四年级上册音乐教案-6 《让我们荡起双桨》 人音版 （五线谱）

四年级上册音乐教案-6《让我们荡起双桨》人音版（五线谱）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：四年级上册音乐教案-6《让我们荡起双桨》

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：第6课时

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.欣赏《让我们荡起双桨》，了解歌曲背景及意义。

2.学习五线谱基础知识，掌握歌曲中的五线谱表示方法。

3.学会歌曲旋律，培养音准和节奏感。

4.分组合作，进行歌曲演唱实践。

教学过程：

1.导入（5分钟）：

a.播放《让我们荡起双桨》，引导学生聆听并感受歌曲的美。

b.简介歌曲背景，让学生了解歌曲的意义。

2.五线谱知识学习（10分钟）：

a.讲解五线谱的基本概念，如五线、四个间、音名等。

b.结合《让我们荡起双桨》歌曲中的五线谱，让学生认识并掌握五线谱的表示方法。

3.歌曲学习（15分钟）：

a.教唱歌曲，引导学生注意音准和节奏。

b.分组练习，互帮互助，提高学生的音乐表现力。

4.歌曲演唱实践（10分钟）：

a.学生分组，进行歌曲演唱。

b.邀请学生上台表演，展示学习成果。

5.总结与拓展（5分钟）：

a.回顾本节课所学内容，巩固五线谱知识。

b.鼓励学生在课后练习，提高音乐素养。

教学评价：

1.学生能熟练掌握五线谱的基本知识。

2.学生能准确演唱《让我们荡起双桨》。

3.学生在演唱过程中，能表现出良好的音准和节奏感。

4.学生在课堂活动中，积极参与，合作意识强。核心素养目标1.提高音乐感知能力：通过学习《让我们荡起双桨》，让学生感受音乐旋律的美感，培养音乐鉴赏能力，激发对音乐的热爱。

2.增强团队协作能力：分组合作进行歌曲学习与演唱，培养学生团队协作精神，提高集体荣誉感。

3.培养创新意识：鼓励学生在歌曲演唱中尝试创新，如编配动作、改变演唱形式等，激发学生的创造潜能。

4.强化文化自信：了解《让我们荡起双桨》歌曲背景，传承优秀民族文化，增强民族自豪感。

5.培养审美情趣：通过学习音乐，让学生体验美的内涵，提高审美素养，丰富精神世界。

6.提升综合素质：将音乐与德育、体育、美育等多学科相结合，全面提高学生综合素质。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的音乐课程中，已经学习了基本的音阶、节奏、五线谱等音乐知识，能够识别简单的音符和节奏，具备初步的视唱能力。此外，他们对《让我们荡起双桨》这首歌可能有初步的了解和认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对新鲜事物充满好奇心，对音乐有着浓厚的兴趣。他们在学习能力上逐渐从具象思维向抽象思维转变，具备一定的自主学习能力。在学习风格上，学生喜欢通过互动、合作、实践等方式进行学习，对富有创意的教学活动有较高的参与热情。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习五线谱方面，部分学生可能对高音、低音的识别和演唱存在困难，对较复杂的节奏把握不准。在歌曲演唱过程中，学生可能面临音准、节奏等方面的挑战。此外，团队合作中可能出现分工不均、沟通不畅等问题，影响歌曲的演唱效果。

针对以上分析，教师应在教学中关注学生的个体差异，给予针对性的指导，提高他们在音乐方面的综合素质。同时，注重培养学生的学习兴趣，激发他们的学习积极性，帮助他们克服困难，提升音乐素养。教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都有四年级上册音乐教材，以便课堂上查阅《让我们荡起双桨》的五线谱及相关音乐知识。

-准备足够数量的五线谱练习册，供学生在课堂练习时使用。

2.辅助材料：

-制作与《让我们荡起双桨》歌曲相关的PPT，包含歌曲背景、五线谱知识、节奏练习等内容，方便学生直观学习。

-搜集与歌曲相关的图片、视频，如歌曲演唱视频、电影片段等，帮助学生更好地理解歌曲背景及情感表达。

-准备五线谱教学卡片，用于课堂上展示和讲解五线谱知识。

-准备节奏练习卡片，帮助学生练习不同的节奏型。

3.实验器材：

-本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：

-将教室座位调整为小组形式，每组配有一名组长，方便学生进行小组讨论和合作。

-在教室前方设置一个表演区域，供学生上台演唱和展示。

-在教室墙壁上悬挂五线谱和音符图解，营造音乐学习氛围。

-准备一台音响设备，用于播放歌曲和伴奏。

5.教学工具：

-准备电子琴或钢琴，用于教唱歌曲和伴奏。

-准备足够数量的麦克风，供学生演唱时使用。

-准备音乐教学软件，如五线谱编辑器、音乐制作软件等，辅助教学和练习。

6.课外资源：

-推荐学生课后访问音乐教育网站，了解更多音乐知识和歌曲背景。

-邀请专业音乐教师或艺术家进行线上或线下讲座，拓展学生音乐视野。

7.评价工具：

-设计课堂评价表，包括学生自评、互评和教师评价，全面评估学生学习效果。

-准备奖励小礼品，鼓励表现优秀的学生。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布《让我们荡起双桨》的预习资料，包括歌曲背景、五线谱基础知识等PPT和视频资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕五线谱的学习，设计问题如“五线谱由哪些基本元素组成？”“如何通过五线谱识别音高？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用微信群功能，跟踪学生的预习情况，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读预习资料，了解五线谱的基本知识。

思考预习问题：针对预习问题，独立思考并记录自己的理解。

提交预习成果：将预习笔记、疑问等提交至微信群或教师邮箱。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过自主学习，培养学生的独立思考能力。

信息技术手段：利用微信群共享预习资源，提高预习效率。

-作用与目的：

帮助学生提前接触五线谱知识，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习习惯和初步的五线谱识别能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：播放《让我们荡起双桨》歌曲，引导学生感受音乐魅力，引出五线谱的学习。

讲解知识点：详细讲解五线谱的构成、音符的位置、音高的识别等，结合歌曲中的实例。

组织课堂活动：设计小组合作学习，让学生尝试识谱、唱谱，实践中掌握五线谱技能。

解答疑问：针对学生在学习中的疑问，及时解答，帮助学生理解。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考教师提出的问题。

参与课堂活动：在小组中合作识谱、唱谱，体验五线谱的应用。

提问与讨论：对不懂的问题进行提问，与小组成员讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解五线谱的知识点。

实践活动法：通过实际操作，培养学生的五线谱识别能力。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

-作用与目的：

帮助学生深入理解五线谱知识，掌握识谱、唱谱技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，增强学生的团队协作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据本节课的五线谱学习，布置相关的练习题和创作任务。

提供拓展资源：推荐相关的音乐学习网站、视频教程，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

-学生活动：

完成作业：认真完成课后作业，巩固五线谱知识。

拓展学习：利用教师提供的资源，进一步学习五线谱和音乐知识。

反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生通过反思，促进自我提升。

-作用与目的：

巩固五线谱知识和技能，提高学生的音乐素养。

拓宽学生的音乐视野，激发对音乐的兴趣。

培养学生的自我反思能力，促进个性化学习。教学资源拓展1.拓展资源：

-音乐欣赏：推荐学生欣赏《让我们荡起双桨》的不同演唱版本，如童声合唱、乐队演奏等，感受不同风格的音乐表现。

-歌曲背景：引导学生了解《让我们荡起双桨》的创作背景，包括歌词意义、时代背景等，加深对歌曲内涵的理解。

-五线谱学习：提供五线谱学习手册或图书，帮助学生更系统地掌握五线谱知识，提高识谱能力。

-音乐家故事：介绍与《让我们荡起双桨》相关的音乐家、作曲家等人物故事，激发学生对音乐的兴趣。

-课堂乐器：引入课堂乐器，如口琴、竖笛等，让学生尝试演奏《让我们荡起双桨》，提高音乐实践能力。

-音乐创作：提供音乐创作软件或工具，鼓励学生尝试创作自己的音乐作品，培养创新能力。

2.拓展建议：

-家长参与：建议家长在家中与孩子一起欣赏音乐，讨论歌曲的背景和情感表达，增进亲子关系，同时提高孩子的音乐素养。

-社会实践：鼓励学生参加学校或社区的音乐活动，如合唱团、乐队等，将所学的音乐知识运用到实际表演中。

-视频学习：观看音乐教学视频，学习五线谱、视唱等技巧，提高自学能力。

-音乐分享：组织学生进行音乐分享会，让大家介绍自己喜爱的音乐和音乐家，拓展音乐视野。

-创作展示：鼓励学生将自己的音乐创作展示给同学和老师，互相学习，共同进步。

-课外阅读：推荐学生阅读音乐相关书籍，如音乐史、音乐家传记等，丰富知识储备。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

-教师活动：

总结本节课的学习内容，强调五线谱知识的重要性，回顾《让我们荡起双桨》的学习成果。

强调团队合作在音乐学习中的重要性，鼓励学生在课后继续练习和探索。

对学生的课堂表现给予肯定，表扬积极参与和有创意的学生。

-学生活动：

回顾本节课的学习内容，分享自己在五线谱学习和歌曲演唱中的收获。

反思自己在课堂上的表现，提出改进的建议。

对他人的表现给予肯定，互相鼓励，共同进步。

2.当堂检测

-教师活动：

设计当堂检测题目，包括五线谱知识的选择题、填空题，以及《让我们荡起双桨》的演唱实践。

组织学生进行检测，监督学生的表现，确保检测的公正性。

及时给予学生反馈，纠正错误，强化正确知识。

-学生活动：

认真完成检测题目，展示自己的五线谱知识和歌曲演唱能力。

互相检查检测题目，互相帮助，共同提高。

根据教师的反馈，纠正错误，巩固正确的知识。

3.教学方法/手段/资源：

-小组合作法：组织学生进行小组合作，互相监督和帮助，共同完成检测题目。

-反馈法：教师及时给予学生反馈，帮助学生纠正错误，巩固正确的知识。

-自我反思法：引导学生进行自我反思，提出改进的建议，促进个性化学习。

4.作用与目的：

-通过课堂小结，帮助学生梳理本节课的学习内容，巩固五线谱知识和歌曲演唱技能。

-通过当堂检测，检测学生的学习效果，及时发现和纠正错误。

-培养学生的自我反思能力，促进个性化学习。

-通过互相监督和合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-及时给予学生反馈，强化正确的知识，提高学生的学习效果。重点题型整理-题型1：五线谱基础知识填空题

题目：请根据五线谱知识，将下列空白处填上正确的内容。

答案：略

-题型2：《让我们荡起双桨》歌词填空题

题目：请根据《让我们荡起双桨》的歌词，将下列空白处填上正确的内容。

答案：略

-题型3：五线谱识别题

题目：请根据给出的五线谱，识别出相应的音符和节奏。

答案：略

-题型4：《让我们荡起双桨》歌曲演唱题

题目：请分组演唱《让我们荡起双桨》，注意音准和节奏。

答案：略

-题型5：音乐创作题

题目：请尝试创作一首简单的歌曲，运用所学的五线谱知识。

答案：略

2.详细补充和说明举例

-题型1：五线谱基础知识填空题

补充说明：五线谱是音乐的基础知识，学生需要掌握五线谱的构成、音符的位置、音高的识别等。此题型旨在检测学生对五线谱基础知识的掌握程度。

-题型2：《让我们荡起双桨》歌词填空题

补充说明：《让我们荡起双桨》是四年级音乐课本中的一首歌曲，学生需要熟悉歌词内容。此题型旨在检