部编人教版五年级上册道德与法治全册教案(审定教材)

1自主选择业余生活

学习目标

1.理解“课余生活”具体含义。

2.有自己的想法安排课余生活。

3.面对丰富课余生活，面对困难时能够开动脑筋解决问题。

4.能够从实际出发选择自己的业余生活。

教学重难点及关键

教学重点：能够根据自己的兴趣选择自己喜欢的业余生活。

教学难点：面对丰富的课余生活，面对困难时能够开动脑筋解决问题。

能够从实际出发选择自己的业余生活。

关键：能够在自己选择的业余生活中成长，丰富自己的生活。

教法

讲述法，讨论法，提问法

学法

合作探究法，自主学习法

教具及学具准备

PPT,准备主题

教学时数

两课时

教学过程设计

一、导入（3分钟）

谈话导入

师：同学们，我们已经渡过了两年的小学生活，这两年你们的课余时间会

参加哪些活动呢？

生1:打篮球

生2:唱歌

生3:旅游

师：同学们的课余生活真是丰富多彩呀！有的喜欢打篮球，这是体育活动；有的喜欢唱

歌，这是文娱活动；还有的喜欢旅游、游山玩水等活动。那么到底什么是课余生活呢？

现在大家就跟着老师一起进课堂看看吧。

出示课题：第一课我的课余生活

2、体验（33分钟）

1.理解含义

师：什么是课余生活？

生：就是放学后做的事情。

师：课余生活不是“课间生活”，是放学以后或者是双休日、节假日的生活，在

这样的生活中你所做的一些事。

2.回忆生活，确定选材内容

师：开小火车说一说，你的课余时间喜欢干什么？

生1:打球、画画。

生2:看书、踢球。

生3:溜冰、弹钢琴。

生4:下棋、帮妈妈做家务。

（老师板书在黑板上）

3.具体讲述

师：同学们，你们想一想，你印象最深刻的一次课外活动是什么？

生1：玩游戏

生2:打球

生3:下棋

生4:做家务

师：那这件印象深刻的趣事，发生在什么时候呢？大家还记得吗？

生1：这件令我难忘的课余活动，发生在一个炎热的暑假。

生2:那是在一个下午放学后。

生3:记得那是一个周六的中午。

师：当时和谁在一起呢？是在哪里呢？

生1：我和我要好的伙伴一起在下棋。

生2:妈妈带我去新华书店看书。

师：说得特别棒！那谁能够把这件事发生的时间、地点、人物、事件连起来说一

说呢？

生1：周六一大早，妈妈就带我去公园学溜旱冰。

生2:每个星期天，妈妈都要带我到新华书店看书。生3:每天晚上，爸爸就会和我下五

子棋了。

师：这件事为什么让你印象深刻呢？事情的起因是什么？

生1：在我很小的时候，我就喜欢看爸爸和妈妈下五子棋，我也从其中学到了一

些棋法。后来我在课余时间就经常和爸爸下五子棋。

生2:一天放学，回到家，我看见我的红领巾脏了，我想给它洗个澡。

师：这件事的经过是怎样的？谁能抓住细节来具体说一说？

生1:那里看书的人真多啊！有站着的，也有坐着的。我到那儿一看，啊，又没位置了，

唉！只能又站着看了。我到书架上拿了一本童话书，津津有味地阅读起来。书中的《绿

野仙踪》让我觉得自己就好像是故事中的女人公。经过长时间的阅读和积累，我的收获

很大。我看的书内容很广，有日记、童话、寓言短篇小说，还有作文选。

生2:我们先摆好棋盘，我和爸爸分开白棋和黑棋。我喜欢黑色棋，可以先下，当一颗颗

黑白的棋子流落在棋盘上时一场空前绝后的大拼杀就开始了。我全神贯注地盯着棋盘，

绞尽脑汁地使出各种手段。时而声东击西，时而设下陷井，时而疲于应付，每出一招我

都在为自已的棋子暗地里搭桥。每当自已的棋子一排能排到五颗时就胜利了。然而聪明

的老爸总是能事先识破我的计谋，每一招棋，都使我很被动。爸爸常教导我下棋要和学

习一样谦虚谨慎、不骄不躁。

生3:我来到阳台上，打开水龙头，盛了一盆水，然后把红领巾放到水里。刚开始，红领

巾好像怕水似的，一直浮在水面上。我双手用力一按，红领巾也跟着沉入水底。可我刚

一放开手，红领巾就像一个调皮的孩子，又浮出水面了。于是，我再次把红领巾掘入水

里。这次红领巾慢慢地沉入水中，还冒小泡泡呢。我抹上肥皂，然后学着妈妈洗衣服的

样子用力地搓起来。我越用力搓的泡泡越多。这些小泡泡像个小精灵，跳到我的手臂上。

最后，我把满是泡泡的红领巾放到清水里冲洗干净，晾到衣架上。

师：这次课余活动给你带来了什么收获和感受呢？事情的结果怎么样？

生1：书让我增长了许多知识，书让我深深地着了迷，书给我带来了无穷的乐趣，书还让

我的课余生活更加充实。

生2:每次下棋，我赢的机会很少，但却有了很好的动脑筋机会，同时也让我更能集中注

意力。

师：同学们的课余生活真是丰富多彩，就像一盒彩色笔，在洁白的画纸上挥洒快乐的童

年、挥洒异彩纷呈的图案，留下了那么多难忘的回忆！下面，就让我们来欣赏一篇范文，

看看小作者最难忘的课余生活是什么吧！

板书设计

自主选择业余生活，丰富扩建学习生活。

教学反思

第一课时设计不好，有的环节浪费时间，而没实际效果。比如小组代表在小组里说的环

节。这样的上法，会让基础差的孩子很吃力。效果也不好。习作没有乐趣了！.最好的

环节就是和孩子一起表演动作，然后选择动词。第二是在和全班孩子讨论的时候，这里

指导很好。正确指导学生选择合理的业余生活。

2学会沟通交流

学习目标

1、认识到正确的人际沟通在日常生活中的重要作用；

2、了解学生在人际沟通方面存在的问题；

3、帮助学生提高人际沟通的技巧。

教学重难点及关键

教学重点

1、以学生为主体，避免说教，使之自省。

2、让学生自己找出在人际沟通中存在的不足。

3、认识到正确的人际沟通在日常生活中的重要作用。

教学难点

理解、掌握人际沟通中正确的态度和方法技巧。

在体验与分享中掌握人际沟通的方法与技巧。

人际沟通方法与技巧的有效运用

教法

讲述法，讨论法，提问法

学法

合作交流法，自主交流法

教具及学具准备

1.学生分组：全班分成7个6人小组，座位安排如右图。

2.多媒体演示课件。

3.轻松柔和的背景音乐。（课前播放）

4.A4白纸42张。

教学时数

两课时

教学过程设计

二、课前组织

热身活动：请同学们站起来，我们一起做运动：伸出你的双手，1左手掌放在右手掌上面，

2左手放回原位，3右手掌放在左手掌上面，4右手放回原位。请跟着节奏一起做，1、2、

3、4……节奏越来越快。大家加快点，发现其实这是一个鼓掌运动。好，让我们一起来

鼓掌，欢迎大家来上心理健康活动课。

【注】通过简单而有趣的热身活动活跃课堂气氛，放松学生心情，拉近师生距离，为后

面的学习提供良好的情绪铺垫。

三、课题引入

世界著名成功学大师、心理学家卡耐基说：“一个人的成功，15%靠IQ,85%EQ”

故事：触龙说赵太后语言的运用技巧是人际交往中沟通过程中的一项重要技巧，所以这

节课我们的主题是“学会沟通”

四、人际沟通的方法与技巧

(一)相互信任，主动交往

1、游戏活动《撕纸活动》

游戏：

(1)把纸上下对折

(2)再把它左右对折

(3)在对折后的纸上撕去右上角

(4)然后顺时针转180度

(5)撕去右上角

2、教师提问：为什么同学们撕纸结果不一样，其原因是什么？

3、学生回答和总结：其原因在于：

(1)老师叙述的信息不够详细

(2)同学们之间没有进行交流

(3)同学们没有向老师提出问题

4、教师归纳和过渡：

这说明我们大家在沟通的过程中出了问题，那么什么是沟通呢？

那我们继续学习。

沟通的定义及本节课的重点

5、案例讨论

(1)袁燕与方婷来自外地，同在本市一所重点高中读书，又住在同一宿舍。两人由陌生

人渐渐变成无所不谈的知已。期中考试结束后，两人的关系在悄悄变化。袁燕性格比较

内向，方婷则开朗大方，像男孩一样，整天嘻嘻哈吟。期中考袁燕成绩退步较大，心中

忧郁，常板脸皱眉。方婷以为袁燕是为自己生气，因此又郁郁不安。有时候，双方讲话

语气都比较冲，虽然过后很快好起来，但争吵是越来越频繁。一段时间后，两人都感觉

心理距离日益增大。袁燕认为，方婷与自己是好友，应该知道自己心里想的是什么。方

婷又感觉在这样的交往中显得小心翼翼，心里很压抑。两人就这样互不点破，就像隔着

一层纸一般相互继续交往。

6、学生讨论

1、如果你是袁燕，你会怎么做？

2、如果你是方婷，你会采取怎样的沟通方式？

7、解梦

一个国王做了一个梦，梦见自己的牙齿一颗颗掉光了。他很不安，传了一个圆梦者来圆

梦。

这个圆梦者说："陛下，这是一个不好的兆头。就像你一颗颗掉落的牙齿一样，你的家

人也将一个个先于你死去。”国王听了大怒，命令将此人投入监狱，并吩咐再传一个圆

梦者来。

第二个圆梦者说："陛下，这是个好兆头。这个梦的意思是，你将比你家里所有的人都

长寿。”国王听了非常高兴，赏了这个圆梦者一大笔钱。

8、思考：

1、两个圆梦者说话的意思一样吗？为什么他们的结局截然相反？

2、这个故事给了我们一个怎样的启示？

（二）沟通的技巧与方法

1、游戏：《动作传递》

教师总结：信息单向传递，是单向沟通容易出错，要双向传递

心理知识：链式信息和环式信息

2、教师小结：

一个小小的游戏尚且因为理解不同又无法沟通而出现了这么多的结果，要是我们的人际

交往中缺乏理解交流或者理解偏差可能会造成一些不良后果。产生误解，人际关系紧张

等常常是因为你所表达的并不一定就是别人所理解的，你所听到的未必就是别人想表达

的。人际交往从来都不是一厢情愿的，它是一个双向的互动的过程。我们要有意识地增加

双方的信息交流和感情沟通，不断反馈、调节沟通方式，才能达到沟通的最佳效果，实现

人际交往愉快，人际关系融洽。

板书设计

学会沟通交流

学会沟通，让心靠近

教学反思

在人际沟通中，要成为一个受欢迎的人前提就是要学会倾听。不仅要表达自己的意见、

想法，更重要的是要用心听对方所传达的信息，才能真正达到沟通的目的。这种倾听的

能力，既是一种尊重人的态度，也是一种可以训练的、十分有效人际沟通的方法和技巧，

在人际交往中灵活运用倾听技能交到更多的朋友。

3主动拒绝烟酒与毒品

学习目标

1.知识目标：

(1)举例说出香烟中所含的有毒物质及其危害性；

(2)分析酗酒对人体健康的危害；

(3)说明毒品对个人、家庭和社会的危害性。

2.能力目标：

(1)通过对吸烟、过度饮酒对身体的健康的种种危害的学习，进一步坚定学生拒绝烟、

酒的决心，形成良好生活习惯；

(2)通过什么是毒品及吸毒、贩毒的危害的学习，使学生能够远离毒品，拒绝毒品；

(3)通过识破毒贩的伎俩的学习，提高学生警觉戒备意识，自觉抵制毒品的诱惑。

3.情感态度与价值观目标：

使学生树立拒绝烟酒，远离毒品的意识，增强自己参与禁毒的社会责任感，明白拒绝烟

酒，远离毒品不仅是个人家庭的要求，而且也是社会、国家的需要。

教学重难点及关键点

教学重点

香烟中所含的有毒物质及其危害性；酗酒对人体健康的危害；毒品对个人、家庭和社会

的危害性

教学难点

形成远离烟酒，拒绝毒品的意识和行为

教法

讲述法，讨论法，提问法

学法

合作交流法，自主交流法

教具及学具准备

多媒体演示课件。

轻松柔和的背景音乐。（课前播放）

教学课时

两课时

教学过程及设计

1、创设情境，导入新课

（图片导入）展示：吸烟、醉酒及吸毒的种种危害，引出本节课的课题《拒绝烟酒与毒

品》。

近年来，青少年逐渐成为吸烟人群的主力军，这已成为一个不容忽视的社会问题。社会

家庭环境等影响是造成青少年吸烟、喝酒现象的重要因素。

2、学生自学，互动交流

学生根据下述目标，自学8分钟，通过课本找到下述相关知识点；结合自己所学及身边，

分小组进行讨论下列问题，得出结论（7分钟）。

1、吸烟对人体健康有哪些危害。

2、酗酒对人体健康有哪些危害。

3、什么是毒品及毒品常见的种类。

4、毒品对人体的危害。

5、识破毒贩的伎俩。

三、教师讲解，引发深思

青年学生是祖国的未来，民族的希望，是社会主义现代化建设的主力军和后备力量，是

未来社会的中坚。国家强盛，民族兴旺，社会进步的历史重任，又义不容辞地落在了青

少年学生的身上，由于一些青年学生对烟、酒和毒品的危害缺乏足够的认识和了解，抵

御不住烟、酒，毒品的诱惑，而坠入其深渊，因此，我们青年学生应培养健康上进的生

活情趣，养成良好的生活习惯，珍爱生命，拒绝烟酒与毒品。首先我们一起来认识吸烟

的危害。

(1)吸烟危害人体健康

1.香烟燃烧产生的烟雾中含有哪些物质？

(有焦油、一氧化碳、尼古丁、二恶英等300多种有害的化学物质，其中有40多种致癌

物质。如尼古丁，它可以导致肺癌等疾病。)

2.吸烟与肺癌发病率的关系。

结论：每天吸烟的数量越多，肺癌的发病率就越高。

3.吸烟的危害还有哪些？

(1)会对循环、消化、神经系统造成损伤。

(2)会引发高血压、冠心病。

(3)女性会诱发子宫癌。

(4)孕妇会诱发胎儿畸形。

(5)青少年会降低记忆力，分散注意力，影响身体的生长发育和正常学习。

(二)饮酒危害健康吗？

课件展示酒后驾车引发事故、酗酒者导致心脏病发作致死的案例。

1.过度饮酒对人体有什麽危害？

(1).引起神经中枢过度兴奋或麻痹抑制，俗称醉酒。

(2).引起心血管系统、肝脏、肠胃等病变。

(3).引起胎儿发育障碍或智力低下。

(4).对记忆力、注意力、判断力、机能及情绪反应有伤害。

（过渡）同学们，烟酒是吸毒的入门药，几乎所有的吸毒者在尝试毒品前，均已形成吸

烟或饮酒的嗜好，请大家远离烟酒，不给毒品留有可乘之机，哪么，什么是毒品？

（三）、什么是毒品？

1.含义：毒品是指鸦片、海洛因、吗啡、大麻、可卡因以及国务院规定管制的其他能够

使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。具有成瘾性的毒品，分为麻醉品与精神药物两大

类。

2.毒品的种类：摇头丸、大麻、海洛因、冰毒等

3.吸毒的危害

①不同的毒品摄入体内，都有各自的毒副反应及产生戒断症状，对健康形成直接而严重

的损害，甚至吸毒过量以至死亡。此外，由于毒品对消化系统、呼吸系统、心血管系统、

免疫系统的影响，滥用毒品可导致多种并发症的发生。如急慢性肝炎、肺炎、败血症、

心内膜炎、肾功能衰竭、心律失常、血栓性静脉炎、动脉炎、支气管炎、肺气肿、各种

皮肤病、慢性器质性脑损害、中毒性精神病、性病及爱滋病。百年前就有诗曰"剜骨剃

髓不用刀，请君夜吸相思膏（相思膏，即鸦片）”。

②毒品不仅对躯体造成巨大的损害，由于毒品的生理依赖性与心理依赖性，使得吸毒者

成为毒品的奴隶，他们生活的唯一目标就是设法获得毒品，为此失去工作、生活的兴趣

与能力。长期吸毒精神萎靡，形销骨立，人不象人，鬼不象鬼。

板书设计

远离烟酒毒品，铸就幸福人生

教学反思

吸烟，酗酒，吸毒对人体健康有着不可估量的危害，青少年要树立拒绝烟酒，远离毒品

的意识，学会保护自己，形成良好生活习惯。

4选举产生班委会

学习目标

1.初步认识民主选举。

2.了解民主选举的基本程序。

3.初步感受参与民主选举的意义

4.学会客观地评价自己和他人。

5.形成积极的现代民主参与意识及能力，

教学重难点及关键

教学重点：了解班委会的日常工作和职责要求。

教学难点：班委会的选举程序

教法

讲解法，情景体验法，多媒体教学法

学法

合作交流，实践法

教具及学具准备

教师准备：搜集班级建设的照片和视频，准备多媒体素材

学生准备：调查了解班委会的职责

教学时数

两课时

教学过程及设计

教学准备

1.教师就学生自己参加的选举活动进行充分的准备，包括了解该班级以前班委会学生的

情况，本校或其他学校是否有过先例，学生对此可能会有什么样的反映，选举过程中可

能会出现哪些问题等，并做好应对准备。

2.如果本校曾经有过民主选举产生班委会的先例，教师最好能够请有关的学生“现身说

法"做介绍，并事先了解具体情况、效果，对介绍提出适当的要求。这种做法要比由教

师介绍更为理想。

教学过程

1.导入。请学生阅读教科书第12页的课文，然后提问学生：“我们班从前的班委会是

如何产生的?你们对自己选举班委会有什么看法?”请几名学生自由发表意见。

2.全班讨论。教师引导：由同学们自主选举班委会是一件非常有意义的事情，全班同学

都可以从中学到很多东西，并得到锻炼。但自主选举也要求将学生分成小组，讨论选举

程序，提醒他们参考教科书及教师提出的要求。

4.全班活动。每个小组介绍本组提出的程序，并说明理由、教师说明：“下面，根据教

科上的程序和每个小组的程序，通过全班讨论，我们确定一个正式的选举程序，下次的

选举将按照同学们自己确定的程序进行。”

5.教师对学生活动进行总结，并布置家庭作业。

教学建议

1.学生此前很可能听到过许多有关民主选举的事情。但缺乏真正的理解，没有相关的经

验，本课题的学习对他们十分重要，对他们今后的学校化生活，特别是社会生活是必不

可少的，教师应当让学生理解其所具有的重要意义。

2.如果条件允许，可以与班主任老师商量，将本课题的学习与班委全的选举结合起来,

让学生亲身经历一次自主选举，教师要为此做好充分的准备，最好使选举与课题学习同

步进行，如果不能进行真正的选举，最好安排模拟选举。

3.农村地区的学校可以利用本地区村委会选举的实例，比如请村委会成员、选举委员会

成员等来介绍选举程序及其意义。

1.播放视频：《我校丰富的班级活动》

2.导入语：你们班开展的班级活动都有哪些呢？也是这样精彩吗？我们应该开展哪些班

级活动？【班委会的职责】

1.你说我说：什么是班委会？班委会在班级中的地位？

2.解释班干部制度的渊源和中国特色的时代特点。

3.小小分享会：你印象最深刻的一次由班委会组织的活动。

4.活动园(课本27):你们班还设有哪些班委岗位？说说这些岗位的具体任务有哪些。

5.活动园(课本28):如果你是王晓鹏，会选谁来做班长呢？请结合材料说说理由。

6.总结：班委会承担着班级建设中的很多日常工作，并负责组织参加学校的一些活动，

为班级和同学服务。班委会由班委会委员组成，他们根据分工，各司其职，开展工作，

共同承担责任。

7.温馨提示：无论是选举他人当班委，还是自己竞选班委，我们都要对不同岗位的要求

有充分的认识。

【班委选举有程序】

1.小调查：你们班的班委是怎样产生的？请你在符合你们班情况的选项后面画勾。

2.你说我说：你赞成那种观点？说说自己的理由。

3.活动园(课本30-31):

(1)为什么要发布公告呢？你能为同学们解答吗？

(2)我们班的每个同学都享有选举权吗？新来的同学可以竞选班委吗？

(3)怎样才能做好竞选演讲呢？你可以帮大家想想办法吗？

(4)班主任作为班级的一份子，是否有权参与班委的选举?

4.温馨提示：班委会选举时，每个同学都要珍惜自己的选举权利，认真投出一票，选出愿

意为班级服务的同学。

板书设计

选举产生班委会

班委会的职责，班委选举有程序

教学反思

相信同学们会在今后的班委会选举中，投出自己宝贵的一票，选出愿意为班级服务的同

学。安全教育：课间上下楼梯时要注意安全。

5协商决定班级事务

学习目标

情感、态度与价值观：增强民主协商和民主参与意识。

能力：学习一些与大家商量办事的基本方法和规则，即尊重别人的发言权，不随便打断

或轻易否定别人的发言；在民主协商中能做到求同存异，学会倾听和接纳别人的意见；

能清楚明白地表达自己的观点，学会说服他人；当自己的意见不被别人采纳时，要心胸

开阔，做到少数服从多数等。

知识：明白集体的事应大家商量，知道民主集中制这一民主生活中的基本原则。

教学重难点及关键

教学重点：通过联系实际和体验，明白集体的事应大家商量，知道这是民主生活中一个

基本原则。学习一些与大家商量办事基本方法。

教学难点：在和大家商量事情的过程中，遇到一些突发情况能恰当处理。

教法

讲解法，情景体验法，多媒体教学法

学法

合作交流，实践法

教具及学具准备

教师准备：了解班级学生在民主协商和民主参与方面的现状。

学生准备：调查了解班级事务处理办法，收集少代会的资料。七、教学时数

两课时

教学过程与设计

活动一集体的事大家商量

1.［播放动画：班干部的烦恼：作出的决定同学不满意］

引导学生结合情境进行讨论：为什么大家不满意？集体的事到底谁说了算呢？（板书：

集体的事谁说了算？）

小结：集体的事不能一个人说了算，要与大家商量。

2.民主协商有哪些途径和方法呢？［出示图片：有事大家商量］

引导学生结合情境进行讨论：还有哪些民主协商的途径和方法？

小结：在集体生活中，在做决议之前，要多听取各方同学的意见；在征求大家意见的基

础上，由队委会商量决定；还可以选出代表，举行少代会。集体的事大家共同商量，才

能做出满意的决定。（板书：有事大家商量）

了解少代会的相关知识。［播放课件：少代会介绍］

【设计意图：以小干部谈苦恼的活动方式，引出本课要研讨的话题，以引发学生的思考，

激发学生对这一问题的兴趣。】

活动二用好你的发言权

［出示图片：班干部的烦恼：同学不爱发言］

结合情境引发思考：这些不爱发言的同学是怎么想的呢？［播放动画：不爱发言的同学的

想法］

你们班遇到过这种情况吗？你们能找找原因，解决好这个问题吗？

小结：集体的事是大家共同的事，每一个同学都要有主人翁的责任感，关心集体，在集

体中积极主动地发表自己的意见和建议，用好自己的发言权，共同促进集体的发展。我

们班干部在讨论的时候，要做到以下几个方面：一是可以事先告诉大家，让大家提前做

好准备再讨论；二是干部应注意倾听和积极鼓励同学出主意，这样每一个同学都能参与

到集体事务中来了。

【设计意图：通过对集体商议中主要矛盾的集中讨论，引发学生对于自身发言权重要性

的认识。】

活动三集体议事时怎样做出决定

［出示图片：班干部的烦恼：同学意见不统一］

根据情境引发进一步思考：当大家的积极性都调动起来了，发言都非常踊跃了，可意见

不一致了，又该怎么办呢？

［出示图片：民主表决］

［出示图片：班委会讨论决定］

总结：班集体的事，应由全班同学共同做出决定。如果大家意见不一致，可以通过表决，

采纳多数人同意的意见。也可由班委会在征求大家意见的基础上做出决定。少先队的事，

可由全体少先队员做出决定，也可由队委会在征求少先队员意见的基础上做出决定，还

可选出代表组成少先队代表大会，由少先队代表大会做出决定。总之，集体的事应该大

家商量。

【设计意图：从学生在民主生活中出现的问题出发，集中讨论意见不统一时民主表决这

种形式的优势和作用，让学生产生正确的表决意识。】

活动四学会商量

1.［出示图片：学会商量］

引导学生结合情境进行讨论：你们在商量事情的时候遇到过这些问题吗？你当时是怎么

想的呢？教师追问：（1）假如你在发言，别人打断你的话，你有什么感受？你希望别人

怎么做？（2）假如因为没有采纳自己的意见就生气，周围人会有什么感受？（3）如果

只顾自己说，不给别人说话的机会，别人会怎么想？（4）怎样清楚地表达自己的意见,

说服别人呢？通过换位思考，让学生认识自己该怎么做，帮助学生形成正确的民主生活

观念。

2.学生小组内商讨制定“听说守则”。

小结：我们要掌握一些与大家商量办事的基本方法和规则，即尊重别人的发言权，不随

便打断或轻易否定别人的发言；在民主协商中能做到求同存异，学会倾听和吸纳别人的

意见；能清楚明白地表达自己的观点，学会说服他人；当自己的意见不被别人采纳时，

要心胸开阔，做到少数服从多数。踹放课件：听说守则］

九、板书设计

集体的事谁说了算

有事大家商量，学会商量

教学反思

通过本节课的学习，我们知道了班集体的事应该由大家商量，不能由一人说了算。在商

量集体的事情时，我们每个同学都要积极参与，为集体出谋划策。当大家的意见不一致

时，就应该实行少数服从多数的原则，采取民主表决和协商的方式，做出决定。

6我们神圣的国土

学习目标

知道我们伟大的祖国是屹立于世界东方的中华人民共和国，为养育我们的祖国而感到骄

傲和自豪。

教学重难点及关键

教学重点

知道我国的地理位置、领土面积、行政区划、首都、人口、地势、地形、资源和海域，

知道钓鱼岛自古以来就是我国的领土，神圣不可侵犯。

教学难点

进一步培养认识地图的能力，通过识图提高和发展空间思维的能力；培养探究和收集资

料的能力。

教法

讲解法，情景体验法，多媒体教学法

学法

合作交流，实践法

教学及学具准备

地球仪、两半球图、中国政区图、中国地形图，相关课件，学生探究的各种资料。

教学时数

两课时

教学过程及设计

1、导入。

“在四年级认识家乡的活动中，我们都知道了家乡是祖国的一部分。我们伟大的祖国是

中华人民共和国，是我们生长的地方。下面就让我们去寻访祖国，了解我们生息的国土

吧。”

2、情感引导。

播放歌曲《我爱你，中国》作为背景音乐，可配以歌词的朗诵，观察教科书第30页呈现

的地图，了解祖国的轮廓，阅读教科书第31页的文字，知道我国的基本轮廓形状像一只

昂首挺胸的雄鸡。

3、阅读教科书第30页豆博士的话，布置并组织学生进行探究活动。

确定开展“漫游中华”活动的寻秘方向，学生可以按小组为单位，也可以自由组合成寻

秘小组，认领寻秘的任务。教师将准备好的各种资料分发给学生。

“漫游中华”寻秘活动的探究方向：

我们祖国的位置、国土面积和海域；

我们祖国的大陆邻国和隔海相望的国家；

祖国的行政区划；

祖国的首都北京；

祖国的地势、地形特点；

全国人口及资源分布。

4、在地图生搜索钓鱼岛的位置。分组开展寻秘活动。

5、我国的位置

“我们祖国的领土如此辽阔，要寻访伟大的祖国可不是一件容易的事情，因此我们必须

借助于地图。从三年级开始，我们已经学习了怎样在地图上确定方向，让我们利用课桌

桌面（或举起一本教科书）来复习一下。”

学生通过摸桌角，模拟确定地图上的8个方位。

6、结合地球仪、两半球图或中国在世界中的位置图介绍:

“我国位于世界的东方，在东半球的北半球，亚洲的东部，太平洋西岸。”

7、开展识图活动，练习在地球仪或教科书第32页的中国在世界中的位置图上认识我国

的位置。

8、我国的面积和海域。

阅读教科书第33页的课文。

结合教科书第30页上的中华人民共和国地图。

或教科书第32页中国在世界中的位置图分组汇报：

①我国国土辽阔，面积有960万平方千米，居世界第三位。

②我国东临太平洋，靠近大陆的部分是海。

③距我国海岸线12海里以内的海域是我国的领海。距海岸线200海里以内，我国还拥有

对海洋资源的开发和利用权。

9、我国的四大海域

我国的海域辽阔，我国的东部由北向南分别是：

渤海、黄海、东海、南海。

10、我国的四端：

中国地理位置四至点：

最北端：北纬53度，黑龙江省的漠河以北的黑龙江主航道的中心线上；

最南端：北纬3度，南沙群岛的曾母暗沙；

最西端：东经73度，帕米尔高原上；

最东端：东经135度黑龙江和乌苏里江交汇处。

板书设计

伟大而神圣的国土，我们为你骄傲

教学反思

祖国的美景令人陶醉，祖国的发展令人自豪。今天，我们是祖国的小主人，尽自己的力

量介绍祖国、宣传祖国；明天，我们是祖国的建设者，用勤劳的双手打造更美好的家园。

让世界认识中国，让中国走向全国，走向全世界。愿祖国的明天更美好！

7中华民族一家亲

学习目标

1、正确认识我国新型的民族关系，认识到我国是一个统一的多民族国家，维护民族团结。

认识民族团结对实现社会主义核心价值观的意义.

2、正确认识中华儿女血脉相连，为实现祖国的统一而努力。

3、认识到海外华人华侨的力量，以及她们的爱国情怀。

教学重难点及关键

教学重点：

让学生明白中华民族一家亲，了解新型民族关系，团结互助。

教学难点：

通过引导让学生了解博大精深的中华文化，了解让全球华人聚集在一起力量。

教法

讲解法，情景体验法，多媒体教学法

学法

合作交流，实践法

教具及学具准备

课件，歌曲

教学时数

两课时

教学设计及过程

一、导入新课，提示目标

（一）、导入新课：

通过课前活动导入新课:

欣赏歌曲视频：中华民族一家亲，说说你对中华民族一家亲的理解。

（二）、出示课题（投影）：

第二课中华民族一家亲（板书）

（三）、出示学习目标（投影）：

1.通过探究活动与分享交流可以让学生认识到我们的的民族关系，平等互助。

2.通过思考感悟可以让学生明白团结的重要性，从而更好的与少数民族友好相处。

3.通过读一读，可以让学生了解到博大精深的中华文化。

（四）告诉学生这节课的重点以及难点（投影）：

重点：让学生明白中华民族一家亲，了解新型的民族关系，团结互助。

难点：通过引导让学生了解博大精深的中华文化，了解让全球华人聚集在一起的力量。

二、学生自学，预习填空（5分钟左右）

（一）、出示预习导航（投影）：

1、1、我国是一个（）的多民族国家。各族人民（），共同发展，谱写了一曲曲民族

（）之歌。

2、新中国成立以后各族人人民都成为国家的主人，（）、团结、互助、（）的社会主

义民族关系逐渐形成和巩固。各族人民（），互相帮助，互相支持，亲如一家人，为实

现各民族（）而团结奋斗。

3、（）源远流长，割不断民族的血脉；历尽百年沧桑，（）起中华儿女爱国真情。中

华文化源远流长，是我们共同的（）。

4、实现（），民族团结，中华腾飞，是包括台湾同胞在内的全国人民的（），也是众

多海外华人华侨的（）。

（二）、教师检查学情。

三、新知探究（15-20分钟）

(―)知识点梳理：

一、探究活动

1、文成公主与松赞干布的故事，至今仍在汉藏两族人民中间广为流传。

2、抗日战争中的“回民支队”，是中华儿女团结御侮的历史见证之一。

3、毛主席接见维吾尔族老人库尔班的铜像矗立在新疆和田市的团结广场上。

你知道中华各族亲如一家的关系是怎样形成的吗？

今天，各组人民的团结互助关系体现在哪些方面？

同学们可以动动脑筋思考一下。

五十六个民族是一家

我国是一个统一的的多民族国家。56个民族如同56朵绚丽的鲜花，盛开在神州大地，装

点着祖国的锦绣河山。各族人民和睦相处，共同发展，谱写了一曲曲民族团结之歌。

分享交流：

搜集新时期各族人民团结互助的事例，讲述一个“各族人民一家亲”的故事。

(二)知识点梳理：

新型的民族关系：

新中国成立后，各族人民都成为国家的主人，平等、团结、互助、和谐的社会主义新兴

民关系逐步形成和巩固。各族人民互相尊重、互相帮助、互相支持，亲如一家人，为实

现各民族共同繁荣而团结奋斗。

思考感悟：

在南美洲的草原上，发生过这样一件令人惊心动魄的是。一个秋日的下午，一篇临河的

草丛突然起火，顺着风游走的火舌像一条红色的项链，向草丛中央一个小小的丘陵包围

过来。丘陵上无数的蚂蚁被逼的连连后退，他们似乎除了葬身火海已别无选择。但是就

在这时，出乎意料的情形出现了，只见蚂蚁们迅速聚拢，抱成一团，滚成一个黑色的“蚁

球”冲进火海。烈火将外层的蚂蚁烧的僻啪作响，然而，“蚁球”越滚越快，终于穿过

火海，冲进小河。河水把“蚁球”卷向岸边，使大多数蚂蚁绝处逢生。

读一读：

2011年7月，以“两岸同心，我们同行"为主题的"两岸万名青年大型交流活动”拉开

帷幕。上万名台湾青少年应邀访问大陆。攀登万里长城、拜谒黄帝陵、畅游长江三峡，

他们在感受大陆同胞血脉亲情的同时，更多的了解到中华民族的悠久历史和源远流长的

灿烂文化。一位台湾大学生说：“长城、中山陵这些历史遗迹，原来只在历史教科书上

看到过，现在亲临目睹以后从内心感到十分亲切，我深刻的感受到两岸文化同出一源、

血脉相通。”

（五）知识点梳理

实现祖国统一

实现祖国统一，民族团结，中华腾飞，是包括台湾同胞在内的全国人民的共同心愿，也

是众多海外华人华侨的共同心声。

热爱祖国：

北京奥运会火炬传递到美国旧金山时，一位海外华侨用这样的方式向祖国致敬。

板书设计

中华民族一家亲，中华文化源远流长

教学反思

这节课的活动探究时间有点不足，以及留给学生的讨论时间较少，以后尽量调整一下时

间。

8美丽文字，民族瑰宝

学习目标

情感态度价值观：尊重中华民族的优秀文明成果，能传播和弘扬中华优秀传统文化，激

发学生的文化自信和文化自觉。

知识目标：知道中华民族汉字的特点，发展历史和汉字书法艺术。

过程与方法：通过了解中华民族的优秀传统文化，热爱中国汉字，尊重中华民族的优秀

文明成果。

教学重难点及关键

重点：汉字的特点。

难点：汉字的发展历史

教法：讲解法、情景体验法、多媒体教学法。

学法：合作交流、实践法。

教具及学具准备

教师准备：准备多媒体课件、素材。

学生准备：了解中华民族丰富多样的文字

教学时数

两课时

教学设计及过程

导入

1.播放图片：人民币上的民族常识

2.导入语：我国是一个多民主的大家庭，各民族兄弟姐妹共同努力，发展着祖国的经济

和文化，促进了各民族之间的相互交流。55个少数民族中，除回族、满族已全部转用汉

语外，其他53个民族都有自己的语言，有的民族有自己的文字，让我们一起来了解各民

族多种多样的语言和文字吧！

新课教授

1.汉字现状

我国是多民族、多语言、多文种的国家，除汉字外，还有藏文、蒙文、维吾尔文、朝鲜

文等几十种文字。这些文字都是中华民族智慧的结晶，他们共同书写了祖国悠久的历史

和灿烂文化。

2.我国各民族语言的使用状况

(1)汉语是我国各民族之间交际的通用语言。

(2)一个民族内使用多种语言。

(3)双语和多语现象普遍。

3.《中华人民共和国国家通用语言文字法》明确规定：“国家推广普通话，推行规范汉字”。

【古老而优美的文字】

1.汉字的起源

汉字已有五千年的历史。它由记事符号和记事图画演变而成。早在新石器时代晚期的彩

陶上，就出现图画和符号，它就是汉字的前身。现在所能看到的最早成熟汉字，是公元

前十四世纪(商代)刻于兽骨和龟甲上的文字，称甲骨文。已使用单字四千六百多个，

形声字已占一定比例，已是发展成熟的文字了。

2.传说：仓颉造字

相传，仓颉“始作书契，以代结绳”。在此以前，人们结绳记事，后又发展到用刀子在

木竹上刻以符号作为记事。随着历史的发展，用结绳和刻木的方法，远不能适应需要，

这就有创造文字的迫切要求。

有一年，仓颉到南方巡狩，看见一只大龟，龟背上面有许多青色花纹。仓颉发现龟背上

的花纹竟是有意义可通的。他想花纹既能表示意义，如果定下一个规则，岂不是可用来

传达心意，记载事情么？

仓颉到处观察，天上星宿的分布、地上山川的脉络、鸟兽虫鱼的痕迹、草木器具的形状，

描摹绘写，造出种种不同的符号，并且定下了每个符号所代表的意义。仓颉把这种符号

叫作"字"。

3.汉字的演变

汉字的演变至今已经历了六千多年。

5.汉字书法欣赏

汉字书法欣赏①：王羲之

汉字书法欣赏②：颜真卿

汉字书法欣赏③：米芾

汉字书法欣赏④：赵孟^

6.总结：字会说话，内蕴人生哲理；字是视觉的感动、心灵的感悟。

板书设计

美丽文字，民族瑰宝

丰富多样的文字，古老而优美的文字

教学反思

本课是五年级《道德与法治》第四单元《骄人祖先灿烂文化》的第一课。教材包含了“丰

富多样的文字”、“古老而优美的文字"、"意蕴隽永的汉字”和“影响深远的汉字”

这四个活动主题。这些内容让学生知道我国是有几千年历史的文明古国，掌握应有的历

史知识，了解中华民族对世界文明的重大。

9古代科技，耀我中华

学习目标

情感态度价值观：让学生知道我国是有几千年历史的文明古国，古代科技的发展达到了

世界领先水平，对世界科学技术的伟大贡献。

知识目标：知道古代科技巨人的事迹和科学层面的贡献。

过程与方法：让学生知道我国是有几千年历史的文明古国，古代科技的发展达到了世界

领先水平，对世界科学技术的伟大贡献。

教学重难点及关键

重点：古代科技巨人的事迹

难点：古代科学家在科学层面的贡献

教法

讲解法，情景体验法，多媒体教学法

学法

合作交流，实践法

教具及学具准备

教师准备：准备多媒体课件，素材

学生准备：搜集有关古代科学家的事迹

教学时数

两课时

教学过程及设计

导入

1.播放图片：古代主要的科技发明

2.导入语：在中华文明的历史画卷里，一代又一代劳动人民用汗水和智慧创造了无数的

光辉业绩，一个有一个科学巨人取得了不朽的科技成就。

新课教授

灿若繁星的古代科技巨人】

1."小小故事会”

(1)请同学们课前搜集古代科学家的重要发明和有关事迹。

(2)在办理展开故事会，请学生讲一讲古代科学家的伟大贡献。

2.查资料

利用图书馆、博物馆、互联网等资源，搜集和整理关于中国古代科技的资料信息，补充

下表，并与同学交流。

3.我国古代科学家追求真理、献身科技的故事，对你有什么启发？

【独具特色的古代科学】

1.古代科学：医学、农学、天文学、算学

2.屠呦呦与青蒿素

——2015年首位获得诺贝尔科学类奖项的中国女科学家。

3.天文历法与“二十四节气”

(1)农业与天文历法的关系

(2)学唱"二十四节气”歌

板书设计

古代科技，耀我中华

古代科技巨人，独具特色的古代科学

教学反思

1)对中国的影响：奠定了中国文明古国的地位；带来无比的自豪和骄傲；但并没有给中

华民族带来更多的社会和经济效益。

(2)对世界文明(欧洲)的影响：①造纸术书写材料的一次革命，促进世界文明和文化

的发展;②火药的使用，推动世界从冷兵器时代进入热兵器时代;③指南针的使用，开辟地理

发现，迎来了新航路开辟的时代；

④印刷术促进了文化传播，思想解放和社会进步。

10传统美德，源远流长

学习目标

1.知识与能力

了解中华文化独具特色的发展历程；理解中华文化源远流长的基本特征；知道文字和史

书典籍是中华文化源远流长的见证；懂得如何再创中华文化辉煌。

2.过程与方法

结合我国一些传统文化现象产生和发展历程的分析，培养学生综合思维能力，全面、辩

证、历史地分析中华文化的基本特征；培养学生初步懂得从我国的文字和史书典籍中收

集、整理和提炼中华民族文化信息的能力。

3.情感、态度与价值观

增强对中华文化和中华民族的认同感，增强学生的民族自豪感和自信心，增强爱国主义

情感；激发学生积极地继承我国优秀的传统文化、发展我国先进文化的使命感和责任感。

教学重难点及关键

重点：理解源远流长是中华文化的基本特征之一、如何复兴中华文化

难点：增强学生的民族自豪感、自尊心；激发学生发展中华文化的使命感和责任感

教法

讲解法，情景体验法，多媒体教学法

学法

合作交流，实践法

教具及学具准备

教师准备：准备多媒体课件，素材

学生准备：搜集有关古代传统美德的事迹

教学时数

两课时

教学过程及设计

导入新课

中国是一个拥有五千多年文明历史的古国，中华民族在漫长的历史进程中，创造了富

有生命力的灿烂文化，其内容丰富多彩，蕴含着崇高的民族精神、传统美德。这笔博大

精深的中华遗产，是全体中国人民的精神财富，也是人类历史的瑰宝。那么我们作为中

国人对本民族的文化了解多少？中华文化源远流长是如何表现出来的？这就是我们这节

课要共同学习的内容：源远流长的中华文化。

进行新课

教师：要理解我们中华文化的特征，就必须和其它的文化对比来看。