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文档简介
第一单元·第2课风筝第1页课程导入第2页认识字词童扯线扎（童年）（扯断）（毛线）（扎成）
武哨勺拖（武术）（哨兵）（汤勺）（拖延）tóngchěxiànzāwǔshàosháotuō第3页认识字词威武：驾驶：双胞胎：力量强大。操纵使车行使。同一个胎里两个婴儿，两个人同一胎出生。第4页朗诵感悟
轻声读课文，看看课文描写了哪些儿童风筝，找出描写他们风筝样子句子，多读几遍。第5页
想象未来水兵“我”、飞行员“强强”、昆虫学家“薇薇”、建筑大师“大喜”、音乐家“根子”会是什么样，他们会做些什么？朗诵感悟第6页
朗诵第三自然段描写“我”和“强强”风筝样子句子，学生想象水兵在海上巡查时和飞行员驾驶飞机在蓝天翱翔时情景，读出“我”和强强长大誓死保卫祖国海空决心和壮志。
朗诵第四自然段描写根子扎风筝样子句子后，想象动听风铃还会引来什么？想象是一幅怎样画面？第五自然段简略地记叙了芳芳别具一格风筝，想象芳芳会想些什么？她想好了没有？
最终一自然段结合“风筝也带着我们理想越飞越高，越飞越远”这句和全文在脑海中出现孩子们放风筝画面，闭目想象空中“风筝图”，体会空中热闹，体会孩子们心情，并思索怎样才能使我们理想越飞越高，越飞越远？展开想象第7页1.分小组朗诵，比赛朗诵。2.展示性朗诵。要求：读出孩子们放风筝时高兴心情个性朗诵第8页你想为自己扎一个什么样风筝？为何？课堂讨论第9页
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