打包第一单元~第三单元 两、三位数称一位数 千克和克 长方形和正方形-（教案）2023-2024学年《新征程》三年级数学上册 苏教版

教案：20232024学年《新征程》三年级数学上册苏教版一、教学目标1.知识与技能：理解并掌握两、三位数除以一位数的计算方法。学会使用千克和克进行质量的计量。认识长方形和正方形，理解其特征和性质。2.过程与方法：通过实际操作和观察，培养学生的观察能力和动手能力。通过小组合作，培养学生的合作意识和团队精神。3.情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣和好奇心，激发学生的求知欲。培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。二、教学内容1.两、三位数除以一位数2.千克和克的转换3.长方形和正方形的认识三、教学重点与难点1.教学重点：两、三位数除以一位数的计算方法。千克和克的转换。长方形和正方形的特征和性质。2.教学难点：两、三位数除以一位数的计算过程中的退位问题。千克和克的换算。长方形和正方形的区分和运用。四、教具与学具准备1.教具：数学课本教学PPT计算器直尺和圆规2.学具：练习本彩色笔卡片五、教学过程1.导入：通过故事或生活实例引入两、三位数除以一位数的概念。2.新课内容：讲解两、三位数除以一位数的计算方法。引导学生通过实际操作和观察，理解千克和克的转换。通过图片和实物，介绍长方形和正方形的特征和性质。3.练习与讨论：让学生进行两、三位数除以一位数的计算练习。分组讨论千克和克的转换方法。通过小组合作，探究长方形和正方形的性质和运用。展示学生探究长方形和正方形的过程和结果。六、板书设计1.两、三位数除以一位数的计算方法。2.千克和克的转换方法。3.长方形和正方形的特征和性质。七、作业设计1.两、三位数除以一位数的计算练习。2.千克和克的转换练习。3.长方形和正方形的绘画和运用练习。八、课后反思1.教师应关注学生在计算过程中的退位问题，及时给予指导和纠正。2.教师应引导学生通过实际操作和观察，深入理解千克和克的转换。3.教师应鼓励学生运用长方形和正方形的性质，解决实际问题。4.教师应根据学生的反馈和表现，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。重点关注的细节：两、三位数除以一位数的计算方法。两、三位数除以一位数的计算方法是本节课的教学重点，也是学生在学习过程中容易出错的地方。因此，教师需要重点关注这个细节，并通过详细的补充和说明，帮助学生理解和掌握这个计算方法。1.从被除数的最高位开始，先用除数试除被除数的前一位数，如果它比除数小，再试除前两位数。2.除到被除数的哪一位，就把商写在那一位上面。每求出一位商，余下的数必须比除数小。3.如果某一位上不够商1，要补“0”占位。1.通过实际操作和观察，引导学生理解除法的基本概念和原理。例如，教师可以拿出一堆糖果，让学生将其平均分给几位同学，从而引出除法的概念。2.通过具体的例子，展示两、三位数除以一位数的计算过程。教师可以选择一些典型的题目，逐步展示计算过程，并解释每一步的原因和目的。3.通过练习和讨论，让学生巩固和运用两、三位数除以一位数的计算方法。教师可以设计一些练习题目，让学生独立完成，并进行小组讨论和交流，以加深对计算方法的理解和掌握。4.通过反馈和指导，纠正学生的错误和困惑。教师应及时关注学生的反馈和表现，发现他们在计算过程中可能存在的问题和困惑，并进行个别指导或集中讲解，以帮助他们纠正错误和解决问题。两、三位数除以一位数的计算方法是学生在数学学习中遇到的第一个复杂的计算问题，因此，教师需要通过多种教学策略来帮助学生克服困难，理解并掌握这一计算方法。教师可以通过直观的教具演示来帮助学生理解除法的基本概念。例如，使用彩色的小方块或者算珠来代表数字，通过分堆的方式展示如何将一个多位数的方块平均分给一位数，从而得到商和余数。这样的直观演示可以帮助学生建立起除法运算的直观感受。教师可以设计一系列的例题，从最简单的两、三位数除以一位数开始，逐步增加难度，让学生在解决问题的过程中逐步掌握计算方法。在讲解例题时，教师应该强调每一步的思考过程，解释为什么要在某一位上写下商，以及如何处理余数。教师还应该组织学生进行小组讨论和合作学习。通过小组讨论，学生可以互相交流计算心得，分享解题技巧，从而提高计算速度和准确性。合作学习还可以帮助学生建立起团队协作的能力，培养他们的沟通和交流技巧。在教学过程中，教师应该密切关注学生的反馈，及时发现他们在计算过程中遇到的问题。对于普遍存在的错误，教师可以进行集中讲解和指导，帮助学生纠正错误。对于个别学生的问题，教师可以进行个别辅导，提供针对性的帮助。教师可以通过定期的测验和作业来评估学生对计算方法的掌握程度。根据学生的表现，教师可以调整教学计划和方法，以确保每位学生都能够理解和掌握两、三位数除以一位数