如何处理线头、如何保持作品的整齐等，以提高作品质量。

（4）对中国传统手工艺的理解：学生可能对中国传统手工艺的了解不够深入，教师需要通过讲解十字绣的历史背景和相关故事，激发学生对中国传统文化的兴趣。

四、教学方法及手段

1.教学方法：

（1）讲授法：教师讲解十字绣的基本知识、针法和制作技巧。

（2）示范法：教师现场演示十字绣的制作过程，学生跟随操作。

（3）实践法：学生动手实践，完成十字绣作品。

（4）小组合作法：学生分组合作，互相帮助，共同完成作品。

2.教学手段：

（1）多媒体课件：展示十字绣的图片、视频等，帮助学生更直观地了解十字绣的制作过程。

（2）实物道具：提供十字绣绣布、针、线等实物道具，让学生亲自操作。

（3）线上资源：利用网络平台，分享十字绣的相关知识、作品等，拓宽学生的视野。四、教学方法与策略1.教学方法：

(1)讲授法：教师通过讲解十字绣的基本知识、针法和制作技巧，为学生提供系统的学习框架。

(2)示范法：教师现场演示十字绣的制作过程，让学生直观地了解并模仿操作。

(3)实践法：学生动手实践，跟随教师步骤完成十字绣作品，增强操作能力。

(4)小组合作法：学生分组合作，共同完成十字绣作品，培养团队协作和沟通能力。

2.教学活动设计：

(1)导入环节：教师通过展示精美的十字绣作品，引发学生兴趣，进而引入新课。

(2)基本知识与针法学习：教师讲解十字绣的基本知识和针法，配合PPT展示，让学生清晰地理解。

(3)制作技巧讲解：教师现场示范制作过程，边讲解边操作，使学生更好地理解和掌握。

(4)实践操作：学生按照教师示范进行十字绣操作，教师巡回指导，解答疑问。

(5)作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师进行总结性评价，鼓励学生。

3.教学媒体与资源使用：

(1)PPT：教师使用PPT展示十字绣的基本知识、针法和制作过程，清晰地呈现教学内容。

(2)视频：教师播放十字绣制作的教程视频，让学生更直观地了解制作过程。

(3)实物道具：提供十字绣绣布、针、线等实物道具，让学生亲自操作，增强实践能力。

(4)网络资源：教师分享十字绣的相关文章、作品等，拓宽学生的视野，激发学习兴趣。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《走进十字绣》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解十字绣的基本知识和针法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《走进十字绣》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示精美的十字绣作品，引出《走进十字绣》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解十字绣的基本知识和针法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握十字绣技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验十字绣知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解十字绣的基本知识和针法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握十字绣技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解十字绣的基本知识和针法，掌握十字绣技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《走进十字绣》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《走进十字绣》课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的十字绣基本知识和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、知识点梳理本节课《走进十字绣》主要涉及以下知识点：

1.十字绣的历史背景：介绍十字绣的起源和发展，以及在中国传统文化中的地位。

2.十字绣的基本概念：解释十字绣的定义，包括十字绣的种类、材料和特点。

3.十字绣的基本针法：详细讲解十字绣的两种基本针法——全针法和半针法，以及如何正确运用这两种针法。

4.十字绣的设计原则：教授十字绣图案设计的基本原则，如对称性、平衡性和美观性。

5.十字绣作品的制作流程：讲解从绣布选择、线的分类、图案设计、针法运用到作品完成的整个过程。

6.十字绣的欣赏与评价：引导学生学会欣赏十字绣作品，并从颜色、图案、针法等方面进行评价。

7.十字绣的实用价值：探讨十字绣在日常生活和装饰中的应用，以及它所传递的情感和价值。七、教学反思在教授《走进十字绣》这节课的过程中，我发现了一些值得改进的地方，同时也收获了一些宝贵的经验。

首先，在课前预习环节，我发现部分学生对预习资料的理解不够深入，导致课堂学习效果受到影响。为了改善这一情况，我计划在下次教学中提供更详细的预习指导，并增加一些互动性的预习任务，以激发学生的学习兴趣和自主学习能力。

其次，在课堂活动中，我发现部分学生在小组合作中表现出依赖性，缺乏独立思考和解决问题的能力。为了培养学生的独立思考和团队合作能力，我计划在下次教学中设计更具挑战性和思考性的小组活动，鼓励学生积极参与讨论和合作，共同解决问题。

再次，在课后拓展应用环节，我发现部分学生对拓展资源的利用不够充分，导致学习效果不佳。为了提高学生的拓展学习能力，我计划在下次教学中提供更具针对性和指导性的拓展学习资源，并鼓励学生进行深入学习和思考，提高拓展学习的成效。

最后，在教学过程中，我发现自己对于课堂氛围的营造和学生的关注度不够，导致部分学生学习积极性不高。为了改善这一情况，我计划在下次教学中更加注重课堂氛围的营造，通过幽默风趣的语言、生动形象的案例等方式，激发学生的学习兴趣，并关注每一位学生的学习进度和需求，给予及时的指导和鼓励。八、作业布置与反馈作业布置：

1.十字绣针法的练习：要求学生独立完成十字绣针法的练习，熟练掌握全针法和半针法的运用。

2.十字绣作品设计：学生根据所学知识，设计一个简单的十字绣作品，要求作品具有创意和美观性。

3.十字绣制作流程的总结：要求学生总结十字绣作品的制作流程，包括绣布的选择、线的分类、图案的设计、针法的运用和作品的完成。

作业反馈：

1.针法练习的批改：教师对学生的针法练习进行批改，指出学生在针法运用中的错误，如针法的错误、线条的不整齐等，并给出改进建议。

2.作品设计的反馈：教师对学生的作品设计进行评价，指出作品中的优点和不足，如创意的缺乏、颜色的搭配不协调等，并给出改进建议。

3.制作流程的总结评价：教师对学生的制作流程总结进行评价，指出总结中的遗漏和不准确的地方，如绣布的选择被忽视、线的分类不明确等，并给出改进建议。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：关于十字绣的历史、文化和艺术价值的书籍，如《十字绣的艺术》等。

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