Module4 Unit1 第1课时 教案 2023-2024学年外研版七年级英语下册

Module4Unit1第1课时教案2023-2024学年外研版七年级英语下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本节课为外研版七年级英语下册Module4Unit1，主要内容围绕着日常生活中的介绍和问候展开。本课时为第一课时，教学目标是让学生掌握基本的日常介绍和问候用语，如"Hello,mynameis...","Nicetomeetyou."等，并能运用这些句子进行简单的交流。同时，通过本节课的学习，学生能够听懂并能够运用核心词汇如"name","age","hobby"等进行自我介绍。

本节课的教学内容与学生的日常生活紧密相关，有利于激发学生的学习兴趣，同时也为后续单元的学习打下坚实的基础。在教学过程中，我会利用多媒体教学资源，如图片、视频等，帮助学生更好地理解和记忆所学内容。同时，通过小组合作、角色扮演等互动活动，让学生在实际情境中运用所学知识，提高他们的语言实践能力。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的英语语言能力、文化意识、思维品质和学习策略，符合新教材对学生英语学科核心素养的要求。通过本节课的学习，学生能够听懂并运用日常介绍和问候用语，提高他们的语言运用能力。同时，学生能够了解并尊重不同的文化背景，培养他们的文化意识。在学习过程中，学生通过观察、思考、分析等方式，提升他们的思维品质。此外，学生能够通过本节课的学习，掌握学习英语的基本策略，如如何有效地记忆单词和句型，如何进行有效的听力练习等，提高他们的学习效率。三、重点难点及解决办法重点：

1.掌握日常介绍和问候用语，如"Hello,mynameis...","Nicetomeetyou."等。

2.能够运用核心词汇如"name","age","hobby"等进行自我介绍。

难点：

1.正确运用语法结构进行自我介绍，如"Iam...yearsold.Ilike..."。

2.听力理解能力的提升，能够听懂并回应他人的问候和介绍。

解决办法：

1.通过多媒体教学资源，如图片、视频等，展示真实语境，帮助学生更好地理解和记忆所学内容。

2.利用小组合作、角色扮演等互动活动，让学生在实际情境中运用所学知识，提高语言实践能力。

3.进行听力练习，使用音频材料让学生练习听懂并回应他人的问候和介绍，提高听力理解能力。

4.提供例句和模板，指导学生正确运用语法结构进行自我介绍，降低学习难度。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学生的学习特点，我将采用以下教学方法：

-任务型教学法：通过设计各种真实的任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，提高他们的语言实践能力。

-交际法：鼓励学生进行互动交流，培养他们的交际能力。

-情境教学法：创设真实的生活情境，帮助学生更好地理解和学习日常介绍和问候用语。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的参与和互动，我将设计以下教学活动：

-热身活动：让学生自由交谈，询问他们的名字、年龄和爱好，以此拉近与学生的距离，营造轻松的课堂氛围。

-小组合作：将学生分成小组，让他们互相介绍，练习本节课所学的内容，然后进行小组展示，提高他们的合作能力和语言表达水平。

-角色扮演：设计一个模拟场景，让学生扮演不同角色进行自我介绍和问候，增强他们的实际操作能力。

-听力练习：播放一段对话或短文，让学生听懂并回应他人的问候和介绍，提高他们的听力理解能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我将使用以下教学媒体和资源：

-PPT：制作精美的PPT，展示本节课的重点内容和示例，帮助学生更好地理解和记忆。

-视频：播放真实的英语交流场景，让学生直观地了解日常介绍和问候的用法。

-在线工具：利用在线工具进行课堂互动，如投票、问答等，激发学生的学习兴趣。

-教材配套练习：提供教材配套的练习题，让学生巩固所学知识，提高他们的语言运用能力。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本周课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕相关问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决难题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的知识，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-文章：介绍不同国家的问候习惯和文化背景，让学生了解世界各地的交流方式。

-故事：讲述一个关于日常问候和礼貌的小故事，引发学生对文明礼貌的思考。

-研究报告：分享一个关于人际关系和问候语使用的研究报告，让学生了解问候语在社交中的重要性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-任务：要求学生课后采访家人或朋友，了解他们的名字、年龄和爱好，并尝试用本节课学到的句子进行介绍。

-项目：让学生分组，每组选择一个国家的文化背景，制作PPT或视频，介绍该国家的问候习惯和日常用语，下一节课进行分享展示。

-探究：引导学生思考日常问候背后的文化差异，讨论为什么不同国家有不同的问候方式，并尝试分析背后的文化原因。七、板书设计①本节课的核心知识点：日常介绍和问候用语，如"Hello,mynameis...","Nicetomeetyou."等。

②本节课的重点词汇："name","age","hobby"等，以及如何运用这些词汇进行自我介绍。

③本节课的重点句型：介绍自己的名字、年龄和爱好，以及回应他人的问候和介绍。

2.艺术性和趣味性

①使用图片：在板书中加入与主题相关的图片，如人物肖像、日常用品等，增加视觉吸引力。

②设计图表：用图表的形式展示不同国家的问候习惯，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

③创意绘图：在板书中加入生动有趣的绘图，如人物表情、动作等，让学生在欣赏艺术的同时，加深对知识点的印象。

3.实用性

①简洁明了：板书设计要简洁明了，突出重点，便于学生理解和记忆。

②结构清晰：板书设计要有良好的结构，逻辑清晰，有助于学生梳理知识。

③互动性：在板书设计中加入互动环节，如学生参与绘制、修改等，激发学生的参与热情。八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入互动式教学：通过小组合作、角色扮演等互动活动，提高学生的参与度和学习兴趣。

2.利用多媒体资源：利用图片、视频等资源，增加课堂的趣味性，帮助学生更好地理解和记忆知识。

3.情境教学：创设真实的生活情境，让学生在实际情境中运用所学知识，提高他们的语言实践能力。

（二）存在主要问题

1.课堂管理：课堂纪律有待加强，部分学生在课堂上不够专注，影响学习效果。

2.教学方法：部分教学方法过于单一，缺乏变化，不利于激发学生的学习兴趣。

3.教学评价：评价方式过于注重考试成绩，忽视了对学生学习过程的评估，不利于全面了解学生的学习情况。

（三）改进措施

1.加强课堂管理：制定明确的课堂纪律，对不遵守纪律的学生进行及时提醒和纠正。

2.丰富教学方法：采用多样化的教学方法，如任务型教学、交际法等，提高学生的学习兴趣。

3.完善教学评价：建立全面的评价体系，注重对学习过程的评价，鼓励学生的全面发展。课堂1.课堂评价

（1）提问：通过提问，了解学生对课堂知识点的掌握情况，及时发现并解决学生的疑惑。

（2）观察：观察学生在课堂上的表现，如参与度、专注度等，了解学生的学习状态。

（3）测试：通过小测验或课堂练习，检查学生对课堂知识的掌握程度，及时发现问题并进行解决。

2.作业评价

（1）认真批改：对学生的作业进行认真批改，了解学生对作业的完成情况。

（2）点评：对学生的作业进行详细点评，指出学生的优点和不足之处，帮助学生提高。

（3）反馈：及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力，为学生的学习提供动力。

3.学生互评

（1）小组互评：让学生在小组内互相评价作业，通过互相学习，提高学生的学习效果。

（2）全班互