2024-2025学年新教材高中政治 第二单元 人民当家作主 5.1 人民代表大会：我国的国家权力机关（1）教案 部编版必修3

2024-2025学年新教材高中政治第二单元人民当家作主5.1人民代表大会：我国的国家权力机关（1）教案部编版必修3学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自2024-2025学年新教材高中政治第二单元“人民当家作主”的5.1节“人民代表大会：我国的国家权力机关（1）”。本节课主要讲解我国的人民代表大会制度，包括人民代表大会的性质、地位、组成以及职权。具体内容包括：

1.人民代表大会的性质：国家权力机关，是人民行使国家权力的机关。

2.人民代表大会的地位：我国最高国家权力机关，代表全国人民行使国家权力。

3.人民代表大会的组成：各级人民代表大会代表由选民直接选举产生。

4.人民代表大会的职权：制定和修改宪法、法律；监督宪法和法律实施；选举、决定和罢免国家领导人等。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕政治认同、公共参与、法治意识、辩证思维四个方面展开。

1.政治认同：通过学习人民代表大会制度，使学生深刻理解我国的政治制度，增强对中国特色社会主义的政治认同，认同我国的政治体制，理解我国的政治制度是符合我国国情和发展要求的。

2.公共参与：通过学习人民代表大会的组成和职权，使学生了解公民参与政治生活的途径和方式，提高学生的公共参与意识，培养学生的公共参与能力，使学生能够积极参与社会公共事务。

3.法治意识：通过学习人民代表大会制度，使学生理解法律是国家行使权力的重要手段，增强学生的法治意识，使学生能够自觉遵守法律，维护法律尊严。

4.辩证思维：通过学习人民代表大会制度的形成和发展，使学生理解事物的发展是矛盾的统一，培养学生运用辩证思维分析问题的能力，使学生能够从多角度看待问题，提高学生的思维品质。教学难点与重点1.教学重点：

（1）人民代表大会的性质和地位：这是本节课的核心内容，需要让学生深刻理解人民代表大会是国家权力机关，代表全国人民行使国家权力，是我国最高国家权力机关。

（2）人民代表大会的组成：这是理解人民代表大会制度的基础，需要让学生了解各级人民代表大会代表由选民直接选举产生，代表人民行使国家权力。

（3）人民代表大会的职权：这是人民代表大会制度的具体体现，需要让学生掌握人民代表大会制定和修改宪法、法律，监督宪法和法律实施，选举、决定和罢免国家领导人等职权。

2.教学难点：

（1）人民代表大会的性质和地位：学生可能难以理解“国家权力机关”和“最高国家权力机关”的含义，需要教师通过具体案例和实际操作进行讲解。

（2）人民代表大会的组成：学生可能难以理解“选民直接选举产生”的含义，需要教师通过具体案例和图表进行讲解。

（3）人民代表大会的职权：学生可能难以理解各项职权的具体含义和操作方式，需要教师通过具体案例和实际操作进行讲解。

（4）辩证思维的运用：学生可能难以理解辩证思维的含义和运用方式，需要教师通过具体案例和实际操作进行讲解，培养学生的辩证思维能力。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、打印机、复印机、白板等。

2.课程平台：学校教学管理系统、政治课程教学平台等。

3.信息化资源：与课程相关的研究论文、新闻报道、政府文件、官方网站资料等。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、模拟选举、头脑风暴等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对人民代表大会制度的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道人民代表大会制度吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于人民代表大会制度的图片或视频片段，让学生初步感受人民代表大会制度的重要性。

简短介绍人民代表大会制度的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.人民代表大会制度基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解人民代表大会制度的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解人民代表大会制度的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍人民代表大会制度的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.人民代表大会制度案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解人民代表大会制度的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的人民代表大会制度案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解人民代表大会制度的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用人民代表大会制度解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论人民代表大会制度的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与人民代表大会制度相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对人民代表大会制度的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调人民代表大会制度的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括人民代表大会制度的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调人民代表大会制度在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用人民代表大会制度。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于人民代表大会制度的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.理解人民代表大会制度的性质和地位，认识到它是我国最高国家权力机关，代表全国人民行使国家权力。

2.掌握人民代表大会的组成方式，了解各级人民代表大会代表由选民直接选举产生，代表人民行使国家权力。

3.明确人民代表大会的职权，包括制定和修改宪法、法律，监督宪法和法律实施，选举、决定和罢免国家领导人等。

4.提高公共参与意识，了解公民参与政治生活的途径和方式，增强对社会公共事务的参与能力。

5.培养辩证思维能力，能够运用辩证思维分析问题，从多角度看待问题，提高思维品质。

6.增强对中国特色社会主义的政治认同，理解我国的政治制度是符合我国国情和发展要求的。

7.提高法治意识，自觉遵守法律，维护法律尊严。内容逻辑关系知识点：人民代表大会是我国的最高国家权力机关，代表全国人民行使国家权力。

板书设计：

①性质：国家权力机关

②地位：最高国家权力机关

③代表：全国人民

2.人民代表大会的组成

知识点：各级人民代表大会代表由选民直接选举产生，代表人民行使国家权力。

板书设计：

①组成方式：选民直接选举

②代表：人民行使国家权力

3.人民代表大会的职权

知识点：人民代表大会有制定和修改宪法、法律，监督宪法和法律实施，选举、决定和罢免国家领导人等职权。

板书设计：

①职权：制定和修改宪法、法律

②监督：宪法和法律实施

③选举：国家领导人

④决定：国家领导人

⑤罢免：国家领导人课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了人民代表大会制度，包括它的性质、地位、组成和职权。通过案例分析，我们深入了解了人民代表大会制度的特点和重要性。希望同学们能够掌握这些知识，并在现实生活中运用它们。

当堂检测：

1.人民代表大会制度的性质是什么？

2.请简述人民代表大会的地位和作用。

3.人民代表大会是如何组成的？

4.请列举出人民代表大会的几个主要职权。

5.请结合案例，说明人民代表大会制度在现实生活中的重要性。

6.你认为人民代表大会制度对我国的发展有何影响？

7.请谈谈你对人民代表大会制度的认识和理解。典型例题讲解1.例题一：人民代表大会制度的性质是什么？

答案：人民代表大会制度的性质是国家权力机关，代表全国人民行使国家权力。

解析：此题考查对人民代表大会制度性质的理解。根据课文内容，我们可以得知人民代表大会制度是我国的最高国家权力机关，代表全国人民行使国家权力。

2.例题二：简述人民代表大会的地位和作用。

答案：人民代表大会的地位是我国最高国家权力机关，作用是代表全国人民行使国家权力，制定和修改宪法、法律，监督宪法和法律实施，选举、决定和罢免国家领导人等。

解析：此题考查对人民代表大会地位和作用的理解。根据课文内容，我们可以得知人民代表大会是我国最高国家权力机关，具有制定和修改宪法、法律，监督宪法和法律实施，选举、决定和罢免国家领导人等职权。

3.例题三：人民代表大会是如何组成的？

答案：人民代表大会是由选民直接选举产生的，各级人民代表大会代表由选民直接选举产生，代表人民行使国家权力。

解析：此题考查对人民代表大会组成方式的理解。根据课文内容，我们可以得知人民代表大会是由选民直接选举产生的，代表人民行使国家权力。

4.例题四：请列举出人民代表大会的几个主要职权。

答案：人民代表大会的主要职权包括制定和修改宪法、法律，监督宪法和法律实施，选举、决定和罢免国家领导人等。

解析：此题考查对人民代表大会职权的理解。根据课文内容，我们可以得知人民代表大会具有制定和修改宪法、法律，监督宪法和法律实施，选举、决定和罢免国家领导人等职权。

5.例题五：请结合案例，说明人民代表大会制度在现实生活中的重要性。

答案：人民代表大会制度在现实生活中的重要性体现在它保障了人民的民主权利，促进了社会公平正义，推动了国家的发展和进步。例如，在制定宪法和法律过程中，人民代表大会充分体现了人民意志，保障了人民利益；在监督宪法和法律实施过程