初中校园欺凌问题研讨班会设计

初中校园欺凌问题研讨班会设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容《道德与法治》八年级下册，第五章第二节“我们受法律特殊保护”，本节课的主要内容是让学生了解未成年人受法律特殊保护的原因，以及法律如何保护我们的生命健康权。在此基础上，结合当前社会热点问题——校园欺凌，设计一节研讨班会，旨在让学生深入理解校园欺凌的严重性，提高自我保护意识，增强法制观念，学会尊重他人，构建和谐的校园环境。

教学内容主要包括以下几个方面：

1.校园欺凌的定义与类型：学生能够明确校园欺凌的行为特征，了解不同类型的校园欺凌现象。

2.校园欺凌的原因与危害：学生分析校园欺凌产生的原因，认识其对受害者身心健康造成的危害。

3.法律保护与自我保护：学生了解法律对未成年人生命健康权的保护，学习在遭遇校园欺凌时如何自我保护。

4.构建和谐校园：学生树立尊重他人、团结友爱的观念，积极参与到创建和谐校园的行动中。

5.小组研讨与分享：学生分组讨论，分享自己对校园欺凌的看法和应对策略，互相学习，共同成长。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.生命意识：通过学习，让学生认识到生命的宝贵，学会尊重和保护自己和他人的生命。

2.法治观念：了解法律对未成年人的保护，提高法治观念，学会依法维护自己的权益。

3.社会责任：培养学生的社会责任感，认识到每个人都有义务营造一个和谐、安全的校园环境。

4.自我保护：学会在日常生活中，特别是在遭遇校园欺凌时，如何保护自己的方法和技巧。

5.沟通协作：在小组研讨中，培养学生的沟通协作能力，学会倾听、理解他人，共同解决问题。三、重点难点及解决办法重点：1.校园欺凌的定义与类型；2.校园欺凌的原因与危害；3.法律保护与自我保护；4.构建和谐校园；5.小组研讨与分享。

难点：1.深刻理解校园欺凌对受害者身心健康造成的危害；2.掌握在遭遇校园欺凌时如何自我保护的方法；3.树立尊重他人、团结友爱的观念，积极参与到创建和谐校园的行动中。

解决办法：1.利用案例分析，让学生直观地了解校园欺凌的现象，引发共鸣；2.结合教材内容，引导学生深入思考校园欺凌产生的原因，提高他们的分析能力；3.通过讨论、角色扮演等互动活动，让学生学会在遇到校园欺凌时如何自我保护；4.组织小组研讨，让学生分享自己的观点和经验，互相学习，共同成长；5.邀请专家进行讲座，增加学生对法制观念的认识，提高他们的法治意识。四、教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、电脑、白板、桌椅、黑板等。

2.课程平台：道德与法治课程教材、教学课件、相关案例材料等。

3.信息化资源：网络、在线视频、图片、音频等。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、角色扮演法、互动式教学法等。

5.教辅材料：与校园欺凌相关的文章、研究报告、法律条文等。

6.专家资源：邀请法制副校长或法律专家进行讲座。

7.学生资源：学生自身的经验、观点和想法。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解校园欺凌的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习校园欺凌内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习校园欺凌的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入校园欺凌学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解校园欺凌的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕校园欺凌问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对校园欺凌知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决校园欺凌问题。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与校园欺凌内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合校园欺凌内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习校园欺凌的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的校园欺凌内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的校园欺凌内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、知识点梳理本节课主要涉及以下知识点：

1.校园欺凌的定义与类型：让学生了解校园欺凌的行为特征，明确校园欺凌的种类，包括言语欺凌、身体欺凌、心理欺凌等。

2.校园欺凌的原因与危害：分析校园欺凌产生的原因，包括家庭、学校、社会等多方面因素，同时让学生了解校园欺凌对受害者身心健康造成的危害，以及可能对施暴者未来带来的负面影响。

3.法律保护与自我保护：让学生了解法律对未成年人生命健康权的保护，学习在遭遇校园欺凌时如何自我保护，包括寻求帮助、依法维权等。

4.构建和谐校园：树立尊重他人、团结友爱的观念，积极参与到创建和谐校园的行动中，营造一个安全、健康的成长环境。

5.小组研讨与分享：通过小组讨论，让学生分享自己对校园欺凌的看法和应对策略，互相学习，共同成长。七、课后拓展1.拓展内容：

阅读材料：

-《未成年人保护法》相关条款

-有关校园欺凌的案例分析

-校园欺凌心理分析的文章

-提高自我保护意识的文章

视频资源：

-关于校园欺凌的新闻报道

-有关校园欺凌预防的纪录片

-校园欺凌主题的电影或电视剧片段

2.拓展要求：

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

要求学生在阅读材料和观看视频资源的基础上，深入思考校园欺凌的严重性，分析校园欺凌产生的原因，思考如何预防和制止校园欺凌。学生可以撰写读后感或观后感，表达对所学内容的理解和体会。

教师可组织课后小组讨论，让学生分享自己的观点和经验，互相学习，共同成长。在讨论中，引导学生关注校园欺凌的心理健康问题，提高自我保护意识，树立尊重他人、团结友爱的观念。

鼓励学生参与社会实践活动，如参加志愿者服务、开展校园欺凌预防宣传活动等，将所学知识运用到实际生活中，培养社会责任感和公民素养。

教师需关注学生在课后拓展过程中的表现，及时给予反馈和指导，帮助学生巩固所学知识，提高综合素质。八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学法的应用：通过引入真实的校园欺凌案例，让学生更加直观地理解校园欺凌的现象，增强学生的同理心。

2.角色扮演活动：组织学生进行角色扮演，模拟校园欺凌的场景，让学生亲身体验并反思如何正确应对。

3.小组讨论模式：采用小组讨论的方式，鼓励学生主动参与，分享自己的观点和经验，培养学生的团队合作能力。

（二）存在主要问题

1.课堂时间安排：在课堂上，有时因为讨论热烈，时间安排可能不够充分，导致个别学生的观点未能充分表达。

2.学生参与度：在小组讨论中，部分学生可能因为内向或其他原因，参与度不高，影响课堂效果。

3.教学资源利用：虽然使用了多媒体资源，但仍有部分学生对其接受度不高，可能需要更多的资源和方法来