三上信息技术 第9课 键盘一家 教案浙摄影版

三上信息技术第9课键盘一家教案浙摄影版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自于浙摄影版三年级上册信息技术教材的第9课《键盘一家》。本节课的主要内容是让学生了解和掌握键盘的基本布局和功能。具体内容包括：

1.认识键盘的各个区域，包括字母区、功能区、数字区和控制区等。

2.学会使用键盘输入文字和符号，包括字母、数字、标点符号等。

3.掌握一些基本的键盘操作技巧，如打字速度的提高、正确姿势等。

4.通过一些有趣的练习和游戏，让学生更好地熟悉和掌握键盘的使用。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息伦理四个方面展开。

1.信息意识：通过本节课的学习，学生能够意识到键盘在计算机操作中的重要性，了解键盘的基本布局和功能，培养学生对计算机操作的基本认知。

2.计算思维：学生需要掌握键盘输入文字和符号的基本技巧，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.数字化学习与创新：通过学习键盘的使用，学生能够更好地适应数字化时代的学习和工作环境，提高他们的数字化学习能力和创新意识。

4.信息伦理：在键盘使用的练习过程中，学生需要遵守网络和信息伦理，如不打扰他人、不发布不良信息等，培养学生的信息道德观念。教学难点与重点1.教学重点：

（1）键盘各个区域的认知：本节课的重点是让学生掌握键盘的各个区域，包括字母区、功能区、数字区和控制区等。教师需要通过实物展示、图片介绍等方式，让学生清晰地了解键盘的布局。

（2）键盘操作技巧的掌握：学生需要学会一些基本的键盘操作技巧，如打字速度的提高、正确姿势等。教师可以通过示范、练习等方式，引导学生熟练掌握这些技巧。

（3）通过练习和游戏，让学生更好地熟悉和掌握键盘的使用。教师可以设计一些有趣的练习和游戏，让学生在实践中提高键盘操作能力。

2.教学难点：

（1）键盘区域的记忆：对于初学者来说，记住键盘各个区域的布局和功能是一件比较困难的事情。教师可以通过编口诀、制作记忆卡片等方式，帮助学生记忆键盘区域。

（2）键位关系的理解：学生需要掌握键位之间的关系，如字母区的上下级关系、功能区的快捷键等。教师可以通过讲解、示范等方式，让学生理解键位关系。

（3）键盘操作的熟练度：学生需要在实践中不断提高键盘操作的熟练度。教师可以通过设计不同难度的练习，让学生在实践中提高键盘操作能力。

（4）信息伦理的遵守：学生在使用键盘时，需要遵守网络和信息伦理。教师可以通过案例分析、讨论等方式，让学生了解信息伦理的重要性，并自觉遵守。教学方法与手段教学方法：

1.任务驱动法：教师可以通过设计一些实际操作任务，让学生在完成任务的过程中学习和掌握键盘的使用技巧。例如，设计一个简单的文字输入任务，让学生在实践中学会使用键盘输入文字。

2.分组合作法：将学生分成小组，进行合作学习和交流。每个小组可以共同完成一个任务，如设计一个关于键盘使用的海报，或者一起解决一个键盘操作问题。通过合作，学生可以相互学习和帮助，提高学习效果。

3.游戏教学法：设计一些有趣的键盘操作游戏，让学生在游戏中学习和掌握键盘的使用。例如，设计一个键盘打字游戏，让学生在游戏中提高打字速度和准确性。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备，通过图片、视频等形式展示键盘的各个区域和功能，帮助学生更直观地了解和记忆键盘布局。例如，制作一个键盘区域介绍的PPT，通过动画和图片展示各个区域的功能。

2.教学软件辅助：使用教学软件进行键盘操作的演示和练习，帮助学生更好地学习和掌握键盘使用技巧。例如，使用打字软件让学生进行键盘打字练习，软件可以提供反馈和评分，帮助学生提高打字能力。

3.网络资源利用：利用网络资源，提供一些在线键盘操作教程和练习，让学生在课后进行自主学习和巩固。例如，推荐一些在线打字练习网站，让学生在课后进行打字练习，提高打字速度和准确性。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕键盘布局和功能，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解键盘的各个区域和功能。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解键盘的各个区域和功能，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出键盘的使用技巧，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解键盘的使用技巧，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握键盘的使用。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验键盘的使用技巧。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解键盘的使用技巧。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握键盘的使用。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解键盘的使用技巧，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据键盘的使用技巧，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与键盘使用相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的键盘使用技巧和相关知识。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-键盘使用手册：提供一份详细的键盘使用手册，包括键盘的各个区域、功能键的作用等，让学生可以随时查阅和复习。

-键盘操作技巧视频教程：提供一些键盘操作技巧的视频教程，如打字速度提升、正确打字姿势等，让学生可以在家观看学习。

-键盘游戏集合：提供一些有趣的键盘游戏，如打字游戏、速记游戏等，让学生在游戏中提高键盘操作能力。

-键盘快捷键指南：提供一份键盘快捷键指南，包括常见的快捷键组合及其功能，让学生可以学会使用快捷键提高工作效率。

2.拓展建议：

-学生可以利用课余时间观看键盘操作技巧的视频教程，提高自己的键盘操作能力。

-学生可以尝试玩一些键盘游戏，如打字游戏，提高自己的打字速度和准确性。

-学生可以在家中尝试使用一些键盘快捷键，如复制、粘贴、撤销等，提高自己的工作效率。

-学生可以查阅一些关于键盘使用的高级技巧，如多任务处理、快捷键组合等，拓展自己的知识面。作业布置与反馈作业布置：

1.键盘布局与功能练习：要求学生根据教材中的键盘布局图，用手指在键盘上找出各个字母和功能键的位置，并在纸上标记出来。

2.键盘操作技巧练习：要求学生在家中使用电脑练习打字，注意保持正确的打字姿势，并尝试提高打字速度。

3.键盘快捷键应用：要求学生在家中尝试使用一些常用的键盘快捷键，如复制、粘贴、撤销等，并在纸上记录下自己的使用心得。

4.键盘游戏挑战：要求学生在家中玩一些有趣的键盘游戏，如打字游戏、速记游戏等，以提高自己的键盘操作能力和反应速度。

作业反馈：

1.键盘布局与功能练习：教师将对学生的作业进行批改，检查学生是否能够准确找出各个字母和功能键的位置，并对错误的指法和位置进行纠正。

2.键盘操作技巧练习：教师将对学生的作业进行批改，检查学生是否能够保持正确的打字姿势，并给出提高打字速度的建议。

3.键盘快捷键应用：教师将对学生的作业进行批改，检查学生是否能够正确使用键盘快捷键，并对使用不当的快捷键组合进行纠正。

4.键盘游戏挑战：教师将对学生的作业进行批改，检查学生是否能够通过键盘游戏提高自己的键盘操作能力和反应速度，并对游戏中出现的问题进行解答。板书设计1.键盘布局与功能：

-字母区：A-Z

-功能区：Ctrl、Alt、Shift等

-数字区：0