三年级上册英语教案-Unit 6 I like hamburgersLesson 36人教精通版

三年级上册英语教案Unit6IlikehamburgersLesson36人教精通版一、教学目标1.知识与技能目标：学生能够正确听、说、认读单词“hamburger,sandwich,tea,coffee,juice”，并能用“Ilike…”表达自己喜欢的食物和饮料。2.过程与方法目标：通过图片展示、游戏、角色扮演等活动，提高学生的英语听说能力，培养他们的合作意识和自主学习能力。3.情感态度与价值观目标：培养学生对英语学习的兴趣，激发他们主动参与课堂的热情，增进同学间的友谊。二、教学内容1.词汇：hamburger,sandwich,tea,coffee,juice2.句型：Ilike…3.功能：表达自己喜欢的食物和饮料三、教学重点与难点1.教学重点：学生能够正确使用“Ilike…”表达自己喜欢的食物和饮料。2.教学难点：正确发音和记忆新词汇，流利地运用句型进行交流。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、图片、单词卡片、录音机2.学具：课本、练习本、彩笔五、教学过程1.导入（1）播放英文歌曲，营造英语学习氛围。（2）展示图片，引导学生复习已学过的食物类单词。2.新课展示（1）利用图片和单词卡片，教授新词汇。（2）通过游戏，让学生巩固新词汇。（3）创设情境，让学生运用“Ilike…”进行交流。3.操练（1）分组进行角色扮演，模拟餐厅点餐场景。（2）学生自主编写对话，展示自己喜欢的食物和饮料。4.巩固（1）听录音，跟读课文。（2）完成练习题，检测学生的学习效果。（2）布置作业：抄写新词汇，编写一篇关于自己喜欢食物和饮料的英文小短文。六、板书设计1.Unit6IlikehamburgersLesson362.主要内容：单词、句型、功能3.关键词：hamburger,sandwich,tea,coffee,juice,Ilike…七、作业设计1.抄写新词汇2.编写一篇关于自己喜欢食物和饮料的英文小短文八、课后反思本节课通过丰富的教学活动，激发了学生的学习兴趣，提高了他们的听说能力。在角色扮演环节，学生积极参与，展示了自己的英语水平。但在课堂实践中，部分学生对新词汇的发音和记忆仍存在困难，需要在今后的教学中加强辅导。总体来说，本节课达到了预期的教学目标，为学生今后的英语学习奠定了基础。需要重点关注的是教学过程的设计，这是整个教案中最为关键的部分，因为它直接关系到学生能否有效地学习和掌握教学内容。教学过程的设计应包括详细的步骤，每个步骤都要有明确的目标和方法，以及如何评估学生的学习效果。详细的补充和说明如下：五、教学过程（约500字）1.导入

利用英文歌曲《ILiketoEat,Eat,Eat》来吸引学生的注意力，通过歌曲中的食物词汇来自然过渡到本课的主题。

展示各种食物的图片，让学生复习已学的食物单词，如“apple,banana,cake”等，并为学习新单词做好铺垫。2.新课展示

使用多媒体课件展示新单词“hamburger,sandwich,tea,coffee,juice”的图片和发音，让学生跟读并模仿。

通过“快速反应”游戏，让学生在听到单词时迅速指出相应的图片，以此来检验学生对新单词的认读能力。

创设一个餐厅点餐的场景，让学生分角色扮演顾客和服务员，使用“Ilike…”句型来点餐，如“Ilikeahamburgerandaglassofjuice.”3.操练

将学生分成小组，每组模拟一个餐厅，小组成员轮流扮演顾客和服务员，练习点餐对话。

鼓励学生发挥创意，编写自己的点餐对话，并在全班面前展示，以此来提高他们的口语表达能力和自信心。4.巩固

播放课文录音，让学生跟读，强化他们对单词和句型的记忆。

设计一些练习题，如填空、选择、匹配等，让学生独立完成，以此来检验他们对本课知识的掌握程度。六、板书设计（约200字）板书将简洁明了地呈现本课的关键内容，包括新单词的拼写和发音，以及“Ilike…”句型的结构。同时，还会在板书上画出一些简单的食物图片，帮助学生更好地记忆单词。在课堂活动进行时，板书将作为一个视觉辅助工具，帮助学生回顾和巩固所学内容。七、作业设计（约100字）作业将包括两部分：一是让学生回家后与家长一起用英语讨论自己喜欢的食物，并尝试用“Ilike…”句型来表达；二是完成一个简单的填空练习，巩固本课所学的单词和句型。这样的作业设计既能够让学生在真实语境中运用所学知识，又能够通过书面练习来检验他们的学习效果。八、课后反思（约100字）课后反思将重点关注学生在课堂上的参与程度、对新知识的掌握情况，以及他们在操练和巩固环节的表现。教师将根据学生的反馈和作业完成情况，评估本课教学目标的达成度，并对教学方法进行必要的调整，以确保学生在后续课程中能够更好地学习和进步。在详细补充和说明教学过程的设计时，我们应当注意如何将教学目标、教学内容、教学重点与难点融入到每个环节中，并确保教学活动能够有效地帮助学生达到这些目标。1.导入环节的设计应能够迅速吸引学生的注意力，并激发他们对即将学习的内容的兴趣。通过歌曲和图片的复习，可以让学生在轻松愉快的氛围中回顾旧知识，并为学习新知识做好心理准备。2.新课展示环节是学生首次接触新知识的重要时刻。在这个环节中，教师应通过多媒体课件、图片和实物等直观教具，帮助学生建立单词与实物之间的直接联系。同时，通过游戏和角色扮演等活动，让学生在实际语境中运用新知识，加深对单词和句型的理解和记忆。3.操练环节是巩固新知识的关键步骤。在这个环节中，教师应设计多样化的活动，如小组合作、角色扮演等，让学生在模拟真实的语言环境中反复练习新学的单词和句型。这些活动不仅能提高学生的语言技能，还能培养他们的合作意识和交际能力。4.巩固环节通过听录音和完成练习题，帮助学生进一步巩固所学知识。听录音能提高学生的听力理解能力，而完成练习题则能检验学生对知识点的掌握程度。教师应根据学生的完成情况，及时给予反馈和指导。5.板书设计应简洁明了，突出本课的重点和难点。通过图示和关键词的帮助，学生能更清晰地理解和记忆教学内容。板书还应随着教学过程的推进而逐步展开，以保持学生的注意力和兴趣。6.作业设计应与课堂教学内容紧密结合，既能巩固学生的语言知识，又能提高他们的语言技能。通过讨论和书面练习，学生能够在实际生活中运用所学知识，从而达到学以致用的目的。教学过程