七年级生物上册 2.1.4《细胞的生活》教案 （新版）新人教版

七年级生物上册2.1.4《细胞的生活》教案（新版）新人教版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为人教版七年级生物上册第二单元第4课时《细胞的生活》。教材通过图示、文字和探究活动等方式，引导学生认识细胞的基本结构，理解细胞的生活需要物质和能量，以及细胞分裂和生长的过程。具体内容包括：

1.细胞的生活需要物质和能量：介绍细胞内的物质分为无机物和有机物，以及能量的来源和转换。

2.细胞核：讲解细胞核的结构和功能，如染色体、DNA等。

3.细胞质：介绍细胞质中的细胞器，如线粒体、叶绿体等，以及它们的功能。

4.细胞膜：讲解细胞膜的作用，如保护、控制物质进出等。

5.细胞分裂：介绍细胞分裂的过程，包括有丝分裂和无丝分裂。

6.细胞生长：讲解细胞生长的过程，以及生长的限制。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在六年级学习了《生物的基本特征》，对生物的基本特征和生命活动有一定的了解。在此基础上，本节课将进一步引导学生深入认识生物的基本单位——细胞，以及细胞的生活活动，从而构建起对生物的微观结构的认识。核心素养目标本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和科学、技术、社会、环境（STSE）等方面的核心素养。

1.生命观念：使学生理解细胞是生命的基本单位，各种生命活动都离不开细胞。

2.科学思维：通过观察、分析、推理等方法，使学生掌握细胞的基本结构和功能，培养学生的逻辑思维和批判性思维。

3.科学探究：引导学生通过实验、观察、提问等方式，主动探索细胞的秘密，培养学生的实践能力和创新精神。

4.STSE：联系社会实际，使学生认识到细胞研究对人类健康和疾病治疗的重要性，培养学生的社会责任感和使命感。学情分析学生在进入七年级之前，已经学习了《生物的基本特征》。他们对生物的基本特征和生命活动有一定的了解，这是我们进行教学的基石。然而，学生的知识水平、学习能力、素质等方面存在差异。

1.知识方面：大部分学生对生物的基本特征有较清晰的认识，但深入到细胞层面，特别是细胞结构、功能和生命活动等方面的知识，部分学生可能还较为模糊。此外，学生对于细胞研究在现实生活中的应用可能了解不多。

2.能力方面：学生的观察、实验、分析等实践能力有待提高。特别是在细胞观察实验中，部分学生可能对显微镜的使用不够熟练，影响观察效果。此外，学生的逻辑思维、批判性思维和创新能力也需进一步培养。

3.素质方面：学生的学习态度、动机、自我管理等非智力因素对学习效果有显著影响。部分学生可能对生物学习缺乏兴趣，导致学习积极性不高；有的学生可能在学习过程中容易受外界因素干扰，无法专心致志。

4.行为习惯方面：学生在学习过程中可能存在一定的依赖心理，习惯于被动接受知识。此外，部分学生可能在学习过程中缺乏自主思考，习惯于机械记忆，这不利于对细胞知识的理解和运用。

针对以上学情，教师应充分考虑学生的实际需求，制定针对性的教学策略。在教学过程中，注重启发式教学，引导学生主动思考、积极参与。同时，通过丰富多样的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。此外，注重培养学生的实践能力和创新精神，的联系实际，让学生感受到细胞研究的重要性。最后，关注学生的非智力因素，帮助他们树立正确的价值观和人生观，为他们的全面发展奠定基础。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：教室、显微镜、实验器材、投影仪、计算机等。

2.课程平台：人教版七年级生物上册教材、教学课件、教学视频等。

3.信息化资源：细胞相关图片、动画、科研论文等。

4.教学手段：讲授法、演示法、实验法、分组讨论法、案例分析法等。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《细胞的生活》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道人体是由多少细胞组成的吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索细胞生活的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解细胞的基本概念。细胞是生物体的基本单位，它具有结构和功能。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了细胞在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调细胞结构和细胞功能这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与细胞相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示细胞的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“细胞在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了细胞的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对细胞的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

a.细胞类型：介绍动物细胞和植物细胞的区别和特点。

b.细胞器功能：详细讲解细胞器如线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体等的功能和作用。

c.细胞分裂过程：详细阐述有丝分裂和无丝分裂的过程和区别。

d.细胞生长限制：讲解细胞生长的限制因素，如细胞表面积与体积的关系。

e.细胞在生物圈中的作用：介绍细胞在生态系统中的角色和功能。

f.细胞技术应用：介绍细胞技术在医学、农业、环境保护等领域的应用。

2.拓展建议：

a.学生可以查阅相关书籍、科研论文，深入了解细胞生活的各个方面。

b.学生可以进行家庭实验，如制作细胞模型，观察植物细胞和动物细胞的结构。

c.学生可以参加科学讲座、学术竞赛，分享自己对细胞生活的理解和研究成果。

d.学生可以参观实验室、科研机构，亲身体验细胞研究的过程和应用。

e.学生可以开展小组讨论，探讨细胞在日常生活和社会发展中的作用和意义。

f.学生可以利用互联网资源，如在线课程、科普文章，拓宽自己对细胞知识的视野。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了《细胞的生活》这一章节，主要内容包括细胞的基本概念、结构和功能，细胞的生活需要物质和能量，以及细胞分裂和生长的过程。通过学习，我们应该能够理解细胞是生物体的基本单位，各种生命活动都离不开细胞。

当堂检测：

1.细胞是生物体的基本单位，它具有什么结构和功能？

2.细胞的生活需要物质和能量，这些物质和能量是如何获取的？

3.细胞分裂和生长的过程是怎样的？请简要描述。

4.细胞在生物圈中的作用是什么？

5.细胞技术在哪些领域有应用？

请同学们在课后认真复习本节课的内容，并完成当堂检测题目。如果有任何疑问，可以随时向我提问。下节课我们将进一步学习细胞的相关知识，希望大家能够继续努力，积极思考。内容逻辑关系①细胞的基本概念：细胞是生物体的基本单位。这句话是本节课的核心概念，是理解细胞生活的基础。

②细胞的结构与功能：细胞具有细胞膜、细胞质、细胞核等结构，各自承担着不同的功能。细胞膜保护细胞，控制物质进出；细胞质包含各种细胞器，进行生命活动；细胞核包含染色体，存储遗传信息。

③细胞的生活需要物质和能量：细胞内的物质分为无机物和有机物，能量的来源和转换是细胞生活的重要过程。无机物包括水、无机盐等，有机物包括蛋白质、脂质、糖类等。能量的来源主要来自于有机物的氧化分解，能量转换主要通过线粒体进行。

④细胞分裂和生长的过程：细胞分裂是细胞繁殖和生长的基础。细胞分裂分为有丝分裂和无丝分裂两种类型。细胞生长是指细胞体积和质量的增加，生长的限制因素包括细胞表面积与体积的关系等。

⑤细胞在生物圈中的作用：细胞是生物体的基本单位，各种生物体都由细胞组成。细胞是生物体进行生命活动的基础，如代谢、生长、繁殖等。

⑥细胞技术应用：细胞技术在医学、农业、环境保护等领域有广泛应用。如细胞培养技术在医学上用于治疗疾病，基因工程在农业上用于培育高产、抗病农作物，细胞分离技术在环境保护上用于净化水质等。

板书设计：

①细胞的基本概念

-细胞：生物体的基本单位

②细胞的结构与功能

-细胞膜：保护、控制物质进出

-细胞质：包含细胞器、进行生命活动

-细胞核：包含染色体、存储遗传信息

③细胞的生活需要物质和能量

-无机