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文档简介

人教部编版一年级下册《语文园地六》

［教学目标］:

1、通过扩写句子，学习把一个简单的句子写具体

2、能正确使用逗号、句号、问号、叹号

3、能正确抄写句子，格式正确，书写端正

4、朗读积累气象谚语

［教学重点］:

朗读积累气象谚语

［教学难点］:

通过扩写句子，学习把一个简单的句子写具体。

［教学时间］:

1课时

［教学过程］

一、激趣导入

小朋友们，现在我们已经是一年级的小学生了，想不想让自己变得比以前能

干？变成会说话会观察的好孩子？那么今天老师就和你们一起来学习《语文园地

六》。这个园地不但可以教我们把话说得具体生动，还可以让我们做一个小小的

能干的天气观察员。我们一起加油吧！那怎样才能把话说得具体生动呢？引出教

学过程中的第一个内容。

二、新课进行

1、字词句运用

①、出示小白兔割草图片

问：谁可以说出小白兔再干什么？

预设小白兔割草。

学生读句子，老师强调下“割”的拼音，大家读两遍。

②、出示第二句话：小白兔在山坡上割草。

学生自由读句子。

问：和第一句话比较，第二句和第一句什么不同？

预设：发现句子变长了。第二句比第一句多了“在山坡上”这几个字。

问：“在山坡上”说出了小白兔割草的？（地点）

③、出示第三句话：小白兔弯着腰在山坡上割草。

学生齐读句子。

和第二句比较，我们可以发现什么？

我发现句子比原来更长了，句子又多了一个动作“弯着腰”。

④出示句子：小鸭子游泳。

谁能像上面那样把句子写得越来越生动越来越具体？

学生思考讨论交流，然后汇报。

老师出示自己想到的句子，并板书。

⑤、拓展训练

根据老师图片分别照样子说句子。

学生讨论交流汇报，把说得好的写下来。

2.出示书中的句子，学生尝试填上标点符号。

①、先介绍常用的标点符号逗号、句号、感叹号、问号分别起什么作用，

具体看看每个标点符号的用法，出示幻灯片。小结标点符号的用处。

②、学生读课本上的句子，尝试填写标点，然后齐读，抄写最后一句话。比

一比谁写得漂亮。

3、日积月累

①、出示本课四句谚语。

老师领读，男女生齐读。

②、课件出示词语：气象谚语。

解释气象谚语的意思。

总结气象谚语讲述了天气变化前的各种自然现象和动物们的各种活动变化。

它是劳动人民根据天气变化总结出来的，比较通俗易懂，类似于我们现在的

天气预报。

简单讲讲：早上出现鲜红的朝霞，说明大气中的水汽很重，云层已经从西方

开始侵入本地区，预示天气将要下雨。如果傍晚出现金红色的晚霞，表示天

气已经转晴，阳光才能透过来形成晚霞，天气就晴朗。

出示幻灯片

①问：还知道到那些谚语，我们一起来分享吧

预设：我收集到了“朝起红霞晚落雨，晚起云霞晒死鱼。”

“蜜蜂迟归，雨来风吹。”

“有雨天变亮，无雨顶上光”

“燕子低飞，天将雨”

三、课堂小结：

这节课我们学到了那些本领？

预设：怎样把一句话说得形象生动；会用标点符号；通过积累气象谚语，观

察天气。

在这些本领中，哪一样最让我们感兴趣？

学生再读谚语。

四、布置作业

和大人一起搜集谚语

板书设计：

语文园地六

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