Module 2 Unit 5 Sport 第3课时（教学设计）-2023-2024学年牛津上海版（三起）英语四年级下册

Module2Unit5Sport第3课时（教学设计）-2023-2024学年牛津上海版（三起）英语四年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为Module2Unit5Sport第3课时，选自2023-2024学年牛津上海版（三起）英语四年级下册。本单元的主题是体育，旨在让学生了解和掌握与体育相关的词汇和表达方式。

教学内容与学生已有知识的联系：在本节课之前，学生已经学习了关于体育的一些基本词汇，如“basketball”、“football”、“tabletennis”等。本节课将在学生已有知识的基础上，进一步拓展体育相关词汇，如“volleyball”、“badminton”等。同时，通过学习本单元的内容，学生将能够运用所学词汇和句型进行关于体育话题的简单交流。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过学习本节课的词汇和句型，学生能够运用英语进行关于体育话题的交流和表达。通过小组讨论、角色扮演等环节，学生将提高自己的英语口语表达能力。

2.思维品质：在本节课的学习过程中，学生需要通过观察、分析和推理来理解体育活动中的各种情况。这将有助于提高学生的逻辑思维和批判性思维能力。

3.文化意识：通过学习关于体育的词汇和表达方式，学生将了解中西方在体育方面的文化差异，增强跨文化交际能力。

4.学习策略：在本节课的学习过程中，学生需要运用合作学习、自主学习等策略来完成学习任务。这将有助于提高学生的学习效率和学习能力。三、教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握关于体育活动的词汇和句型，并能够运用这些词汇和句型进行简单的交流和表达。具体包括以下内容：

-词汇：volleyball、badminton、ping-pong、basketball、football、tabletennis等体育项目名称。

-句型：Whatsportdoyoulike?、Ilikeplayingfootball.、Let'splayvolleyballtogether.等关于体育活动的表达方式。

2.教学难点

本节课的教学难点在于如何让学生熟练运用所学词汇和句型进行实际的交流和表达。难点主要体现在以下几个方面：

-词汇记忆：对于四年级的学生来说，记忆和理解一些新的体育项目名称可能是一个挑战。教师可以通过图片、实物、动作模仿等方式帮助学生记忆和理解这些词汇。

-句型运用：学生需要将所学的句型运用到实际的对话中，这对于一些学生来说可能是一个难点。教师可以通过小组讨论、角色扮演等活动，让学生在真实的语境中练习和运用所学句型。

-语言表达：一些学生在表达自己想法时可能会遇到困难，不知道如何用英语表达。教师可以通过提问、引导和鼓励的方式，帮助学生提高英语口语表达能力。

举例解释：

在教学过程中，教师可以组织学生进行小组讨论，让学生用所学的句型询问彼此喜欢的体育项目，并回答。例如，一个学生可以问：“Whatsportdoyoulike?”另一个学生回答：“Ilikeplayingbasketball.”通过这样的实际运用，学生可以更好地理解和掌握所学知识。

本节课的教学重点是让学生掌握关于体育活动的词汇和句型，并能够运用这些词汇和句型进行简单的交流和表达。教学难点在于如何让学生熟练运用所学词汇和句型进行实际的交流和表达。教师可以通过图片、实物、动作模仿等方式帮助学生记忆和理解词汇，通过小组讨论、角色扮演等活动让学生在真实的语境中练习和运用所学句型，以及通过提问、引导和鼓励的方式帮助学生提高英语口语表达能力。四、教学方法与手段1.教学方法

(1)讲授法：教师通过讲解和示范，向学生传授关于体育活动的词汇和句型，帮助学生理解和记忆。

(2)讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生用所学的句型询问彼此喜欢的体育项目，并回答，提高学生的口语表达能力。

(3)角色扮演法：让学生模拟真实的体育活动场景，进行角色扮演，提高学生的实践能力和交际能力。

2.教学手段

(1)多媒体设备：利用PPT、视频等展示体育活动的图片和视频，帮助学生直观地理解和记忆体育项目的名称。

(2)教学软件：使用教学软件，如Quizlet、Anki等，帮助学生进行词汇的记忆和复习。

(3)实物展示：使用体育器材，如篮球、足球等，让学生触摸和感受，提高学生的实践能力。五、教学实施过程教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕体育活动，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解体育项目的名称和特点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解体育活动，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出体育活动，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解体育项目的名称和特点，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握体育活动的表达方式。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验体育知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解体育知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握体育技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解体育知识点，掌握体育技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据体育活动，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与体育活动相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的体育知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展-体育项目介绍：提供各种体育项目的详细介绍，包括起源、规则、著名运动员等，帮助学生更全面地了解不同体育项目。

-体育赛事视频：收集不同体育项目的精彩赛事视频，让学生直观地感受体育的魅力，提高学生对体育的兴趣。

-体育活动照片：展示各种体育活动的照片，让学生了解不同体育活动的场景和氛围。

-体育新闻报道：提供与体育相关的新闻报道，让学生了解最新的体育动态和赛事信息。

2.拓展建议：

-观看体育赛事：鼓励学生观看不同体育项目的赛事直播或录像，提高学生对体育的兴趣和理解。

-参与体育活动：鼓励学生参与学校或社区的体育活动，亲身体验和实践体育项目，提高学生的实践能力。

-体育知识竞赛：组织体育知识竞赛，让学生在竞赛中学习和巩固体育知识，提高学生的学习积极性。

-制作体育海报：鼓励学生制作与体育相关的海报，展示自己最喜欢的体育项目，提高学生的创造力和表达能力。

-访问体育场馆：组织学生参观体育场馆，了解体育设施和场馆的运作方式，提高学生的实践能力。

-参加体育俱乐部：鼓励学生参加体育俱乐部，与其他学生一起练习和交流，提高学生的团队合作意识和沟通能力。

-阅读体育书籍：推荐学生阅读与体育相关的书籍，了解体育的历史、规则和运动员的故事，提高学生的阅读能力和知识水平。

-写体育日记：鼓励学生写体育日记，记录自己在体育活动中的体验和感受，提高学生的写作能力和反思能力。

-参加体育讲座：组织体育讲座，邀请专业人士或运动员分享他们的经验和故事，提高学生的知识水平和学习兴趣。七、板书设计1.教学内容概括：在黑板的中央位置，用简洁的文字概括本节课的教学内容，例如：“体育活动词汇与句型”。

2.重点词汇展示：在概括内容的下方，列出本节课的重点体育项目词汇，如：volleyball、badminton、ping-pong等。

3.句型结构展示：在词汇展示的旁边，列出本节课的重点句型，如：“Whatsportdoyoulike?”、“Ilikeplayingfootball.”等。

4.课堂活动提示：在黑板的另一侧，用简洁的文字提示学生即将进行的课堂活动，例如：“小组讨论：你喜欢哪个体育项目？”

5.板书装饰：在黑板的边角或空白处，添加一些与体育相关的图片或符号，如：篮球、足球、乒乓球等，增加板书的趣味性和艺术性。八、课后作业根据本节课的教学内容，布置以下课后作业：

-小组讨论：与你的家人或朋友讨论你们最喜欢的体育项目，并用英语表达出来。例如：“Myfavoritesportisbasketball.Ilikeplayingbasketballwithmyfriends.”

-制作体育海报：选择一个你喜欢的体育项目，制作一张体育海报，并用英语介绍该项目的特点。例如：“Volleyballisateamsport.Playersusetheirhandstohittheballoverthenet.”

-体育日记：记录你本周参加的体育活动，并用英语描述你的体验和感受。例如：“Thisweek,Iplayedbadmintonwithmyclassmates.Itwasfunbutchallenging.Ineedtopracticemoretoimprovemyskills.”

2.重点题型补充和说明：

-句型转换：将给定的句子转换成另一种表达方式。例如，将“Doyoulikeplayingfootball?”转换成“Yes,Ilikeplayingfootball.”

-角色扮演对话：根据给定的场景，进行角色扮演对话。例如，假设你是李华，你的朋友Tom问你喜欢哪个体育项目，你可以回答：“Ilikeplayingbasketball.It'smyfavoritesport.”

-体育项目描述：选择一个体育项目，用英语描述其规则和特点。例如：“Tennisisaracketsportplayedbetweentwoplayersorfourplayersonahardcourtorgrasscourt.Thegoalistohittheballoverthenetandintotheopponent'scourt.”

-体育活动计划：制定一个周末的体育活动计划，并用英语表达出来。例如：“Thisweekend,IplantoplaybadmintonwithmyfriendsonSaturdaymorningandg