中考化学真题分类训练19物质的检验与鉴别、分离与除杂

分类训练19物质的检验与鉴别、分离与除杂命题点1物质的检验与鉴别1(2022哈尔滨)区分下列各组物质的方法错误的是()选项需区分的物质方法A水和食醋闻气味B磷矿粉和硝酸铵加水,搅拌,观察现象C吸入空气和呼出气体观察颜色D等量的软水和硬水加入等量的肥皂水、振荡、观察现象2(2022天津)下列实验方案不能达到实验目的的是()选项实验目的实验方案A鉴别氢氧化钾和碳酸钾两种溶液分别滴加足量稀盐酸,观察现象B鉴别水和5%的过氧化氢溶液分别加入少量二氧化锰粉末,观察现象C鉴别硫酸钠和碳酸钠两种溶液分别滴加氯化钡溶液,观察现象D鉴别氮气和二氧化碳两种气体将气体分别通入澄清石灰水中,观察现象3(2022黄石)物质的鉴别是重要的实验技能,下列方案正确的是()选项实验目的实验方案A鉴别CO2和N2用燃着的木条,观察火焰是否熄灭B鉴别AgNO3与Na2SO4溶液取样,滴加BaCl2溶液,观察是否有白色沉淀产生C鉴别NH4Cl和(NH4)2SO4固体取样,加入NaOH固体,研磨,闻气味D鉴别白色CuSO4固体和NaCl固体取样,加水溶解,观察颜色4(2022抚顺)化学小组同学在老师的指导下,开展了以“物质的鉴别”为主题的学习活动。活动一:气体物质的鉴别【活动目的】鉴别空气与氧气【操作与结论】实验操作实验现象实验结论向两种气体中分别伸入带火星的木条木条

该气体为氧气木条无明显变化该气体为空气活动二:固体物质的鉴别【活动目的】鉴别氢氧化钠与氯化钠【操作与结论】分别取少量固体于两个表面皿上,在空气中放置一会儿,观察到其中一种固体表面潮湿并逐渐溶解,该固体为,而表面无明显变化的为另一种固体。

【交流与讨论】经讨论后,小组同学认为只用水也可以鉴别两种物质,依据是:氢氧化钠溶于水,溶液温度(填“升高”或“降低”),氯化钠溶于水,溶液温度无明显变化。

活动三:液体物质的鉴别【活动目的】鉴别稀硫酸与碳酸钠溶液【查阅资料】碳酸钠溶液呈碱性【实验操作】将两种溶液编号为甲溶液、乙溶液,并分别取样于两支试管中,分别滴加稀盐酸。【实验现象】甲溶液中无明显现象,乙溶液中有气泡产生。【实验结论】甲溶液为,乙溶液为另一种溶液。

乙溶液中产生气泡的化学方程式为。

【拓展延伸】下列物质还可以鉴别稀硫酸与碳酸钠溶液的是(填字母)。

A.酚酞溶液 B.氧化铜 C.铜活动感悟:在进行物质鉴别时,首先要分析物质的组成、性质等,然后选择合适的方法进行实验,实验过程中必须产生,最后才能达到物质鉴别的目的。

命题点2物质的分离与除杂1(2022邵阳)除去下列物质中所含的少量杂质(括号内为杂质),所用试剂和方法正确的是()A.O2(N2):通过灼热的铜网B.CO2(CO):通入氧气后点燃C.FeSO4溶液(CuSO4):加入过量的铁粉,过滤D.NaCl溶液(Na2SO4):加入过量的BaCl2溶液,过滤2(2022哈尔滨)除去下列物质中的少量杂质,所用试剂和操作方法都正确的是()选项物质少量杂质所用试剂和操作方法ACuOZn加入过量的稀硫酸BN2O2通过足量灼热的铜网CNaClNaNO3加入AgNO3溶液,过滤DMnO2KCl加水溶解,蒸发结晶3(2022泰安)除去下列物质中混有的少量杂质,所用试剂和操作方法均正确的是()序号物质杂质所用试剂和操作方法ACOCO2通过灼热的Fe2O3粉末BNa2CO3溶液Na2SO4加入适量的Ba(NO3)2溶液,过滤CCuCuO加入过量的稀盐酸,过滤、洗涤、干燥DNaCl固体MgCl2加入适量KOH溶液,过滤、蒸发命题点3物质的检验与鉴别、分离与除杂综合1(2022河北)下列实验设计不能达到相应实验目的的是()选项实验目的实验设计A鉴别H2O2溶液和H2O加入MnO2B鉴别NaCl溶液和NaOH溶液滴加CuSO4溶液C除去H2中混有的少量CO通过灼热的CuOD除去木炭粉中混有的氧化铁加入足量稀盐酸,过滤、洗涤、干燥2(2022云南)下列实验方案设计不正确的是()选项实验目的实验方案A鉴别涤纶纤维和羊毛纤维分别灼烧,闻气味B鉴别KCl固体和NH4Cl固体取样,分别加熟石灰研磨,闻气味C检验NaOH溶液是否完全变质取样,滴加石灰水,再滴加酚酞溶液D除去CO2中的水蒸气将混合气体通过盛有浓硫酸的洗气装置分类训练19物质的检验与鉴别、分离与除杂命题点1物质的检验与鉴别1.C【解析】选项分析A食醋有酸味,水无气味,闻气味可区分二者B硝酸铵易溶于水形成无色溶液,磷矿粉不溶于水,分别加水搅拌,可区分二者C吸入空气和呼出气体均无色,观察颜色无法区分D肥皂水遇软水产生大量泡沫,遇硬水产生大量浮渣,可用肥皂水区分硬水和软水2.C【解析】碳酸钾和稀盐酸反应产生二氧化碳气体,氢氧化钾和稀盐酸反应无明显现象,可以鉴别,A能达到实验目的;加入少量二氧化锰,有气泡产生的是过氧化氢溶液,无明显变化的是水,可以鉴别,B能达到实验目的;硫酸钠和氯化钡反应生成硫酸钡白色沉淀,碳酸钠和氯化钡反应生成碳酸钡白色沉淀,现象相同,不能鉴别,C不能达到实验目的;二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊,氮气则不能,可以鉴别,D能达到实验目的。3.D【解析】二氧化碳和氮气均不燃烧、不支持燃烧,均能使燃着的木条熄灭,现象相同,无法鉴别,A不正确;BaCl2与Na2SO4反应生成BaSO4白色沉淀和NaCl,与AgNO3反应生成AgCl白色沉淀和Ba(NO3)2,现象相同,无法鉴别,B不正确;NH4Cl和(NH4)2SO4均属于铵态氮肥,与NaOH固体混合研磨均能产生有刺激性气味的气体,现象相同,无法鉴别,C不正确;CuSO4和NaCl均易溶于水,且硫酸铜溶液是蓝色的,氯化钠溶液是无色的,颜色不同,观察颜色可以鉴别,D正确。4.活动一:复燃活动二:【操作与结论】氢氧化钠(或NaOH)【交流与讨论】升高活动三:【实验结论】稀硫酸Na2CO3+2HCl2NaCl+H2O+CO2↑【拓展延伸】AB活动感悟:不同的实验现象【解析】活动二:氢氧化钠固体具有吸水性,放置在空气中,表面潮解并逐渐溶解。氢氧化钠固体溶于水放热,溶液温度升高,氯化钠固体溶于水,溶液温度无明显变化。活动三:稀盐酸和稀硫酸不反应,和碳酸钠反应生成氯化钠、水和二氧化碳气体。碳酸钠溶液显碱性,能使酚酞溶液变红色,向两种溶液中分别滴加酚酞溶液,溶液变红的是碳酸钠溶液,无明显现象的是稀硫酸。酸能与金属氧化物反应,向两种溶液中分别加入氧化铜,氧化铜溶解得到蓝色溶液的是稀硫酸,无明显现象的是碳酸钠溶液。活动感悟:鉴别物质时,可根据物质的不同性质,选择合适的试剂和方法,产生不同的现象,达到鉴别目的。命题点2物质的分离与除杂1.C【解析】O2能与灼热的铜反应,N2不与灼热的铜反应,除去主要物质保留杂质,A错误。CO2中含有少量的CO时,CO不易被点燃,且会引入新的杂质氧气,B错误。CuSO4能与Fe反应生成FeSO4和Cu,过滤可以得到FeSO4溶液,C正确。BaCl2与Na2SO4反应生成BaSO4沉淀和NaCl,能除去杂质Na2SO4,但过量的BaCl2会成为新的杂质,D错误。2.B【解析】氧化铜和锌都能与稀硫酸反应,同时除去原物质和杂质,A错误;铜与氧气反应生成氧化铜固体,氮气不与铜反应,可除去氮气中的氧气,B正确;硝酸银与氯化钠反应生成氯化银沉淀和硝酸钠,除去了原物质,C错误;二氧化锰不溶于水,氯化钾易溶于水,加水溶解,过滤,洗涤、干燥滤渣可得到二氧化锰,D错误。3.C【解析】CO能与灼热的Fe2O3粉末反应生成铁和CO2,CO2不与Fe2O3反应,除去原物质保留杂质,A错误。Na2SO4和Na2CO3均能与Ba(NO3)2溶液反应,同时除去原物质和杂质,B错误。CuO能与稀盐酸反应生成氯化铜和水,铜不与稀盐酸反应,过滤、洗涤、干燥,能除去杂质且没有引入新的杂质,C正确。MgCl2能与KOH溶液反应生成Mg(OH)2沉淀和KCl,能除去杂质但引入了新的杂质KCl,D错误。在确定除杂试剂和实验方法时,应遵循“四原则”和“三必须”:(1)“四原则”:不增;不减;易分离;易复原。(2)“三必须”:除杂试剂必须适量或过量;过量试剂必须除尽;除杂途径必须最佳。基本思路是:把杂质变为沉淀、气体或水,最佳原理是将杂质转化为被提纯的物质。命题点3物质的检验与鉴别、分离与除杂综合1.C【素养落地】本题考查物质的鉴别与除杂,体现了科学探究与实践这一核心素养。引导学生提出解决实际问题初步方案的能力,提高学生综合运用所学知识和方法,解决真实情境问题的能力。【解析】过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气,产生气泡,水遇二氧化锰不反应,A能达到实验目的;氯化钠不与硫酸铜反应,氢氧化钠与硫酸铜反应生成硫酸钠和氢氧化铜蓝色沉淀,可用硫酸铜溶液鉴别氯化钠溶液和氢氧化钠溶液,B能达到实验目的;氢气与灼热的氧化铜反应生成铜和水,一氧化碳与灼热的氧化铜反应生成铜和二氧化碳,氢气、一氧化碳均被除去,C不能达到实验目的;木炭粉不与稀盐酸反应,氧化铁与稀盐酸反应生成氯化铁和水,过滤、洗涤并干燥滤渣,得到纯净、干燥的木炭粉,D能达到实验目的。2.C【解析】灼烧,闻气味,产生烧焦羽毛气味的是羊毛纤维,产生刺激性气味的是涤纶纤维,A正确。取样,分别