海明威“冰山理论”小说阅读强化训练一

海明威“冰山理论”小说阅读强化训练一一、阅读下面的文字，完成下面小题。一天的等待海明威他走进我们房间关窗时，我们还未起床。我见他一副病容，全身哆嗦，脸色苍白，步履蹒跚，似乎一动就会疼痛至死。“怎么啦，宝贝？”“头痛。”“你先上床。我过会儿去看你。”不一会儿，他穿好了衣服，坐在火炉旁。这个九岁男孩看上去又虚弱又可怜，我摸了摸他的额头，烧得很厉害。“你上楼去睡吧，”我说，“你病了。”医生来后，量了孩子的体温。“多少度？”我问医生。“一百零二度。”下楼后，医生留下三种药，是不同颜色的胶囊，并交代如何服用。我回到房里，记下了孩子的体温和服药的时问。“要不要我读书给你听？”“好的，您想读就读吧。”孩子说。他脸色苍白，眼窝下方有黑晕。他静静地躺在床上，对周围发生的一切无动于衷。我朗读霍华德·派尔的《海盗故事》，但我发觉他根本没有听。“感觉怎么样，宝贝？”我问道。“目前为止，还是老样子。”他说。我坐在床脚，自个儿念着书，等着到时间再给他服一粒胶囊。按理，他本该睡着了，可是我抬头一看，他正神情古怪地盯着床脚。“怎么不试着睡会儿？到吃药时我会叫醒你。”“我宁愿醒着。”过了一会儿，他对我说：“爸爸，要是您嫌麻烦的话，就不用在这儿陪我。”“不嫌麻烦。”我以为他有点儿神志不清了，十一点按医嘱给他服药后，我便出去了。户外有些寒冷，天空中下着雨夹雪，飘洒在地面，形成一层薄冰，那光秃秃的树木、灌木丛、修剪过的树枝、草坪和空地，似乎都被笼罩在寒冰里。一群鹌鹑躲在悬着树枝的高高的堤岸下，被我们惊飞了，我击落了两只。有几只仍然栖息在树上，但大部分钻进了灌木丛。动身返回时，我窃窃自喜，因为我在离家不远处发现了一群鹌鹑，而且还剩下许多，改日可来寻觅猎捕。回到家，家人说孩子不让任何人进他的房间。“你们不能进来，”他说，“千万不要被我传染。”我来到他身边，发现他仍保持着我离开时的姿势。他脸色苍白，但两颊烧得通红，眼睛依旧一动不动地盯着床脚。我量了他的体温。“多少？”“大约一百。”我说。其实是一百零二度四分。“刚才是一百零二度。”他说。“谁说的？”“医生。”“你的体温没问题，”我说，“用不着担心。”“我不担心，”他说，“但是我忍不住。”“不要想，”我说，“放松点儿。”“我很放松。”他说着，眼睛直盯着前方。显然，他在极力克制自己。“将这个用水服下。”“你觉得这有用吗？”“当然有用。”我坐下来，打开《海盗故事》，读给他听，但看得出来他不在听。于是我停了下来。“我还能活多久？”“你不会死。你怎么啦？"“哦，不，我会死的。我听到他说一百零二度。”“人发烧到一百零二度是不会死的，你是在说傻话。”“我知道会的。在法国上学时，同学告诉我，发烧到四十度就活不了了。我已经一百零二度了。”原来自早上九点起，整整一天，他都在等死。“你这可怜的宝贝，”我说，“你不会死的。那种温度计不一样。在那种温度计上，三十七度是正常的。在这种温度计上，正常体温是九十八度。”“您肯定？”“十分肯定。”我说，“这就像英里和公里的区别。你知道，就像我们车速开到七十英里，该换算成多少公里一样。”“哦。”他说。他紧盯着床脚的目光松弛了。他的紧张状态也终于缓解了。第二天，他轻松极了，为了一点儿无关紧要的小事儿就大哭大叫起来。（有删改）1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（

）A.小说叙述小男孩误以为自己即将因发烧死去，在紧张的状态中熬过一整天的故事，情节并不复杂但内涵丰富。B.小说采用第一人称来叙事，拉近了作品人物和读者之间的距离，使故事显得更加真实亲切，增强了感染力。C.小男孩用行动和语言暗示父亲，望能引起其重视和怜悯，但粗心的父亲并没有意识到，叙述中设置了悬念。D.小说语言简洁，叙述中省略了许多交代；叙事客观，淡化主观感情色彩，这体现了作者“冰山理论”的特点。2.小说中间插入了父亲外出打猎的内容，有什么作用？请结合文本内容简要分析。3.海明威曾说：“勇气是在重压下的优雅风度。”结合小说中“小男孩”的形象，谈谈你对这句话的理解。【答案】1C、2【参考答案】①父亲外出打猎，说明孩子病情不重，为小说结局作铺垫；

②宕开小男孩的情况不写，而写父亲打猎情景，为小说创设悬念。3、【参考答案】①小男孩发烧，以为自己会死，可见他处于内心恐惧的重压之下；

②小男孩因怕传染别人而不让人进房间，一整天都在极力克制自己，等待死亡，极具勇气；

③小男孩在面临重压时仍能沉着顽强，这种勇气也正是优雅风度的体现。【解析】1.【试题分析】本题考查学生对文章内容和艺术特色的分析鉴赏的能力。

C.“小男孩用行动和语言暗示父亲，望能引起其重视和怜悯”错误。由原文“爸爸，要是您嫌麻烦的话，就不用在这儿陪我”可知，小男孩并没有暗示父亲，想引起父亲的重视，相反，他不断催促父亲离开，怕传染给他。

故选C。

2.

【试题分析】本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。“动身返回时，我窃窃自喜，因为我在离家不远处发现了一群鹌鹑，而且还剩下许多，改日可来寻觅猎捕”，父亲打猎的轻松愉快暗示男孩的病情不重，因为“我”作为孩子的父亲，对于孩子的病情有一定了解，所以才能外出打猎，这也为小说的结局作铺垫。从情节上看，“户外有些寒冷，天空中下着雨夹雪，飘洒在地面，形成一层薄冰，那光秃秃的树木、灌木丛、修剪过的树枝、草坪和空地，似乎都被笼罩在寒冰里。一群鹌鹑躲在悬着树枝的高高的堤岸下，被我们惊飞了，我击落了两只。有几只仍然栖息在树上，但大部分钻进了灌木丛”，户外天气寒冷，父亲击落了两只鹌鹑，宕开小男孩的情况不写，而写父亲打猎情景，为小说创设悬念：小男孩的病究竟怎么样？引发读者关心。

3.

【试题分析】本题考查学生理解句子的含意的能力。

“重压”在文中指小男孩发烧，认为自己会死，“我知道会的。在法国上学时，同学告诉我，发烧到四十度就活不了了。我已经一百零二度了”，可见他处在内心恐惧的重压之下。

“优雅风度”指男孩面对死亡的态度，如开头“他走进我们房间关窗时，我们还未起床。我见他一副病容，全身哆嗦，脸色苍白，步履蹒跚，似乎一动就会疼痛至死”，自己生病不忘为父母关上窗户；“过了一会儿，他对我说：‘爸爸，要是您嫌麻烦的话，就不用在这儿陪我’”“回到家，家人说孩子不让任何人进他的房间。‘你们不能进来，’他说，‘千万不要被我传染。’”得知自己发烧一百零二度，不让父亲陪伴，不让任何人进房间，怕传染别人，一整天都在极力克制自己，等待死亡，极具勇气。

结合“我坐在床脚，自个儿念着书，等着到时间再给他服一粒胶囊。按理，他本该睡着了，可是我抬头一看，他正神情古怪地盯着床脚”“我来到他身边，发现他仍保持着我离开时的姿势。他脸色苍白，但两颊烧得通红，眼睛依旧一动不动地盯着床脚”等可知，小男孩的优雅风度体现在面临绝境时关爱他人、沉着顽强、不失体面，这些优雅风度也是勇气的体现。二、阅读下面的文字，完成下面小题。桥边的老人海明威一个戴着钢丝边眼镜的老人坐在路旁，衣服上尽是尘土。河上搭着一座浮桥，大车、卡车、男人、女人和孩子们在涌过桥去。骡车从桥边蹒跚地爬上陡坡，一些士兵帮着推动轮辐。卡车嘎嘎地驶上斜坡就开远了，把一切抛在后面，而农夫们还在齐到脚踝的尘土中踯躅着。但那个老人却坐在那里，一动也不动。他太累，走不动了。我的任务是过桥去侦察对岸的桥头堡，查明敌人究竟推进到了什么地点。完成任务后，我又从桥上回到原处。这时车辆已经不多了，行人也稀稀落落，可是那个老人还在原处。“你从哪儿来？”我问他。“从圣卡洛斯来，”他说着，露出笑容。那是他的故乡，提到它，老人便高兴起来，微笑了。“那时我在照看动物。”他对我解释。“噢。”我说，并没有完全听懂。“唔，”他又说，“你知道，我待在那儿照料动物。我是最后一个离开圣卡洛斯的。”他看上去既不像牧羊的，也不像管牛的。我瞧着他满是灰尘的黑衣服，尽是尘土的灰色面孔，以及那副钢丝边眼镜，问道，“什么动物？”“各种各样，”他摇着头说，“唉，只得把它们撇下了。”我凝视着浮桥，眺望着充满非洲色彩的埃布罗河三角洲地区，寻思着究竟要过多久才能看到敌人，同时一直倾听着，期待第一阵响声，它将是一个信号，表示那神秘莫测的遭遇战即将爆发，而老人始终坐在那里。“什么动物？”我又问道。“一共三种，”他说，“两只山羊，一只猫，还有四对鸽子。”“你只得撇下它们了？”我问。“是啊。怕那些大炮呀。那个上尉叫我走，他说炮火不饶人哪。”“你没家？”我问，边注视着浮桥的另一头，那儿最后几辆大车在匆忙地驶下河边的斜坡。“没家，”老人说，“只有刚才讲过的那些动物。猫，当然不要紧。猫会照顾自己的，可是，另外几只东西怎么办呢？我简直不敢想。”“你的政治态度怎样？”我问。“政治跟我不相干，”他说，“我76岁了。我已经走了12公里，再也走不动了。”“这儿可不是久留之地，”我说，“如果你勉强还走得动，那边通向托尔托萨的岔路上有卡车。”“我要待一会，然后再走，”他说，“卡车往哪儿开？”“巴塞罗那。”我告诉他。“那边我没有熟人，”他说，“不过我还是非常感谢你。”他疲惫不堪地茫然瞅着我，过了一会又开口，为了要别人分担他的忧虑，“猫是不要紧的，我拿得稳。不用为它担心。可是，另外几只呢，你说它们会怎么样？”“噢，它们大概挨得过的。”“你这样想吗？”“当然。”我边说边注视着远处的河岸，那里已经看不见大车了。“可是在炮火下它们怎么办呢？人家叫我走，就是因为要开炮了。”“鸽茏没锁上吧？”我问道。“没有。”“那它们会飞出去的。”“嗯，当然会飞。可是山羊呢？唉，不想也罢。”他说。“要是你歇够了，我得走了。”我催他，“站起来，走走看。”“谢谢你。”他说着撑起来，摇晃了几步，向后一仰，终于又在路旁的尘土中坐了下去。“那时我在照看动物。”他木然地说，可不再是对着我讲了，“我只是在照看动物。”对他毫无办法。那天是复活节的礼拜天，法西斯正在向埃布罗挺进。可是天色阴沉，乌云密布，法西斯飞机没能起飞。这一点，再加上猫会照顾自己，或许就是这位老人仅有的幸运吧。（选自人教版《小说阅读》选修教材）1.下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的一项是（）A.这篇小说以战争为题材，展现了宏大的战争场面，情节跌宕起伏，语言质朴清新，反对战争的深刻主题得以体现。B.老人多次说猫会照顾自己，经两次劝告始终没有挪动离开，意在表现他老迈唠叨、对外界反应麻木的精神状态。、C.小说以“我”为全知视角，讲述了一个“现在进行时”的故事，“我”的出现增加了作品的真实感，亲切感。D.我注视着最后几辆大车匆忙驶下河边的斜坡，暗示了我对老人命运的担心，也让读者推想出老人凶多吉少的未来。2.海明威曾提出“冰山理论”：“冰山只有八分之一露出水面，‘八分之一’是读者所看到的，‘八分之七’虽然没有写出，却能为读者感受到。”试结合文本谈谈你对这句话的理解。3.小说中老人三次说“在照看动物”，各有什么作用？请简要分析。【答案】1D2、①采用第一人称叙事，读者从“我”或旁观者的角度体验故事，发挥想象，挖掘小说内涵。②以小见大，选材微小，描绘画面、场景，表现战争主题，感受战争的残酷。③语言风格独特，简约朴素，不事渲染，给人强烈的视觉感受，包蕴丰富的内容。3、①紧承上文，揭示性格，表现老人对照看动物工作的看重；②照应前文，表现老人对动物命运的忧虑和自己无助的沮丧；③深化主题，表明老人放弃了求生的念头，反映战争的残酷。【解析】1.本题主要考查分析和概括文章的内容要点的能力。A项，“展现了宏大的战争场面”错误。结合原文内容“表示那神秘莫测的遭遇战即将爆发”“法西斯正在向埃布罗挺进。可是天色阴沉，乌云密布，法西斯飞机没能起飞”分析，“展现了宏大的战争场面”错误，战争是即将爆发的。B项，“意在表现他老迈唠叨、对外界反应麻木的精神状态”说法错误，原文大意是表现他——老人最终选择留在桥边，是对命运的绝望，是对战争的控诉。C项，不是“全知视角”，而是“限知视角”，“讲述了一个‘现在进行时’的故事”说法不正确，原文是“那天是复活节的礼拜天”。故选D。2.本题主要考查理解句子的含意及分析作品的体裁特征和表现手法的能力。如本题需要理解海明威曾提出的“冰山理论”的意思，结合文本内容分析如何体现的，可以结合小说情节发展、布局构思、写作手法、选材等分析。“‘我’注视着浮桥的另一头，那儿最后几辆大车正匆忙地驶下河边的斜坡”，暗示了我对老人命运的担心。没赶上去巴塞罗那的卡车就等于要留在战场上了，而此时，最后的大车也即将驶离。末尾处老人“摇晃了几步，向后一仰，终于又在路旁的尘土中坐了下去”，实际意味着老人凶多吉少的未来。这一切，被客观地呈现出来，让读者凭借小说所透露地信息推导出来。小说采用第一人称、有限视角叙述故事，读者既可以从“我”的角度体验故事，也可以从旁观者的角度充分发挥想象。小说仅仅描绘了一幅画面、一个场景，叙述了一段对话和一个老人的故事，明确典型的环境和场景，展现了人民因为战争而颠沛流离，美好家园被摧残的景象。运用以小见大的表现手法。“‘那边我没有熟人’他说，‘不过我还是非常感谢你’”，这是一处语言描写，语言平实简单。但是联系全文，我们可以理解其中的潜台词很丰富。老人即使到了那边也不一定能走出战争的阴影，也找不到精神的寄托，更何况他的那些小动物还是得不到妥善的处理。从中感受到老人对前途的迷茫、精神的孤独，可以看出那些小动物已经成为他精神的寄托，对于小动物实在是难以割舍。“不过我还是非常感谢你”表明老人很想结束和我的对话，他对前途绝望，死心塌地不再做任何挣扎，听天由命。小说语言简约朴素，不事渲染，但包含丰富的内容。3.本题主要考查理解文本内容及分析情节作用的能力。从内容和结构上来分析这三句话在文中的作用。首先要分别找到这三句话，仔细品读、体会。如第一处“‘那时我在照看动物。’他对我解释”，这一处是在回答我的问话之后的一句，紧承上文，表明了老人对照看动物工作的重视。第二处，“‘那时我在照看动物。’他木然地说，可不再是对着我讲了”，在结构上，照应前文，内容上，是为了照应前文老人对动物的命运和自己无助的沮丧。第三处从“对他毫无办法”可知，结构上，深化了主题；在内容上，老人无奈的话语，表明了他放弃了生存下去的念头，表现了战争的残酷性。老人一直在担心他照顾的动物，老人无法继续照顾他的动物，是因为战争，揭示老人因为战争而带来的内心伤痛。三、阅读下面的文字，完成下面小题。老人与海海明威直到太阳快落下之前，鲨鱼才再次来袭击。老人看见几片棕色的鱼鳍正顺着大鱼在水里留下的宽阔的踪迹游过来。它们甚至没有东闻西嗅寻找气味，就并排直奔小船而来。他卡住舵柄，系紧帆脚索，伸手到船尾下去拿棍子。这是从一支断桨上锯下来的桨柄，大约两英尺半长。手柄很短，只有用一只手紧握着才好发力，他用右手好好攥住，时松时紧，注视着两条鲨鱼过来。两条都是加拉诺鲨。我得等第一条紧咬住大鱼时，再打它的鼻尖或者直接打它的头顶，他想。两条鲨鱼一齐紧逼而来，他一看见离他最近的一条张开嘴，咬住了大鱼银色的体侧，就高高举起棍子，重重地落下去，打在鲨鱼宽阔的脑袋顶上。棍子敲上去的时候，他觉得像是打在坚韧的橡胶上，但他也感到了坚硬的骨头。趁鲨鱼从大鱼身上往下溜的时候，他又很狠地打在鲨鱼的鼻尖上。另一条鲨鱼不断游进游出，这时候又张大嘴逼了上来。鲨鱼猛撞在大鱼身上，咬紧了嘴巴，老人可以看见一块块白花花的鱼肉从它的嘴角漏出来。他抡起棍子打过去，但只敲在头上，鲨鱼看看他，把咬在嘴里的肉撕扯下来。趁它溜走把肉吞下去的当儿，老人再一次抡起棍子朝它打去，却只打在橡胶一般厚实坚韧的地方。“来吧，加拉诺鲨，”老人说，“再来吧。”鲨鱼冲了上来，老人趁它合上嘴的时候给了它一下子。他把棍子举得高得不能再高了，结结实实地打在鲨鱼身上。这回他感觉打中了脑袋根部的骨头，接着又朝同一部位打了一下，鲨鱼有气无力地撕下嘴里叼的鱼肉，从大鱼身上出溜下去。老人提防着它再游回来，可是两条鲨鱼都没再露面。随后他发现其中一条在海面上兜圈子，却没看见另一条鲨鱼的鳍。我不能指望干掉它们了，他想。年轻力壮的时候倒是能办到。不过，我把它们俩都伤得不轻，没有一条身上好受。要是我用两只手抡起一根棒球棒，准能把第一条鲨鱼打死。就是现在也能行，他想。他不想再看那条鱼。知道有一半都给毁了。就在他跟鲨鱼搏斗的时候，太阳已经落下去了。“天就要黑了。”他自言自语道，“到时候我就能看见哈瓦那的灯光了。要是朝东走得太远，就能看见一片新开辟的海滩上的灯光。”现在离陆地不会太远了，他想。但愿没人太为我担心。当然啦，只有那男孩会担心。不过，我相信他会对我有信心。好多上了岁数的渔夫也会为我担心，还有不少别的人也会的，他想。我住在一个人心善良的镇子里啊。他没法再跟鱼说话了，因为鱼已经破损得不成样子。接着他又想起了什么。“半条鱼，”他说，“你原来是一整条。很抱歉，我出海太远了。我把咱们俩都毁了。不过，咱们杀死了好多条鲨鱼呢，你和我一起，还打垮了好多条。你杀死过多少啊，鱼老弟？你头上的长矛可不是白长的啊。”他喜欢想这条鱼，想着它如果能自由游弋，会怎样对付一条鲨鱼。我应该砍下鱼嘴，用来跟鲨鱼搏斗，他想。但我没有斧头，后来连刀也没有了。不过，我要是砍下了鱼嘴，就能把它绑在桨柄上，那该是多好的武器啊。这样我们也许就能一块儿跟它们斗了。要是夜里来了鲨鱼，该怎么办？能有什么办法？“跟它们斗，”他说，“我要跟它们一直斗到死。”可是，现在一片漆黑，不见光亮，也没有灯火，只有风在吹，船帆稳稳地把小船拖向前去，他觉得说不定自己已经死了。他把双手合在一起，手掌相互摩挲着。这双手没有死，只要一张一合，就能感到活生生的疼痛。他的后背靠在船尾，他知道自己没有死，这是他的肩膀感觉到的。我许过愿，如果逮住了这条鱼，要念那么多遍祈铸文，他想。可我现在太累了，没法念。我还是把麻袋拿来披在肩上吧。他躺在船尾掌着舵，等待天空出现亮光。我还有半条鱼，他想。也许我走运，能把前半条带回去呢。我总该有点儿运气吧。不会的。他说，你出海太远了，你的好运气都给毁了。“别犯傻了，”他大声说，“还是清醒着点儿，掌好舵吧。兴许你还能交上好大的运气呢。”“要是有地方卖的话，我倒想买些运气。”他说。我能拿什么来买呢？他问自己。用一支搞丢了的渔叉、一把折断的刀子，还有一双损坏的手能买来吗？“也许你能行，”他说，“你试着用连续出海八十四天换来好运气，人家差一点儿就卖给你了。”绝对不能胡思乱想，他暗自琢磨。好运这玩意儿，出现的形式多种多样。谁能认得准啊？可不管是什么样的好运，不管付出什么代价，我都想要一点儿。但愿我能看到灯火的亮光，他想。我希望得到的东西太多了。眼下只希求一样。他尽量坐得舒服些掌着舵，知道自己没有死，因为身上还在疼。他看见城市灯光的倒影，肯定是在夜里10点钟左右。起初只是依稀可见，就像月亮升起之前的微弱天光。随后，隔着随风力变大而汹涌起的海洋，那光亮也越来越清晰。他驶进光影里，心想，要不了多久就能到达海流的边缘了。这下事情就要过去了，他想。不过，它们可能还会来袭击我。一个人在黑暗中手无寸铁，怎么对付它们呢？这时候，他浑身僵硬、酸痛，在夜晚的寒气里，身上的伤口和所有用力过度的地方都让他感到疼痛。但愿不用再搏斗了，他想，真希望不用再搏斗了。1.下列对小说相关内容理解不正确的一项是（

）A.小说用了大量的篇幅来描写老人的内心世界，那就是对真诚的友谊和世界美好事物的向往，而这部分正是小说中最为精彩的部分。B.小说通过展现人与自然之间一场惊心动魄的搏斗，塑造了作者这一失败英雄的形象，展现永不言败的精神，体现“人的灵魂的尊严”。C.鲨鱼代表着一切破坏性的力量，是阻止人们实现理想和目标的各种破坏力的集合，是那些殖民主义者和贫困现实生活的象征。D.在《老人与海》中，海是被当作女性来描写的，象征着大海外在柔弱谦卑，而内心却拥有非凡的毅力和奋斗的精神。2.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（

）A.海明威“非同寻常的艺术自觉”体现在小说语言凝练又精当，用朴素的语言直接呈现场景和形象，充满内在张力，令人印象深刻。B.这篇小说运用了“冰山理论”，用简洁的文字塑造人物形象，并把作者的感受和思想蕴藏在形象中，含而不露。C.小说通过描写老人与鲨鱼五个回合的搏斗场景，以一个个富有活力的细节推动情节发展，产生震撼人心的力量，体现冷静密实的叙事风格。D.小说运用大量人物对话和心理描写来展现圣地亚哥的精神世界，表现永不言败的精神，激励世人与困难、危险，甚至死亡进行不屈的斗争。3.“命运总是与人作对，人不管如何努力拼搏，终不免失败。尽管如此，人还是要苦苦斗，并尽量保持自己的尊严，他在肉体上可以被打垮，但在精神上永远是个强者。”请依据以上评价并结合选文分析圣地亚哥的形象。4.海明威被誉为“新闻体”小说的创始人。在选文中，该特点体现在哪些方面？【答案】1、B2、D3、【参考答案】①圣地亚哥是一名“失败”的渔夫。一连八十四天没有钓到一条鱼；钓到一条大马林鱼之后，不断与鲨鱼搏斗，终免不了只剩下半条鱼。

②圣地亚哥是一名永不言败的硬汉。多次与鲨鱼搏斗，即使没有食物，手抽筋也不放弃。在茫茫大海上，凭借其坚强刚毅与大自然抗争，不向命运低头。4、【参考答案】①《老人与海》标题简洁、凝练。能简明扼要叙述老人与鲨鱼搏斗的场景，表现永不言败的精神；

②内容真实可信，小说围绕圣地亚哥与鲨鱼的搏斗展开；

③语言通俗准确。面向社会大众，避免使用过多描写手法，没有华丽的词藻，叙述直截了当。【解析】1.【试题分析】B.“塑造了作者这一失败英雄的形象”错，塑造的不是作者的形象，而是圣地亚哥的形象。

故选B。

2.

【试题分析】D.“大量人物对话”错误，文中主要是人物独白。

故选D。

3.

【试题分析】“命运总是与人作对，人不管如何努力拼搏，终不免失败”。选文圣地亚哥的失败体现在，一连八十四天没有钓到一条鱼，“你试着用连续出海八十四天换来好运气，人家差一点儿就卖给你了”；好容易钓到一条大马林鱼之后，还要不断与鲨鱼搏斗，选文描写了他与两条加拉诺鲨搏斗的过程，尽管老人拼尽全力搏斗，却仍免不了只剩半条鱼，“他不想再看那条鱼。知道有一半都给毁了”。可见圣地亚哥是一名“失败”的渔夫。

“尽管如此，人还是要苦苦斗，并尽量保持自己的尊严，他在肉体上可以被打垮，但在精神上永远是个强者”。选文描写了圣地亚哥与两条鲨鱼搏斗的过程，他没有食物，他的武器很简陋，“他卡住舵柄，系紧帆脚索，伸手到船尾下去拿棍子。这是从一支断桨上锯下来的桨柄，大约两英尺半长。手柄很短，只有用一只手紧握着才好发力，他用右手好好攥住，时松时紧，注视着两条鲨鱼过来”，他的手抽筋，还受了伤，觉得自己快要累死了，“他觉得说不定自己已经死了。他把双手合在一起，手掌相互摩挲着。这双手没有死，只要一张一合，就能感到活生生的疼痛。他的后背靠在船尾，他知道自己没有死，这是他的肩膀感觉到的”；尽管如此，他仍然没有放弃，“‘跟它们斗，’他说，‘我要跟它们一直斗到死。’”。在茫茫大海上，他凭借其坚强刚毅与大自然抗争，不向命运低头。可见圣地亚哥是一名永不言败的硬汉。

4.

【试题分析】“新闻体”小说顾名思义，指具备新闻的简洁、凝练，内容真实，语言通俗准确的小说形式。

具体到选文，首先小说标题“老人与海”十分简洁凝练，交代了主人公“老人”和背景“海”，概括了小说主要内容，老人与鲨鱼搏斗的故事，展现人类战胜自然、战胜自我的永不言败的精神。

内容方面，小说中关于大海、鲨鱼以及老人与鲨鱼搏斗的过程都很符合生活的真实，如写鲨鱼“张大嘴逼了上来”“其中一条在海面上兜圈子”等，展现了鲨鱼凶猛又狡猾的特点；描写老人与鲨鱼搏斗的过程，“鲨鱼冲了上来，老人趁它合上嘴的时候给了它一下子。他把棍子举得高得不能再高了，结结实实地打在鲨鱼身上。这回他感觉打中了脑袋根部的骨头，接着又朝同一部位打了一下”，表现老人的毫不畏惧；老人的感受很真实，“他觉得说不定自己已经死了。他把双手合在一起，手掌相互摩挲着。这双手没有死，只要一张一合，就能感到活生生的疼痛。他的后背靠在船尾，他知道自己没有死，这是他的肩膀感觉到的”。总之，整个过程围绕圣地亚哥与鲨鱼的搏斗展开，描写真实可信。

语言方面，通俗准确，没有华丽辞藻，如“鲨鱼从大鱼身上往下溜的时候”“另一条鲨鱼不断游进游出”，“溜”富有口语色彩，“游来游去”很质朴，适合大众阅读；文中没有使用过多描写手法，叙述直截了当，如“他卡住舵柄，系紧帆脚索，伸手到船尾下去拿棍子”“他一看见离他最近的一条张开嘴，咬住了大鱼银色的体侧，就高高举起棍子，重重地落下去，打在鲨鱼宽阔的脑袋顶上”，叙述简洁，直截了当，使得故事本身更有吸引力。四、阅读下面的文字，完成下面小题。萝卜曹永差不多每天晌午，老栓都要去菜地看看。他喜欢蹲在地埂上，看看嫩绿的蔬菜，听蔬菜弄出那种梆梆的细响。这会儿，老栓正背着手往菜地走，隔老远，就看到地里有个人。地里的萝卜长得很好，半截插在土里，半截露在外边，顶着绿缨。吹风的时候，绿缨就摇来晃去。那个人从地里拔出一个萝卜。老栓皱着眉头说，哎。那人抬起头，侧过一张白净的脸。老栓说，这是我家的地。那人说，噢，我有点口渴，就拔个萝卜。老栓说，你没打招呼，拔得倒热乎。那人从地里走出来，和蔼地说，我给你钱。老栓说，我家不缺这几块钱。那人提着萝卜，有点尴尬。这时候，老栓发现那人的肩膀上挂着个黑乎乎的东西。他知道那是照相机。那人说，我想去阳关山，你知道怎么走吧？老栓说，顺着湖边走，绕过去就是。那人说，我去那边拍黑颈鹤。老栓说，你们闲得没事做。那人把萝卜掰成两截，边嚼边说，这萝卜可真甜。老栓得意地说，当然嘛，西海的萝卜。那人说，你们这里适合种蔬菜。老栓说，不瞒你说，收成确实不错。老栓觉得这个人其实不怎么讨厌，他盘腿坐在地边，说，这边地肥，气候也好。他从地里抓起一把泥土说，你看，多黑，多酥。那人说，听说这些地方以前全是水。老栓的眼睛陡然明亮起来，兴奋地说，就是，听说民国时，有个县官骑马环游草海，连走三天，硬是没能走完。那人说，现在也是个大湖泊。老栓说，比以前小多了。太阳亮晃晃地挂在天上，非常旺盛。老栓看那人把萝卜吃完，说，我给你再拔出一个？那人说，我确实想再吃一个。老栓跑到地里，用指甲往萝卜上面掐，那种掐得响的萝卜最甜。他挑到一个，擦得白白净净的，然后递给那人，你吃，这个肯定甜。那人接过萝卜说，这地方可真漂亮。我喜欢这里的安静。老栓有点不高兴，你住在这里试试，想说话也找不到个伴。那人说，以前的时候，这地方的鸟多不多？老栓说，我记得以前湖边到处是鸟，有黑颈鹤、黑翅鸢、白琵鹭，多得数不清。那人说，这些可都是国家保护的珍稀鸟类。老栓缓缓说，那时候，说粮食不够吃，就把湖扒开，放水造田。湖水放掉后，到处种庄稼，鸟儿在湖里找不到吃的，就跑到地里抢粮食，我们经常打鸟吃。那人说，你们竟然打来吃？老栓说，后来，我们想吃也吃不到了。自从把草海的水放干，这地方连续多年碰到灾害，鸟兽差不多绝迹了。那人说，你们自讨苦吃。太阳开始收敛光芒，悄悄往西边溜去。老栓说，八十年代说要蓄水还湖，又把豁口堵起来，总算慢慢看到鸟兽的踪影。那人说，你们没再打鸟？老栓说，看你说的，以前打鸟，是怕它们争粮食。湖水蓄起来后，气候也跟着慢慢好转，我们就在湖边种菜，你看这白菜，多嫩，你看这萝卜，多甜。老栓说，我有点想不通。年青人怎么喜欢往外边跑，挡都挡不住。那人说，出去见见世面也好。外面能挣钱嘛。老栓说，我就不信比种菜还挣钱。那人说，你的儿子也在外面打工？老栓说，看你说的，我家福鼎怎么可能打工，他在省城上班哩。他读书时候成绩就好，大家都说这娃将来有出息。那人说，我想去阳关山看看。老栓抬腿就往地里钻，很快从里面提出一条萝卜，说，你再吃一个。那人皱眉说，我吃不下了。老栓说，以后你就吃不到这么好的萝卜了。那人说，怎么吃不到了？老栓说，听说要大力发展旅游，以后这些菜地不让种了。这么好的地，我实在舍不得。那人吐出嘴里的萝卜皮说，以后去省城享清福。老栓说，福鼎孝顺，几次把我和他娘接到城里，但我们住不惯，只待几天就跑回来了。看着那些楼房，我总觉得像个鸟笼。那人总算把萝卜啃完，说，我忙着去阳关山。老栓说，我再给你拔个萝卜。那人慌忙把他拽住，我真的不能再吃了。说着仓皇走了。老栓蹲在地埂上，看着绿油油的蔬菜。他似乎想起什么，窜进菜地，从地里提出两条萝卜，朝那个人追去。（摘自《人民日报》）1.下列对小说相关内容与艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是（）A.小说以“萝卜”为题，萝卜是文章的线索，围绕着老栓请那人吃萝卜来写，使小说情节紧凑，结构完整。B.小说通过“一张白净的脸”和“肩膀上挂着个黑乎乎的东西”，交代出那个人城里人的身份。C.当那人谈到老栓感兴趣的话题时，老栓很高兴，一再劝他吃萝卜。这一情节刻画了老栓热情、善良又虚荣的性格特点。D.小说开头写菜地，结尾也写菜地，结构上首尾呼应，主题上也前后照应，作者对人生的思考也得到了升华。2.在小说中“那人”有什么作用？请结合原文加以分析。3.海明威的“冰山”理论将文学作品同冰山类比，他说：“冰山在海面移动很庄严宏伟，这是因为它只有八分之一露在水面上。”本小说正是只描写了这露出水面的八分之一。请据此简要说明本小说的情节安排及其效果。【答案】1、A2、①陪衬作用。以萝卜为纽带，以那人的言行举止衬托出老栓的热情朴实以及对农耕文明的情感。②那人不断提问，推动故事情节发展。③老栓与那人在萝卜地的对话，反映出城市文明对农耕文明的巨大冲击，深化了主旨。3、①小说的情节是老栓和那人在草海湖萝卜地里的对话，这只是小说“露出水面的八分之一”。②通过小说已有的情节安排，可以推测出其背后隐藏着更为丰富的内容，例如；委婉地写出草海湖的往昔和即将发生的变化，不仅写出了一个湖泊的变迁史，还写出了一个时代的发展脉络，反映出城市文明入侵对人心理造成的的巨大冲击。③这种情节安排有助于主人公内在情感和深层心理的发掘，使小说大量留白，引人遐思。【解析】1.本题考查学生分析鉴赏相关内容与艺术特色的能力。B.“交代出那个人城里人的身份”错，“一张白净的脸”是对人物的肖像描写，突出人物的文雅，“肩膀上挂着个黑乎乎的东西”交代人物的身份，与摄影相关，但不能得出是城里人的身份。C.“虚荣”错，老栓给那人一再拔萝卜请他吃，老栓是真心实意请他吃的，表现老栓热情、善良、淳朴，老栓的性格中没有虚荣的特点。D.“主题上也前后照应”错，开头写“他喜欢蹲在地埂上”，表现老栓对土地的热爱，结尾“从地里提出两条萝卜，朝那个人追去”，表现老栓的善良，小说的主题是反映城市文明对农耕文明的击，开头与结尾并没有揭示小说的主题，也就不存在主题上前后照应。故选A。2.本题考查学生鉴赏作品的人物形象作用的能力。解答此类题，需要学生结合文本内容，从情节结构、人物形象、主题等角度进行分析。从人物形象角度，当那人谈到老栓感兴趣的话题时，老栓很高兴，一再劝他吃萝卜，表现出老栓热情、善良、朴实，那人夸萝卜甜时，老栓很得意，老栓劝那人再吃根萝卜，提到以后这些菜地不让种，舍不得，这些内容表现出老栓对农耕文明的情感，热爱而眷恋，那人对塑造老栓起到了陪衬作用。从情节结构角度，那人不断向老栓提出问题，“听说这些地方以前全是水”“这地方的鸟多不多”“你们竟然打来吃”“你的儿子也在外面打工”“怎么吃不到了”，这些问题推动着故事情节一步步向前发展。从主旨角度，那人和老栓的谈话中，既提到了草海湖的以前自然环境，也提到了现在的变化，那人问老栓为何吃不到了萝卜，引出老栓的感慨，因为大力发展旅游业，不让种地了，老栓不习惯去城里享清福，这些反映出城市文明对农耕文明的巨大冲击，深化了主旨。3.本题考查学生分析情节手法和作用的能力。解答此类题，需要学生紧密结合文本，从小说的情节构成、情节手法、人物形象、读者效果等角度进行分析。分析小说“露出水面的八分之一”，小说主体部分讲述那人与老栓在草海湖聊萝卜，聊草海湖的过去，聊现在青年的选择，聊老栓儿子接老栓夫妻进城，这些情节都是小说显露出来的。分析小说未显露的部分，小说提到草海湖的往昔，湖泊面积大，鸟类种类繁多，但人们为了解决粮食问题，破坏性很大。现在草海湖开始蓄湖，慢慢看到鸟兽的踪影，“老栓说，听说要大力发展旅游，以后这些菜地不让种了”，草海湖的变迁史，表现了一个时代的发展脉络，反映出城市文明入侵对人心理造成的的巨大冲击，小说表达的委婉曲折。分析情节的作用，老栓和那人的对话中，讲述了草海湖的变迁史，也流露出老栓对土地的情感，这样的情节安排，更利于主人公内在情感和深层心理的发掘，小说大量留白，如老栓离开土地后生活如何，引人深思。五.阅读下面的文字，完成下列题。越野滑雪[美]海明威缆车又颠了一下，停了。尼克正在行李车厢里给滑雪板上蜡，把靴尖塞进滑雪板上的铁夹，牢牢扣上夹子。他从车厢边缘跳下，落脚在硬邦邦的冰壳上，来一个弹跳旋转，蹲下身子，把滑雪杖拖在背后，一溜烟滑下山坡。乔治在下面的雪坡上一落一起，再一落就不见了人影。尼克顺着陡起陡伏的山坡滑下去时，那股冲势加上猛然下滑的劲儿把他弄得浑然忘却一切，只觉得身子里有一股飞翔、下坠的奇妙感。他挺起身，稍稍来个上滑姿势，一下子又往下滑，往下滑，冲下最后一个陡峭的长坡，越滑越快，越滑越快，雪坡似乎在他脚下消失了。身子下蹲得几乎倒坐在滑雪板上，尽量把重心放低，只见飞雪犹如沙暴，他知道速度太快了。但他稳住了。随即一搭被风刮进坑里的软雪把他绊倒，滑雪板一阵磕磕绊绊，他接连翻了几个筋斗，然后停住，两腿交叉，滑雪板朝天翘起，鼻子耳朵里满是雪。乔治站在坡下稍远的地方，正噼噼啪啪地拍掉风衣上的雪。“你的姿势真美妙，尼克。”他大声叫道，“那搭烂糟糟的雪真该死。把我也绊了一跤。”“在峡谷滑雪什么滋味儿?”尼克挣扎着站起来。“你得靠左滑。因为谷底有堵栅栏，所以飞速冲下去后得来个大旋身。”“等一会儿我们一起去滑。”“不，你先去。我想看你滑下峡谷。”尼克赶过乔治。他的滑雪板开始有点打滑，随后一下子猛冲下去。他坚持靠左滑，末了，在冲向栅栏时，紧紧并拢双膝，像拧紧螺旋似的旋转身子，把滑雪板向右来个急转弯，扬起滚滚白雪，然后慢慢减速，跟铁丝栅栏平行地站住了。他抬头看看山上。乔治正屈起双膝滑下山来；两支滑雪杖像虫子的细腿那样荡着，杖尖触到地面。掀起阵阵白雪，最后，他一腿下跪，一腿拖随，整个身子来个漂亮的右转弯，蹲着滑行，双腿一前一后，飞快移动，身子探出，防止旋转，两支滑雪杖像两个光点，把弧线衬托得更加突出，一切都笼罩在漫天飞舞的白雪中。尼克用滑雪板把铁丝栅栏最高一股铁丝压下，乔治纵身越过去。他们沿路屈膝滑行，进入一片松林。路面结着光亮的冰层，被拖运原木的马儿拉的犁弄脏了，染得一搭橙红，一搭烟黄。两人一直沿着路边那片雪地滑行。大路陡然往下倾斜通往小河，然后笔直上坡。他们透过林子，看得见一座饱经风吹雨打、屋檐较低的长形房子。走近了，看出窗框漆成绿色。油漆在剥落。他们把滑雪板竖靠在客栈墙上，把靴子蹬蹬干净才走进去。客栈里黑咕隆咚的。有只大瓷火炉在屋角亮着火光。天花板很低。屋内两边酒渍斑斑的暗黑色桌子后面摆着光溜溜的长椅。两个瑞士人坐在炉边，喝着小杯混浊的新酒。尼克和乔治在炉子另一边靠墙坐下。一个围着蓝围裙的姑娘走过来。“来瓶西昂酒，”尼克说，“行不行?”“行啊，”乔治说，“你对酒比我内行。”姑娘走出去了。“没一项玩意儿真正比得上滑雪，对吧?”尼克说，“你滑了老长一段路，头一回歇下来的时候就会有这么个感觉。”“嘿，”乔治说，“真是妙不可言。”姑娘拿进酒来又出去了，他们听见她在隔壁房里唱歌。门开了，一帮子从大路那头来的伐木工人走进来，在屋里把靴子上的雪跺掉，身上直冒水汽。女招待给这帮人送来了三公升新酒。他们分坐两桌，光抽烟，不作声，脱了帽，有的背靠着墙，有的趴在桌上。屋外，拉运木雪橇的马儿偶尔一仰脖子，铃铛就清脆地叮当作响。乔治和尼克都高高兴兴的。他们两人很合得来。他们知道回去还有一段路程可滑呢。“你几时得回学校去?”尼克问。“今晚，”乔治回答，“我得赶十点四十的车。”“真希望你能留下，我们明天上百合花峰去滑雪。”“我得上学啊，”乔治说，“哎呀，尼克，难道你不希望我们能就这么在一起闲逛吗?带上滑雪板，乘上火车，到一个地方滑个痛快，滑好上路，找客栈投宿，再一直越过奥伯兰山脉，直奔瓦莱州，穿过恩加丁谷地。”“对，就这样穿过黑森林区。哎呀，都是好地方啊。”“就是你今年夏天钓鱼的地方吧?”“是啊。”他们喝干了剩酒。尼克双肘撑在桌上，乔治往墙上颓然一靠。“也许我们再也没机会滑雪了，尼克。”乔治说。“我们一定得滑，”尼克说，“否则就没意思了。”“我们要去滑，没错。”乔治说。“我们一定得滑。”尼克附和说。“希望我们能就此说定了。”乔治说。尼克站起身。他把风衣扣紧。他拿起靠墙放着的两支滑雪杖。“说定了可一点也靠不住。”他说。他们开了门，走出去。天气很冷。雪结得硬邦邦的。大路一直爬上山坡通到松林里。（陈良廷译，有删改）1列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（

）A．小说中描写滑雪的段落多从尼克的角度来写，要么侧重他本人滑雪时的感受，要么通过他的眼睛来观看乔治滑雪的姿态，虽多次描写而无雷同之感。B．小说的多个细节描写突出了客栈的破败和黯淡，与白雪皑皑的山间峡谷形成鲜明对比，小说氛围由此发生变化，情节也由此发生转折。C．小说插入了对喝酒的瑞士人、客栈女招待、伐木工人等人物的描写，这符合主人公在客栈小憩时的观察，也为小说增添了更真切的故事背景。D．小说主旨与《老人与海》较为接近，都是通过描写人挑战大自然或者投身不甘平庸的冒险生活，来塑造海明威式的“硬汉”形象。（2）两人在喝完酒离开客栈前有一段一再相约的对话，请结合上下文分析对话者的心理。（3）海明威的“冰山”理论将文学作品同冰山类比，他说：“冰山在海面移动很庄严宏伟，这是因为它只有八分之一露在水面上。”本小说正是只描写了这露出水面的八分之一。请据此简要说明本小说的情节安排及其效果。【答案】（1）D（2）①两人一再相约，表明他们对此有强烈的愿望；②分别之际的一再相约，也表达出依依不舍的心情；③但已经感觉到这一愿望不会实现，心情有些惘然。（3）①小说的情节是两人的越野滑雪及在小客栈的逗留，这只是小说“露出水面的八分之一”；②通过小说已有的情节安排，可以推测出其背后隐藏着更为丰富的内容，尤其是两人在滑雪之外的生活；③这种情节安排使小说大量留白，引人遐思。【解析】（1）D．“来塑造海明威式的‘硬汉ˈ形象”表述错误。这里过度解读主旨，小说表现的是年轻人对运动的热爱和对生活的激情。（2）根据题干信息，定位到第31~37段。“我们要去滑，没错”“我们一定得滑”“希望我们能就此说定了”写出了二人对将来能再次滑雪的期盼，也表达出离别时的依依不舍。“也许我们再也没机会滑雪了，尼克”“说定了可一点也靠不住”，写出了二人想到以后很有可能没机会再滑雪时，内心的颓丧、郁闷、惘然。（3）这篇小说的故事情节主要是尼克和乔治二人在越野滑雪过程中的行为和对话、在客栈休息时的对话，这只是小说“露出水面的八分之一”。而读者可以通过二人对滑雪的喜爱与期盼，通过二人离别时一再相约的情景，想象二人滑雪之外的生活，这是小说隐藏的内容。文章结尾既有二人对滑雪的渴望，又有二人因为再难滑雪的惘然，给读者留下了丰富的想象空间：二人为何不能再滑雪，二人从事的是什么职业，将来二人到底能不能滑雪等。六、阅读下面的文字，完成下面小题。没有被斗败的人（节选）海明威公牛追着帆布，刚冲了一半，就停了下来。它又采取守势。曼纽尔拿着剑和红巾，朝它走去。曼纽尔在它面前挥动红巾。公牛就是不冲。曼纽尔侧身朝着公牛，顺着下垂的剑锋瞄准地方。公牛一动不动。仿佛站在那儿死掉了，再也不能向前冲似的。曼纽尔踮起脚尖，顺着钢剑瞄准，猛扎下去。又是一下冲撞，他只觉得自己给猛的一下顶了回来，重重地摔倒在沙地上。牛在他上面。曼纽尔躺在那儿，像死了似的，头伏在胳臂上，牛在抵他。抵他的背，抵他那埋在沙土里的脸。牛角抵穿他的一个袖子，牛把袖子扯了下来。曼纽尔把袖子给挑了起来甩掉了，牛便去追披风。曼纽尔爬起身，找到剑和红巾，用拇指试了试剑头，跑到围栏那儿去换一把剑。牛站在那儿，在一场搏斗以后，又变得迟钝和发呆了。曼纽尔拿着红巾朝它走去，挥动红巾。牛没有反应。他在牛嘴跟前把红巾从右到左，从左到右地摆动。牛用眼睛盯着红巾，身子跟着红巾转动，可是它不冲。曼纽尔着急了。除了走过去，没别的办法。又快又准。他侧着身子挨近公牛，把红巾横在身前猛地一扑。他把剑扎下去的时候，身子往左一闪避开牛角。公牛打他身边冲过去，剑飞到了空中，在弧光灯下闪闪发光，带着红把儿掉在了沙地上。曼纽尔跑过去，捡起剑。剑折弯了，他把它放在膝头上扳扳直。他朝牛奔过去。他从手里拿着披风站在那儿的埃尔南德斯面前经过。“它全身都是骨头。”那小伙子说。曼纽尔点点头，一边擦擦脸。他把血污的手帕放进口袋。公牛就在那儿。它现在离围栏很近。该死的牛。也许它真的全身都是骨头。也许没什么地方可以让剑扎进去。没地方？他偏要扎进去让他们瞧瞧。他挥动着红巾试了试，公牛不动。曼纽尔像剁肉似的把红巾在公牛面前一前一后地挥动着。还是一动不动。他收起红巾，拔出剑，侧身往牛身上扎下去。他感到他把剑插进去的时候，剑弯了，他用全身力量压在上面，剑飞到了空中，翻了个身掉进观众当中。剑弹出去的时候，曼纽尔身子一闪，躲开了牛角。黑地里扔来的第一批坐垫没打中他。接着，有一个打中他的脸，他那血污的脸朝观众看看。坐垫纷纷扔下来，散落在沙地上。有人从附近扔来一个空的香槟酒瓶。它打在曼纽尔的脚上。他站在那儿望着扔东西来的暗处。接着从空中呼的一声飞来一样东西，擦过他身边，曼纽尔俯身把它捡起来。那是他的剑。他把剑放在膝头上扳扳直，然后拿着它向观众挥了挥。“谢谢你们，”他说，“谢谢你们。”呸，这些讨厌的杂种！讨厌的杂种！他跑的时候，脚底下给一个坐垫绊了一下。公牛就在那儿。跟以前一样。好吧，你这讨厌的、可恶的杂种！曼纽尔把红巾在公牛的黑嘴跟前挥动着。牛一动不动。你不动！好！他跨前一步把杆子的尖头塞进公牛的潮湿的嘴。他往回跳的时候，公牛扑到他身上，他在一个坐垫上绊了一下，就在这时候，他感到牛角抵进了他的身子，抵进了他的腰部。他双手抓住牛角，像骑马似的往后退，紧紧抓住那个地方。牛把他甩开，他脱身了。他就一动不动地躺着。这没关系。牛走开了。他站起身来，咳嗽着，感到好像粉身碎骨，死掉了似的。这些讨厌的杂种！“把剑给我，”他大声叫道，“把那东西给我。”埃尔南德斯拿着红巾和剑过来。他用胳臂搂着他。“上医务所去吧，老兄，”他说，“别做傻瓜了。”“走开，”曼纽尔说，“该死的，给我走开。”他挣脱了身子。埃尔南德斯耸耸肩膀。曼纽尔朝公牛奔去。公牛站在那儿，庞大而且站得很稳。好吧，你这杂种！曼纽尔把剑从红巾中抽出来，用同样的动作瞄准，扑到牛身上去。他觉得剑一路扎下去。一直扎到其护圈。四个手指和他的拇指都伸进了牛的身子，鲜血热乎乎地涌到他的指关节上。牛踉踉跄跄似乎要倒下，接着他站到了地上。他望着，公牛先是慢慢地向一边倒翻在地；接着突然就四脚朝天了。然后他向观众挥手，他的手刚给牛血暖得热乎乎的。好吧，你们这些杂种！他要说些什么，可是他咳嗽起来。又热又闷。他低头望望红巾。他得过去向主席行礼。该死的主席！他坐了下来，望着什么。那是公牛。它四脚朝天，粗大的舌头伸了出来。他挣扎着站起来，又开始咳嗽了。有人过来，扶他站直。他们抬着他，穿过场子到医务所去。医生和两个穿白衣服的人正等着他。他们把他放在手术台上，给他剪开衬衣。曼纽尔觉得很疲乏。他整个胸腔感到发烧。他咳嗽起来，他们把一样东西放在他嘴跟前。人人都十分忙碌。一道电灯光照着他的眼睛。他把眼睛闭上了。（有删改）1.下列对小说加点部分的理解，不正确的一项是（）A.“它又采取守势”“又是一下冲撞”“又变得迟钝和发呆了”，暗示选文之前曼纽尔和公牛之间就有过多次决斗，公牛以守为主，曼纽尔以攻为主。B.“它全身都是骨头”，通过对旁观者埃斯南德斯的语言描写突出了与曼纽尔决斗的公牛瘦骨嶙峋的特点，在提示曼纽尔的同时也暗含了对他的担忧。C.“挥动着”“收起红巾”“拔出剑”“扎下去”“身子一闪”“躲开”等动作一气呵成，体现出了曼纽尔斗牛技术的高超以及骨子里的坚强与勇敢。D.“你这讨厌的、可恶的杂种”“你这杂种”“你们这些杂种”，前两者是对狡黠而顽强的公牛的愤怒和蔑视，后者则是对观众的愤怒的反击与蔑视。2.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（）A.小说线索清晰、情节集中，以曼纽尔多次对牛的进攻为线索，集中选取典型的决斗情节，在多次失败与最后成功的情节中凸显出了曼纽尔对斗牛活动的热爱。B.小说在塑造人物形象时运用正面描写和侧面描写相结合的手法，通过语言、动作、心理描写等手法侧面烘托，通过埃尔南德斯的言行正面塑造曼纽尔的形象。C.小说善于制造反差，从曼纽尔一次次的失败到最后的成功，从观众起初的怒不可遏到最后的鼓励欢呼，小说在巨大的落差中突显了勇者的力量和人性的张力。D.小说使用多种叙述人称，第三人称与第二人称交替，将写作者的客观叙述与主人公的主观情感相融合，既客观冷静地再现了故事，又拉近读者与文本的距离。3.“冰山在海面移动很庄严宏伟，这是因为它只有八分之一露在水面上”，这就是著名的“冰山理论”。请据此简要说明本小说的情节安排及其效果。4.本文和《老人与海》均塑造了硬汉形象，请结合文本分析这两个硬汉形象的异同点。【答案】1、B2、D3、【参考答案】①小说的情节是曼纽尔与公牛的几次决斗，通过这几次决斗烘托了人物倔强执着、自信不服输的形象特征，这只是小说露出水面的八分之一。②通过这些情节可以推测出其背后隐藏着更为丰富的内容，尤其是曼纽尔对观众、公牛的蔑视体现了曼纽尔的反抗意识。③这种情节安排使小说大量留白，引人遐思。4、【参考答案】同：两者都倔强执着、自信不服输，面对一时的失败毫不在意，突显出内心的硬气和坚韧（勇敢、倔强、不屈不挠的精神特质）。

异：①桑提亚哥始终是孤零零地漂泊在浩瀚无际的大海上，他的抗争具有某种象征意义：他与鱼的较量成了一曲人与自然、人与命运抗争的颂歌，老人的失败转化为寓言意义上的胜利，从而突显出桑提亚哥豪迈的人格。②桑提亚哥的内心活动以摇摆的方式推进，他是一个有血有肉、能感受到疲倦与伤痛的真实的人，而不是一个概念化、抽象化的硬汉符号。③曼纽尔在真实的场景中具体的时空里与牛搏斗，有更多的人观看与见证他的硬汉形象，所以他的形象更具有真实感，其人格也更显得有普适性。④曼纽尔身上还体现出了一定的反抗意识，这是桑提亚哥所没有的，他对侮辱他、嘲笑他的观众的愤怒的反击和蔑视以及他对狡黠而又顽强的公牛的愤怒和蔑视都能体现出他身上的反抗意识。【解析】1.【试题分析】B.“瘦骨嶙峋的特点”错误，从文中来看，“它全身都是骨头”是为了突出与曼纽尔决斗的公牛全是骨头很难下剑不好刺的特点，而不是为了突出瘦骨嶙峋的特点。故选B。

2.

【试题分析】A.“对斗牛活动的热爱”错误，偏离了文章的主旨，本文的目的是为了塑造曼纽尔的硬汉形象。B.“通过语言、动作、心理描写等手法侧面烘托，通过埃尔南德斯的言行正面塑造曼纽尔的形象”错误，语言、动作、心理描写是正面描写，埃尔南德斯的言行是侧面烘托。C.“最后的鼓励欢呼”错误，观众最后并没有鼓励欢呼，小说塑造的观众群体对曼纽尔是不友好的，他们侮辱、嘲笑、蔑视曼纽尔，并不能说是鼓励欢呼。故选D。

3.

【试题分析】本题考查学生分析情节构思技巧的能力。

首先理解“冰山理论”这一概念。所谓“冰山理论”就是用简洁的文字塑造出鲜明的形象，把自身的感受和思想情绪最大限度的埋藏在形象之中，使之情感充沛却含而不露、思想深沉而隐而不晦，从而将文学的可感性与可思性巧妙地结合起来，让读者对鲜明形象的感受去挖掘作品的思想意义。“塑造出的鲜明形象”属于露出冰山之上的部分，而“含而不露”的情感思想是冰山之下的部分。

然后结合文章分析冰山之上的形象和冰山之下的情感。

文中主要写了曼纽尔和公牛的几次决斗，在这决斗中突出了曼纽尔的表现，如“曼纽尔踮起脚尖，顺着钢剑瞄准，猛扎下去”“曼纽尔爬起身，找到剑和红巾，用拇指试了试剑头”“曼纽尔拿着红巾朝它走去，挥动红巾”“曼纽尔着急了。除了走过去，没别的办法。又快又准。他侧着身子挨近公牛，把红巾横在身前猛地一扑。他把剑扎下去的时候，身子往左一闪避开牛角”“剑折弯了，他把它放在膝头上扳扳直”“没地方？他偏要扎进去让他们瞧瞧”，这些表现可以看出曼纽尔的倔强执着，这些都是露出水面的八分之一。

在决斗的过程中还能通过曼纽尔的心理活动推测出更为丰富的内容，如“公牛就在那儿。跟以前一样。好吧，你这讨厌的、可恶的杂种！”“他站起身来，咳嗽着，感到好像粉身碎骨，死掉了似的。这些讨厌的杂种！”“好吧，你们这些杂种！”间隔反复的“杂种”一词，是对公牛的愤怒，也是对侮辱他、嘲笑他的观众进行愤怒地反击和无比的蔑视，无论是对不够善意的观众还是公牛的愤怒和蔑视，都体现了曼纽尔的反抗意识，这些就是冰山之下的八分之七。

这样的安排就让小说出现了大量的留白，就给了读者思考的空间。

4.

【试题分析】海明威作品中的硬汉形象多数都充斥着悲剧的色彩，这与海明威一生的经历有着不可分割的联系，同时也是海明威硬汉形象创作中的一个独特之处，代表了海明威创作的硬汉形象的不可替代性，都凸显了人物的倔强执着，不服输，对一时的失败毫不在意，都有一种坚韧的精神特质，如老人，面对一波一波鲨鱼的进攻，即使武器匮乏、体力不支，他依然没有放弃，即使最后只带回大马林鱼的骸骨，他依然毫不在意；如本文的曼纽尔，在斗牛的过程中有多次失利，但他对一时的失败毫不在意，只是站在那儿望着，并没有沮丧，表现了他的硬气和坚韧。这些都是二者的相同之处。

但本文塑造的硬汉形象和《老人与海》中的硬汉形象还是有区别的。

先看《老人与海》中的老人，他一个人漂泊在海上，他是在海上与鲨鱼抗争，是人和自然的抗争，是弱和强的抗争，也是与不幸、厄运、困境的抗争，虽然从实际意义上来说，抗争的结果是失败了，但从精神层面来说，老人是胜利的，也就是说老人的抗争具有了象征意义；再看老人与鲨鱼抗争中的表现，他有过沮丧，如遭到鲨鱼袭击后，他“希望这是一场梦，希望根本没有钓上这条鱼，而是独个儿躺在床上铺的旧报纸上”，他也有过疲倦和伤痛，如“双手疼得不听使唤了”，这些内容真实地展现了人物的形象，再看本文中的曼纽尔。相较于老人抗争的战场，曼纽尔抗争的战场在斗牛场，周围有众多的观众，这些观众是曼纽尔硬汉形象的见证者；同时，文章在展现曼纽尔的勇敢倔强不屈不挠的同时，还展现出他对观众的反击和对公牛的蔑视，这些都展现出他身上的反抗意识。七、阅读下面的文字，完成下列各题。走

奚同发

刑警队的徒弟又带来断消息，老黑出狱了，且公然到公安局打听窦文贵，然后就四处寻找窦文贵了。与老黑曾有过三次交手的实文贵，自然三次把老黑稳妥妥地送进大牢。三进宫的老黑，早被铁窗内的岁月历练得滑溜如泥鳅，见人说人话，见鬼说鬼话。如今出来，该是一个奔七十的老人，还能折腾个什么劲儿？不就剩条老命，还是要飞蛾扑火，一命抵一命？那怎么可能？窦文贵一个堂堂的原刑警队长让你就拼了命？虽然没有枪，没有手铐，但身体本钱尚在，只是心存顾虑，总不能让老黑老了死在一个警察面前吧。在公安队伍干了一辈子的窦文贵，退休七年中，没少遇到麻烦。他的办法只有一个，走！一次一次地搬家，搬一次扔一些东西，如今已家徒四壁，房子都是租的。喝完三泡茶，窦文贵对老伴说，走。老伴儿愣怔了一下问。还走？你我都这把年纪了，还往哪儿走啊？走，这次必须走，老黑出来了，窦文贵毫不犹豫地说。老伴儿不再言语，默默地开始收拾东西。其实也没什么值钱的物件，不过一些随身衣物、生活用品。窦文贵的心头一酸……老伴儿跟他这一辈子，年轻时天天夜不能寐，为他的安全担心。退了休，本想着可以安度晚年，没料到当年那些对手一个一个从监狱出来，寻仇闹事。没什么好办法，只能走。何况在他意识中，像老黑这种人，要把时间和精力都集中到寻找他，也免得去做别的坏事儿。下午窦文贵叫来房东，交接了钥匙，并付完提前退房的违约金，说着谢谢便告辞。刚打开门，便惊了一下，门外站的正是老黑。竟然还像当年壮实，戴鸭舌帽儿、墨镜、嘴里叼着烟斗。看来低估了他的身子骨了。老黑一笑，虽然满嘴的牙又少了几颗，但声音还是浑厚。他说，咋，窦队这是又要走？窦文贵先一步挡在老黑身前说。咱换个地方说话。老黑脖子一歪，向天空望了一眼，说，都到门上了，咋说也要喝两杯薄酒！窦文贵只好放下两手的东西，吩咐老伴儿：既然来客了，你去弄俩菜。老伴儿心知肚明，他的眼色是让她外出躲了。瞅了一眼他满头的白发，她两眼顿时湿润了。走是走不了了。她便说着你们先坐，我去买菜，心想得找人来帮忙啊。但老黑手下两臂一伸，就挡住了门口。不必了，我早有安排。老黑一阵狞笑说着，身后已有手下端进来酒和菜。窦文贵一句，那就请吧！自己先在迎门的桌前落座。老黑一边走一边说，窦队，你明白，我是来兑现当年你送我入狱时的诺言——不会放过你的。怎么样，你再般也躲不出我的手心。你以为隐姓埋名，你手机、座机电话都不用，就找不到你？呵呵，这对我就不是个事儿。你都快要灭的蜡烛，还能活几个年头，你还往哪儿躲呀？瞧瞧你，没想到竟老成这个样子，整个一糟老头子，风一吹都倒了吧？谁能想到你当年的威风？老黑站在桌前用牙咬开瓶盖，给两个玻璃杯都倒上酒。自个儿先端起一杯去碰了窦文贵面前的杯子，仰脖，喝凉水似的一饮而尽，而后左手一抹嘴边的残酒说，你知道我在里面的日子多难吗？你个窦文贵，把我三次弄进去，加起来就是我人生的二分之一。我他妈就毁你手里，栽你手里了。我恨你，恨得在里头铆足劲要好好活着出来找你算账。此时，窦文贵端起杯子把酒也一口喝了。老黑突然从腰间拔出刀来老伴儿一惊欲往前来，被窦文贵抬手制止了。面对老黑，窦文贵只是迎着刀锋去握住酒瓶，从容地给两个空杯斟满，端起一杯，也去碰了一下桌面上老黑的杯子，然后身子向后正了正，“嗞”一口香香地喝了进去。他的余光并没有离开酒瓶，那可能是他唯一的武器了。老黑的刀在空中晃了几晃，终是插在两人之间那块牛肉上。接着他走到窦文贵面前，鞠了一躬，说，我知道许多人在找你麻烦，弄得你东躲西藏。从今天起，你再也不用这样了。我就住你隔壁，我也干不动了，咱俩就做邻居！我在这儿，想着也就没什么人敢来报什么狗屁仇了。窦文贵不知他葫芦里卖什么药。老黑咳了一声，再“唉”地叹了口气，慢语道，其实啊，我这次出来便派手下四处找你，当时的念头是找到你把你弄个半死，至少要让你断胳膊瘸腿躺床上，慢慢等死……他喝了一口酒又说，后来我听一个老警讲，当年你们逮我的时候，正赶上我带着孙子逛街。你坚决不让在孩子面前抓，因这事还跟局长吵了起来，你们整个包围圈是跟着我在不停地时紧时松，甚至冒着我脱钩的风险……直到我儿媳把孩子接走，你们才动的手。就这一点，我敬你……是夜，老伴儿突然被窦文贵推醒：快点儿，收拾东西走！老伴疑惑地问，还走？窦文贵斩钉截铁地说，我一个警察，怎么可能让他保护起来了？啥也别说了，走。

（选自《啄木鸟》2019年第6期）1.下列对小说相关内容的理解和分析，不正确的一项是______A.原刑警队长窦文贵在退休后被寻仇闹事，既彰显出一些犯罪分子的劣性难改