6 画（教学设计）2023-2024学年统编版语文一年级上册

6画（教学设计）2023-2024学年统编版语文一年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析2023-2024学年统编版语文一年级上册，本章节内容为“6画”。本课程旨在通过学习汉字“6画”，使学生掌握汉字的基本笔画和结构，能够正确书写汉字，并了解汉字的文化内涵。本课程将结合课本中的生字卡片，通过讲解、示范、练习等方式，帮助学生掌握汉字的笔画顺序和结构特点。同时，本课程还将通过汉字故事、汉字游戏等形式，激发学生的学习兴趣，培养学生的观察力和想象力。核心素养目标本节课旨在培养学生的语言素养和文字素养，通过学习汉字“6画”，使学生掌握汉字的基本笔画和结构，能够正确书写汉字，并了解汉字的文化内涵。同时，本节课还将通过汉字故事、汉字游戏等形式，激发学生的学习兴趣，培养学生的观察力和想象力。重点难点及解决办法重点：

1.汉字“6画”的正确书写和结构掌握。

2.汉字笔画顺序的熟练运用。

难点：

1.汉字“6画”的笔画顺序记忆。

2.汉字“6画”的结构特点理解和应用。

解决办法：

1.通过生字卡片和示范，让学生直观地掌握汉字“6画”的书写和结构。

2.通过重复练习和小组合作，加强学生对汉字笔画顺序的熟练运用。

3.利用汉字故事和游戏，帮助学生理解和记忆汉字“6画”的结构特点，提高学生的学习兴趣和参与度。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，让学生了解汉字“6画”的基本笔画和结构，以及汉字的文化内涵。

2.示范法：教师通过示范书写，让学生直观地掌握汉字“6画”的书写方法和结构特点。

3.练习法：通过布置练习题和小组合作，让学生在实践中巩固汉字“6画”的笔画顺序和结构特点，提高书写能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示汉字“6画”的动画演示，帮助学生直观地理解汉字的笔画顺序和结构特点。

2.教学软件：使用汉字学习软件，让学生通过互动游戏和练习，提高对汉字“6画”的掌握程度。

3.生字卡片：制作汉字“6画”的生字卡片，让学生通过卡片练习，加强对汉字笔画顺序和结构特点的记忆。

4.小组合作：组织学生进行小组合作学习，通过讨论和交流，提高学生的观察力和想象力，加深对汉字“6画”的理解。

5.汉字故事：讲述与汉字“6画”相关的汉字故事，激发学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解和记忆汉字的文化内涵。

6.汉字游戏：设计汉字“6画”的趣味游戏，让学生在游戏中学习汉字，提高学习效率和兴趣。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕汉字“6画”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解汉字“6画”的基本笔画和结构。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解汉字“6画”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过汉字故事、案例或视频等方式，引出汉字“6画”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解汉字“6画”的基本笔画和结构，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、书写练习等活动，让学生在实践中掌握汉字“6画”的书写方法和结构特点。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、书写练习等活动，体验汉字“6画”的书写方法和结构特点。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解汉字“6画”的基本笔画和结构。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握汉字“6画”的书写方法和结构特点。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解汉字“6画”的基本笔画和结构，掌握汉字“6画”的书写方法和结构特点。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据汉字“6画”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与汉字“6画”相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的汉字“6画”的基本笔画和结构知识。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-汉字文化：介绍汉字的起源、演变和书法艺术，帮助学生了解汉字的文化内涵和艺术价值。

-汉字故事：分享与汉字“6画”相关的汉字故事，增加学生对汉字的兴趣和认识。

-汉字游戏：推荐一些汉字学习游戏，如“汉字接龙”、“汉字迷宫”等，让学生在游戏中学习汉字。

-汉字书写技巧：提供汉字书写的技巧和方法，如笔画的起笔、转折和收笔，帮助学生提高书写水平。

-汉字应用实例：提供一些汉字在日常生活中的应用实例，如广告、招牌、文学作品等，让学生了解汉字的实际应用。

2.拓展建议：

-自主学习：鼓励学生利用图书馆、网络等资源，自主学习汉字文化、故事和书法艺术。

-小组合作：组织学生进行小组合作学习，分享各自的学习心得和经验，互相学习和提高。

-实践应用：让学生尝试用汉字创作短文、诗歌或书法作品，将所学知识应用到实际中。

-交流分享：鼓励学生参加汉字文化讲座、书法展览等活动，与更多人交流和学习汉字文化。

-定期检查：定期检查学生的学习进度和成果，给予指导和鼓励，帮助学生巩固所学知识。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的积极参与程度、注意力集中情况和回答问题的准确性，评估学生的学习态度和理解程度。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的参与程度、合作意识和讨论成果的展示质量，了解学生对汉字“6画”的掌握程度和应用能力。

3.随堂测试：通过随堂测试，评估学生对汉字“6画”的笔画顺序、结构特点和书写能力的掌握程度，了解学生的学习效果。

4.作业完成情况：检查学生的课后作业完成情况，评估学生的学习态度和自主学习能力，了解学生对汉字“6画”的掌握程度。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论成果展示和随堂测试中的表现，给予及时的反馈和指导，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议。

6.家长沟通：与家长保持良好的沟通，了解学生的学习情况，共同关注学生的学习进步和问题，促进家校合作。

7.学生自我评价：鼓励学生进行自我评价，反思自己的学习过程和成果，提出改进建议，促进自我提升。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐一些与汉字“6画”相关的阅读材料，如《汉字的故事》、《汉字的演变》等，帮助学生深入了解汉字的历史和文化。

-视频资源：提供一些关于汉字“6画”的在线视频资源，如汉字书写教程、汉字文化讲解等，帮助学生通过视频学习汉字的书写方法和结构特点。

-书法作品欣赏：推荐一些与汉字“6画”相关的书法作品，如王羲之的《兰亭序》、颜真卿的《多宝塔碑》等，让学生欣赏书法艺术的魅力，提高对汉字书写的兴趣。

-汉字游戏：推荐一些汉字学习游戏，如“汉字接龙”、“汉字迷宫”等，让学生在游戏中巩固汉字“6画”的笔画顺序和结构特点。

2.拓展要求：

-自主学习：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，阅读推荐的材料，观看视频资源，提高对汉字“6画”的理解和掌握程度。

-实践应用：让学生尝试用汉字“6画”进行创作，如书写短文、诗歌或书法作品，将所学知识应用到实际中。

-交流分享：鼓励学生与家人、朋友分享自己学习汉字“6画”的体会和成果，互相学习和提高。

-定期检查：教师可定期检查学生的学习进度和成果，给予必要的指导和帮助，帮助学生巩固所学知识。

-家长支持：鼓励家长关注学生的学习，与学生一起进行汉字学习，提供必要的支持和鼓励。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践教学：增加实践教学环节，如汉字书写练习、小组合作学习等，提高学生的动手能力和实际操作能力。

2.互动教学：通过提问、讨论等方式，鼓励学生积极参与课堂互动，提高学生的思考能力和解决问题的能力。

3.个性化教学：关注学生的个性化需求，针对不同学生的学习情况，提供个性化的教学指导和支持。

（二）存在主要问题

1.教学管理：课堂管理不够严格，部分学生注意力不集中，影响了教学效果。

2.教学组织：课堂活动组织不够有序，部分学生参与度不高，影响了教学效果。

3.教学评价：评价方式单一，过分注重学生的考试成绩，忽视了学生的实际操作能力和综合素质。

（三）改进措施

1.加强课堂管理：制定明确的课堂纪律和规则，加强对学生的监督和引导，提高学生的注意力集中程度。

2.优化课堂组织：合理安排课堂活动，提高学生的参与度，增加课堂互动环节，提高教学效果。

3.多元化教学评价：综合评价学生的学习成绩、实践操作能力和综合素质，鼓励学生全面发展，提高学生的学习积极性。

4.加强与学生的沟通：定期与学生进行沟通，了解学生的学习情况和需求，及时调整教学方法和策略，提高学生的学习效果。

5.提高教师的综合素质：加强教师的培训和学习，提高教师的专业素养和教学能力，为学生提供更好的教学资源和服务。内容逻辑关系①本节课的重点是汉字“6画”的正确书写和结构掌握。

②学生需要掌握汉字“6画”的基本笔画顺序和结构特点。

③通过讲解、示范、练