Unit 4 The Mid-Autumn Festival is coming. 单元整体教学设计

Unit4TheMid-AutumnFestivaliscoming.单元整体教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit4TheMid-AutumnFestivaliscoming.单元整体教学设计教学内容分析本节课的主要教学内容来源于人教版小学英语PEP教材六年级上册Unit4TheMid-AutumnFestivaliscoming.，主要包括以下几个部分：

1.单词：如mooncake,lantern,dragonboat等与中秋节相关的词汇。

2.句型：一般将来时态的句子，如"Therewillbe..."，"Wewill..."，"Theywill..."等。

3.听力理解：通过听故事或对话，学生能够理解并掌握与中秋节相关的词汇和句型。

4.口语表达：学生能够在真实情境中运用所学词汇和句型，如描述中秋节的活动和食物。

5.书写能力：学生能够根据所给词汇和句型，书写关于中秋节的短文。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在五年级的学习中已经掌握了基本的英语语法知识和词汇，如一般现在时态、一般过去时态等。在Unit4的学习中，学生将在已有知识的基础上，进一步学习一般将来时态，并通过听、说、读、写的活动，将所学知识运用到真实情境中，提高语言运用能力。同时，本节课的主题与中秋节相关，学生通过学习，能够更好地了解我国的传统节日，增强文化意识。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要分为以下几个方面：

1.语言能力：学生能够通过听、说、读、写的活动，运用所学词汇和句型，描述中秋节的活动和食物，提高语言运用能力。

2.文化意识：通过学习本节课，学生能够更好地了解我国的中秋节传统节日，培养对传统文化的认识和尊重，提高文化意识。

3.思维品质：学生在学习过程中，通过分析、推理等思维活动，理解中秋节的相关故事和习俗，提高思维品质。

4.学习能力：学生能够自主探究学习，通过查阅资料、分享交流等方式，主动获取知识，提高自主学习的能力。重点难点及解决办法重点：

1.学生能够掌握与中秋节相关的词汇和句型，如mooncake,lantern,dragonboat等词汇以及一般将来时态的句子。

2.学生能够在真实情境中运用所学词汇和句型，如描述中秋节的活动和食物，进行口语表达和书写。

难点：

1.学生对于一般将来时态的理解和运用，特别是时态的构成和用法。

2.学生对于中秋节的文化背景和习俗的理解，以及如何将其运用到英语表达中。

解决办法：

1.通过具体的例子和情境，让学生直观地理解一般将来时态的用法，如通过展示中秋节的活动计划，让学生用英语进行描述。

2.通过讲解和讨论，让学生了解中秋节的文化背景和习俗，鼓励学生分享自己对于节日的经验和看法，从而更好地将其运用到英语表达中。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教版小学英语PEP六年级上册教材，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。例如，可以准备中秋节相关的图片，展示不同种类的月饼、灯笼和中秋节的活动场景。此外，还可以准备一段关于中秋节来历的视频，以帮助学生更好地理解中秋节的历史和文化意义。

3.实验器材：如果本节课涉及到实验环节，如制作月饼或点亮灯笼等，需要提前准备相应的实验器材，并确保其完整性和安全性。同时，要为学生提供足够的安全防护措施，如佩戴一次性手套、使用安全的烹饪工具等。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置。可以设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和合作完成任务。此外，还可以布置实验操作台，以便学生进行实验活动。同时，将教室氛围营造得轻松愉快，如摆放一些与中秋节相关的装饰品，如灯笼、月饼模型等，增加节日氛围。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学设备，以便进行多媒体演示和播放教学资源。同时，确保每位学生都能清晰地看到投影屏幕，以便更好地参与课堂活动。

6.学习材料：为学生准备一份中秋节的学习资料，包括中秋节的历史、习俗、美食等方面的介绍。这份资料可以以手册或海报的形式提供给学生，以便他们随时查阅和学习。

7.作业布置：根据本节课的学习内容，为学生布置相关的作业，如要求学生绘制一幅关于中秋节的家庭庆祝活动的画作，并附上简短的英文描述。这样既能巩固所学知识，又能培养学生的创造力和表达能力。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是Unit4TheMid-AutumnFestivaliscoming.这一单元。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否知道中秋节是什么时候？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索中秋节的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解中秋节的基本概念。中秋节是中国的传统节日，通常在农历八月十五庆祝。人们会赏月、吃月饼、放灯笼等来庆祝这个节日。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了中秋节在实际中的应用，以及它如何帮助我们传承文化。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调中秋节和月饼这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与中秋节相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示制作月饼的基本步骤。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“中秋节在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了中秋节的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对中秋节的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）故事拓展：中秋节有许多传统故事，如“嫦娥奔月”、“吴刚伐桂”等，这些故事富含中国传统文化元素。教师可收集相关故事，通过多媒体展示给学生，让学生在欣赏故事的同时，深入了解中秋节的文化内涵。

（2）习俗拓展：中秋节有许多传统习俗，如赏月、吃月饼、放灯笼等。教师可收集相关的习俗，向学生进行介绍，让学生了解并体验这些习俗，感受中秋节的热闹氛围。

（3）美食拓展：中秋节必不可少的美食就是月饼。教师可介绍月饼的制作过程、口味种类等，并邀请家长到校进行现场制作，让学生亲自动手制作月饼，品尝不同口味的月饼，感受中秋节美食的魅力。

2.拓展建议：

（1）让学生在家与家人一起过中秋节，亲身参与中秋节的习俗活动，如赏月、吃月饼、放灯笼等，感受中秋节的气氛，并记录下家人的中秋祝福。

（2）鼓励学生上网查阅关于中秋节的信息，如中秋节的起源、习俗、美食等，了解中秋节的历史和文化内涵。

（3）邀请家长到校进行中秋节主题的讲座，让学生从家长的角度了解中秋节的意义和习俗，增强学生对家庭文化的认识。

（4）组织学生进行中秋节主题的绘画比赛，让学生通过绘画表达自己对中秋节的理解和感受。

（5）开展中秋节主题的诗歌朗诵活动，让学生通过诗歌的形式表达对中秋节的美好祝福。内容逻辑关系①教学内容分析

本节课的教学内容主要包括以下几个方面：

-单词：mooncake,lantern,dragonboat等与中秋节相关的词汇。

-句型：一般将来时态的句子，如"Therewillbe..."，"Wewill..."，"Theywill..."等。

-听力理解：通过听故事或对话，学生能够理解并掌握与中秋节相关的词汇和句型。

-口语表达：学生能够在真实情境中运用所学词汇和句型，如描述中秋节的活动和食物。

-书写能力：学生能够根据所给词汇和句型，书写关于中秋节的短文。

②核心素养目标分析

-语言能力：通过本节课的学习，学生能够运用所学词汇和句型，描述中秋节的活动和食物，提高语言运用能力。

-文化意识：学生能够更好地了解我国的中秋节传统节日，培养对传统文化的认识和尊重，提高文化意识。

-思维品质：学生在学习过程中，通过分析、推理等思维活动，理解中秋节的相关故事和习俗，提高思维品质。

-学习能力：学生能够自主探究学习，通过查阅资料、分享交流等方式，主动获取知识，提高自主学习的能力。

③教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版小学英语PEP六年级上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。

3.实验器材：如果涉及实验环节，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学设备，以便进行多媒体演示和播放教学资源。

6.学习材料：为学生准备一份中秋节的学习资料，包括中秋节的历史、习俗、美食等方面的介绍。

7.作业布置：根据本节课的学习内容，为学生布置相关的作业，如要求学生绘制一幅关于中秋节的家庭庆祝活动的画作，并附上简短的英文描述。典型例题讲解1.例题1：用一般将来时态填空。

-答案：Therewillbeabigpartyinourschoolnextweek.

2.例题2：用一般将来时态完成句子。

-答案：WewillhaveafamilydinneronMid-AutumnFestival.

3.例题3：用一般将来时态描述中秋节的活动。

-答案：OnMid-AutumnFestival,Iwillgoforawalkwithmyfamilytoseethefullmoon.

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