2024秋八年级英语上册 Module 3 Sports Unit 3 Language in use教学设计（新版）外研版

2024秋八年级英语上册Module3SportsUnit3Languageinuse教学设计（新版）外研版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是八年级英语上册Module3SportsUnit3Languageinuse。该单元主要围绕运动和体育活动展开，通过学习本单元，学生能够掌握与运动相关的词汇和表达方式，提高运用英语进行日常交流的能力。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本单元之前，学生已经掌握了基本的英语语法知识和一些日常用语。本单元的内容与学生的兴趣爱好和生活经验密切相关，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。同时，本单元的学习也为学生提供了更多的语言实践机会，帮助他们进一步提高英语听说读写的能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面。

1.语言能力：通过学习本节课的内容，学生能够掌握与运动相关的词汇和表达方式，提高运用英语进行日常交流的能力。

2.文化意识：通过学习本单元，学生能够了解不同国家的体育文化和运动项目，培养对不同文化的理解和尊重。

3.思维品质：通过参与课堂讨论和活动，学生能够培养批判性思维和创新思维，提高解决问题的能力。

4.学习能力：通过自主学习和合作学习，学生能够培养良好的学习习惯和策略，提高自主学习和合作学习的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生已经掌握了基本的英语语法知识和一些日常用语。他们能够进行简单的英语对话，并具备一定的听力、口语、阅读和写作能力。同时，学生在生活中对运动有一定的了解和兴趣，这有助于他们更好地理解和学习本节课的内容。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对体育运动普遍感兴趣，因此本节课的内容能够引起他们的学习兴趣。在学习能力方面，学生已经具备一定的自主学习能力和合作学习能力，他们能够通过小组讨论、互动交流等方式来学习和掌握知识。在学习风格方面，学生喜欢参与实践活动，对于动手能力和互动性较强的学习方式较为适应。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到一些新的体育运动词汇和表达方式，需要他们进行记忆和理解。此外，学生可能在英语听说读写方面存在不同程度的能力差距，这对他们的学习效果可能会产生一定的影响。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，提供适当的辅导和支持，帮助他们克服困难，提高学习效果。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过创设情境，让学生在真实的语境中学习和使用英语。例如，模拟运动场景，让学生进行角色扮演，用英语进行交流。

2.互动式教学法：鼓励学生积极参与课堂讨论和活动，促进师生之间和学生之间的互动。例如，组织小组讨论，让学生分享自己的运动经历和看法。

3.任务型教学法：通过完成具体的任务，让学生在实践中学习和运用英语。例如，让学生编写关于运动的小短文，或者用英语制定运动计划。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，展示与运动相关的图片、视频和音频材料，增强学生的直观感受，提高学习兴趣。例如，播放不同运动的介绍视频，让学生了解各种运动的特点。

2.教学软件辅助：运用教学软件，进行听力、口语和阅读练习。例如，使用在线英语学习平台，让学生进行听力训练和口语练习。

3.合作学习平台：利用合作学习平台，让学生进行小组讨论和合作完成任务。例如，学生可以在线共同完成关于运动的小项目，互相交流和合作。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Sports》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们最喜欢的运动是什么？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索运动的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解运动的基本概念。运动是人们进行身体锻炼和竞技比赛的活动。它有助于增强体质、提高健康水平。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了运动在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调运动的重要性和运动方法这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与运动相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的运动实验操作。这个操作将演示运动的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“运动在生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了运动的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对运动的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）运动历史与文化：为学生提供关于各种体育运动的历史和文化背景，如足球、篮球、乒乓球等，以丰富他们的知识储备。

（2）运动技巧与训练：介绍各种运动的技巧和训练方法，如瑜伽、跑步、游泳等，以帮助学生了解如何进行科学锻炼。

（3）运动营养与健康：为学生提供关于运动营养和健康饮食的建议，以引导他们养成良好的饮食习惯。

（4）运动竞赛与赛事：介绍国内外重要的体育赛事和竞赛规则，如奥运会、世界杯等，以拓宽学生的视野。

（5）运动器材与设备：讲解各种运动器材和设备的使用方法与维护技巧，以提高学生的实践能力。

2.拓展建议：

（1）学生可以利用课余时间观看各类体育比赛，如奥运会、世界杯等，以加深对运动项目的了解。

（2）鼓励学生加入学校的体育俱乐部或参加社区体育活动，亲身体验运动的乐趣。

（3）邀请专业教练或运动员来校进行讲座和示范，让学生近距离接触运动明星。

（4）学生可以尝试运用所学知识，为自己或他人制定科学的运动计划和饮食建议。

（5）鼓励学生撰写关于运动的文章或研究报告，分享自己的运动心得和体会。内容逻辑关系①新课导入：通过提问方式引导学生回顾已掌握的运动知识，为新课学习做好铺垫。

②新课讲授：

-理论介绍：讲解运动的基本概念、重要性和应用。

-案例分析：分析具体案例，展示运动在实际中的应用。

-重点难点解析：强调运动的重要性和运动方法这两个重点，通过举例和比较帮助学生理解。

③实践活动：

-分组讨论：让学生围绕运动相关问题进行讨论，培养合作意识。

-实验操作：演示运动的基本原理，增强学生的实践体验。

-成果展示：展示各小组的讨论成果，提高学生的表达能力和分享意识。

④学生小组讨论：

-讨论主题：以运动在生活中的应用为主题，鼓励学生提出个人观点。

-引导与启发：通过提问引导学生深入思考，促进学生问题解决能力的培养。

-成果分享：让学生分享讨论成果，提高学生的归纳总结能力。

⑤总结回顾：对本节课的学习内容进行总结，强调运动的基本概念、重要性和应用。为学生提供提问机会，解答学生的疑问。

板书设计：

①运动基本概念

②运动重要性

③运动应用实例

④运动方法解析

⑤运动实践体验

⑥运动讨论与分享

⑦运动总结与反思

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。在教学过程中，教师可根据实际情况对板书进行调整和补充。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）词汇练习：要求学生根据本节课学习的新词汇，完成填空、选择、翻译等练习，巩固词汇记忆。

（2）语法练习：要求学生运用本节课学习的语法知识，完成句子构建、短文写作等练习，提高语言运用能力。

（3）听力练习：要求学生观看与运动相关的英语视频或音频材料，提高听力水平。

（4）口语练习：要求学生以小组为单位，围绕运动主题进行角色扮演或对话练习，提高口语表达能力。

（5）阅读理解：要求学生阅读与运动相关的英文文章，提高阅读理解能力。

2.作业反馈：

（1）及时批改：教师应及时批改学生的作业，确保学生能够及时了解自己的学习情况。

（2）指出问题：在批改作业过程中，教师应指出学生作业中的错误和不足，帮助学生认识到自己的问题。

（3）给出建议：针对学生作业中的问题，教师应给出具体的改进建议，指导学生如何改正。

（4）鼓励优点：对于学生作业中的亮点和进步，教师应给予表扬和鼓励，提高学生的自信心。

（5）个性化反馈：针对不同学生的学习状况，教师应给出个性化的反馈意见，帮助学生制定适合自己的学习计划。

（6）定期回顾：教师应定期与学生回顾作业中的问题，了解学生是否已经改正，并给予必要的辅导和支持。教学反思与总结回顾今天这节关于运动的教学课，我发现自己在教学方法和策略上做了一些尝试，但仍有不少需要改进的地方。首先，我在课堂开始时通过提问的方式引导学生回顾已掌握的运动知识，旨在激发他们的兴趣和好奇心。然而，我发现这种方式对于部分学生来说效果并不明显，他们在回答问题时显得有些被动和紧张。今后，我需要更多地关注学生的个体差异，采取更加灵活和个性化的教学方法，以激发他们的学习兴趣和主动性。

其次，在课堂讲授环节，我详细解释了运动的基本概念、重要性和应用。然而，我发现有些学生对于这些概念的理解仍然不够深入，他们在回答问题时显得有些困惑。这可能是因为我在讲解过程中过于注重理论而忽略了实践环节。因此，我需要在今后的教学中更多地结合实践活动，让学生在实践中理解和掌握知识，提高他们的学习效果。

此外，我在课堂中安排了分组讨论和实验操作环节，旨在培养学生的合作能力和实践能力。然而，我发现有些学生在讨论和操作过程中显得有些无所适从，他们不知道如何