六年级上册美术教学设计-第5课风景写生 人教新课标

六年级上册美术教学设计第5课风景写生人教新课标教学目标1.知识与技能：学生能够了解风景写生的基本知识，掌握户外写生的观察方法和表现技巧。2.过程与方法：通过观察自然，学会用线条、色彩表达自然风景，提高学生的绘画技能和审美能力。3.情感态度价值观：培养学生热爱自然、发现美的情感，提高对美术学习的兴趣。教学内容1.风景写生的基本知识：介绍风景写生的定义、意义和基本技巧。2.户外写生的观察方法：教授学生如何观察自然风景，捕捉自然之美。3.绘画技巧的实践：指导学生运用线条、色彩等绘画语言进行风景写生。教学重点与难点1.重点：培养学生观察自然、表现自然的能力，掌握风景写生的基本技巧。2.难点：如何引导学生发现自然之美，用绘画语言准确表达。教具与学具准备1.教具：PPT课件、风景写生作品示例、绘画工具。2.学具：画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩等绘画材料。教学过程1.导入：通过PPT展示风景写生作品，引导学生欣赏并引入本课主题。2.新授：讲解风景写生的基本知识和技巧，教授户外写生的观察方法。3.实践：带领学生到户外进行写生实践，指导学生运用所学技巧进行绘画。4.评析：学生展示作品，进行自评和互评，教师给予评价和建议。板书设计1.风景写生2.提纲：基本知识、观察方法、绘画技巧3.关键词：自然、美、观察、表现作业设计1.个体作业：学生独立完成一幅户外风景写生作品。2.小组作业：小组合作完成一幅风景写生作品，要求分工明确，合作无间。课后反思1.教学效果：通过本课的学习，学生是否掌握了风景写生的基本技巧，是否能够独立完成风景写生作品。2.改进措施：根据学生的反馈和作品的质量，调整教学方法和教学内容，提高教学效果。通过本课的学习，希望学生能够发现自然之美，提高绘画技能，增强对美术的热爱和兴趣。重点细节：教学过程教学过程详细补充和说明一、导入1.情境创设：利用多媒体展示一系列美丽的自然风景图片，如山川、湖泊、森林等，同时播放轻松愉快的音乐，营造一个愉悦的学习氛围。2.问题引导：在展示图片的同时，教师可以提出引导性问题，如“你们在图片中看到了什么？”“这些风景给你什么样的感觉？”等，鼓励学生积极思考和分享。3.引入主题：在学生充分感受自然之美后，教师适时引入本课主题——风景写生，并简要介绍风景写生的意义和目的。二、新授1.风景写生的基本知识：包括风景写生的定义、历史、分类等，使学生对其有一个全面的了解。2.户外写生的观察方法：教授学生如何观察自然风景，如观察光线、色彩、构图等，并指导学生如何捕捉自然之美。3.绘画技巧的实践：介绍并示范风景写生的基本技巧，如线条的使用、色彩的搭配、透视的应用等，使学生掌握风景写生的基本方法。三、实践实践环节是学生将理论知识运用到实际操作中的重要阶段。教师应组织学生进行户外写生实践，具体步骤如下：1.选址：选择一个风景优美、适合写生的户外场地，如校园、公园等。2.观察与构思：在写生前，引导学生仔细观察周围的风景，选择一个感兴趣的主题，并进行构图构思。3.绘画实践：学生根据观察和构思，运用所学的绘画技巧进行风景写生。教师应巡回指导，及时解答学生的疑问，并提供必要的帮助。4.作品展示与评价：写生结束后，组织学生展示自己的作品，并进行自评、互评和教师评价。教师应给予积极的反馈和建议，鼓励学生的创作热情。四、板书设计1.风景写生2.提纲：基本知识、观察方法、绘画技巧3.关键词：自然、美、观察、表现五、作业设计1.个体作业：学生独立完成一幅户外风景写生作品，要求运用所学的观察方法和绘画技巧。2.小组作业：小组合作完成一幅风景写生作品，要求分工明确，合作无间，共同创作出一幅具有创意和美感的作品。六、课后反思1.教学效果：通过本课的学习，学生是否掌握了风景写生的基本技巧，是否能够独立完成风景写生作品。教学过程深入解析1.导入环节的深入2.新授环节的深入在新授环节，教师应当注重理论与实践的结合，不仅要讲解风景写生的理论知识，还要通过现场示范或者视频教程，让学生直观地了解风景写生的步骤和技巧。例如，教师可以选择一个简单的风景场景，现场进行写生示范，边画边讲解如何构图、如何处理光线和阴影、如何选择色彩等，让学生在实践中学习。3.实践环节的深入实践环节是学生将理论知识转化为实际技能的关键步骤。在这个环节中，教师应当鼓励学生大胆尝试，不畏失败。可以组织学生走出教室，到校园或附近的公园进行实地写生。在实践过程中，教师应当巡回指导，及时解答学生的疑问，提供技术支持，并鼓励学生相互交流、相互学习。4.评价环节的深入评价环节是对学生学习成果的检验，也是对学生学习过程的反馈。在这个环节中，教师应当采用多元化的评价方式，不仅要有教师的评价，还要有学生的自评和互评。教师应当注重评价的激励作用，不仅要指出学生的不足，更要肯定学生的进步和亮点，鼓励学生继续努力。5.作业环节的深入作业环节是学生对所学知识进行巩固和深化的过程。教师应当设计富有挑战性的作业，让学生在完成作业的过程中，不仅能够巩固所学知识，还能够培养创新思维和解决问题的能力。例如，可以要求学生结合本课所学，创作一幅表现家乡风景的写生作品，这样的作业既能够让学生在实践中提高技能，又能够增强学生对家乡的情感认同。6.课后反思环节的深入通过本课的学习，教师和学生都应当有所收获。