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文档简介
课题踏上信息路
课时第1课时课型新授总第课时主备人
1、了解什么是信息以及信息的主要特征。
教学目标2、了解信息技术的含义及信息技术对社会的影响。
3、知道信息的获取、存储和传递的一般方法。培养学生利用信息改变生活的良好素养。
教学重点知道信息的获取、存储和传递的一般方法。
教学难点了解信息技术的含义及信息技术对社会的影响。
教学方法课件
教学准备
教学环节教师与学生活动
一、情境导入
1、新的学期老师将领你们进入崭新的信息世界。
2、学生看目录,了解本学期要学习的内容。
3、作为重要的社会资源,信息与人类的生存和发展息息相关。人们通过获取、传递、加工信息来认识世界、改造世界。那么信息是什么?它有
什么特征?信息技术又是什么?它对人类的生活有怎样的影响呢?
4、今天我们就一起来学习第一课踏上信息路。
二、合作探究
(一)信息无处不在。
1、什么是信息
师:同学们,你们怎么理解什么是信息的呢?教师出示更重图片、文字、声音、视频,请学生复述刚才展示的内容.
学生回答复述。教师总结:信息就是用语言、文字、符号、图像、声音等所表示的内容成为信息。学生看书说一说提供了什么信息。
2、信息的获取
你知道哪些获取信息的方式?我们还可以通过哪些途径获取信息?在小组中交流。学生汇报
3、信息的存储
通过图片让学生了解信息在不同时代的存储方式。师:图1.4中的信息技术设备你都认识吗?分别都是什么设备?如果你是小记者,选择那些
信息设备?学生回答选择原因
4、信息的传递
古今各种各样的信息怎样传递的呢?学生看书,读马拉松起源和宇航员舱外活动的故事。比较古今信息传递方式。谈谈感想。讨论:信息还有什
么传递方式。语言,图片,电话,无线电,网络。在小组中交流。学生汇报
(二)信息技术及其应用独立完成我的收获,然后集体订正。
三、自主活动
1、书P3信息传递小知识
2、谈谈我的收获
四、教师总结
说说这节课你有什么收获?
教师对本课的学习情况进行总结和反馈
第1课踏上信息路
信息的存在:语言、文字、图像、声音等
信息的获取:报纸、电视、手机、课本
板书设计信息的存储:存储方式设备
信息的传递:古代-慢现代:快
课题初始计算机
课时第1课时课型新授总第课时主备人
1、了解计算机的种类、用途和基本组成。
教学目标2、掌握鼠标的基本操作。
3、掌握启动、关闭计算机的方法。增加学生之间的了解和加深友谊,增强学生的集体荣誉感。
教学重点掌握鼠标的基本操作。
教学难点
教学方法课件
教学准备
教学环节教师与学生活动
一、情境导入
1、计算机是一种重要的信息处理工具。因为它像人脑一样具有判断、分析和记忆等功能,所以通常被叫做电脑。
2、今天我们就一起来学习第二课初识计算机。
二、合作探究
(一)认识计算机。
1、计算机的种类。
同学们,你们知道计算机有哪些种类吗?
(1)看教材第4页上半部分,思考问题。(2)生回答。(3)师总结补充。
2、计算机的用途。
计算机有哪些用途呢?
(1)看教材。(2)在小组中交流(3)学生汇报(4)师总结补充。
3、计算机的组成。
计算机有哪些组成部分呢?
(1)先自己看书了解。(2)学生小组交流。(3)全班汇报。(4)师指实物,学生说名称。(5)相邻的两个同学互指,说名称发。
(二)操作计算机。
1、启动计算机。
(1)如何打开计算机呢?打开显示器,再打开主机电源。师演示,学生操作。
(2)操作计算机时,如何保持正确的坐姿呢?看教材,在小组中交流,学生汇报。师总结。
2、鼠标的基本操作。师演示,学生操作。
3、关闭计算机。师演示,学生操作。
三、自主活动
1、书P7我们收获。
2、完成收集三叶草和淘气的小猫。
四、教师总结
说说这节课你有什么收获?
教师对本课的学习情况进行总结和反馈
第2课初识计算机
认识计算机
操作计算机
板书设计
课题神奇的桌面
课时第1课时课型新授总第课时主备人
了解系统桌面的组成。
教学目标掌握桌面背景、主题等个性化设置的方法。
激发学生学习信息技术的兴趣。
教学重点了解系统桌面的组成。
教学难点
教学方法课件
教学准备
教学环节教师与学生活动
一、情境导入
1、计算机启动成功后,出现的画面就是系统桌面,简称桌面。桌面不是一成不变的,也可以进行个性化设置。
2、今天我们就一起来学习第3课神奇的桌面。
二、合作探究
(一)桌面的组成。
1、认识桌面。
同学们,计算机启动成功后,显示器上显示的就是桌面,桌面上都有什么呢?
(1)看教材第8页上半部分。(2)生回答。(3)师总结补充。试一试:桌面上图标如何排列?老师演示,学生操作。
2、认识开始菜单。
开始菜单有哪些组成呢?
(1)看教材。(2)在小组中交流。(3)学生汇报(4)学生操作。
(二)个性化设置。
1、动手做。(1)老师演示。(2)学生操作,师巡视指导。
2、试一试。(1)请你把系统设置成不同的主题,你最喜欢哪个主题?(2)如果不喜欢系统预设主题,还可以单独设置桌面背景、窗口颜色等,
请你试一试。设置完毕,单击右下角的保存修改按钮。老师演示。学生操作。
三、自主活动
1、书P10我们收获。(1)学生独立完成。(2)全班汇报。
2、评一评,我的学习表现。
3、自主活动:设置屏幕保护程序。(1)学生自主完成。(2)全班汇报。
四、教师总结
说说这节课你有什么收获?
教师对本课的学习情况进行总结和反馈
第3课神奇的桌面
桌面的组成
个性化设置
板书设计
课题窗口小魔术
课时第1课时课型新授总第课时主备人
了解窗口的结构。
教学目标掌握窗口的基本操作。
激发学生学习信息技术的兴趣。
教学重点了解窗口的结构。
教学难点
教学方法课件
教学准备
教学环节教师与学生活动
一、情境导入
1、在Windows系统中,每个程序都以窗口方式打开。窗口可以变大、变小,还能移动。
2、今天我们就一起来学习第4课窗口小魔术。
二、合作探究
(一)认识窗口。
1、动手做。
双击“计算机”图标后,弹出的可视界面就是窗口,它有哪些组成部分呢?
(1)看教材第n页。(2)生交流。(3)学生汇报。(4)师总结补充。(5)生之间互想指着说。
2、试一试:
打开计算器窗口,观察它有哪些部分组成?(1)看教材。(2)在小组中交流。(3)学生汇报(4)操作,生之间互想指着说。
(二)窗口的基本操作。
1、窗口控制按钮。(1)老师演示。(2)学生操作,师巡视指导。
2、移动窗口。(1)老师演示。(2)学生操作,师巡视指导。
3、改变窗口大小。(1)老师演示。(2)学生操作,师巡视指导。
三、自主活动
1、书P13我们收获。(1)学生独立完成。(2)全班汇报。
2、评一评,我的学习表现。
3、自主活动:窗口变变变。(1)学生自主完成。(2)全班汇报。
四、教师总结
说说这节课你有什么收获?
教师对本课的学习情况进行总结和反馈
第4课窗口小魔术
认识窗口
窗口的基本操作
板书设计
课题键盘指挥官
课时第1课时课型新授总第课时主备人
知道键盘的功能,认识键盘的分区。
教学目标掌握正确的打字姿势和指法。
激发学生学习信息技术的兴趣。
教学重点知道键盘的功能,认识键盘的分区。
教学难点掌握正确的打字姿势和指法。
教学方法课件
教学准备
教学环节教师与学生活动
一、情境导入
1、要想和计算机交朋友,可离不开键盘。它的任务是将命令传输给主机,快来认识它吗!
2、今天我们就一起来学习第5课键盘指挥官。
二、合作探究
(一)认识键盘。
1、键盘是计算机最基本、最常用的输入设备之一。键盘有哪些组成部分呢?
(1)看教材第14页上半部分。(2)生交流。(3)学生汇报。(4)师总结补充。(5)生之间互想指着说。
2、主键盘区包括哪些键?
(1)看教材14页下半部分、15页上半部分。
(2)在小组中交流。
(3)学生汇报
(4)操作,生之间互想指着说。
(二)正确的打字姿势。
1、看书15页中间部分。
2、学生汇报。
(三)键位与指法。
1、基准键。(1)老师演示。(2)学生操作,师巡视指导。
2、其他键位。(1)老师演示。(2)学生操作,师巡视指导。
3、练一练。
学生读后,交流。
三、自主活动
1、书P16我们收获。(1)学生独立完成。(2)全班汇报。
2、评一评,我的学习表现。
3、自主活动:打字小能手(1)学生自主完成。(2)全班汇报。
四、教师总结
说说这节课你有什么收获?
教师对本课的学习情况进行总结和反馈
第5课键盘指挥官
认识键盘
正确的打字姿势
板书设计键位与指法
课题初始记事本
课时第1课时课型新授总第课时主备人
会使用特殊控制键。
教学目标掌握启动与退出“记事本”程序的方法。掌握英文字符、数字等的输入方法。
激发学生学习信息技术的兴趣。
教学重点掌握英文字符、数字等的输入方法。
教学难点掌握英文字符、数字等的输入方法。
教学方法课件
教学准备
教学环节教师与学生活动
一、情境导入
1、同学们打字水平提高了不少,本课我们将在“记事本”程序的帮助下,实现有趣的字符画创意。
2、今天我们就一起来学习第6课初识记事本。
二、合作探究
(一)启动“记事本”程序。
1、动手做:单击“开始”按钮一一“所有程序”一一“附件”一一“记事本”,启动“记事本”。
(1)看教材第17页上半部分。(2)生交流。(3)学生汇报。(4)师示范。
2、试一试:在“记事本”中输入英文自我介绍。
(1)师示范。(2)学生操作。(3)学生展示。(4)师生评价。
(二)输入字符表情。
1、动手做。
(1)看教材第18页上半部分。(2)生交流。(3)学生操作。(4)学生展示。(5)师生评价。
2、练一练:
(1)学生操作。(2)学生展示。(3)师生评价。
(三)退出“记事本”程序。
1、老师演示。
2、学生操作,师巡视指导。
三、自主活动
1、书P19我们收获。
(1)学生独立完成。(2)全班汇报。
2、激流勇进。
3、创作字符画
四、教师总结
说说这节课你有什么收获?
教师对本课的学习情况进行总结和反馈
第6课初识记事本
启动“记事本”程序
板书设计输入字符表情
退出记事本程序
课题汉字巧输入
课时第1课时课型新授总第课时主备人
了解中文输入法不同输入方式的特点,并灵活选择。
教学目标掌握输入法切换的方法。掌握输入汉字、标点符号的方法。
激发学生学习信息技术的兴趣。
教学重点掌握输入汉字、标点符号的方法。
教学难点了解中文输入法不同输入方式的特点,并灵活选择。
教学方法
教学准备
教学环节教师与学生活动
一、情境导入
1、使用键盘不仅能输入英文,还能输入汉字。本课我们就借助“记事本”程序,从输入法入手,来学习汉字输入的方法。
2、今天我们就一起来学习第7课汉字巧输入。
二、合作探究
(一)选择输入法。
1、动手做:
(1)师示范。(2)生操作,师指导。
2、试一试:
(1)在小组中交流。(2)学生汇报(3)操作,生之间互想指着说。
(二)输入汉字。
1、动手做:
(1)师示范。(2)生操作,师指导。
2>试一试:
(1)在小组中交流。(2)学生汇报
(三)输入词组。
1、动手做:
(1)师示范。(2)生操作,师指导。
2、试一试:
(1)在小组中交流。(2)学生汇报(3)操作,生之间互想指着说。
(四)输入中文标点符号。
1、师示范。
2、生操作,师指导。
三、自主活动
1、书P22我们收获。
(1)学生独立完成。(2)全班汇报。
2、评一评,我的学习表现。
3、自主活动:校园标语、打字比赛
(1)学生自主完成。(2)全班汇报。
四、教师总结
说说这节课你有什么收获?
第7课汉字巧输入
选择输入法
输入汉字
板书设计输入词组
输入中文标点符号
课题网络伴我行
课时第1课时课型新授总第课时主备人
了解计算机网络的功能。
会使用搜索引擎搜索信息。
教学目标
掌握用浏览器浏览网上信息的方法。
激发学生学习信息技术的兴趣。
教学重点掌握用浏览器浏览网上信息的方法。
教学难点会使用搜索引擎搜索信息。
教学方法课件
教学准备
教学环节教师与学生活动
一、情境导入
1、生活中,我们常用到网络,他与我们生活密切相关,那什么是网络?
2、今天我们就一起来学习第8课网络伴我行。
二、合作探究
(一)认识计算机网络。
看教材第23页上半部分。师生交流。学生汇报。师总结补充。
(二)浏览网上信息。
1、动手做:
(1)师示范。(2)生操作,师指导。
2、练一练:
(1)在小组中交流。(2)学生汇报
(三)搜索网上信息。
1、动手做:
(1)师示范。(2)生操作,师指导。
2、练一练:
(1)在小组中交流。(2)学生汇报
(四)关闭网页。
1、师示范。
2、生操作,师指导。
(五)文明健康上网。
1、看教材第25页下半部分。
2、生交流。
3、学生汇报。
三、自主活动
1、书P26我们收获。
(1)学生独立完成。(2)全班汇报。
2、评一评,我的学习表现。
3、自主活动:游山玩水、神话传说大放送。
(1)学生自主完成。(2)全班汇报。
四、教师总结
说说这节课你有什么收获?
第8课网络伴我行
(一)认识计算机网络。(二)浏览网上信息。
(三)搜索网上信息。(四)关闭网面。
板书设计
(五)文明健康上网。
课题巧用浏览器
课时第1课时课型新授总第课时主备人
了解收藏夹的功能,会使用收藏夹。
会查看浏览器历史记录。
教学目标
会使用网址列表浏览网页
掌握设置浏览器主页的方法。
教学重点了解收藏夹的功能,会使用收藏夹。
教学难点会使用网址列表浏览网页。
教学方法课件
教学准备
教学环节教师与学生活动
一、情境导入
1、我们使用了浏览器去搜索东西时,我发现同学们常常有这样的问题:如何快速打开常用的网页,网页不小心关闭了,还能
快速打开吗?其实这些问题都在浏览器里可以解决的。
2、今天我们就一起来学习第9课巧用浏览器
二、合作探究
(一)设置浏览器主页。
1、动手做:(1)师示范。(2)生操作,师指导。
2、练一练:(1)在小组中交流。(2)学生汇报(3)操作,生之间互想指着说。
(二)收藏网页。
1、动手做:(1)师示范。(2)生操作,师指导。
2、练一练:(1)在小组中交流。(2)学生汇报
(三)查看历史记录。
1、动手做:(1)师示范。(2)生操作,师指导。
2、练一练:(1)在小组中交流。(2)学生汇报
(四)查看网址列表。
1、师示范。
2、生操作,师指导。
三、自主活动
1、书P29我们收获。
(1)学生独立完成。(2)全班汇报。
2、评一评,我的学习表现。
3、自主活动:整理收藏夹。
(1)学生自主完成。(2)全班汇报。
四、教师总结
说说这节课你有什么收获?
第9课巧用浏览器选择输入法
设置浏览器主页
收藏网页
板书设计查看历史记录
查看网址列表
课题野生动物秀
课时第1课时课型新授总第课时主备人
掌握下载网页的方法。
掌握下载网页中的文字、图片的方法。
教学目标
了解保护知识产权的重要性。
激发学生学习信息技术的兴趣。
教学重点掌握下载网页的方法。
教学难点掌握下载网页中的文字、图片的方法。
教学方法课件
教学准备
教学环节教师与学生活动
一、情境导入
1、中国幅员辽阔,地大物博,在这片肥沃的土地上,有很多野生动物。本课我们就在因特网的帮助下去了解它们吧。
2、今天我们就一起来学习第10课野生动物秀。
二、合作探究
(一)下载网页。
1、动手做:(1)师示范。(2)生操作,师指导。
2、练一练:(1)在小组中交流。(2)学生汇报(3)操作,生之间互想指着说。
(二)下载网页中的文字。
1、下载网页中的全部文件。
(1)师示范。(2)生操作,师指导。
2、下载网页中的部分文字。
(1)在小组中交流。(2)学生汇报
(三)下载网页中的图片。
1、动手做:(1)师示范。(2)生操作,师指导。
2、练一练:(1)在小组中交流。(2)学生汇报
(四)保护知识产权。
1、看书P32中间内容。
2、学生交流。
三、自主活动
1、书P32我们收获。
(1)学生独立完成。(2)全班汇报。
2、评一评,我的学习表现。
3、自主活动:动物百科。
(1)学生自主完成。(2)全班汇报。
四、教师总结
说说这节课你有什么收获?
第10课野生动物秀
下载网页
下载网页中的文字
板书设计下载网页中的图片
保护知识产权
课题11.绘画新天地
课时第1课时课型新授总第课时主备人
会启动“画图”程序,认识“画图”窗口。会使用“铅笔"''喷枪”“橡皮擦”工具画简单图形。
教学目标会使用“用颜色填充”工具为作品涂色。会保存作品并退出“画图”程序。
激发学生学习信息技术的兴趣。
教学重点会使用“铅笔”“喷枪”“橡皮擦”工具画简单图形。
教学难点会使用“用颜色填充”工具为作品涂色。
教学方法课件
教学准备
教学环节教师与学生活动
一、情境导入
1、Windows附件中有一个绘画工具,它就是“画图”程序,本课我们就打开“画图”程序,小试身手吧。
2、今天我们就一起来学习第11课绘画新天地。
二、合作探究
(一)启动“画图”程序。
1、动手做:(1)师示范。(2)生操作,师指导。
2、试一试:(1)在小组中交流。(2)学生汇报
(二)画树。
1、动手做。(1)师示范。(2)生操作,师指导。
2、练一练。(1)在小组中交流。(2)学生汇报
(三)画草地。
(1)师示范。(2)生操作,师指导。
(四)涂色。
1、动手做:(1)师示范。(2)生操作,师指导。
2、试一试:(1)在小组中交流。(2)学生汇报
(五)保存作品。
(1)师示范。(2)生操作,师指导。
三、自主活动
1、书P36我们收获。
(1)学生独立完成。(2)全班汇报。
2、自主活动:可口的水果。
(1)学生自主完成。(2)全班汇报。
四、教师总结
说说这节课你有什么收获?
第11课绘画新天地
板书设计
课题12.山间小木屋
课时第1课时课型新授总第课时主备人
会在“画图”程序中打开已保存的文件。会使用“形状”工具箱中的不同工具画图。会根据自己的创意设计完成作品。
教学目标
激发学生学习信息技术的兴趣。
教学重点会在“画图”程序中打开已保存的文件。
教学难点会根据自己的创意设计完成作品。
教学方法课件
教学准备
教学环节教师与学生活动
一、情境导入
瞧,山间小木屋好看吗?本课我们就选择“形状”工具画一间小木屋。。
今天我们就一起来学习第12课山间小木屋。
二、合作探究
(一)打开画图文件。
1、动手做:(1)师示范。(2)生操作,师指导。
(二)画屋顶。
1、动手做。(1)师示范。(2)生操作,师指导。
2、练一练。(1)在小组中交流。(2)学生汇报
(三)画墙壁。
1、动手做:(1)师示范。(2)生操作,师指导。
2、试一试:(1)在小组中交流。(2)学生汇报
(四)画波浪。
1、动手做:(1)师示范。(2)生操作,师指导。
2、练一练:(1)在小组中交流。(2)学生汇报。
(五)画树叶。
(1)师示范。(2)生操作,师指导。
三、自主活动
1、书P40我们收获。
(1)学生独立完成。(2)全班汇报。
2、自主活动:简笔画大师,美丽的校园。
(1)学生自主完成。(2)全班汇报。
四、教师总结
说说这节课你有什么收获?
第12课林间小木屋
板书设计
课题13.鱼儿水中游
课时第课时课型新授总第课时主备人
会使用复制、粘贴的方法提高画图效率。会调整图形的方向、形状和大小。
教学目标会使用“文本”工具添加文字。综合运用各种画图工具、命令创作作品。
激发学生学习信息技术的兴趣。
教学重点会使用复制、粘贴的方法提高画图效率。
教学难点会调整图形的方向、形状和大小。
教学方法课件
教学准备
教学环节教师与学生活动
一、情境导入
怎样才能谈出形态各异的小鱼呢?用“画图”程序提供的编辑功能就可以实现。今天我们就一起来学习第
13课鱼儿水中游。
二、合作探究
(一)变出多条鱼。
1、动手做:(1)师示范。(2)生操作,师指导。
2、练一练:(1)在小组中交流。(2)学生汇报
(二)调整形状。
改变图形的方向
1、动手做。(1)师示范。(2)生操作,师指导。
2、练一练。(1)在小组中交流。(2)学生汇报。
改变图形的形状和大小
1、动手做。
(1)师示范。(2)生操作,师指导。
2、练一练。
(1)在小组中交流。(2)学生汇报。
(三)添加文字。
1、动手做:(1)师示范。(2)生操作,师指导。
2、练一练。(1)在小组中交流。(2)学生汇报
三、自主活动
1、书P44我们收获。
(1)学生独立完成。(2)全班汇报。
2、自主活动:蜂蝶戏花间。
(1)学生自主完成。(2)全班汇报。
四、教师总结
说说这节课你有什么收获?
第13课鱼儿水中游
板书设计
课题综合运用一
课时第1课时课型新授总第课时主备人
1.掌握保存网页中的文字的方法。
教学目标2.了解保护知识产权的重要性。
3.在自主学习和探究中学会文件复制与移动的方法,树立学生主动参与、交流合作的学习意识
教学重点掌握保存网页中的文字的方法。
教学难点了解保护知识产权的重要性。
教学方法课件
教学准备
教学环节教师与学生活动
一、情境导入
这节课我们将利用本学期所学的知识来完成操作,看看你对以前学过的知识你是否掌握了。
二、自主探究
动物百科
会整理学习资料的孩子才会记牢知识。为了了解更多野生动物,不如建一个小小的动物百科资料库,把小动物们的资料收集起来。
任务导航:
1、用记事本保存下载的动物资料。
2、文件名要与文件内容相符。
操作指南:
1、遇到问题可以向老师、同学求助。
2、上网搜索资料。
活动过程(1)先自己看书回忆。(2)学生小组交流。(3)全班汇报。(4)师总结。(5)学生互相再交流。
三、综合运用、拓展练习
古生物探秘
地球至今已经有四十多亿年的历史了,除了如今我们知道的一些动物外,在远古时代还存活过好多古生物。对于远古生物你了解多少呢?让
我们一起来探秘吧!
任务导航:
1、搜索古生物网页信息。
2、利用学过的知识保存有关古生物的文字信息。
操作指南:
1、可以根据自己喜欢或知道的古生物进行专项搜索。
2、也可以根据关键字古生物进行搜索。
3、遇到问题可以向老师、同学求助。
4、保存相关的文字信息。
活动过程
(1)先自己看书回忆。(2)学生小组交流。(3)全班汇报。(4)师总结。(5)学生
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