图形的运动一练习七1314题（教案）-2023-2024学年二年级下册数学人教版

图形的运动一练习七13，14题（教案）-2023-2024学年二年级下册数学人教版一、教材分析

本节课选自2023-2024学年二年级下册数学人教版，主要内容是图形的运动。通过本节课的学习，学生将掌握图形的平移和旋转的概念，并能通过实例来描述这两种基本图形运动。

本节课的练习七第13题和第14题，分别让学生通过观察和操作来理解平移和旋转的概念。第13题让学生通过观察和描述图形的平移，第14题则让学生通过观察和描述图形的旋转。这些练习旨在帮助学生巩固所学的图形运动概念，并提高他们的观察和描述能力。

本节课的教学目标包括：1.让学生掌握图形的平移和旋转的概念；2.让学生能够通过实例来描述这两种基本图形运动；3.提高学生的观察和描述能力。

教学方法包括：1.利用实物或教具进行演示，帮助学生直观地理解平移和旋转的概念；2.引导学生通过观察和操作来描述图形的运动；3.采用小组合作的形式，让学生互相交流和讨论，提高他们的合作能力。

教学步骤：1.利用实物或教具进行演示，让学生观察和理解平移和旋转的概念；2.让学生通过观察和操作来描述图形的运动；3.组织学生进行小组合作，互相交流和讨论，提高他们的合作能力。

本节课的评估方法包括：1.观察学生的课堂表现，了解他们对图形的平移和旋转的理解程度；2.收集学生的练习答案，评估他们对图形的运动描述的准确性；3.组织学生进行小组合作，评估他们的合作能力。二、核心素养目标分析

本节课以培养学生核心素养为目标，注重培养学生的数学思维、空间观念、创新能力和合作精神。

1.数学思维：通过观察、操作和描述图形的运动，培养学生运用数学语言和符号进行思考的能力，提高学生的数学思维水平。

2.空间观念：通过演示和实际操作，帮助学生建立空间观念，理解图形的平移和旋转，培养学生的空间想象力。

3.创新能力：鼓励学生通过观察和操作，发现图形的运动规律，培养学生的创新意识，激发学生的创造性思维。

4.合作精神：通过小组合作，让学生在交流和讨论中互相学习，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

本节课的核心素养目标，旨在培养学生运用数学知识和技能解决实际问题的能力，提高学生的综合素质，为学生的全面发展奠定基础。三、学情分析

本节课的学情分析主要针对二年级学生的特点和他们对图形运动的理解程度。二年级的学生处于小学低年级阶段，他们的认知能力和思维水平逐渐发展，但仍然需要教师的引导和启发。

在知识方面，二年级学生已经学习了一些基础的数学知识，包括数字、简单的加减法、图形的基本概念等。他们对图形的认识还比较初步，需要通过具体的实例和操作来加深理解和记忆。他们对图形的平移和旋转的概念可能还不太熟悉，需要通过教师的讲解和演示来帮助他们理解。

在能力方面，二年级学生具备了一定的观察能力和操作能力，能够通过观察和操作来发现图形的运动规律。但是，他们的抽象思维能力还比较弱，需要通过具体的实例和操作来帮助他们理解和描述图形的运动。他们的语言表达能力也需要通过教师的引导和练习来提高，以便他们能够清晰地描述图形的运动。

在素质方面，二年级学生通常具有较强的好奇心和探索欲，对新鲜事物充满兴趣。他们对数学学习充满热情，但同时也需要教师给予适当的鼓励和激励。他们的注意力容易分散，需要教师通过有趣的教学活动和实例来吸引他们的注意力，帮助他们集中精力学习。

在行为习惯方面，二年级学生通常比较活泼好动，喜欢通过游戏和动手操作来学习。他们喜欢与同伴互动和合作，通过小组合作来学习可以提高他们的学习兴趣和参与度。但是，他们的自律性还需要加强，需要教师通过规则和纪律来引导他们遵守课堂纪律，保持良好的学习习惯。四、教学资源准备

为了保证本节课的顺利进行，我们需要做好以下教学资源准备工作：

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材是学生学习的主要工具，通过教材，学生可以了解图形的平移和旋转的概念，并学习如何通过实例来描述这两种基本图形运动。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些辅助材料可以帮助学生更好地理解图形的平移和旋转，例如通过图片展示图形的平移和旋转的实例，通过图表来解释图形的运动规律，通过视频来演示图形的平移和旋转的操作过程。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。实验是帮助学生直观地理解图形的平移和旋转概念的有效手段。因此，我们需要准备一些实验器材，如图形卡片、移动的图形模型等，让学生通过实际操作来感受图形的运动。同时，我们需要确保实验器材的完整性和安全性，避免学生在操作过程中发生意外。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。良好的教室环境可以提高学生的学习兴趣和参与度。因此，我们需要根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，让学生在小组内进行交流和讨论，提高他们的合作能力；设置实验操作台，让学生进行实际的图形运动实验，提高他们的操作能力。五、教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：发布预习任务，设计预习问题，监控预习进度。

-学生活动：自主阅读预习资料，思考预习问题，提交预习成果。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

-作用与目的：帮助学生提前了解图形的平移和旋转概念，培养自主学习能力和独立思考能力。

例如，教师可以通过在线平台发布预习资料，如PPT、视频等，引导学生通过阅读和观看资料来了解图形的平移和旋转的概念。同时，教师可以设计一些问题，如“你能描述一个图形的平移过程吗？”、“图形的旋转有哪些特点？”等，引导学生进行思考和探索。

2.课中强化技能

-教师活动：导入新课，讲解知识点，组织课堂活动，解答疑问。

-学生活动：听讲并思考，参与课堂活动，提问与讨论。

-教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

-作用与目的：帮助学生深入理解图形的平移和旋转概念，掌握相关技能，培养团队合作意识和沟通能力。

例如，教师可以通过故事、案例或视频等方式引出图形的平移和旋转概念，激发学生的学习兴趣。接着，教师可以详细讲解图形的平移和旋转的概念，结合实例帮助学生理解。在讲解过程中，教师可以组织课堂活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实践中掌握图形的平移和旋转技能。此外，教师可以解答学生在学习中产生的疑问，给予及时的指导和帮助。

3.课后拓展应用

-教师活动：布置作业，提供拓展资源，反馈作业情况。

-学生活动：完成作业，拓展学习，反思总结。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的图形的平移和旋转知识点和技能，拓宽学生的知识视野和思维方式，促进自我提升。

例如，教师可以根据图形的平移和旋转概念布置适量的课后作业，如绘制图形的平移和旋转过程、描述图形的运动规律等。同时，教师可以提供一些拓展资源，如相关的书籍、网站、视频等，供学生进行进一步的学习和思考。在学生完成作业后，教师可以及时批改作业，给予反馈和指导，帮助学生巩固所学知识。最后，教师可以引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，促进自我提升。六、知识点梳理

1.图形的平移：图形的平移是指图形沿着水平或垂直方向进行移动，但图形的大小、形状和方向保持不变。在平移过程中，图形上的每个点都沿着相同的方向和相同的距离移动。

2.图形的旋转：图形的旋转是指图形绕着某个点进行旋转，但图形的大小、形状和方向保持不变。在旋转过程中，图形上的每个点都沿着相同的方向旋转相同的度数。

3.描述图形的运动：描述图形的运动是指用数学语言来表达图形的平移和旋转过程。可以通过描述图形上的点来表达图形的运动，例如，描述图形上的一个点在平移过程中的移动方向和距离，或者描述图形上的一个点在旋转过程中的旋转角度和方向。

4.观察和操作图形的运动：观察和操作图形的运动是指通过实际操作来感受图形的平移和旋转过程。可以通过移动图形卡片、旋转图形模型等方式来观察和操作图形的运动，感受图形的平移和旋转过程。

5.利用图形运动解决问题：利用图形运动解决问题是指通过图形平移和旋转来解决实际问题。例如，可以通过平移图形来找到图形的某个特定位置，或者通过旋转图形来找到图形的某个特定方向。

6.图形的运动规律：图形的运动规律是指图形在平移和旋转过程中所遵循的规律。例如，图形的平移规律包括图形的每个点都沿着相同的方向和相同的距离移动，图形的旋转规律包括图形的每个点都沿着相同的方向旋转相同的度数。

7.利用图形运动进行创作：利用图形运动进行创作是指通过图形平移和旋转来创作出新的图形或图案。例如，可以通过平移和旋转基本图形来创造出复杂的图案或艺术作品。七、教学反思与总结

这节课主要围绕图形的平移和旋转展开，通过实例来描述这两种基本图形运动。在教学过程中，我发现了一些问题和不足，也积累了一些经验。

首先，在教学方法上，我采用了讲授法、实践活动法和合作学习法。通过讲解和实例演示，帮助学生理解图形的平移和旋转概念，通过小组讨论和角色扮演等活动，让学生在实践中掌握相关技能。我发现，通过实践活动，学生能够更好地理解和掌握图形的运动规律，同时也能培养他们的团队合作意识和沟通能力。

其次，在教学管理上，我注重课堂纪律，通过规则和纪律来引导学生遵守课堂纪律，保持良好的学习习惯。但同时，我也发现，由于学生的年龄特点，他们的注意力容易分散，需要我通过有趣的教学活动和实例来吸引他们的注意力，帮助他们集中精力学习。

在教学效果上，我认为这节课的教学效果总体上是好的。学生能够通过实例来描述图形的平移和旋转，也能够通过实践活动来掌握相关技能。但同时，我也发现，有些学生在描述图形的运动时，语言表达能力还有待提高，需要我在今后的教学中，加强学生的语言表达能力训练。八、板书设计

1.目的明确：板书设计旨在帮助学生理解和掌握图形的平移和旋转的概念，以及如何通过实例来描述这两种基本图形运动。

2.结构清晰：板书设计分为以下几个部分：图形的平移、图形的旋转、描述图形的运动、观察和操作图形的运动、利用图形运动解决问题、图形的运动规律、利用图形运动进行创作。

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