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文档简介
初中校园欺凌问题研讨班会设计课题:科目:班级:课时:计划1课时教师:单位:一、教学内容《道德与法治》八年级下册,第五章第二节“我们受法律特殊保护”,本节课的主要内容是让学生了解未成年人受法律特殊保护的原因,以及法律如何保护我们的生命健康权。在此基础上,结合当前社会热点问题——校园欺凌,设计一节研讨班会,旨在让学生深入理解校园欺凌的严重性,提高自我保护意识,增强法制观念,学会尊重他人,构建和谐的校园环境。
教学内容主要包括以下几个方面:
1.校园欺凌的定义与类型:学生能够明确校园欺凌的行为特征,了解不同类型的校园欺凌现象。
2.校园欺凌的原因与危害:学生分析校园欺凌产生的原因,认识其对受害者身心健康造成的危害。
3.法律保护与自我保护:学生了解法律对未成年人生命健康权的保护,学习在遭遇校园欺凌时如何自我保护。
4.构建和谐校园:学生树立尊重他人、团结友爱的观念,积极参与到创建和谐校园的行动中。
5.小组研讨与分享:学生分组讨论,分享自己对校园欺凌的看法和应对策略,互相学习,共同成长。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要有以下几点:
1.生命意识:通过学习,让学生认识到生命的宝贵,学会尊重和保护自己和他人的生命。
2.法治观念:了解法律对未成年人的保护,提高法治观念,学会依法维护自己的权益。
3.社会责任:培养学生的社会责任感,认识到每个人都有义务营造一个和谐、安全的校园环境。
4.自我保护:学会在日常生活中,特别是在遭遇校园欺凌时,如何保护自己的方法和技巧。
5.沟通协作:在小组研讨中,培养学生的沟通协作能力,学会倾听、理解他人,共同解决问题。三、重点难点及解决办法重点:1.校园欺凌的定义与类型;2.校园欺凌的原因与危害;3.法律保护与自我保护;4.构建和谐校园;5.小组研讨与分享。
难点:1.深刻理解校园欺凌对受害者身心健康造成的危害;2.掌握在遭遇校园欺凌时如何自我保护的方法;3.树立尊重他人、团结友爱的观念,积极参与到创建和谐校园的行动中。
解决办法:1.利用案例分析,让学生直观地了解校园欺凌的现象,引发共鸣;2.结合教材内容,引导学生深入思考校园欺凌产生的原因,提高他们的分析能力;3.通过讨论、角色扮演等互动活动,让学生学会在遇到校园欺凌时如何自我保护;4.组织小组研讨,让学生分享自己的观点和经验,互相学习,共同成长;5.邀请专家进行讲座,增加学生对法制观念的认识,提高他们的法治意识。四、教学资源1.软硬件资源:教室、投影仪、电脑、白板、桌椅、黑板等。
2.课程平台:道德与法治课程教材、教学课件、相关案例材料等。
3.信息化资源:网络、在线视频、图片、音频等。
4.教学手段:讲授法、案例分析法、小组讨论法、角色扮演法、互动式教学法等。
5.教辅材料:与校园欺凌相关的文章、研究报告、法律条文等。
6.专家资源:邀请法制副校长或法律专家进行讲座。
7.学生资源:学生自身的经验、观点和想法。五、教学流程(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解校园欺凌的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习校园欺凌内容做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确本节课的教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习校园欺凌的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入校园欺凌学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的内容,帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为本节课学习打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
清晰、准确地讲解校园欺凌的知识点,结合实例帮助学生理解。
突出重点,强调难点,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究:
设计小组讨论环节,让学生围绕校园欺凌问题展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问,引导学生深入思考,拓展思维。
(四)巩固练习(预计用时:5分钟)
随堂练习:
随堂练习题,让学生在课堂上完成,检查学生对校园欺凌知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助,共同解决校园欺凌问题。
(五)拓展延伸(预计用时:3分钟)
知识拓展:
介绍与校园欺凌内容相关的拓展知识,拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态,培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华:
结合校园欺凌内容,引导学生思考学科与生活的联系,培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习校园欺凌的心得和体会,增进师生之间的情感交流。
(六)课堂小结(预计用时:2分钟)
简要回顾本节课学习的校园欺凌内容,强调重点和难点。
肯定学生的表现,鼓励他们继续努力。
布置作业:
根据本节课学习的校园欺凌内容,布置适量的课后作业,巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排,确保作业质量。六、知识点梳理本节课主要涉及以下知识点:
1.校园欺凌的定义与类型:让学生了解校园欺凌的行为特征,明确校园欺凌的种类,包括言语欺凌、身体欺凌、心理欺凌等。
2.校园欺凌的原因与危害:分析校园欺凌产生的原因,包括家庭、学校、社会等多方面因素,同时让学生了解校园欺凌对受害者身心健康造成的危害,以及可能对施暴者未来带来的负面影响。
3.法律保护与自我保护:让学生了解法律对未成年人生命健康权的保护,学习在遭遇校园欺凌时如何自我保护,包括寻求帮助、依法维权等。
4.构建和谐校园:树立尊重他人、团结友爱的观念,积极参与到创建和谐校园的行动中,营造一个安全、健康的成长环境。
5.小组研讨与分享:通过小组讨论,让学生分享自己对校园欺凌的看法和应对策略,互相学习,共同成长。七、课后拓展1.拓展内容:
阅读材料:
-《未成年人保护法》相关条款
-有关校园欺凌的案例分析
-校园欺凌心理分析的文章
-提高自我保护意识的文章
视频资源:
-关于校园欺凌的新闻报道
-有关校园欺凌预防的纪录片
-校园欺凌主题的电影或电视剧片段
2.拓展要求:
鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。教师可提供必要的指导和帮助,如推荐阅读材料、解答疑问等。
要求学生在阅读材料和观看视频资源的基础上,深入思考校园欺凌的严重性,分析校园欺凌产生的原因,思考如何预防和制止校园欺凌。学生可以撰写读后感或观后感,表达对所学内容的理解和体会。
教师可组织课后小组讨论,让学生分享自己的观点和经验,互相学习,共同成长。在讨论中,引导学生关注校园欺凌的心理健康问题,提高自我保护意识,树立尊重他人、团结友爱的观念。
鼓励学生参与社会实践活动,如参加志愿者服务、开展校园欺凌预防宣传活动等,将所学知识运用到实际生活中,培养社会责任感和公民素养。
教师需关注学生在课后拓展过程中的表现,及时给予反馈和指导,帮助学生巩固所学知识,提高综合素质。八、反思改进措施(一)教学特色创新
1.案例教学法的应用:通过引入真实的校园欺凌案例,让学生更加直观地理解校园欺凌的现象,增强学生的同理心。
2.角色扮演活动:组织学生进行角色扮演,模拟校园欺凌的场景,让学生亲身体验并反思如何正确应对。
3.小组讨论模式:采用小组讨论的方式,鼓励学生主动参与,分享自己的观点和经验,培养学生的团队合作能力。
(二)存在主要问题
1.课堂时间安排:在课堂上,有时因为讨论热烈,时间安排可能不够充分,导致个别学生的观点未能充分表达。
2.学生参与度:在小组讨论中,部分学生可能因为内向或其他原因,参与度不高,影响课堂效果。
3.教学资源利用:虽然使用了多媒体资源,但仍有部分学生对其接受度不高,可能需要更多的资源和方法来
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