Unit 2 Natural Disasters Integrated skills 第二课时教案-2023-2024学年高中英语牛津译林版（2020）必修第三册

Unit2NaturalDisastersIntegratedskills第二课时教案-2023-2024学年高中英语牛津译林版（2020）必修第三册一、课程基本信息

1.课程名称：Unit2NaturalDisastersIntegratedskills第二课时

2.教学年级和班级：2023-2024学年高中英语牛津译林版（2020）必修第三册，高一年级（10）班

3.授课时间：2023年9月18日，星期一，上午第二节课

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语综合语言运用能力，提高他们的跨文化交际意识和能力。通过学习本节课，学生将能够运用所学的自然灾害相关词汇和表达方式，完成听力任务，理解和分析听力材料中的信息。同时，学生将学习到如何使用英语描述自然灾害的影响，并能够运用所学知识，结合生活实际，进行有效的英语表达和交流。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的重点是学生能够运用所学的自然灾害相关词汇和表达方式，完成听力任务，理解和分析听力材料中的信息。学生需要能够理解和运用以下词汇和表达方式：

-自然灾害（naturaldisaster）

-影响（impact）

-预防（prevention）

-应对（response）

-救援（rescue）

-受灾群众（affectedpeople）

-经济损失（economicloss）

-环境破坏（environmentaldamage）

-重建（reconstruction）

-社会影响（socialimpact）

学生还需要能够理解和分析听力材料中的信息，包括：

-自然灾害的类型和特点

-自然灾害对人类社会和环境的影响

-预防和应对自然灾害的措施

-受灾群众的需求和援助

-经济损失和社会影响的评估

2.教学难点

本节课的难点是学生对自然灾害相关词汇和表达方式的掌握，以及听力材料中的信息理解和分析。学生可能面临以下难点：

-词汇和表达方式的记忆和运用

-听力材料的语速和发音

-听力材料中的复杂信息和细节

-理解和分析听力材料中的信息和观点

为了帮助学生突破这些难点，我将采取以下教学方法：

-通过图片、视频和实物展示，帮助学生理解和记忆自然灾害相关词汇和表达方式

-放慢听力材料的语速，帮助学生理解和跟读

-提供听力材料中的关键信息和观点，帮助学生分析和理解

-通过小组讨论和角色扮演，鼓励学生运用所学知识和词汇进行交流和表达四、教学方法与手段

1.教学方法

本节课将采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。

1.1情境教学法

1.2任务驱动法

1.3合作学习法

2.教学手段

本节课将充分利用多媒体设备、教学软件等现代化教学手段，提高教学效果和效率。

2.1多媒体课件

使用多媒体课件展示自然灾害的图片和视频，帮助学生理解和记忆所学的词汇和表达方式。

2.2教学软件

利用教学软件进行听力训练，帮助学生提高听力水平和理解能力。

2.3网络资源

利用网络资源，如在线字典和翻译工具，帮助学生学习和查询所学的词汇和表达方式。五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保本节课教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的本节课相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课知识点，结合实例帮助学生理解。

突出本节课重点，强调本节课难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本节课问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验本节课知识的应用，提高实践能力。

在本节课新课呈现结束后，对本节课知识点进行梳理和总结。

强调本节课的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对本节课知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决本节课问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习本节课的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的本节课内容，强调本节课重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的本节课内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

1.1《自然灾害与人类社会》

1.2《自然灾害的预防与应对》

1.3《自然灾害的影响与评估》

1.4《自然灾害的社会影响与重建》

1.5《自然灾害的全球挑战与国际合作》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

2.1研究自然灾害的历史案例，了解自然灾害对人类社会的影响和应对措施。

2.2访问自然灾害相关的网站和资源，获取更多的信息和知识。

2.3参加自然灾害相关的社区活动或志愿服务，了解受灾群众的需求和援助。

2.4设计一个关于自然灾害的宣传活动，提高公众对自然灾害的认识和预防意识。

2.5探讨自然灾害对环境的影响和可持续发展的策略，提出自己的观点和建议。

2.6学习自然灾害相关的英语词汇和表达方式，提高英语交流能力。

2.7参加自然灾害相关的学术研讨会或讲座，了解学科前沿动态和研究方法。

2.8与同学或老师进行讨论和交流，分享学习心得和体会，共同提高学习效果。

2.9制定一个关于自然灾害的个人研究计划，深入研究某一方面的知识和问题。

2.10定期检查自己的学习进度和成果，及时调整学习方法和计划。七、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.采用情境教学法，通过展示与自然灾害相关的情境，帮助学生更好地理解和记忆所学的词汇和表达方式。

2.引入任务驱动法，设计相关的任务和活动，让学生在实践中应用所学知识，提高学生的参与度和积极性。

3.采用合作学习法，鼓励学生进行小组讨论和合作，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

（二）存在主要问题

1.在课堂导入阶段，有时候无法有效地激发学生的兴趣和好奇心，需要改进导入方式，提高学生的注意力。

2.在新课呈现阶段，有时候讲解的内容过多，学生可能会感到信息过载，需要合理安排教学内容和节奏，确保学生能够充分理解和掌握所学的知识。

3.在巩固练习阶段，有时候无法及时发现和纠正学生的错误，需要改进练习方式，及时发现和解决学生的问题。

（三）改进措施

1.在课堂导入阶段，可以通过展示与自然灾害相关的图片、视频或故事，激发学生的兴趣和好奇心，提高学生的参与度。

2.在新课呈现阶段，可以通过采用多媒体课件和教学软件，帮助学生更好地理解和记忆所学的词汇和表达方式。

3.在巩固练习阶段，可以通过设置随堂练习题，及时发现和纠正学生的错误，提高学生的学习效果。八、课后作业

1.请用英语描述一次你亲身经历的自然灾害，并说明其影响和你的感受。

2.请用英语写一篇短文，介绍一种自然灾害的类型、特点和预防措施。

3.请用英语写一篇短文，描述一次自然灾害救援行动的过程和救援人员的工作。

4.请用英语写一篇短文，分析一次自然灾害对当地社区的影响和重建措施。

5.请用英语写一篇短文，讨论如何提高公众对自然灾害的认识和预防意识。

示例题型及答案：

题型1：请用英语描述一次你亲身经历的自然灾害，并说明其影响和你的感受。

答案：Irememberatimewhenatyphoonhitourcity.Itwasafrighteningexperience.Thestrongwindsandheavyraincausedalotofdamagetoourneighborhood.Manytreeswereuprooted,andtherewerepoweroutages.Iwasworriedaboutmyfamilyandfriends.Thetyphoonalsocausedfloodinginsomeareas,makingitdifficultforpeopletotravelandaccessessentialservices.Itwasareminderofthepowerofnatureandtheimportanceofbeingpreparedforsuchdisasters.

题型2：请用英语写一篇短文，介绍一种自然灾害的类型、特点和预防措施。

答案：Earthquakesareanaturaldisasterthatcancausesignificantdamageandlossoflife.TheyoccurwhentheEarth'scrustshiftsandreleasesbuilt-upenergy.Earthquakescanoccuranywhere,buttheyaremorecommoninareaswithtectonicplates,suchasalongthePacificRingofFire.Theeffectsofearthquakescanbedevastating,withstrongshakingcausingbuildingstocollapse,firestostart,andlandslidestooccur.Toprepareforearthquakes,itisimportanttocreateanemergencyplan,learnearthquakesafetyprocedures,andensurethatyourhomeisearthquake-resistant.

题型3：请用英语写一篇短文，描述一次自然灾害救援行动的过程和救援人员的工作。

答案：Duringtheaftermathofaflood,rescueworkersworkedtirelesslytohelpthoseaffected.Theycoordinatedwithlocalauthoritiesandvolunteerstoensureasmoothandeffectiveresponse.Rescueworkersusedboatsandhelicopterstoreachisolatedareasandevacuatetrappedresidents.Theyprovidedfood,water,andmedicalcaretothoseinneed.Theyalsocleareddebrisandrepaireddamagedinfrastructure.Theworkoftherescueworkerswascrucialinhelpingthecommunityrecoverfromthedisasterandensuringthesafetyandwell-beingofitsresidents.

题型4：请用英语写一篇短文，分析一次自然灾害对当地社区的影响和重建措施。

答案：Arecentforestfirehadasignificantimpactonthelocalcommunity.Manyhomesandbusinessesweredestroyed,andresidentswereforcedtoevacuate.Thefirealsocausedenvironmentaldamage,affectingwildlifeandvegetation.Torebuildthecommunity,itisimportanttoaddressboththephysicalandemotionalneedsoftheresidents.Effortsshouldbemadetorestoredamagedinfrastructureandprovidesupportservicestothoseaffected.Additionally,itiscrucialtoimplementfirepreventionmeasuresandeducatethecommunityaboutfiresafetytoreducetheriskoffuturefires.

题型5：请用英语写一篇短文，讨论如何提高公众对自然灾害的认识和预防意识。

答案：Publicawarenessandpreparednessar