人音版初音 八上 5.2.1雨打芭蕉 教案

人音版初音八上5.2.1雨打芭蕉教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人音版初音八上5.2.1雨打芭蕉教案教学内容分析本节课的主要教学内容是《人音版初音八上5.2.1雨打芭蕉》。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已经学习了音乐的基础知识和技能，如音高、音长、音色等，本节课将通过《雨打芭蕉》这首歌曲的学习，进一步巩固和提高学生的音乐素养。

2.学生在学习过程中已经接触过多种音乐体裁，如交响乐、合唱、独奏等，本节课将通过学习《雨打芭蕉》这首歌曲，使学生了解和欣赏到我国传统的音乐体裁——民族音乐。

3.学生在学习过程中已经接触过多种音乐风格，如古典、爵士、流行等，本节课将通过学习《雨打芭蕉》这首歌曲，使学生了解和欣赏到我国传统的音乐风格——民族风格。

4.学生在学习过程中已经接触过多种音乐表现手法，如旋律、和声、节奏等，本节课将通过学习《雨打芭蕉》这首歌曲，使学生了解和欣赏到我国传统的音乐表现手法——民族表现手法。

5.学生在学习过程中已经接触过多种音乐形式，如歌曲、器乐曲、舞蹈等，本节课将通过学习《雨打芭蕉》这首歌曲，使学生了解和欣赏到我国传统的音乐形式——民族音乐形式。核心素养目标1.培养学生的音乐审美能力，通过学习《雨打芭蕉》这首歌曲，使学生能够欣赏到我国传统的民族音乐，提高学生的音乐审美水平。

2.培养学生的音乐表现能力，通过学习《雨打芭蕉》这首歌曲，使学生能够理解和掌握我国传统的民族音乐表现手法，提高学生的音乐表现能力。

3.培养学生的音乐创造能力，通过学习《雨打芭蕉》这首歌曲，使学生能够运用所学的音乐知识和技能，进行音乐创作和表达，提高学生的音乐创造能力。

4.培养学生的音乐文化素养，通过学习《雨打芭蕉》这首歌曲，使学生了解和掌握我国传统的音乐文化，提高学生的音乐文化素养。

5.培养学生的音乐交流与合作能力，通过学习《雨打芭蕉》这首歌曲，使学生能够在音乐活动中与他人进行有效交流和合作，提高学生的音乐交流与合作能力。学情分析本节课的授课对象为八年级学生。经过一段时间的音乐学习，他们已经具备了一定的音乐素养，包括对音高、音长、音色等基本音乐元素的感知能力，以及对音乐节奏、旋律、和声等基本音乐结构的初步理解。然而，在民族音乐方面，他们的了解相对较少，对于《雨打芭蕉》这首歌曲的背景、风格以及表现手法等方面的知识可能存在一定的空白。

在知识方面，学生已经学习了音乐的基础知识和技能，如音高、音长、音色等，对于民族音乐的认知可能较为陌生。在能力方面，学生已经具备了一定的音乐表现能力和创造能力，但对于民族音乐的演奏和表现可能存在一定的难度。在素质方面，学生已经具备了一定的音乐审美能力和文化素养，但对于民族音乐文化的深入了解可能存在一定的不足。

在行为习惯方面，大部分学生可能对音乐学习持有积极的态度，愿意参与课堂活动，但也有部分学生可能对民族音乐的学习持有抵触情绪，认为其难以理解和掌握。对于这部分学生，教师需要采取更加生动、有趣的教学方法，以激发他们的学习兴趣。教学方法与手段1.讲授法：教师通过讲解、示范，使学生了解《雨打芭蕉》这首歌曲的背景、风格以及表现手法等方面的知识，为学生提供直观、形象的学习材料，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享对《雨打芭蕉》这首歌曲的理解和感受，通过互动交流，提高学生的音乐审美能力和文化素养。

3.实践法：教师安排学生进行实际演奏和演唱《雨打芭蕉》这首歌曲，让学生在实践中体验民族音乐的魅力，提高学生的音乐表现能力和创造能力。

教学手段：

1.多媒体设备：教师利用多媒体设备播放《雨打芭蕉》这首歌曲的音频和视频资料，使学生能够直观地感受到民族音乐的韵味和魅力，提高学生的学习兴趣和主动性。

2.教学软件：教师利用教学软件进行音乐节奏、旋律、和声等方面的教学，使学生能够通过互动操作，更好地理解和掌握民族音乐的基本结构。

3.实物教具：教师准备雨打芭蕉的实物教具，如芭蕉叶、雨伞等，让学生通过实物感受民族音乐的表现手法，提高学生的音乐表现能力和创造能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《雨打芭蕉》这首歌曲的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《雨打芭蕉》这首歌曲吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于《雨打芭蕉》这首歌曲的图片或视频片段，让学生初步感受民族音乐的韵味和魅力。

简短介绍《雨打芭蕉》这首歌曲的背景、风格以及表现手法等方面的知识，为接下来的学习打下基础。

2.《雨打芭蕉》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《雨打芭蕉》这首歌曲的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《雨打芭蕉》这首歌曲的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍《雨打芭蕉》这首歌曲的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《雨打芭蕉》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《雨打芭蕉》这首歌曲的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的《雨打芭蕉》这首歌曲的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《雨打芭蕉》这首歌曲的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用《雨打芭蕉》这首歌曲解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《雨打芭蕉》这首歌曲相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《雨打芭蕉》这首歌曲的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《雨打芭蕉》这首歌曲的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《雨打芭蕉》这首歌曲的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调《雨打芭蕉》这首歌曲在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用《雨打芭蕉》这首歌曲。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《雨打芭蕉》这首歌曲的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.《雨打芭蕉》的原版录音和视频，让学生能够听到原汁原味的民族音乐，感受民族音乐的韵味和魅力。

2.关于《雨打芭蕉》的背景知识，如歌曲的创作背景、作者的生平和创作特点等，让学生更好地了解这首歌曲的来历和意义。

3.民族音乐的演奏技巧和表现手法，如二胡、琵琶、古筝等乐器的演奏方法，让学生能够更深入地了解民族音乐的表现形式。

拓展建议：

1.学生可以利用课后时间，通过网络资源，搜索更多关于《雨打芭蕉》的背景知识和作者生平等内容，加深对这首歌曲的理解。

2.学生可以参加学校或社区组织的民族音乐会，亲身体验民族音乐的魅力，提高自己的音乐素养。

3.学生可以尝试自己演奏《雨打芭蕉》这首歌曲，通过实践来提高自己的音乐表现能力和创造能力。

4.学生可以利用网络资源，学习更多关于民族音乐的演奏技巧和表现手法，提高自己的音乐素养。

5.学生可以尝试创作一首民族风格的歌曲，通过创作来提高自己的音乐创造能力和文化素养。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入多媒体教学手段，利用音频、视频等资源，使课堂更加生动有趣，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.采用小组合作学习的方式，鼓励学生互相交流、分享想法，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。

3.创设情境教学，通过模拟真实场景，让学生在实践中学习和应用知识，提高学生的实践能力和解决问题的能力。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，课堂纪律有时会受到影响，学生的注意力容易分散，需要加强对课堂纪律的管理。

2.在教学组织方面，课堂活动的设计有时不够丰富多样，需要进一步优化课堂活动的设计，提高学生的参与度和积极性。

3.在教学方法方面，有时过于注重知识的传授，而忽略了学生的主动学习和思考，需要更多地引导学生主动探索和思考。

（三）改进措施

1.加强课堂纪律管理，建立良好的课堂秩序，保证教学活动的顺利进行。

2.优化课堂活动设计，增加多样化的教学手段和活动形式，激发学生的学习兴趣和参与度。

3.引导学生主动学习和思考，通过提问、讨论等方式，激发学生的思维和创造力，提高学生的学习效果。作业布置与反馈作业布置：

1.请学生根据《雨打芭蕉》这首歌曲，撰写一篇短文，介绍歌曲的背景、风格和表现手法。要求字数在200-300字之间。

2.请学生选择一种民族乐器，如二胡、琵琶、古筝等，进行深入了解，并撰写一篇短文介绍该乐器的特点、演奏技巧和代表作品。要求字数在200-300字之间。

3.请学生尝试创作一首民族风格的歌曲，要求歌曲具有一定的旋律、节奏和和声，能够体现民族音乐的特点。字数不限，但需提交歌词和旋律谱。

作业反馈：

1.对于学生撰写的关于《雨打芭蕉》这首歌曲的短文，教师将进行批改，指出存在的问题，如语言表达、结构安排、内容详实等方面，并给出改进建议。

2.对于学生选择民族乐器进行深入了解的短文，教师将进行批改，指出存在的问题，如乐器特点描述、演奏技巧介绍、代表作品选择等方面，并给出改进建议。

3.对于学生尝试创作民族风格的歌曲，教师将进行批改，指出存在的问题，如旋律、节奏、和声的运用，以及歌曲整体效果等方面，并给出改进建议。

教师将及时对学生的作业进行批改和反馈，以促进学生的学习进步。对于存在问题的作业，教师将给出具体的改进建议，帮助学生提高作业质量。同时，教师也会鼓励学生积极思考、勇于尝试，不断提高自己的音乐素养和创新能力。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：《雨打芭蕉》歌曲的词曲作者介绍，了解其生平和创作风格。

（2）阅读材料：我国民族音乐的起源和发展历程，了解民族音乐在历史和文化中的地位。

（3）视频资源：观看《雨打芭蕉》歌曲的演奏视频，感受民族音乐的魅力。

2.拓展要求：

（1）请学生利用课后时间阅读上述阅读材料，并撰写一篇心得体会，字数在300-500字之间。

（2）请学生观看上述视频资源，并记录下自己的观后感，字数在200-300字之间。

（3）鼓励学生结合本节课所学内容，尝试创作一首民族风格的歌