全国浙教版信息技术七年级上册第三单元第11课《获取互联网资源》教学设计

全国浙教版信息技术七年级上册第三单元第11课《获取互联网资源》教学设计一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是获取互联网资源的方法和技巧，包括搜索引擎的使用、网络浏览器的运用、网络资源的评价和选择等。这些内容与学生已有的知识密切相关，因为学生在日常生活中已经接触到了互联网，并且对搜索引擎和网络浏览器有一定的了解。

此外，本节课的内容也与学生所在的年级相符，因为七年级的学生已经具备了一定的自主学习能力，能够理解和掌握获取互联网资源的方法和技巧。同时，本节课的内容也与课本有关联性，因为它是全国浙教版信息技术七年级上册第三单元的第11课，属于课本的教学内容范围。二、核心素养目标三、学情分析

本节课的授课对象是全国浙教版信息技术七年级上册的学生。这一阶段的学生在知识、能力和素质方面具有一定的基础，但仍有待提高。他们在行为习惯方面也存在差异，对课程学习产生了一定的影响。

首先，从知识层面来看，大部分学生已经具备了一定的互联网使用经验，了解搜索引擎和网络浏览器的基本操作。然而，他们在获取互联网资源的方法和技巧方面仍有不足，需要通过本节课的学习进行补充和提升。

其次，在能力方面，七年级学生已经具备了一定的自主学习能力和合作意识。他们能够在课堂上积极参与讨论，与同学进行合作探究。然而，他们在分析和评价网络资源方面的能力仍有待提高，需要通过本节课的学习进行培养。

在素质方面，七年级学生已经具备了一定的信息素养，能够认识到互联网资源的重要性。然而，他们在网络资源的选择和评价方面仍有不足，需要通过本节课的学习进行提高。

在行为习惯方面，七年级学生的差异性较大。一部分学生能够自觉遵守课堂纪律，认真听讲；而另一部分学生则可能因为对互联网的过度依赖而影响到课堂学习。针对这一现象，教师需要在课堂上加强对学生的引导，培养他们良好的学习习惯。四、教学资源准备

为了确保本节课的顺利进行，需要做好以下教学资源准备工作：

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课使用的教材是全国浙教版信息技术七年级上册，学生需要提前阅读相关章节，了解获取互联网资源的基本概念和方法。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以帮助学生更直观地理解获取互联网资源的方法和技巧，提高课堂教学效果。例如，准备搜索引擎的使用流程图、网络浏览器的基本操作演示视频等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课可能涉及一些实际操作，如使用搜索引擎、浏览网络资源等。教师需要提前检查电脑、网络连接等实验器材，确保它们正常运行，以保障学生的实验安全。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了提高学生的参与度和合作意识，可以将教室布置为分组讨论区，让学生在小组内进行合作探究。同时，设置实验操作台，方便学生进行实际操作。

此外，教师还需要提前熟悉教学内容和教学资源，确保在课堂上能够熟练地运用这些资源，提高教学效果。同时，关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和教学资源，以满足学生的学习需求。五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，为学生提供一份关于搜索引擎使用方法的PPT，要求学生预习并掌握搜索引擎的基本操作。

-设计预习问题：围绕搜索引擎的使用，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。例如，提出问题：“你如何使用搜索引擎找到你需要的资料？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过在线平台收集学生的预习笔记，了解他们的学习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解搜索引擎的使用方法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解搜索引擎的使用方法，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出搜索引擎的使用，激发学生的学习兴趣。例如，讲述一个关于如何使用搜索引擎解决实际问题的故事。

-讲解知识点：详细讲解搜索引擎的使用方法，结合实例帮助学生理解。例如，通过实例演示如何使用关键词进行搜索。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握搜索引擎的使用技能。例如，组织学生进行小组讨论，讨论如何有效地使用搜索引擎。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验搜索引擎的使用技能。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解搜索引擎的使用方法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握搜索引擎的使用技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解搜索引擎的使用方法，掌握搜索引擎的使用技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据搜索引擎的使用，布置适量的课后作业，巩固学习效果。例如，要求学生使用搜索引擎找到一篇关于信息技术发展的文章，并总结其主要观点。

-提供拓展资源：提供与搜索引擎使用相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的搜索引擎的使用方法。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、知识点梳理

1.互联网资源的概念和类型：

-互联网资源是指在互联网上可以获取的各种信息资源，包括文字、图片、音频、视频等多种形式。

-互联网资源可以分为免费资源和收费资源，其中免费资源包括公开获取的资料、开源软件等。

-收费资源则需要付费才能获取，如一些在线课程、电子书等。

2.搜索引擎的使用方法：

-搜索引擎是一种可以帮助用户在互联网上找到所需信息的工具。

-常用的搜索引擎有百度、谷歌、搜狗等。

-使用搜索引擎的基本步骤包括输入关键词、点击搜索按钮、查看搜索结果。

-在使用搜索引擎时，可以通过调整关键词、使用高级搜索等功能来提高搜索效果。

3.网络浏览器的使用方法：

-网络浏览器是一种可以浏览互联网上各种网页的软件。

-常用的网络浏览器有谷歌浏览器、火狐浏览器、IE浏览器等。

-使用网络浏览器的基本步骤包括打开浏览器、输入网址、浏览网页内容。

-在使用网络浏览器时，可以通过收藏夹、书签等功能来方便地访问常用网站。

4.网络资源的评价和选择：

-在获取网络资源时，需要对资源进行评价和选择，以确保获取到的信息准确、可靠。

-评价网络资源的方法包括查看资源来源、评价发布者信誉、对比多个来源等。

-选择网络资源时，应选择权威、可靠、有信誉的网站作为信息来源。

5.网络资源的下载和保存：

-在获取网络资源时，有时需要将资源下载到本地计算机进行保存。

-常用的下载方法包括直接点击下载链接、使用浏览器下载功能、使用第三方下载软件等。

-在下载和保存网络资源时，需要注意选择合适的保存格式和位置，以便于后续的使用和查找。

6.网络资源的合理使用：

-网络资源虽然丰富，但在使用时需要注意合理使用，避免侵犯他人版权和隐私权。

-在使用网络资源时，应遵循相关法律法规和道德规范，尊重他人知识产权。

-合理使用网络资源的方法包括注明出处、引用、署名等。七、教学反思与总结

今天这节课我们学习了获取互联网资源的方法和技巧，通过课前自主探索、课中强化技能和课后拓展应用，学生们对搜索引擎的使用、网络浏览器的运用、网络资源的评价和选择等方面有了更深入的了解。在教学过程中，我采用了讲授法、实践活动法和合作学习法，通过讲解、演示和实践活动，帮助学生们掌握了获取互联网资源的基本技能。同时，我也注重培养学生的自主学习能力和团队合作意识，鼓励他们在课堂上积极参与讨论和合作。

在教学反思中，我认为自己在教学方法上还需要进一步完善。例如，在讲解搜索引擎的使用时，我应该更多地使用实例来帮助学生们理解，让他们通过实际操作来掌握搜索技巧。此外，在组织课堂活动时，我应该更加注重学生的参与度，鼓励他们积极参与讨论和提问，提高他们的学习兴趣和主动性。

在教学总结中，我认为这节课的教学效果总体上是好的。学生们在课堂上积极参与，对获取互联网资源的方法和技巧有了更深入的了解。通过实践活动，学生们掌握了搜索引擎的使用技巧，能够有效地在互联网上找到所需信息。同时，他们也学会了如何评价和选择网络资源，提高了获取信息的质量和效率。

然而，在教学中我也发现了一些问题和不足。例如，在讲解网络资源的评价和选择时，我应该更多地提供实际案例，帮助学生们更好地理解和掌握评价和选择网络资源的方法。此外，在组织课堂活动时，我应该更加注重学生的参与度，鼓励他们积极参与讨论和提问，提高他们的学习兴趣和主动性。

针对这些问题和不足，我提出了以下改进措施和建议：

1.在讲解知识点时，更多地使用实例和实际操作来帮助学生们理解和掌握。

2.在组织课堂活动时，鼓励学生们积极参与讨论和提问，提高他们的学习兴趣和主动性。

3.在评价和选择网络资源时，提供更多实际案例，帮助学生们更好地理解和掌握评价和选择网络资源的方法。八、内容逻辑关系

1.互联网资源的概念和类型：

-知识点：互联网资源是指在互联网上可以获取的各种信息资源，包括文字、图片、音频、视频等多种形式。

-词：互联网资源、信息资源、文字、图片、音频、视频。

-句：互联网资源丰富多样，包括文字、图片、音频、视频等多种形式。

2.搜索引擎的使用方法：

-知识点：搜索引擎是一种可以帮助用户在互联网上找到所需信息的工具。

-词：搜索引擎、关键词、搜索结果、高级搜索。

-句：使用搜索引擎可以帮助我们在互联网上找到所需信息。

3.网络浏览器的使用方法：

-知识点：网络浏览器是一种可以浏览互联网上各种网页的软件。

-词：网络浏览器、网址、网页内容、收藏夹、书签。

-句：使用网络浏览器可以方便地浏览互联网上的各种网页。

4.网络资源的评价和选择：

-知识点：在获取网络资源时，需要对资源进行评价和选择，以确保获取到的信息准确、可靠。

-词：网络资源、评价、选择、权威、可靠、有信誉。

-句：在获取网络资源时，需要对资源进行评价和选择，以确保获取到的信息准确、可靠。

5.网络资源的下载和保存：

-知识点：在获取网络资源时，有时需要将资源下载到本地计算机进行保存。

-词：下载、保存、格式、位置、第三方下载软件。

-句：在获取网络资源时，有时需要将资源下载到本地计算机进行保存。

6.网络资源的合理使用：

-知识点：在获取和使用网络资源时，需要注意合理使用，避免侵犯他人版权和隐私权。

-词：合理使用、版权、隐私权、知识产权、注明出处。

-句：在获取和使用网络资源时，需要注意合理使用，避免侵犯他人版权和隐私权。九、教学评价与反馈

1.课堂表现：

在课堂上，学生们表现出了较高的学习兴趣和积极性。他们认真听讲，积极参与讨论，对获取互联网资源的方法和技巧表现出浓厚的兴趣。学生们在小组合作中能够积极交流，共同解决问题，体现了良好的团队合作精神。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论环节，学生们展示出了各自的学习成果。他们能够运用所学的搜索引擎和网络浏览器的基本操作，有效地找到所需信息。同时，学生们在评价和选择网络资源方面也表现出了较好的判断能力，能够识别权威和可靠的资源来源。

3.随堂测试：

随堂测试结果显示，学生们对搜索引擎的使用方法掌握得较好，能够正确地输入关键词和利用高级搜索功能。在网络浏览器的使用方面，学生们能够熟练地打开网页，使用收藏夹和书签等功能。此外，学生们在网络资源的评价和选择方面也表现出了较好的能力，能够正确地评价和选择网络资源。

4.作业完成情况：

课后作业的完成情况显示，学生们能够认真完成作业，对所学知识进行巩固。他们能够运用搜索引擎和网络浏览器找到相关资料，并能够正确地评价和选择网络资源。此外，学生们在下载和保存网络资源方面也表现出了较好的技能，能够选择合适的保存格式和位置。

5.教师评价与反馈：

总体来说，学生们在本节课的学习中表现出了较高的学习兴趣和积极性。他们在搜索引擎和网络浏览器的基本操作方面掌握得较好，能够有效地找到所需信息。同时，学生们在网络资源的评价和选择方面也表现出了较好的能力，能够识别权威和可靠的资源来源。然而，在下载和保存网络资源方面，部分学生还需要进一步提高技能。在今后的教学中，我将加强对这部分学生的指导，帮助他们更好地掌握下载和保存网络资源的