河南省濮阳市综合高中高一英语 Lesson 103 Air Pollution（1）教案

河南省濮阳市综合高中高一英语Lesson103AirPollution（1）教案主备人备课成员教学内容河南省濮阳市综合高中高一英语教材，Lesson103"AirPollution（1）"章节，教学内容主要包括以下几部分：

1.空气污染的基本概念及成因：介绍空气污染的定义、主要污染物（如PM2.5、SO2、NOx等）及其来源。

2.空气污染对环境和人类健康的影响：分析空气污染对大气、水资源、土壤以及人类健康的影响。

3.我国空气污染现状及治理措施：介绍我国当前空气污染的状况，以及政府和社会各界采取的治理措施，如限行、减排等。

4.英语阅读理解练习：通过一篇关于空气污染的文章，训练学生的阅读理解能力，提高英语水平。

5.词汇与表达：学习与空气污染相关的词汇、短语和句型，如"airbornepollutants","carbonfootprint","adoptmeasurestocombat"等。核心素养目标本节课围绕空气污染主题，旨在培养学生的以下英语学科核心素养：

1.提高语言能力：通过学习与空气污染相关的词汇、短语和句型，使学生能准确、流畅地用英语表达与环保相关的话题，提升语言表达能力。

2.增强文化意识：让学生了解全球环境问题，特别是空气污染对人类生活的影响，培养他们的环保意识和社会责任感。

3.培养思维品质：通过分析空气污染成因、影响及治理措施，提高学生批判性思维和解决问题的能力。

4.提升学习能力：引导学生运用所学知识进行阅读理解练习，培养自主学习、合作学习和探究学习的能力，使学生在面对类似话题时能自主获取、整理信息。重点难点及解决办法1.重点：空气污染相关词汇、短语和句型的掌握；阅读理解能力的提升。

解决办法：通过实物展示、图片辅助、例句讲解等方式强化词汇记忆；设计不同难度的阅读练习，逐步提升学生阅读理解能力。

2.难点：运用英语讨论空气污染问题，表达个人观点。

突破策略：组织小组讨论，鼓励学生用所学的词汇和句型发表见解；教师提供语言支持，引导学生正确表达思想。

3.难点：理解并分析空气污染成因、影响及治理措施。

解决办法：采用图表、动画等可视化教学资源，帮助学生直观理解抽象概念；设计问题链，引导学生逐步深入分析问题。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、实物展示物品（如防雾霾口罩、空气净化器等）。

2.软件资源：英语学习软件、PPT课件、动画短片、图表资料。

3.课程平台：学校网络教学平台，用于发布预习资料、课后作业等。

4.信息化资源：电子词典、在线英语学习资源、空气质量监测APP。

5.教学手段：小组合作、课堂讨论、情境模拟、任务驱动、实时反馈。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校网络教学平台，发布关于空气污染的预习资料，包括词汇表、预习文章和视频，明确要求学生预习课文Lesson103并了解空气污染的基本概念。

-设计预习问题：围绕“空气污染的成因及影响”，设计问题链，引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台数据和学生反馈，跟踪预习进度，确保学生为新课做好准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，阅读课文和相关资料，初步掌握空气污染的相关词汇。

-思考预习问题：针对问题链进行独立思考，记录自己的理解。

-提交预习成果：将笔记和问题通过平台提交，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，共享预习资源，提高预习效率。

作用与目的：

-帮助学生熟悉新课内容，为新课学习奠定基础。

-培养学生的独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示实时空气质量监测数据，引发学生对空气污染的关注，导入新课。

-讲解知识点：详细讲解空气污染的类型、成因、影响及治理措施，结合实际案例。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生讨论如何减少空气污染，实践所学词汇和句型。

-解答疑问：针对学生疑问，进行解答和引导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考，参与课堂互动。

-参与课堂活动：在小组讨论中，运用所学知识表达观点，讨论解决方案。

-提问与讨论：对不理解的内容大胆提问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统传授知识，确保学生对空气污染有深入理解。

-实践活动法：通过小组讨论，加强学生的语言实践能力。

-合作学习法：促进学生之间的交流与合作。

作用与目的：

-帮助学生深入理解空气污染知识，提升语言运用能力。

-通过实践活动，培养学生的团队合作和问题解决能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置相关的阅读理解练习和写作任务。

-提供拓展资源：推荐与空气污染相关的英文纪录片、文章等，供学生课后观看。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：观看推荐资源，拓展知识视野。

-反思总结：对学习过程进行反思，总结经验教训，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，加强自我管理。

-反思总结法：引导学生通过反思，提升学习效果。

作用与目的：

-巩固学生对空气污染知识的学习，提高英语应用能力。

-拓宽知识面，激发学生对环保话题的兴趣。

-培养学生自我反思和自我提升的能力。学生学习效果1.知识与技能：

-掌握了空气污染的基本概念、成因、影响及治理措施，能运用所学词汇和句型描述相关问题。

-提升了阅读理解能力，能快速捕捉文章关键信息，准确回答问题。

-增强了英语口语表达能力，能在小组讨论中积极发表观点，与他人沟通交流。

2.过程与方法：

-学会了预习课文的方法，养成了良好的自主学习习惯。

-通过课堂实践活动，提高了问题解决能力和团队合作意识。

-学会了运用反思总结法，对自己的学习过程和成果进行评价，提出改进措施。

3.情感态度与价值观：

-增强了环保意识，认识到空气污染对人类生活和环境的影响，愿意为改善空气质量贡献自己的力量。

-培养了批判性思维，能对身边的环境问题进行分析，提出合理的解决方案。

-提升了自信心，勇于在课堂上展示自己，积极参与各项活动。

具体表现在以下几个方面：

1.词汇和句型掌握：

-学生能够熟练运用与空气污染相关的词汇，如“airbornepollutants”,“carbonfootprint”,“adoptmeasurestocombat”等。

-学生能够运用所学句型，如“Airpollutioniscausedbyvariousfactors,including...”,“Theimpactofairpollutiononhumanhealthincludes...”等，描述空气污染的成因、影响及治理措施。

2.阅读理解能力：

-学生在阅读关于空气污染的文章时，能迅速捕捉关键信息，准确回答相关问题。

-学生能通过阅读，了解我国空气污染的现状及治理措施，对相关政策有所了解。

3.口语表达能力：

-在小组讨论中，学生能够运用所学词汇和句型，表达自己的观点，提出减少空气污染的措施。

-学生能够在课堂上与老师和同学进行积极互动，提问、回答问题，展示自己的学习成果。

4.自主学习与反思总结：

-学生掌握了预习课文的方法，能自觉进行预习，为新课学习做好准备。

-学生学会了对自己的学习过程进行反思，总结经验教训，不断调整学习方法，提高学习效果。

5.环保意识与批判性思维：

-学生认识到空气污染的严重性，愿意从自身做起，采取低碳环保的生活方式。

-学生能够对身边的空气污染问题进行分析，提出合理的解决方案，如建议家长减少开车、使用环保产品等。课后作业1.阅读理解题：根据课文内容，回答以下问题。

a.Whatarethemaincausesofairpollution?

b.Howdoesairpollutionaffecthumanhealth?

c.WhatmeasureshavebeentakentocombatairpollutioninChina?

2.句型运用题：Usethefollowingphrasestomakesentencesaboutairpollution.

a.airbornepollutants

b.carbonfootprint

c.adoptmeasurestocombat

3.写作题：Writeashortpassageabouttheimportanceofreducingairpollutionandsuggestsomewaystoachievethisgoal.

4.小组讨论题：Discussingroupshowairpollutionaffectsyourdailylifeandwhatyoucandotoimproveairquality.

5.实践活动题：Designanactivitytoraiseawarenessofairpollutioninyourschoolorcommunity.

答案：

1.a.Themaincausesofairpollutionincludeindustrialemissions,vehicleexhaust,andburningoffossilfuels.

b.Airpollutioncanleadtorespiratorydiseases,cardiovascularproblems,andotherhealthissues.

c.Chinahasimplementedmeasuressuchaspromotingcleanenergy,limitingvehicleusage,andstrengtheningenvironmentalregulationstocombatairpollution.

2.a.Airbornepollutantsareamajorconcerninurbanareas.

b.Reducingourcarbonfootprintisessentialforprotectingtheenvironment.

c.Governmentsandindividualsshouldadoptmeasurestocombatairpollution.

3.(Sampleanswer)Reducingairpollutioniscrucialforourhealthandthehealthofourplanet.Wecanachievethisgoalbyusingpublictransportation,conservingenergy,andsupportingrenewableenergysources.

4.(Possiblediscussionpoints)Airpollutioncanaffectourhealth,visibility,andqualityoflife.Studentscansuggestactionslikecarpooling,usinglow-emissionappliances,andplantingtreestoimproveairquality.

5.(Sampleactivity)Organizean"AirQualityAwarenessWeek"inyourschool,includingpresentations,exhibits,andinteractiveactivitiestoeducatestudentsandencouragethemtotakeactionagainstairpollution.教学反思与改进在本次关于空气污染的英语教学中，我深刻反思了自己的教学效果，并从中发现了需要改进的地方。首先，我发现学生在阅读理解方面还有待提高，有些学生在回答问题时无法准确捕捉文章的关键信息。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中加强阅读技巧的培养，如快速阅读、寻找关键词等。此外，我还注意到学生在口语表达方面存在一定的困难，他们在小组讨论中往往无法流畅地表达自己的观点。为了提高学生的口语能力，我打算在课堂上增加更多口语练习的机会，如角色扮演、口头报告等。此外，我还计划组织一些口语比赛，以激发学生的学习兴趣和竞争意识。另外，我也发现部分学生在词汇和语法方面存在一些问题，他们在写作和口语表达时常常出现错误。为了帮助学生巩固和扩展词汇，我计划在课堂上增加词汇游戏和练习，并提供一些实用的语法指导。同时，我还打算组织一些写作工作坊，让学生在写作过程中得到及时的反馈和指导。最后，我认为自己在教学方法和课堂管理方面还有待提高。我发现有些学生在课堂上不够积极参与，这可能是因为我的教学方法不够吸引人或者课堂管理不够有效。为了改善这一情况，我计划尝试更多的教学方法和技巧，如翻转课堂、合作学习等，并加强对课堂纪律的管理。同时，我还希望能够更好地与学生沟通，了解他们的需求和兴趣，以便更好地满足他们的学习需求。通过这次教学反思，我意识到自己在教学过程中还存在许多不足之处，但我相信只要不断努力和改进，我能够提高自己的教学水平，为学生的学习和发展做出更好的贡献。板书设计①知识点梳理

-空气污染基本概念

-空气污染主要原因

-空气污染对健康的影响

-空气污染治理措施

-相关词汇：airbornepollutants,carbonfootprint,adoptmeasures,etc.

-相关句型：Thecauseofairpollutionis...,Airpollutionaffects...by...

②重点句型展示

-"Airpollutioniscausedbyvariousfactors,includingindustrialemissionsandvehicleexhaust."

-"Theimpactofairpollutiononhumanhealthincludesrespiratorydiseasesandcardiovascularproblems."

-"Governmentsandindividualsshouldadoptmeasurestocombatairpollution,suchaspromotingcleanenergyandlimitingvehicleusage."

③知识结构图

-空气污染→原因→影响→治理

|||→词汇

|||→句型

|||→阅读技巧

|||→口语表达

板书设计说明：

-采用结构图的形式，直观展示空气污染的知识体系，帮助学生构建知识框架。

-重点词汇和句型用不同颜色或字体标出，突出重点，便于学生记忆。

-在知识结构图的旁边，加入阅读技巧和口语表达的图标或简笔画，提醒学生注意这两方面的学习。

-整体板书设计简洁明了，同时具有一定的艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读理解题：根据课文内容，回答以下问题。

a.Whatarethemaincausesofairpollution?

b.Howdoesairpollutionaffecthumanhealth?

c.WhatmeasureshavebeentakentocombatairpollutioninChina?

2.句型运用题：Usethefollowingphrasestomakesentencesaboutair