2021-2022学年江苏省苏州市塘桥某中学高一语文期末试题含解析

2021-2022学年江苏省苏州市塘桥高级中学高一语文期

末试题含解析

一、现代文阅读（35分，共3题）

1.阅读下面一段文字，完成下面小题。

核雕是民间艺术中的一绝。它是在植物果核上，利用其外形特点或起伏的变化，雕镂

出各种人物、走兽、山水、楼、台、亭、阁等。核雕的原材料有核桃、桃核、橄榄核、象

牙果核、杏核、樱桃核等，最佳的是油橄榄核，体积仅有一节指头那么大。在这么小的橄

榄核上进行雕刻，其难度是可想而知的，正是由于其操作上的高难度，核雕技艺鲜有传

人。

果核雕刻的起源尚待考证。明清时期，我国大型雕塑艺术无大发展，然而小件雕塑品

和工艺品的装饰制作却搞得生气勃勃，富于创造性。其中的桃核、杏核雕刻和橄榄核雕刻

是一个颇有特色的品种，其作品的构思和雕刻都达到了极高的工艺水平和艺术境界，被人

称作是“微雕神技，艺术奇葩”。明、清两代这种核雕的微雕艺术堪称一绝，当时京城和

江浙一带官宦商贾中流行玩赏竹木牙雕等古玩奇珍，精湛而玲珑的核雕艺术品就是当时人

们搜罗的热门艺术品之一。据史籍记载和文物考证，果核雕刻在明代已达到了很高的艺术

水平，明宣德年间，夏白眼在橄榄核上雕刻16个小孩，每个小孩仅有半粒米大小，眉目

清晰。明代最有名的果核雕刻家是天启年闽江苏虞山（今常熟）的王毅（字叔远，号初平

山人）。他在天启二年创作的“赤壁之舟”是果核雕刻史上的珍品。舟长约3厘米，高约

0.5厘米，中间为舱，上以篷覆之，旁开小窗，左右各4扇，且能开合。窗旁雕栏上，右

刻“山高月小水落石出”，左刻''清风徐来水波不兴”。船首刻苏东坡及其好友黄鲁直、

佛印和尚3人，其中苏东坡、黄鲁直两人共执一书阅读，而佛印和尚如同弥勒，袒胸露

乳，左臂挂念珠，念珠历历可数。船尾横一楫，楫的左右各雕刻船夫一人，船背题款：天

启壬戌秋日虞山王毅叔远刻。字迹细如蚊足，又刻篆章“初平山人”。这件核舟成为后世

果核雕刻名匠仿效的典范。“东坡赤壁泛舟图”，把核雕艺术推上了历史的高峰。明代文

人魏学海著有《核舟记》一文详记其事。新中国建立之后，《核舟记》被载入中学课本，

核舟也因此名传华夏。

自古至今，玩核的名人举不胜举，从明、清的皇帝，到王公大臣，从富贾巨商到三教

九流，明熹宗朱由校自己亲自动手雕刻，清乾隆皇帝更是对核雕偏爱有加。他们把小小核

雕作为一种垂挂在衣带、纨扇或是绣袋下面的坠物，作为装饰和点缀，一方面也可玩赏。

后来至清代中期开始，核雕物品就不光作为坠物装饰和点缀了，许多橄榄核和胡桃核雕刻

的工艺品专门供文人雅士或富家子弟摩掌把玩。用橄榄核雕刻的各种花船、小船还可配上

镂空雕刻的象牙、红木座架，陈设在微型博古架上供人欣赏。果核雕刻品价值也不断攀

升，由把玩品逐渐变成了兼收藏、升值、欣赏、健身等多重功用于一身的工艺品。核雕以

其特有的艺术魅力让无数藏家玩家惊叹和入迷，行情始终看好，这也激发了心灵手巧的艺

人们的创作热情和才智。今天，核雕艺人们继承前人精湛的传统技艺，同时融入了新时代

的内容和技法，把这一古老而又神奇的民间艺术推向又一个高峰。

1.下列关于“核雕”的表述，不符合原文意思的一项是（）

A.核雕被人称为“微雕神技，艺术奇葩”，其构思和雕刻在明清时期达到极高的工艺水

平和艺术境界。

B.核雕所选用的雕刻材料为核桃、桃核、橄榄核、象牙果核、杏核、樱桃核等比较坚硬

的果核。

C.核雕因所选雕刻材料体积小，雕刻难度大，雕刻技艺传人少而成为民间艺术中的一门

绝技。

D.核雕是在植物果核上利用果核的外形特点或起伏的变化雕刻各种人物、走兽、山水、

楼、台、亭、阁等的一种民间艺术。

2.下列理解，符合原文意思的一项是（）

A.核雕起源待考，但其蓬勃发展于明清，从皇帝到王公大臣，从富商巨贾到三教九流都

玩核，甚至皇帝们都亲自动手雕刻。

B.核雕艺术品一直是人们搜罗的热门艺术品之一，清朝中期，核雕不光用来装饰和点

缀，还陈设在微型博古架上供人欣赏。

C.核雕激发了心灵手巧的艺人们的创作热情和才智，他们继承前人精湛的传统技艺，同

时融入了新时代的内容和技法，使核雕在市场上行情始终看好。

D.王叔远的“东坡赤壁泛舟图”因其雕刻形象生动、布局精巧美丽成为核雕精品，明代

时借助魏学渺的《核舟记》一文记述甚详，而使其广为人知的是《核舟记》选入了新中国

的中学课本。

3.下列理解和分析，不符合原文内容的一项是（）

A.清朝中期以后，文人雅士或富家子弟在手中把玩一些橄榄核和胡桃核的核雕，核雕玩

品除了具有欣赏价值还兼具了健身的功用。

B.随着核雕价值的不断攀升，有些收藏者搜罗核雕不仅仅是为了赏玩和健身，还因其可

升值取利。

C.核雕的发展经历了一个由装饰物和点缀品，到把玩品、欣赏物再到可升值的收藏品这

样一个功用转化的过程。

D.随着果核雕刻品价值的不断攀升，加上核雕艺人们对艺术有着执著追求，核雕技艺应

有很好地发展空间。

参考答案：

1.A2,D3,C

【1题详解】

试题分析：此题考核理解文中概念的能力，答题时要仔细对读选项和原文，重点注意选项

的表述和文中对概念的内涵和外延的阐释的细微差别，A项，扩大范围。由原文”其中的

桃核、杏核雕刻和橄榄核雕刻是一个颇有特色的品种，其作品的构思和雕刻都达到了极高

的工艺水平和艺术境界，被人称作是‘微雕神技，艺术奇葩'”可知，核雕中的桃核、杏

核和橄榄核雕在明清时期才因其达到很高的艺术水平和艺术境界被称为“微雕神技，艺术

奇葩”。故选A。

点睛：这是一道理解概念含义的题目，这类题目错误设置一般为答非所问、混淆范围，强

拉因果、曲解文意，偷换概念、无中生有等，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的

内容，答题时要认真阅读所给选项，在文中找到每个选项对应的区位，然后仔细比对分

析，找出答案。

【2题详解】

试题分析：本题考查筛选文中重要信息的能力。解答时要找出文章中相对应的语句，注意

将选项转述内容与原文内容逐一比对，寻找细微的差别确定答案。A项，“甚至皇帝们都

亲自动手雕刻”不正确，不是所有的皇帝都动手雕刻，文中只提到“明熹宗朱由校自己亲

自动手雕刻”。B项，“核雕艺术品一直是人们搜罗的热门艺术品之一”扩大范围，核雕

是在明清时期成为人们搜罗的艺术品的；C项，因果颠倒。由原文可知，因核雕艺术品

“行情始终看好”，才激发了心灵手巧的艺人们的创作热情和才智。故选D。

【3题详解】

试题分析：本题考查理解作者观点态度的能力，解答时要清晰题目的设误类型，一般可能

说成绝对，扩大范围或缩小范围。答题时注意仔细阅读题干要求，分析各个选项，找出答

案。C项，“功用转化的过程”不正确。核雕的功用最初是单一的，随着时间的推移功用

越来越多，不是一个功用转化的过程。故选C。

2.阅读下面的文字，完成下面小题。

漫谈李白诗歌中的夸张

林庚

李白有一首《长相思》诗中说：“忆君迢迢隔青天！昔时横波目，今作流泪泉。不信

妾肠断，归来看取明镜前。”这是一首闺人思念征夫的诗，相思之苦，以至于到了“昔时

横波目，今作流泪泉”的程度。美妙的眼睛竟成了一口泉眼，这当然是有些夸张；却还不

能说就怎么不合理，还可以算在合理的夸张之列；但也有其不合理处，这不合理处在于她

还要证明原来是秋波横生的眼睛，真的变成了一口泉眼；并要求那面镜子到时候为她作

证。因为如果真到那征夫回来的时候，她即使还很憔悴，即使是当时快乐得又哭了起来一

一那神情毕竟会大不相同一一要证明她真正肠断的情形，只有那面镜子才最清楚。可是除

非那面镜子是面魔镜，又怎能重现她那已经成为过去的容颜呢？也许今天有了录像可以做

到这一点，可是如果真有一位妻子录好了像专等她丈夫回来时证明这一切，恐怕她的丈夫

反而更不相信；何况古代并无录像这种先进技术呢？假定真能录像，也许看来是合理的，

却反而近于荒唐；假定镜子可以证明过去，看来好像是不合理的，却反而更近于真实。艺

术的魔力竟然真能把一面普通的镜子变成了魔镜吗？反正我们读这首诗，读到这里时早已

忘记了那不合理性，而只感到分外亲切，分外动人。从日常的尺度来说乃是不合理的，从

艺术的尺度来说却是更为合理的；那么所谓合理的夸张到底该怎样来理解呢？

“白发三千丈”，这是人们谈到李白诗中夸张时最爱引的名句，在这首《秋浦歌》中

乃是轮到李白自己面对着一面镜子了。所以说：“不知明镜里，何处得秋霜。”从日常的

尺度来说，这个“三千丈”简直是违背常识；从夸张的尺度来说，也未免无边无际；如果

这样的夸张起来也算合理，那么究竟夸张到什么程度才算不合理呢？李白有一首经常为人

们所称道的《望庐山瀑布》，诗中说“飞流直下三千尺，疑是银河落九天！”这瀑布仿佛

是一道银河自天而降，也不过才夸张到三千尺，而白发从头上算起，却竟能达到三千丈；

艺术的魔力似乎正是通过战胜那日常尺度认为的不合理而变得更为合理，这能不令人为之

惊异叹服吗！

有些人认为夸张似乎是浪漫主义的主要特征，这可能有些道理，可也并不尽然。夸张

几乎可以在各种类型的作品中出现；而且夸张在许多场合中，往往最容易产生使人发笑的

效果；这与浪漫主义作品之多少带些悲剧性格或英雄性格的特征是毫不相干的。王之涣的

《登鹳雀搂》：“白日依山尽，黄河入海流；欲穷千里目，更上一层楼。”这里除了“千

里”这个习见的词汇外，有什么可以算得上是夸张呢？而这首诗却无疑的乃是浪漫主义的

杰作名篇。然则夸张既不是浪漫主义中所必有的，也不是浪漫主义中所特有的；只不过是

一种通用的表现手法而已。如果说夸张与浪漫主义之间也存在着某些特殊缘分的话，那只

能说夸张的手法到了浪漫主义的创作方法中，似乎可以尽情发挥到完全不合理的程度。这

并不是由于夸张手法有什么特别之处，而是由于本质上浪漫主义乃是一种近于“宏观”的

创作方法，正如现实主义乃是一种近于“微观”的创作方法，并由此自成不同的局面。

《傀儡家庭》中娜拉的出走，从日常的尺度来说，她是完全可以不必出走的，但娜拉却决

然出走了。《秋浦歌》中的白发，从日常尺度看来，那白发只不过是映在咫尺明镜之中，

而它却能直达三千丈。用日常的尺度去衡量微观或宏观世界中的一切，有时常会出人意

外。例如在近于光的高速运动中，人竟能青春不改；这不简直如神话之不可思议吗？日常

范畴的尺度，与艺术的无限魅力；在这里两相对照，也正如面临着一面魔镜，不禁令人为

之深思神往！

（选自《唐诗综论》，略有删节）

1.下列关于“夸张”的理解，不符合原文意思的一项是

A.夸张不能用日常的尺度去衡量，但它也要有个限度，也有合理与不合理之分，无

边无际、没有限度的夸张也是不符合艺术规律的。

B.有些人认为夸张是浪漫主义的主要特征，而作者认为它既不是浪漫主义中所必有

的，也不是浪漫主义中所特有的。

C.夸张几乎可以在各种类型的作品中出现，它最容易产生的使人发笑的效果与浪漫

主义作品多少带些悲剧性或英雄性的特征是毫不相干的。

D.夸张的合理与否应从艺术的尺度去衡量，有些夸张从日常的尺度来说是不合理

的，从艺术的尺度来说却是更为合理的，符合艺术真实。

2.下列对李白《长相思》的理解和分析，不符合原文意思的一项是

A.诗人以“昔时横波目，今作流泪泉”来突出相思之苦，这里将美妙的眼睛写成一

口“流泪泉”，还可以算作比较合理的夸张。

B.“不信妾肠断，归来看取明镜前”，要镜子去证明原来是秋波横生的眼睛，真的

变成了一口泉眼，就根本违背了生活常理，不能算作合理的夸张。

C.以镜子证明过去，我们读到这里时早已忘记了那不合理性，而只感到分外亲切，

分外动人，这正是艺术的魔力。

D.夸张的艺术魔力可以将一面普通的镜子变成魔镜，以它来证明闺中女子当初的憔

悴和肠断情形，更能感动读者。

3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是

A.从本质上看，浪漫主义是一种近乎“宏观”的创作方法，而现实主义是一种近乎

“微观”的创作方法，两者的不同局面不是夸张所造成的。

B.夸张的艺术魔力似乎正是通过战胜那日常尺度认为的不合理而变得更为合理，令

人为之惊异叹服。

C.夸张不是浪漫主义中所必有的，《登鹳雀楼》没有运用任何夸张，而这首诗却无

疑是浪漫主义的杰作名篇。

D.夸张在日常范畴的尺度与艺术的无限魅力两相对照中，正如面临着一面魔镜，不

禁令人为之深思神往。

参考答案：

1.A2.B3.C

1.试题分析：这是考查学生理解文童重要概念的能力。首先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的

语句，进行比较、矫析。关于F张”的理解不正确的一项，A项，原文文意看，夸张应没有限度，只要能产

生出人意外的艺术效果，就符合艺术规律。

2.试题分析：本题考查对文本内容的辩析。首先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比

校、讲析。对李白《长相思》的理解和分析，B项不符合生活常理，但在艺术上却是可取的。

点睛：题干的表述一般为“对文章有关内容的表述，不符合原文意思的一项”或者“正确

的一项"，错误选项的命制基本和考核概念的题目没有区别，答题时注意阅读题干，找准

区位，然后对读，寻找细微的差别。

3.试题分析：题干问的是“根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项“，可见

本题考查对作者观点的理解和分析文章内容的能力。既有对全文内容的理解分析，又有对

部分语段的理解分析，这就要求考生在全面把握文本内容的基础上，根据选项涉及的问题

锁定关键语段仔细比对分析。C项“千里目”运用了夸张。

3.阅读下面的文字，完成文后各题。

大神级作家要培养高雅“上帝”

何勇海

“读者是上帝”是网络文学的基本规则。对此，评论家白炜日前指出，这个规则需要

反思。

当你是个一般网络作者时，你可能不得不去迁就读者，给自己赢得一定的名声与影

响。当你成为大神级作家后，就理当起到一个大神应该起的作用，把领袖价值、引导作用

体现出来，用富于人文精神的写作引领读者，示范其他作者，而不是只去一味博得众多读

者喝彩，活在低俗与媚俗写作营造的粉丝迷恋中。

白炜的论断让人耳目一新。在网络文学领域，很多写手确有“读者是上帝”的意识，

希望读者喜欢自己的作品，希望有读者购买文学网站的虚拟货币给写手“打赏”，甚至希

望有大量铁杆粉丝日夜追随，将自己捧成“网络大神”。这些想法固然没有多大错误一一

哪怕是传统文学，也需市场检验优劣与成败，更何况网络文络写手的作品无人点击，恐怕

只有放弃写作这个“春秋大梦”了。

问题关健在于，视读者为“上帝”，切不可唯读者“马首是瞻”，因为读者形形色

色、品位趣味各异。有些网络写手，却盲目迎合、一味迁就读者的口味，在作品中大打情

色、暴力、仇杀等擦边球，不断走向低俗。难怪有人说，某些网络文学简直就是个别“上

帝”握着作者的手写出来的“文学垃圾”、“精神糟粕”。网络文学虽是商品，但又不是

纯粹的商品，如此写作，短期内或能赢得少数读者，长期看却会丢失大部分读者。

在视读者为“上帝”时，网络文学更要培养高雅的“上帝”。据报道，网络文学读者

已达2.74亿人，注册写手21多万人，市场年收入41多亿元，部分“神作”甚至辐射

影视、游戏、动漫等多行业，实现全版权开发。网络文学还与传统出版“联姻”，不断开

发延伸产品，更好地展现其文络文学已摆脱“非主流化”标签，培养自己的高雅“上帝”

势在必行。

而大神级作家，则应当承担起培养高雅读者的使命。正如白炸所言，一般网络作者可

能不得不去迁就读者，给自己赢得一定的名声与影响；但成为大神级作家后，就理当把领

袖价值、引导作用体现出来。一方面，这是爱惜自身“羽毛”之需要。从身处底层、疯狂

码字的文艺青年成长为塔尖的“网络大神”，非常不易一一有报道称，10万位作者中才

会产生一位大神，能从众多人中脱颖而出，一定得有自己独特之处，千万勿在粉丝迷恋中

迷失。另一方面，引领培养读者，也是维护网络文学长远发展的需要。网络文学尽管迎来

可观“钱”景，整体仍有低俗、粗制滥造、同质化严重等问题，需要一场文学价值重构。

而大神级作家坚守文学理想，就高不就低，就雅不就俗，争创精品，能给行业带来良好的

示范。大家都来做一个有责任、有担当的网络写手，而不是赚钱的工具，如此，才能促进

网络作家创作水平整体的提高。

（摘编自《中华读书报》2014年03月）

1.下列对“读者是上帝”的理解，不符合原文意思的一项是（）

A.“读者是上帝”是网络文络文学领域很多写手都遵守这一准则。

B.一般网络作者也许不得不执行“读者是上帝”的标准，因为这样可以为自己赢得名声

与影响。

C.“读者是上帝”本身没有错，但如果唯读者“马首是瞻”就不行了，因为这样容易走

向低俗。

D.白炜认为“读者是上帝”的规则是错误的，写手要用富于人文精神的写作引领读者。

2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）

A.大神级作家应发挥其领袖价值、引领作用，不能活在低俗与媚俗写作营造的粉丝迷恋

中。

B.写手希望读者喜欢自己的作品，甚至希望有铁杆粉丝日夜追随，这是人之常情，无可

非议。

C.虽说网络文学需要市场检验优劣，但它不是纯粹的商品，绝不能靠“文学垃圾”吸引

读者。

D.网络文学读者、写手逐渐增多，影响日益扩大，这就需要网络文学培养高雅的“上

帝”。

3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（）

A.网络文学中“文学垃圾”“精神糟粕”的出现，与部分读者较低的文学品位、趣味，

热衷于色情、暴力等有一定的关系。

B.有些大神级作家的文学作品，影响已经不局限于网络文学，实现了多种开发，并为其

带来了可观的经济效益。

C.大神级作家影响力较大，这就需要他们既把写作当成赚钱的工具，更要敢于担当，坚

守文学理想，争创精品。

D.网络文学之所以需要培养高雅的“上帝”，是因为它已摆脱了“非主流化”标签，同

时也是它长远发展的需要。

参考答案：

I.D2.B3.C

1.试题分析：本题考理解文中重要概念和句子的能力。解答时要找出文章中相对应的语

句，注意将选项转述内容与原文内容逐一比对，寻找细微的差别确定答案。D项，“白炸

认为'读者是上帝’的规则是错误的”有误，本选项对应信息在原文第一段，原文只是说

他认为“这个规则需要反思”，且“要用富于人文精神的写作引领读者”是对“大神级作

家”的要求。

2.试题分析：B项，“无可非议”错误。本选项对应信息在原文第二段，原文说“这些想

法固然没有多大错误”，表明还是有错误，是可以指责的。

点睛：本题考查筛选文中信息的能力。这类题目解答时要找出文章中相对应的语句，注意

将选项转述内容与原文内容逐一相对。概念不能随意扩大或缩小，因果、前后关系不能颠

倒，同时还要注意选项肢之间的比较，叙述角度和表达方式的转换。分辨可能与必然、必

然与或然、未然与已然、全称与特称。推断不夸大不缩小，不无中生有。以此来确定答

案。

3.试题分析：本题考查理解作者观点态度的能力，答题时注意仔细阅读题干要求，分析

各个选项，找出答案。C项，“这就需要他们既把写作当成赚钱的工具”理解错误。本选

项对应信息在原文最后一段，原文是“大家都来做一个有责任、有担当的网络写手，而不

是赚钱的工具，……”可见，”把写作当成赚钱的工具”是文中所否定的观点。

二、古代诗文阅读（35分，共3题）

4.阅读下面《论语》选段，回答问题。（6分）

子贡日，“君子亦有恶乎？”子曰，“有恶，恶称人之恶者，恶居下流而讪上

者，恶勇而无礼者，恶果敢而窒①者。”曰，“赐也亦有恶乎？”“恶徼②以为知

者，恶不孙以为勇者，恶讦以为直者。"（《论语・阳货》）

注：①窒：阻塞不通，此指顽固不化。②徼：抄袭。

（1）下列有关文章内容的分析，不正确的一项是（）（3分）

A.“恶称人之恶者”是指厌恶宣扬别人坏处的人。

B.“恶居下流而讪上者”是指厌恶处在下位而讨好地位在他以上的人。

C.孔子批评了不符合道德礼教的行为。

D.子贡讨厌揭发别人的短处还自认为直率的人。

（2）孔子很强调君子也会有讨厌的人，这和君子量大能容的德行是否有冲突呢？

请简要分析。（3分）

答:

参考答案：

（1）B（3分）

⑵不冲突。因为君子能容的是知错能改的人；对于选段中的“称人之恶”等六种

人，他们不知道自己德行有缺陷不去改正，反而到处攻击陷害他人，君子是不能容

忍的。（3分）

5.阅读下面的文言文，完成10—12题。（每小题3分，共9分）

极谏用外戚封事

刘向［注］

臣闻人君莫不欲安，然而常危；莫不欲存，然而常亡：失御臣之术也。夫大臣操

权柄，持国政，未有不为害者也。昔晋有六卿，齐有田、崔，卫有孙、宁，鲁有季、孟，

常掌国事，世执朝柄。终后田氏取齐；六卿分晋；崔杼弑其君光；孙林父、宁殖出其君

衍，弑其君剽；季氏八僧舞于庭，三家者以《雍》彻，并专国政，卒逐昭公。故《书》

日：“臣之有作威作福，害于而家，凶于而国。”

汉兴，诸吕无道，擅相尊王。吕产、吕禄席太后之宠，据将相之位，兼南北军之

众，拥梁、赵王之尊，骄盈无厌，欲危刘氏。赖忠正大臣绛侯、朱虚侯等竭诚尽节以诛灭

之，然后刘氏复安。今王氏一姓乘朱轮华毂者二十三人,青紫貂蝉充盈幄内，鱼鳞左右。

大将军秉事用权，五侯骄奢僭盛，并作威福，依东宫之尊，假甥舅之亲，以为威重。尚

书、九卿、州牧、郡守皆出其门，朋党比周。称誉者登进，忤恨者诛伤。排接宗室,孤弱

公族，其有智能者，尤非毁而不进。历上古至秦、汉，外戚僭贵未有如王氏者也。

物盛必有非常之变先见，为其人微象。孝昭帝时，冠石立于泰山，仆柳起于上

林，而孝宣帝即位。今王氏先祖坟墓在济南者，其梓柱生枝叶，扶疏上出屋，根垂地中，

虽立石起柳，无以过此之明也。事势不两大，王氏与刘氏亦且不并立，如下有泰山之安，

则上有累卵之危。陛下为人子孙，守持宗庙，而令国祚移于外亲，纵不为身，奈宗庙何！

夫明者起福于无形，销患于未然。宜发明诏，吐德音，援近宗室，亲而纳信，黜

远外戚，毋授以政。以则效先帝之所行，厚安外戚，全其宗族，诚东宫之意，外家之福

也。王氏永存，保其爵禄；刘氏长安，不失社稷：所以褒睦外内之姓，子子孙孙无疆之计

也。如不行此策，田氏复见于今，六卿必起于汉，为后嗣忧。《易》曰：“君不密，则失

臣；臣不密，则失身；机事不密，则害成。”唯陛下深留圣思，览往事之戒，以折中取

信，居万安之实，用保宗庙，天下幸甚。

（选自

《汉书？楚元王传》，有删减）

【注】（刘向）西汉经学家、文学家。政论散文《极谏用外戚封事》历数前代君王任用外

戚之弊，劝汉成帝不要让外戚王氏擅权，表现出他对刘氏政权旁移的关切。

10.对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（）

A.夫大臣操权柄，持国政操：掌握

B.吕产、吕禄席太后之宠席：凭借

C.依东宫之尊，假甥舅之亲假：假托

D.外戚僭贵未有如王氏者也僭：逾越

11.下列各组语句中，全都表明外戚弄权、为害国家的一组是（）

①诸吕无道，擅相尊王

②骄盈无厌，欲危刘氏

③大将军秉事用权，五侯骄奢僭盛

④尚书、九卿、州牧、郡守皆出其门，朋党比周

⑤而令国祚移于外亲

⑥亲而纳信

A.①③⑤B.②④⑥C.①②④D.③⑤⑥

12.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）

A.第1段中刘向列举了春秋时期晋、齐、卫、鲁等国家因为大臣执掌权柄，导致

君主都被杀害的事例，来警示汉成帝不可重蹈前朝旧辙。

B.第2段中刘向指出外戚王氏一族骄奢僭越的种种行径，其维护汉皇室权威的迫

切心情溢于言表。

C.第3段中刘向举出王氏祖坟从寝庙梓木柱上长出了枝叶的异象，以此劝说汉成

帝对王氏要警惕。

D.第4段中刘向劝告汉成帝废黜和疏远外戚，不把大权交给他们，用优厚的财物

慰安他们，这才是使皇室和外戚相安的良策。

第II卷非选择题

13、请把文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。（8分）

（1）赖忠正大臣绛侯、朱虚侯等竭诚尽节以诛灭之，然后刘氏复安。（4分）

（2）尚书、九卿、州牧、郡守皆出其门，朋党比周。称誉者登进，忤恨者诛伤。

（4分）

14、课内文言文翻译。（4分）

（1）庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。（2分）

（2）大行不顾细谨，大礼不辞小让。（2分）

参考答案：

10.C（假：借助、凭借。）

11.C（①②③④句都是有关外戚为害于国的事例，⑤⑥句是规劝皇上的话。）

12.A（第1段中列举的几个国家中鲁国的国君并没有被杀害，而是被驱逐。原文是“卒

逐昭公”O）

13、（1）（汉皇）依靠忠诚正直的大臣绛侯（周勃）、朱虚侯（刘章）等人竭力效忠诛灭了吕

氏家族，此后刘汉皇朝才又安定下来。（每个得分点1分，句意2分。得分点：赖：依

靠。然后：这之后，此后）

（2）尚书、九卿、州和郡守等各级官僚都出自王氏家族的亲信，朋党结党营私。颂

扬赞美他们的人能够升迁，不顺从或怨恨他们的人会遭受打击甚至丢掉性命。（每个得分

点1分，句意2分。得分点：称誉：颂扬赞美。忤：不顺从）

14、（1）庭院中起初是篱笆隔开，随后又砌成了墙，一共变了两次。

（2）做大事不顾及小的方面，行大礼不推辞小的责备。

附：K参考译文》

我听说君主们没有谁不想国家长治久安的，然而却常常有危难；没有谁不想政权永远

存在的，然而却经常丢失：这是因为他们驾驭群臣的策略不当。凡是大臣掌握了权力，把

持了朝政，没有不成为国家祸害的。过去春秋时晋国有六家世卿，齐国有田、崔二氏，卫

国有孙、宁二氏，鲁国有季孙、孟孙氏等，这些家族就经常操纵国家大事，世代都执掌着

朝廷大权。到后来，田氏篡夺了齐国君位；六卿胜出中的三家瓜分了晋；崔杼杀了齐庄公

姜光；孙林父、宁殖赶走了卫献公（衍），杀了卫殛公（剽）。季孙氏欣赏歌舞时僭用天子才

能使用的八僧乐舞，季孙、孟孙、叔孙三家饭后擅听国君才能欣赏的《雍》乐，还一起把

持国政，最终驱逐了鲁昭公。所以《尚书》上记载说：“臣下如果蔑视君主作威作福，会

危害他的家族，危害君主的国家。”

汉朝兴起后，吕后家族不讲为臣之道，擅自互立为诸侯王。吕产、吕禄凭借太后的宠

爱而占据了上将军和丞相之位，同时又统领京城的南北两支守卫部队，还拥有梁王、赵王

的尊贵地位，骄横傲慢没有满足，企图篡夺刘氏的汉朝政权。（汉皇）依靠忠诚正直的大臣

绛侯（周勃）、朱虚侯（刘章）等人竭力效忠诛灭了吕氏家族，此后刘汉皇朝才又安定下来。

现在外戚王氏家族乘坐红色豪车的有23人，达官贵人挤满了他们的帐幄，像鱼鳞一样依

附在他们左右。大将军王凤主持国家大事，握有朝廷大权，其五个同日封侯的兄弟骄奢僭

越得更是厉害，他们一起作威作福，依靠东宫太后的尊贵地位，借助皇上与他们的甥舅关

系，大摆威风。尚书、九卿、州和郡守等各级官僚都出自王氏家族的亲信，结成排斥异己

的利益集团。逢迎他们的人能够升迁，不顺从或怨恨他们的人会遭受打击甚至丢掉性命。

他们排斥皇室宗亲，使皇家势单力弱，（对待）皇室公族中一些有智慧有才干的人，他们更

是非议诋毁而不举荐。历数从上古到秦汉，外戚僭越皇权的没有比王氏家族更过分的。

事物发展到顶点就一定会有非同寻常的预兆出现，这是那些人的幽微的征兆。孝昭帝

时，泰山上忽然有冠盖似的大石矗立，在上林苑有倒地的柳树复苏而起，接着昭帝驾崩，

孝宣帝即位。当今王氏在济南的祖坟，从寝庙梓木柱上长出了枝叶，而且枝叶茂盛得超过

了屋顶，还有根深插于地下，即便是立于泰山的冠石和自起于上林苑的仆柳也不能超过王

氏祖坟这种现象表示的明白含义。事物在发展中不会有两种势力同样强大，王氏外戚与刘

汉皇族也不能彼此并立，如果此时臣子们像泰山一样安稳而无动于衷的话，那皇上就有累

卵之危了。皇上是列祖列宗的子孙，应守护好祖宗留下的江山社稷，如果把国家命运交给

外戚摆布，即使不为自身考虑，对祖宗又怎么交代呢？

凡明智的人都使福气在无形中兴起，把祸患消灭在萌芽之中。现在应该明令发诏，发

布德音，依靠和亲近皇室宗族，亲近而信任他们，废黜和疏远外戚，不给予他们政治权

力。这是效仿先帝的做法，外戚可蒙受优厚的物质待遇，使其宗族得以保全，这才是太后

的本意，也是外戚的福分。外戚王氏一族可以永存，保全他们的爵位和俸禄；刘氏皇族可

以长久安宁，不失去自己的江山社稷：这是让内外亲属相互褒美并和睦相处、使刘氏皇统

子子孙孙永存的良策。如果不实行此策，春秋时田氏篡齐的事件会在今世再现，像晋国六

卿那样的不臣之族定会在汉代崛起，给后代子孙带来忧患。《易经》上说："国君说话不

慎密，就失信于大臣；大臣说话不慎密，就祸及自身；重要的事情不慎密（处理），就会造

成灾祸。"希望陛下别把您的考虑告诉别人，审慎地保守这个机密，从历史事件中吸取经

验教训，综合各种办法找出一个切实可行的方案，使您处在万无一失的稳固地位，用来保

全祖宗留下的社稷江山，那天下的臣民就非常幸运了。

6.阅读下面的文言文，完成下面小题

汉元年十月，沛公兵遂先诸侯至霸上。秦王子婴素车白马，系颈以组，封皇帝玺符

节，降轨道旁。诸将或言诛秦王。沛公曰：“始怀王遣我，固以能宽容；且人已服降，又

杀之，不祥。”乃以秦王属吏。遂西入咸阳，欲止宫休舍，樊哙、张良谏，乃封秦重宝财

物府库，还军霸上。召诸县父老豪桀曰：“父老苦秦苛法久矣，诽谤者族，偶语者弃市。

吾与诸侯约，先入关者王之，吾当王关中。与父老约，法三章耳：杀人者死，伤人及盗抵

罪。馀悉除去秦法。诸吏人皆案堵如故。凡吾所以来，为父老除害，非有所侵暴，无恐！

且吾所以还军霸上，待诸侯至而定约束耳。”乃使人与秦吏行县乡邑,告谕之。秦人大

喜，争持牛羊酒食献飨军士。沛公又让不受，曰：“仓粟多，非乏，不欲费人。”人又益

喜，唯恐沛公不为秦王。

或说沛公曰：“秦富十倍天下，地形强。今闻章邯降项羽，项羽乃号为雍王，王关

中。今则来，沛公恐不得有此。可急使兵守函谷关无内诸侯军稍征关中兵以自益距之。”

沛公然其计，从之。十一月中，项羽果率诸侯兵西，欲入关，关门闭。闻沛公已定关中，

大怒，使黑京布等攻破函谷关。十二月中，遂至戏。沛公左司马曹无伤闻项王怒，欲攻沛

公，使人言项羽曰：“沛公欲王关中，令子婴为相，珍宝尽有之。”欲以求封。亚父劝项

羽击沛公。方飨士，旦日合战。是时项羽兵四十万，号百万。沛公兵十万，号二十万，力

不敌。会项伯欲活张良，夜往见良，因以文谕项羽，项羽乃止。沛公从百馀骑,驱之鸿

门，见谢项羽。项羽曰：“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以生此！”沛公以樊

哙、张良故，得解归。归，立诛曹无伤。

节选自《史记?高祖本纪》

10.对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A.可急使兵守函谷关/无内诸侯军/稍征关中兵以自益/距之

B.可急/使兵守函谷关/无内/诸侯军稍征关中/兵以自益距之

C.可急/使兵守函谷关/无内/诸侯军/稍征关中/兵以自益/距之

D.可急使兵/守函谷关/无内诸侯军/稍征关中兵/以自益距之

11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

A.中国古代常把籍贯作为姓名称谓的一种形式，如唐代诗人孟浩然是襄阳人，故而人称

孟襄阳，再如刘邦，人称沛公。

B.秦以前印章均称玺，秦以后玺成皇帝专利

C.函谷关是中国历史上建置最早的雄关要塞之一，是古代西去长安、东达洛阳的通衢咽

喉，是河南文化和秦晋文化的交汇地。

D.骑，一般指跨坐在某物（如畜生、大型玩乐设施等）身上，如骑马、骑射，也指四人

一马的合称。

12.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是

A.秦王子婴投降刘邦，有的将领们说杀掉秦王，刘邦把秦王子婴交给主管官吏而不杀秦

王，可以看出刘邦宽厚容人。

B.沛公入咸阳之后，想在秦宫休息，听了张良、亚父的计谋，把秦宫中的贵重宝器财物

和库府都封好，驻扎在霸上。

C.刘邦率先入关却最终又能“还军霸上，待诸侯至而定约束耳”，可见刘邦从谏如流而

有远见卓识。

D.刘邦入关后与民约法三章，实行一系列宽政爱民的措施，赢得了秦地人民的热烈拥

护，人心所向是他日后节节取胜的根本原因。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①且吾所以还军霸上，待诸侯至而定约束耳。

②会项伯欲活张良，夜往见良，因以文谕项羽，项羽乃止。

参考答案：

10.AII.D12,B

13.（1）再说，我把军队撤回霸上的原因，是想等候各路诸侯将领到来，共同商定一个

规约。

（2）恰巧（恰逢）项伯想让张良活下来（想要救活张良），在夜里前往沛公军营来见张

良。（项伯回来后）于是用言语（道理）向项羽解释，项羽这才作罢。

【10题详解】

试题分析：本题考查文言断句。此类试题解答时，是先疏通大意，然后利用句中的人名、

地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。“内”是通假

字，通“纳”，最先可以排除B项、C项。“稍征关中兵”的目的是“自益”，结合句意

内容分析，排除D项。句意：可以赶快派军队守住函谷关，不要让诸侯军进来。并且逐步

征集关中的兵卒，加强自己的实力，以便抵抗他们。故选A。

点睛：文言断句的题目，首先注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基

础，其次注意断句题大多集中在对人称的转换和在句中充当的成分的考核，还要注意一个

事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。选择题

答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。

【11题详解】

试题分析：本题考查了解并掌握常见的古文化知识的能力。此类试题解答时，文化常识包

括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考

过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。D

项，“四人一马的合称”错误。骑是一人一马的合称。故选D。

【12题详解】

试题分析：本题考查概括和分析文章内容的能力。此类试题解答时，抓住题干，读全读

准。对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析，准确地把握题干所提的要求，看

清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。B项，结合文本内容“遂西入咸阳，

欲止宫休舍，樊哙、张良谏，乃封秦重宝财物府库，还军霸上”分析可知，沛公入咸阳之

后，想在秦宫休息，是听了张良、樊哙的计谋才把贵重宝器财物和库府都封好驻扎在霸

上。故选B。

【13题详解】

试题分析：本题主要考查文言语句翻译。此类试题解答时，首先要找出专有名词，即人

名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。

文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。（1）“所以"，……的原

因；“还”，撤回、回去；“待”，等待；“至”，至I；“而”，连词，表承接；“约

束”，规约、规则；“耳”，罢了。（2）“会”，恰逢；“活”，使动，使……活下

来；“夜”，在夜里（名词活用为状语）；“往”，前往；“因”，于是、因而；

“以”，介词，用；“谕”，使明白；“乃"，才。

【点睛】参考译文：

汉元年（前206）十月，沛公的军队在各路诸侯中最先到达霸上。秦王子婴驾着白车

白马，用丝绳系着脖子，封好皇帝的御玺和符节，在枳（zhi,纸）道旁投降。将领们有

的说应该杀掉秦王。沛公说：“当初怀王派我攻关中，就是认为我能宽厚容人；再说人家

已经投降了，又杀掉人家，这么做不吉利。”于是把秦王交给主管官吏，就向西进入城

阳。沛公想留在秦宫中休息，樊哙、张良劝阻，这才下令把秦宫中的贵重宝器财物和库府

都封好，然后退回来驻扎在霸上。沛公召来各县的父老和有才德有名望的人，对他们说：

“父老们苦于秦朝的苛虐法令已经很久了，批评朝政得失的要灭族，相聚谈话的要处以

死刑，我和诸侯们约定，谁首先进入关中就在这里做王，所以我应当当关中王。现在我和

父老们约定，法律只有三条：杀人者处死刑，伤人者和抢劫者依法治罪。其余凡是秦朝的

法律全部废除。所有官吏和百姓都象往常一样，安居乐业。总之，我到这里来，就是要为

父老们除害，不会对你们有任何侵害，请不要害怕！再说，我所以把军队撤回霸上，是想

等着各路诸侯到来，共同制定一个规约。”随即派人和秦朝的官吏一起到各县镇乡村去巡

视。向民众讲明情况。秦地的百姓都非常喜悦，争着送来牛羊酒食，慰劳士兵。沛公推让

不肯接受，说：“仓库里的粮食不少，并不缺乏，不想让大家破费。”人们更加高兴，唯

恐沛公不在关中做秦王。

有人游说沛公说：“秦地的富足是其它地区的十倍，地理形势又好。现在听说章

邯投降项羽，项羽给他的封号是雍王，在关中称王。如今要是他来了，沛公您恐怕就不能

拥有这个地方了。可以赶快派军队守住函谷关，不要让诸侯军进来。并且逐步征集关中的

兵卒，加强自己的实力，以便抵抗他们。”沛公认为他的话有道理，就依从了他的计策。

十一月中旬，项羽果然率领诸侯军西进，想要进入函谷关。可是关门闭着。项羽听说沛公

已经平定了关中，非常恼火，就派魏布等攻克了函谷关。十二月中旬，到达戏水。沛公的

左司马曹无伤听说项羽发怒，想要攻打沛公，就派人去对项羽说：“沛公要在关中称王，

让秦王子婴做丞相，把秦宫所有的珍宝都据为己有。“曹无伤想借此求得项羽的封赏。亚

父范增劝说项羽攻打沛公，项羽正在犒劳将士，准备次日和沛公会战。这时项羽的兵力有

四十万，号称百万；沛公的兵力有十万，号称二十万，实力抵不过项羽。恰巧项伯要救张

良，使他不至于与沛公一起送死，趁夜来沛公军营见张良，因而有机会让项伯向项羽说了

一番道理，项羽这才作罢。次日沛公带了百余名随从骑兵驱马来到鸿门见项羽，向他道

歉。项羽说：“这是沛公左司马曹无伤说的，不然我怎么会这样呢？”沛公因为是带着樊

哙、张良去的，才得以脱身返回。回到军营，立即杀了曹无伤。

三、语言文字运用（20分，共4题）

7.下列对联中，最适合张贴在学校门前的一联是（）

A.白衣红心称妙手，高术精艺治难疾

B.喜看杏坛添秀色，乐闻木铎振新声

C.架集古今书万卷，柜藏中外帖千函

I）.藏三代甲骨瑰宝，萃千秋金石精华

参考答案：

B

试题分析：题干要求选出“最适合张贴在学校门前的一联”，这既考查学生对对联形式的

把握，也考查学生对对联内容的理解。首先要分析每个选项，借助对联中涉及的一些名词

来辨析。如A项，“白衣红心称妙手，高术精艺治难疾”，“白衣”指的是医生的服装，

“红心”指的是医生的“仁心”，“妙手”“高术”“精艺”指的是医生的技艺高超，

“难疾”指的是疾病，从这些内容可以知道，该对联适合放在“医院”“诊所”等地方。

C项，“架集古今书万卷柜藏中外帖千函”，“架”指书架，“柜”指书柜，“古今书

万卷”“中外帖千函”指藏书之丰富，适合放在书店。D项，“藏三代甲骨魂宝萃千秋

金石精华”，“藏”“萃”指的是文物店的功能，“三代甲骨魂宝”“千秋金石精华”是

指文物店文物之多，故适合放在文物店。B项，“喜看杏坛添秀色乐闻木铎振新声”，

“杏坛”是为纪念孔子讲学而建，孔子第四十五代孙孔道辅监修孔庙时，将正殿后移，除

地为坛，环植以杏，名曰“杏坛”，杏坛是孔子教育光辉的象征；“木铎”指大铃，从这

些内容可以知道，这适合放在“学校”，与学校育人主题相合。

8.阅读下面一则寓言，按要求用简练的语言写出对人生的启发。（6分）

一只狐狸想钻过墙洞去吃院子里的葡萄。墙洞很小，狐狸钻不过去，只好在洞外

饿了七天，把身体瘦下来，钻过墙洞。狐狸吃够了葡萄，身体长肥了，想钻出墙洞却钻不

出去，只好又饿了七天，把身体再瘦下来，才钻了出去。

①从肯定的角度写（20字内）：

答：②从否

定的角度写（20字内）：

答：______________________________________________________________________

参考答案：

答案示例：（1）生命是一个享受的过程，人生重在经历。（2）人不能有贪欲，贪婪的人最

终还是会两手空空。

解析本题考查语言表达准确、鲜明、生动、简明的能力。解答写启发类的题目，首先要

把握文段主题。文段中狐狸为吃葡萄（得），先“瘦身”（失）；吃肥后要钻出来，再次“瘦

身”（失）。两次“瘦身”的结果（人生收获）在于：品尝到了葡萄的美味。得失的主题非

常鲜明。然后，就可根据要求和文段内容组织答案了。

9.下列各句中，没有语病的一句是

A.《长城》作为张艺谋的第一部全英文作品，故事通俗易懂，场面震撼宏大，这是张艺

谋首次与好莱坞在形式上的握手。

B.湖南卫视大年初一播出了《歌手》第二期，比上一期更扣人心弦，来自哈萨克斯坦的

90后小伙儿迪玛希夺得了第一名。

C.社会中的每一个公民是否能自觉维护公共道德，遵守文明规范，是社会维持长治久安

和谐发展的内在保障。

D.近年来，欧洲逐渐失去了创新的动力，根本原因是其竞争力下降，不能归咎于来自外

部新兴经济体的竞争。

参考答案：

D

试题分析：题干是“下列各句中，没有语病的一句是本题考查病句的辨析和修改。A

项，语序不当，应改为“在形式上与好莱坞”。B项，主语残缺，把“播出了”改为“播

出的”。C项，项的错误在于两面对一面，“是否能”谈到的是正反两面的情况，

“是……的保障”讲的是正面的情况，显然搭配不当。

点睛：考查语病，先抓典型的语病标志，比如两面词、判断词、并列动词；然后压缩句

子，保留主干，看是否残缺、是否搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短

语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当

否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验

证其当否。对于语序不当的句子，也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，

看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含

义，推敲方法是拆字组词。

10.阅读下面一段文字，概括微信的优势。每条不超过8个字。（6分）1111]

微信作为腾讯公司推出的一款免费聊天软件，相比其他聊天工具，主要有以下优势：

第一，①；微信不仅支持文字、图片、表情符

号的传达，还支持语音发送。如果你疲惫于打字发信息，那么就可以直接通过微信发个语

音信息，十分方便、快捷。

第二，②。有这样一种说法，“微信1万个听

众相当于新浪微博的100万粉丝”。在新浪微博中，无关粉丝很多，而微信的用户却一定

是真实的、私密的、有价值的。

第三，③。相