踏实管理 务实创新-班级建设初体验

早就听过许多关于艺术生的传说，结论就是活跃、难带。所以当得知自己要成为这些小魔头的班主任时，我真是吓出了一身冷汗，但是面对校领导的信任，我本着踏实管理、务实创新的工作理念，开始了我艺术班班主任工作之旅。一、踏实做好充分的开学准备做好充分的开学准备工作，是一个减轻压力的过程。在接手新班前，为了减轻自己日后多负担。我主要做了以下准备工作。1.充分的心理准备。班主任必须有充分的心理准备，才能应对学生可能出现的各种状况。班主任首先要树立带好班级的信心和决心，这源于领导的信任、大家的期待和对自身的要求。2.首次见面的准备。主要做了以下工作：新生入校前，布置好教室，在黑板上写清楚第一天的相关事项要求，使学生对当天活动一目了然，有良好的环境印象和秩序感。根据入校名单成绩，以按成绩循环和男女比例的方式提前拿出分组名单，进行分组排座，保证入校第一天就使学生有固定的座位，在不熟悉的情况下方便我按名单管理，以小组为单位开展各项工作，提高工作效率，使学生有归属感和集体意识，为今后的班级管理打好基础。准备好第一次发言。用简短而有力的发言使学生对班主任形成良好的印象。实践证明，这些细小的准备工作，给学生和家长形成了良好的印象，为正式上课后的管理打下了良好的基础。二、建立和谐的师生关系人与人之间在和谐关系的基础上有利于做好各项工作。为了建立和谐的师生关系，班主任要自尊、自爱、自信、自强，注意树立良好形象，做到言传身教。从细节入手，关爱每一个学生。到了一个新的环境，班主任的尊重、肯定、点滴关心，一句嘘寒问暖的话，在学生心中可能都会产生很大的波澜。使他们感到老师可亲。如军训中亲切的称呼，让学生感受我的亲切；下雨时帮他们擦掉眼镜上的水珠，让学生感受到我的关心；当他们出现错误的时候，讲究艺术的交流，使他们既认识到错误，又体会到老师的关爱之情，产生心理上的亲近感。现在我们班都习惯了像家人一样，在和谐的关系中我们共同面对学习生活中的问题。班主任积极参与班级建设，有利和谐关系的建立。建立班级的QQ群，积极参与群内讨论；和学生一起布置教室，积极参与板报的设计、运动会筹备等工作，这些既把握了班级工作的方向、了解了班级学生的动向，又加深了对学生的了解、拉近了和学生的距离。三、创新班级管理模式老班主任都有一套比较成熟的班级管理措施，但每个班级的状况是不同的，不能简单套用某个模式。要在了解学生的基础上，逐步创新班级管理模式。逐步出台班级管理制度。在起始阶段的工作中，不用急于根据经验出台全套管理制度，要通过观望学生、发现学生的弱点，有针对性地采取措施，根据学生不同阶段的表现状况逐步拿出新措施、新办法应对不断出现的情况。这样学生就会有新鲜感，班级就会有新变化。走先礼后兵路线。对于学生容易出现的错误先提出相关要求和管理措施，并给学生留下改错的机会，如果多人再犯类似错误，即按规定处理，这样可以减少对立情绪，也有利于培养学生的自觉性和责任感。四、借力而行，积极开展班级工作。要学会向其他班主任学习，从他们身上学习宝贵的经验，创新班级管理模式。班主任要学会借助科任老师的力量。发挥班级全体任课老师在日常的教育、教学工作中的教育和管理作用，通过及时的沟通做好班级管理工作。这会减轻班主任的压力；让学生感到温暖；让家长看到希望；保证教学秩序的稳定。班主任要借助家长的力量。通过家长会、网络、电话、面谈等方式加强与家长的多渠道联系，用真诚打动家长，让家长了解、信任、支持，共同做好学生工作。班主任要借助学校的力量。在班级管理中，要借助学校教学模式；借助有力的学校德育管理，有理、有力、有节地开展德育工作，班会活动成为了对学生进行思想教育的阵地。多多听取校领导在班级工作中给予的鼓励、肯定、宽容和有创造性的意见