学校教学管理制度（8篇）

第第页学校教学管理制度（优秀8篇）在社会发展不绝提速的今日，我们可以接触到制度的地方越来越多，好的制度可使各项工作按计划按要求实现估计目标。我们该怎么拟定制度呢？下面是为小伙伴们整理的学校教学管理制度（优秀8篇），希望能够对大家的写作有一点帮忙。学校教学管理制度篇一一、学校校委会成员都要实现包班级、包组，帮助班级组长和组织本班级教育教学工作，认真贯彻落实学校的会议精神，乐观完成学校布置的各项工作任务。二、蹲点领导必需保证一月两次到所包班级坐班办公，参加备、教、改、辅，维护办公秩序，帮助清点坐班人数，每次活动时间不得小于两小时。三、蹲点领导每周、每期听课不得少于上级规定的节数。四、蹲点领导要深入课堂、深入学生、切实了解师生的学生、工作情况，做到心中有数。对老师的思想、情绪、家庭生活等情况也要了如指掌。五、蹲点领导要强化所包班级师生的政治思想工作，教育职工爱岗敬业、勤奋向上、遵纪守法、不绝加强自身修养，学会待人、做人，努力提高自身素养。六、蹲点领导要及时处理好本班级、本组的。偶发事件，协调好本班级的有关工作。七、蹲点领导所在班级的教学成绩应稳步提高，领导参加老师教学质量奖惩。八、召开本班级工作会议，总结成绩，批判不良倾向，部署新的工作。学校教学管理制度篇二1、音乐室由上音乐课老师负责管理。2、管理人员要认真做好添置设备登记，音乐器材应规范摆放整齐。3、注意室内清洁，不准带东西到室内吃，不准乱丢纸屑、杂物，不准在座台、墙壁上乱刻乱画。4、上课、排练节目，学生要有秩序进入室内，按规定的地方、就坐，室内保持安静，不准随便喧哗、走动、打闹。5、爱惜音乐器材，没有取得管理人员允许，不准随便动用乐器，如违者造成损失，照价赔偿。6、音乐器材借出和非管理人员使用，必需经学校主管领导同意方可出或开门使用，如借出、使用损坏或遗失，照价赔偿。7、每次活动完，要检查器材摆放，关好窗锁好门。如造成损失，追究相关人员责任。学校教学管理制度篇三行动口号：节省能源保护环境目的：为了节省能源，培养学生节省习惯，创建节省型社会。管理方法：各班选出一名工作认真负责的`节能员，班主任负责督促，管理本班的用电工作。有关规定：1、依据室内光线明、暗情况使用电灯。2、室内其它用电设施依据实际情况使用，用完即关掉电源。3、学生离开教室，如做课间操、上体育课，美术课，或到试验楼上课，即将教室内的灯、风扇等用电设施全部关闭，做到人走电停。嘉奖措施：1、学校总务部门将定期或不定期进行检查记录，并纳入老师目标管理考核和文明优秀班级的评比。2、每学期由总务部门依据节能员的工作情况进行学校优秀节能员的评比，并进行嘉奖。班主任：xxx责任人：xxx总务室xxxx年xx月xx日学校教学管理制度篇四一、学校组织学生参加体育活动及上体育课必需坚持“学生为本”、“健康第一”的原则，要充分考虑天气、场合、设备、器材等方面的`安全因素。二、学生到校外参加体育考试，体育竞赛或其它体育活动，视实在活动内容，必需有学校领导、体育老师、班主任等相关人员带队，并事先对学生进行安全教育。三、体育老师每月对学校的体育设施、器材进行一次安全检查，若发现不安全因素，要及时报告学校，学校要及时对体育设备、器材进行维护和修理或更新。四、体育老师上体育课要做到：1、上课集合整队，记录考勤，以防学生滞留。对学生进行必需的安全教育。2、合理布置运动量和运动强度，关注并妥当布置好体质较弱和特异体质学生。3、室外课肯定要做好充分的准备活动，对服装、鞋不符合上课要求的学生要求其予以更换。4、讲明动作要领，做出动作示范，提出实在要求，注意事项等，并加强安全保护。5、发现有学生打闹或做出不安全动作，要立刻或制止。6、一旦发现学生身体有猛烈的不良反应，要及时通知班主任和校领导，必需时立刻送往医院进行诊治或抢救。学校教学管理制度篇五一、工作标准：一）备课标准：1、认真学习《基础教育课程改革纲要》、教学大纲，研究教材教参，订立好学期教学计划和教学进度，分解到课时。2、定时交教学计划和教学进度表。教学计划、教学进度表一式两份，交一，留一，贴于备课本前面。3、认真写好课时教学计划（教案），一课时一教案，格式规范，项目齐全。4、教案既有周目录，又有总编号，准确无误。5、教学目的突出素养教育要求，既重视智力因素培养，又重视非智力因素培养6、教学过程突出教学方法、教具学具操作、电教媒体等设计和使用过程。把握重点，突破难点，详略恰当，切实提高“五大效率”，落实“激发兴趣、教会方法、培养本领、养好习惯、发展个性”的目标要求。7、乐观参加集体备课。定时间、定内容、定中心发言人，统一进度，统一目标，统一深广度，统一重点，统一大部分作业。8、教案保持余量一周。9、同班级同学科禁止共用一本教案，应当做到每人一本教案。二）上课标准：（即《课堂规定》）：1、禁止无教案上课；禁止私自调课；禁止旷课、让课、要课。2、定时上课，不迟到，不拖堂；不提前下课；不随便提前结束新课。3、基本依据教案上课。4、遵从教育教学规律，贯彻素养教育要求，在教学中关注全体学生的全面素养的培养。严禁体罚或变相体罚学生；不得把学生赶出教室；不得随便停止学生上课。5、重视言传身教，为人师表，衣着得体（体育老师着运动装运动鞋）；讲究教学艺术，机灵处理教学突发事件。6、教学中围绕教学目标开展教学活动，重点突出，难点突破，完成教学任务。7、优化教学方法。乐观开展教法研究，采用启发式，废除注入式。8、丰富教育手段。教学准备要充分，乐观使用电化教学手段；100%完成老师演示和学生试验教学任务。三）辅导标准：1、端正教育思想，对优生要正确引导，对差生要耐性辅导。2、制定培优补差计划，交一，留一贴备课本前面。3、订立教学计划、课时计划（教案）时，要突出“备学生”。4、课堂教学中加大对差生的训练（如答问，演板等）密度。5、对转入、因病、因事等缺课的，要及时采取有效的方式补课。6、充分利用补差时间，重点引导差生，加强差生信心，引导学习方法。7、创造条件开展学科课外活动，开拓视野，发展个性。8、在教学后记中对差生转化有明确的记载。四）作业标准：1、严格掌控作业本。只准使用由学校审发的各科练习册，寒暑假作业等；禁止教师集体收钱购买其他练习册；提倡一科同时只使用一个课堂作业本和家庭作业本，以便及时批改。2、严格掌控作业量。提倡“课堂作业”课堂完成；课外作业一般要求低班级不留书面作业，中班级不超出30分钟，高班级不超过45分钟。3、强调作业设计。禁止大量机械性惩罚抄录（20次及以内）。4、掌控作业和批改密度。语文、数学每周5次（作文每学期8次，老师本人亲自批改）批改，英语、写字、思品、科学、美术等每周1—2次作业批改。5、老师必需批阅学生的课堂作业本，亲自批，每次批，每本批，批改率达100%。6、老师必需认真及时批阅学生作业本，书写工整，有评价，有日期。引导学生养成良好的作业习惯。7、针对作业中存在的问题，特别是普遍问题，及时讲评。8、对作业中的错误要求学生及时订正，订正率达100%。五）考试标准：1、按教材要求组织好单元测试，做好成绩记载，及时交教导处。2、改进考试方法，加强平常考核，把动脑、动手、动口等有机结合起来。3、学校每学期一般只举办期末考试。4、严格执行《监考规定》，忠于职守，严厉考风考纪，严禁做假，保证考试真实。5、严格执行《批卷统计规定》，按要求认真阅卷统计，严禁做假。按要求填写学生成绩登记表，规范、全面，及时上交。6、按要求对学生成绩进行全面的质量分析，总结经验教训，订立改进措施，及时讲评，及时上交。7、按要求撰写教学总结，及时上交。二、管理要求：一）备课管理：1、教研组：（1）每学期初订立教研组计划，集体备课“三定”、“五统一，有实在认真的布置（定时间、定内容、定中心发言人，统一进度，统一目标，统一深广度，统一重点，统一大部分作业）。（2）按学校要求检查老师的'教学计划（教学进度），转差计划及其他有关报表，收齐后交教务处。（3）每周检查一次本组老师的教案，并签名（日期）。教案有问题的，督促老师改进；普遍性的问题，向教务处反映，有记录（4）每学期期初、期中、期末，按学校要求将老师全部学科全部教案收齐交教务处，由教务处组织集中检查。在教务处组织的期初、期中、期末全校老师教案检查中，按要求，认真履职，做到规范、公正。2、教务处：（1）订立学校教学计划。（2）期初收齐全校老师全部学科的教学计划（教学进度）、转差计划等，严格检查，引导改进。（3）每学期期初、期中、期末集中对全校全部老师全部学科的教案进行检查，总结经验，改进问题，评价等级。有书面总结3次（4）每周抽查1个教研组的备课教案，深入一个教研组开展集体备课，有记录。（5）对教研组此项管理工作进行检查。3、学校：（1）审核学校教学计划。（2）期初对全校老师全部学科的教学计划（教学进度）、转差计划进行抽查；每周抽查教务处人员教案；帮助教务处每月抽查一个教研组教案。参加期初、期中、期末全校教案大检查，期末评比30%优秀教案。（3）每月深入一个教研组集体备课。（4）对教务处此项管理工作进行检查。二）上课管理：1、教研组：（1）抓好本组老师的出勤考核，在权限内请假的，及时反映到教务处调课。（2）按教学进度，每周了解老师教学情况。（3）发现有学生被随便停课，要做老师工作，督促改正。（4）组织全体老师每学期完成1节组内教研课，相互听课，评课，作好记录。老师学期听课10节，教研组长听课15节。2、教务处：（1）帮助校办做好老师考勤，及时调课，保证正常教学秩序。（2）按教学进度表，每周抽查一个教研组教学情况，每月帮助校长检查一次自然试验教学工作。（3）随时进课堂听课，完成听课20节。对老师学期听课情况进行统计，在期末《教学常规管理总结》中反馈。（4）每学期期中、期末分别召开1次老师、学生座谈会，评教评学，有书面反馈看法。3、学校：（1）随时进课堂听课，完成听课30节。（2）参加评教评学会，每月抽查一个教研组教学进度。（3）每月对自然试验室教学检查一次。（4）对教务处此项管理工作进行检查。三）辅导管理：1、教研组：（1）期初督促老师订立培优补差计划，收齐交教务处。（2）每周抽查本组教案时，在教学后记中对老师补差情况进行检查。（3）乐观组织本教研组老师、所属学生参加学校有关竞赛。（4）帮助学校完成评比培优补差先进老师的工作。2、教务处：（1）期初收齐老师培优补差计划，引导改进。（2）每周抽查一个教研组教案时，在教学后记中对补差情况进行检查，引导改进。（3）建立校级差生转化档案，跟踪调查。（4）对教研组此项管理工作进行检查。3、学校：（1）期初检查老师培优补差计划。（2）组织学生有关竞赛活动，检验培优补差效果。（3）期末表扬培优补差先进老师。（4）对教务处此项管理工作进行检查。四）作业管理：1、教研组：（1）按学校要求，检查本组老师所属学生的作业本（练习册），作业量，切实减轻学生负担。（2）每周抽查一次本组老师作业批改，督促批改率100%，订正率100%。（3）期中、期末按学校要求，将老师全部学科作业收齐交教务处，由教务处集中检查。（4）在分工检查作业批改中，按要求认真履职，作到规范公正。2、教务处：（1）期中、期末两次问卷调查，检查学生的练习册、作业本、作业量。书面总结，及时反馈。（2）每周抽查一次学生作业量，老师作业批改情况。（3）期中、期末集中对老师的作业批改进行集中检查，书面总结，及时反馈。（4）对教研组此项管理工作进行检查。3、学校：（1）期中、期末两次抽查学生作业本、练习册、作业量、切实减轻学生负担。（2）参加期中、期末两次作业批改集中检查。（3）期末评比30%优秀作业批改的老师。（4）对教务处此管理工作进行检查。五）考试管理：1、教研组：（1）督促老师搞好单元测试。（2）督促老师按学校要求完成监考、阅卷、登记、分析等工作。（3）期末督促老师撰写教学总结，收齐交教务处。（4）期末撰写教研组工作总结，定时交教务处。2、教务处：（1）组织全校期末考试，阅卷、登记、分析等。（2）做好老师教学常规工作的总体评价，资料收集整理工作。（3）期末撰写教学常规管理总结，定时交学校。（4）对教研组此项管理工作进行检查。3、学校：（1）检查学校期末考试、阅卷、登记、分析等工作。（2）帮助教务处对老师教学常规工作进行总体评价，收集资料，及时归档。（3）撰写学校教学工作总结。（4）对教务处的此项管理工作进行检查。学校教学管理制度篇六1.教学仪器是进行试验教学，提高教学质量所必需的物质条件，全体教职员工都应十分重视教学仪器的管理与使用，努力实现教学仪器最高的。使用率与完好率。2.教学仪器、药品有专柜存放，专人管理，仪器按国家教育部对中学校教学仪器配备目录次序科学存放。对宝贵仪器必需重点保管，对易燃、易爆，剧毒药品要严加管理、专柜存放，建立使用登记制度，并有相应的安全措施。3.建立并完满教学仪器帐册，设总帐、分类帐，做到帐帐相符，帐物相符，各种资料及说明书装订成册妥当保管，以备查阅。4.老师上试验课所需仪器、药品必需提前填好试验通知单，报告仪器室负责人，用后及时归还。5.教学仪器借用、领取和归还，均应办理登记手续；仪器设备丢失、损坏、报废，由负责人负责登记造册；仪器丢失、人为损坏由当事人负责赔偿；自然损坏、报废由负责人填写报告单，交总务处备案（定期）；因登记手续不齐造成仪器损失的，一律由仪器室责任人负责赔偿。6.对于从事试验教学和试验室工作成绩显着的人员予以称赞、嘉奖；对于玩忽职守造成重点损失的人要予以追究经济责任，并扣“老师发展性评价”考核分10分。学校教学管理制度篇七一、德育教学目标管理制度1、工作目标通过思想品德教育使学生具有肯定的判别是非本领；具有献身祖国、献身事业的思想准备；自发遵纪守法的习惯和文明礼让的精神风貌。2、实施要点（1）加强党支部对德育工作的领导。少先队依据少年儿童特点，乐观开展各种生动活泼、健康有益以及弘扬朱子文化，推动国学教育活动。培养学生良好行为规范。（2）重视班主任工作，加强班级日常管理，进行班级系列化教育，有效开展“诚信学生”创“文明班级”的教育活动。（3）德育是学校素养教育的紧要构成部分，把思想品德教育寓于学科教学之中是对青少年学生健康成长起着导向、推动和保证作用。因此，学校必需高度重视德育工作，紧密结合学生实际教学，其他学科要依据自身特点有机对学生进行德育渗透，切实加强对德育工作的领导，建设了一支高素养的德育队伍，保证德育工作的全面落实，老师不得任意占用德育课、班会课、队会课程。（4）开展丰富多彩的校外活动和社会实践活动。（5）搞好学校文化建设，订立校训，悬挂名人画像、名言条幅，设置板报、橱窗、园地等，不绝优化育人环境。（6）开展社区教育，形成社会、家庭、学校三结合教育网络。开展警校共建活动，对学生进行受苦耐劳、遵纪守法的教育。二、学校教学质量管理制度1、目的为保证完成教学任务，培养全面发展的人才，特订立本制度。2、教学质量的重要任务依据肯定的质量标准组织全部教学活动，全面而有效地掌控对教学质量可能产生影响的各种因素和事环节，使之处于最佳状态，保证教学质量的不绝提高。3、教学质量管理的重要内容（1）引导老师的教学。老师是教学的主导，老师素养的高处与低处直接关系到学生的学习质量。老师应具有较高的文化素养和教学技艺。学校领导及教研组应引导老师不绝地提高政治思想水平和业务本领，充分发挥他们的主观能动性，使之能进行创造性的劳动。（2）引导学生学习学生是教学的主体。学生的知识基础、身体素养和学习的自发性、自动性等都是决议教学质量高处与低处的不行忽视的因素。学校领导及教研组应充分发挥学生学习的乐观性自动性，使其得到全面发展。（3）组织老师研讨教材、教法。教材是教学的重要料子，教材的质量及教学的方法对教学质量影响很大。目前，学校使用的教材“义务教育课程标准教科书”，学校领导和教研组要擅长组织老师深入研讨教材，不绝研究和改进教学方法。（4）保证良好的教学秩序。教学秩序的好坏，是能否顺利进行教学，提高教学质量的紧要因素。良好的教学秩序是以学校管理工作的科学化，日常工作布置的合理化，严格的规章制度和严明的组织纪律为基础的；学校领导和教研组必需全面抓好这些工作，并随时注意和制止一切打乱正常教学秩序的思想和行为，保证良好的教学秩序，以利教学工作循着正确轨道有序地运转。（5）创设良好的教学条件和充实必需的教学设备，学校领导和管理人员应千方百计地为师生创造良好的教学条件。4、影响教学质量管理的重要因素取决于学校领导教研组的水平和修养、指挥本领和领导艺术。因此，提高学校领导和教研组自身的水平和修养，是教学质量管理不行缺少的内容。每学期各科教研组长要对教学质量进行分析，教务处作全面的分析。三、教研组长工作职责1、按教导处的教学工作计划，期初订立教研组工作计划，期末做好工作小结。2、组织全组老师学习新课程标准，明确教学目的、任务和要求，组织本组老师订立教学计划、教学进度、检查落实教学计划正确实施。3、负责全组老师教学、教研、教改业务学习活动，确定研究课题，写教学反思和教学论文活动。4、开展本组的开课、评课、评卷、质量分析工作，帮助教导处做好教学常规检查工作，对存在问题要认真分析，乐观加以解决。四、年段长工作职责1、乐观搭配学校做好本年段班主任及科任老师的聘任工作。2、负责抓好年段的教育教学管理工作以及学生的行为习惯的养成教育。3、拟订年段工作计划、定期召开班主任、科任老师及学生代表会议，掌握班级先进管理经验。了解班级工作存在问题并予以解决。4、帮助学校做好本年段老师“学期考评”工作，负责收集整理各类资料，并及时上交学校。5、督促本年段老师遵守学校各项规章制度，了解家长、学生对学科教学的反馈和要求。协调年段老师间的关系。6、常常深入年段教学与老师共同研究、分析学生的思想动态、学习情况，采取有效的措施，引导班主任做好班级工作，擅长总结推广经验。五、班主任工作职责1、班主任是班级的组织者、教育者，对学生进行思想品德教育，教育学生遵守《学校生守则》《学校生日常行为规范》，培养良好班风。2、对学生负责、有爱心、有耐性，并要以身作则，言传身教，成为学生的楷模，促进学生德、智、体、美、劳等全面发展。3、协调本班任课老师开展教育教学工作，保证班级正常的。教学和活动秩序，组织率领学生参加力所能及的劳动磨练，引导学生参加各项文体活动和社会实践活动。4、帮助上好家教课，做好家校联系工作，及时了解学生校内外表现情况，尤其做好学困生的转化工作。5、认真上好班队课，并做好记录。教育学生养成良好的卫生习惯。6、组织学生做好教室、走廊和包干区卫生工作。7、做好学生的入学、巩固学额、评比先进等工作。学期初订立好班级工作计划，期末写好学生素养发展报告册，撰写班主任工作总结。8、做好班干的配备及选举工作，组织领导班委会工作，注意培养班干，关怀引导少先队开展工作。9、认真完成学校布置的任务并及时上交有关料子。六、教学常规工作检查制度1、次数要求：每学期于学期初、期中、期末对老师计划、备课、业务学习笔记，学生作业、《素养发展手册》及相关料子等普查2次；中心学校对所辖学校进行教学分析、听课记录、业务学习、常规检查记录、老师评价料子等普查一次，对各校老师计划、备课、业务学习笔记，学生作业、《素养发展手册》及相关料子抽查1次，老师不得任意占用德育课、班会课、队会课程。。2、职责要求。主管业务副校长要全过程亲自参加检查，切实掌握教学工作的全面情况；校长要做好抽查工作，并听取分管业务校长每次检查后的全面汇报，从宏观上把握整体情况。3、过程要求。（1）有记录：除记录数量、格式外，重点记录优缺点，要有实在的典型例证。（2）有评价：每次检查都要有等级评定，作为老师、学校工作质量形成性评价素材。期末对学校、老师进行总结性评价，学年末进行结束性评价。（3）有总结：每次检查结束或组织活动后，要进行整体情况总结分析，形成书面料子，并向老师通报、反馈、整改。七、教学常规管理制度和有关要求（一）听课制度1、行政领导老师每学期听课不少于20节。2、行政领导对不同班级、不同学科、不同层次老师的课要全面听，力求每学年对全部老师的课堂教学情况都有所掌握，尤其要对青年老师、骨干老师、教学本领偏弱老师进行重点听课、跟踪听课，老师对本学科的课程要重点听，体现肯定的计划性、针对性。3、认真做好听课记录。（1）项目填写齐全。包含：学校、班级、科目、授课老师姓名、听课时间、节次、课题，并标明听课节数。（2）记录简明扼要，突出重点。简记重要教学环节、任务，重点记学生参加教学活动情况。（3）旁评和总评是听课人缜密思考的结果、智慧的结晶，是听课记录的核心内容。听课时要随时记录下对所发现的闪光之处或问题的思考，做好旁评；要对整个课堂教学进行综合分析，捉住主旨、突出重点，分条列项写清优点、缺点及改进看法，并做好等级评定。4、课后要与授课老师及时交换看法，切实发挥听课对改进教学、引导培养老师的作用。5、每学期对听课情况进行检查评价。（二）专题讲座制度1、校长：要从宏观上、结合当前教改的大背景和本校教学近况，每学期亲自为老师做教学形势报告分析1次，叙述本身的教学理念，指正教学中存在的问题，指明教改方向。2、分管教学副校长或教务主任：以现代教学理念为引导，紧密结合本校老师的教学情形、学生的学习情形，要从优点（成绩）、问题、下一阶段重要目标任务及改进措施等几方面来布置结构，每学期2次。3、参加外出培训的老师要开展校本培训，为本校老师开讲座。专题讲座和教学分析都要形成书面料子，并面向全体行政或老师进行宣讲，其中专题讲座料子要打印下发到各校或教研组，并进行归档整理。（三）行政、老师业务学习制度1、集体学习。（1）学校领导班子成员，老师每周三下午1次。（2）要重视学习的计划性、系统性。每学期都要拟定学习内容布置表，包含时间、内容、主题、主讲人等。（3）集体学习要有问题意识且贯穿始终，要为更多的老师供应多种机会参加研讨、沟通，发表不同见解。要让青年骨干老师多承当学习任务。（4）有原始学习料子或讲稿，有重要学习内容解说及研讨记录，其中研讨记录要成为学习记录的紧要构成部分。2、自学要求。（1）每学期摘记笔记不少于3000字，撰写随笔或心得体会不少于20xx字。（2）学习内容体现肯定的价值性、前瞻性，与本身的教学相适合。提倡每学年读一本专著。（3）摘记要有所取舍，只摘记文章的紧要观点，精华所在，把重要精力放在摘记后的思考，写下所感所悟。（4）每次摘记要注明出处（报刊名、出书日期、等）、摘记日期。（四）行政参加教科研制度1、课题：每位校级领导参加引导一个本校确定研究课题，参加研究活动每学期2次以上，提出引导性看法或建议。2、教研：校级领导必需参加教研组长会并深入教研组，校长每学期2次以上，副校长每学期4次以上，参加研讨、进行辅导讲座活动等（教研活动记录中要有认真记录）。（五）行政引导青年老师制度1、坚持重点培养，塑造名师。省市学科带头人、学校中学高级老师、特级老师、省市优秀老师及每位行政确定本身的培养对象，至少带1名老师。2、对有培养前途的青年、骨干老师进行量体裁衣、因材帮教、精雕细琢。有计划的、有针对性的对他们擅长学科进行重点听课、跟踪听课，其中校长不少于5节，其他行政不少于10节。（六）老师及学校工作质量评价要求1、开展老师教育教学工作质量评价工作。（1）订立以师德、本领、效能为重点的《任课老师教育教学工作质量评价方案》。直接对老师工作质量进行评价。（2）每次常规检查记录（含等级评定）作为形成性评价料子。（3）每学期末进行阶段性总结评价。每学年末进行结束性评价，并写出评语鉴定。学校教学管理制度篇八一、课堂常规（10分）1、课堂时间：定时上下课、不迟到拖堂记2分，违反一次扣1分。2、课表执行：按课表上课，无挤课和私自调课现象，违反一次扣1分。3、课堂组织：师生精神饱满，教学秩序井然，学风浓厚记2分，