部编人教版四年级语文上册习作《我和-过一天》精美课件

习作：我和＿__过一天同学们，你们认识图片中的人物吗？选出你最喜欢的一张，向同学们介绍一下图片中的人物。孙悟空，他会七十二变，他翻一个跟头就有十万八千里，而且他疾恶如仇，专门降妖除魔，非常厉害。横线上的人物可以是孙悟空、哪吒、白雪公主、葫芦娃等神话或童话中的人物。选出自己最喜欢的一个人物。然后围绕“一天”，把一天内发生的事情交代清楚。第一步：如何选材？抓题眼，精选材抓住题眼，在想象中我们可以和孙悟空去环游世界，去改变环境；可以和哪吒去探索海洋的奥秘；可以和神笔马良一起帮助人们等。第二步：怎么把故事情节写完整、写具体？例1我要按照事情发展的顺序，写一写和孙悟空改变花果山现貌的事情。例2我要运用多种修辞手法，写一写和哪吒收集大海里的垃圾、变废为宝的事情，突出情节的神奇有趣。例3我要写和女娲一起变荒山为绿林的事，在写作过程中抓住女娲的语言、动作、外貌、神态等细节描写，突出女娲的特点。在写作中，我们要把事情的起因、经过、结果交代清楚，这样故事情节才会完整、具体。此外，文中可以运用多种修辞手法，抓住细节、环境描写，突出人物鲜明的个性，这样文章的内容会更加生动具体。总结写作时我们要注意把主题鲜明地表达出来。除此之外，我们还要把自己的感受、愿望真实地表达出来，以引起读者的共鸣。完成写作的步骤：1.把题目补充完整，精心选材。2.拟定写作提纲，理清思路。3.融入自己的情感，感情真挚。4.文章主题鲜明，引人深思。在小组内说一说自己的选材，讲一讲故事梗概。然后拟写提纲，进行写作。布置作业1.完成习作。2.自己修改或者与同学们交换修改习作。习作：我和____过一天习作要求1.请以“我和

过一天”为题写一篇习作。2.习作的内容是“我”和神话或童话中的人物过上一天的

故事。3.充分发挥想象，把故事写具体、写生动。习作选材本次习作是一篇想象作文，想象自己和神话故事或童话故事中的人物度过一天。

神话故事、童话故事里面的人物有很多，可以用表格的形式进行选材。

神话故事和童话故事里人物众多，我要选自己最了解、最喜欢的人物来写，这样才能把事情写得具体而生动。和这些人物度过一天，我们会做些什么事呢？我想，可以去他们那里参观、游玩，可以让他们参与我们的活动，可以和他们一起完成某个任务，也可以利用他们的本领来帮助自己实现一个愿望……人物名称神笔马良孙悟空白雪公主故事情节给穷人画画，惩治县令大闹天宫、西天取经和七个小矮人成为朋友性格特点机智聪明、惩恶扬善神通广大、聪明勇敢美丽纯洁、温柔善良习作构思1.补充习作题目。本次习作的要求是写自己与神话或童话中的人物过上一天的故事，那么，习作题目补充的内容就是你选择的那位神话或童话中的人物。如，“我和孙悟空过一天”“我和神笔马良过一天”……习作构思2.确定习作主题。与不同的人物过一天主题自然也就不同。如，与神笔马良过一天可体现惩恶扬善的主题，与孙悟空过一天可体现爱僧分明的主题，与蓝猫过一天可体现博学多闻的主题，与唐老鸭过一天可体现开心快乐的主题……习作构思3.符合人物特点。编写故事一定要符合人物特点，这样写出的内容才会真实，写出的故事才会生动。如写“我和孙悟空过一天”，要写出孙悟空高超的本领，可上天、可入地、可探海、可腾云……围绕他的本领展开故事能使习作更有可读性。习作构思4.充分发挥想象。要大胆、合理地展开想象，虚构出奇特的故事。在你的故事里，每个事物都可以变成一个会说话、会思考、会活动的“人物”形象。在合理建构故事情节的基础上尽可能让故事充满奇幻的色彩。习作范文月亮圆了又缺，缺了又圆。今天是中秋节，这是我人生中过的第十个中秋佳节。抬头仰望那一轮皎洁的圆月，我不由得吟诵：“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。”背诵着这首李商隐的《嫦娥》，我心想：中秋节是一个团圆的节日，嫦娥只身一人在月亮上多寂寞呀，我应该陪她过一个难忘的中秋。朦胧的月晕突然转动起来，越转越快，形成了龙卷风，转瞬之间，我就被龙卷风吸到了月亮上。我和嫦娥过一天①②③点击词句段①诗句的引用，自然引出故事的主人公—嫦娥。②交代故事的起因，怕嫦娥寂寞，“我”要陪嫦娥过中秋节。③想象大胆，巧妙地交代“我”来到了月亮上。“欢迎你来广寒宫做客！”一声甜美的呼唤，把正处在昏迷中的我叫醒。我慢慢睁开双眼，一个身穿素锦、身材窈窕、走路娉婷、发髻高挽的美女向我走来。“你是嫦娥？”我不确定地问。“对，谢谢你来陪我过中秋！”嫦娥笑着回答。“我先带你逛逛广寒宫吧！”“嫦娥姐姐.太好啦！”我一跃而起，跟在嫦娥身边，拉着她飘飘的衣带。④⑤④对嫦娥的外貌描写，符合人物身份。⑤过渡段，起到承上启下的作用。眼前出现了一座晶莹的宫殿，走进里面，一股寒气逼来，我不禁一哆嗦。“冷了吧，抱着它就暖和了。”嫦娥把一只白兔放到我怀里。我高兴地说：“这是玉兔吧！真乖！”嫦娥微微一点头，带着我继续参观。啊！用水晶做的墙壁，闪着荧荧的光。地面是白玉砌成的，到处飘着白色的雾气，我感觉自己成了神仙，走起路来都轻飘飘的。⑥对广寒宫的介绍，语言优美，能带给读者美的感受。⑥走出广寒宫，一缕香气扑面而来，是桂花的香味。香味一飘，我的肚子就叫起来了：“咕噜——”“饿了吧，这是桂花酥，你尝尝！”一个玛瑙的盘子里摆着小点心。我迫不及待地咬上一大口，呀！又甜又酥，好吃极了。嗝—嗝—”真丢人，吃得太急，我竟然打嗝了。“来，喝口这个！”一个琥珀杯里盛满了仙露，我赶紧喝上一口，甜甜的，稠稠的，我顿感舒爽无比。“这是集百花蕊酿的百花露。”嫦娥笑着对我说。⑦⑦故事的发展是以人物的对话串联的，显得十分自然。“嫦娥姐姐，中秋节快乐！射谢你的盛情款待，我有个礼物送给你。”说着我把我手上的电话手表摘下来送到嫦娥面前，对她说，“嫦娥姐姐，如果你寂寞了，就给我打电话，现在到处都有卫星信号，我无论在哪儿都能接到你的电话。”与嫦娥过了一天，我无比开心。临别时，嫦娥姐姐对我说：“我让玉兔送你回去吧！”我骑在玉兔身上大声喊：“嫦娥姐姐，再见！记得给我打电话！”⑧⑧文章结尾给读者留下想象的空间，耐人寻味。总评

这是一篇成功的习作。它的成功之处在于想象大胆，不落俗套，突出了嫦娥这一人物的特点。开头引用诗句，增强了文章的文学色彩。过渡自然，结构严谨。首尾呼应，内容浑然一体。习作表达了人与人之间需要关爱，爱没有边界这一主题。与你共分享我写的是白雪公主，我和她一起去她和七个小矮人居住的小木屋。在那里与他们一起唱歌。一起跳舞，一起做游戏。

我写的是动画片《小马宝莉》里面的小马紫悦，我和她一起来到小马谷学习有关友谊的知识，我们知道了友情是多么的重要。

我写的是除暴安良、匡扶正义的人物，他是《宝莲灯》里的沉香。

我和沉香一起跟孙悟空学本领，

打败二郎神，救出沉香的母亲。我写的是憨态可掬的熊二，我和它一起去大森林，阻止光头强砍树，让我们生活的世界更加美丽。学习修改走近里面，我不禁一哆嗦，一股寒气逼来。“冷了吧，抱着它就暖和了。”说完