5 守株待兔（教案）2023-2024学年统编版语文三年级下册

5守株待兔（教案）2023-2024学年统编版语文三年级下册一、教学内容

本节课的教学内容选自2023-2024学年统编版语文三年级下册第五单元的《守株待兔》。本单元主要通过寓言故事的形式，让学生学会珍惜时间，勤奋努力，不要幻想不劳而获。

《守株待兔》这个故事讲述了一个人偶然在田边的树桩旁捡到了一只撞死的兔子，从此便放弃耕作，每天守在树桩旁等待兔子自投罗网，结果田地荒芜，自己却一无所获。通过这个故事，学生可以了解到，只有通过自己的努力劳动，才能获得丰收，而不是依靠偶然的机会。

教学过程中，我将引导学生通过阅读故事，理解故事内容，体会故事寓意，并联系自己的生活实际，思考如何在生活中应用这个故事所传达的道理。同时，我还会运用一些互动环节，如角色扮演、小组讨论等，来激发学生的兴趣，提高他们的参与度。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标是通过学习《守株待兔》这个故事，培养学生的批判性思维能力。学生通过分析故事中主人公的行为和结果，能够认识到不劳而获是不可取的，进而反思自己在生活中的行为是否也存在类似的问题。通过这个故事，学生能够学会理性思考，不盲目追求捷径，而是通过勤奋努力来实现自己的目标。同时，学生还能够学会从故事中提取关键信息，进行逻辑推理，提高自己的思维能力。通过本节课的学习，学生不仅能够理解故事内容，更重要的是能够培养批判性思维能力，学会理性判断和决策。三、学习者分析

本节课的学习者是小学三年级的学生。在之前的语文课程中，学生已经学习了《乌鸦喝水》等寓言故事，对寓言故事的基本结构和寓意有了初步的了解。他们能够通过阅读故事，理解故事内容，并从中提取寓意。

对于《守株待兔》这个故事，学生可能会对故事中的兔子产生兴趣，因为兔子是学生们熟悉的小动物。他们可能会对故事中的主人公的行为产生好奇，想知道为什么他会每天守在树桩旁等待兔子。

在学习风格方面，三年级的学生通常喜欢通过游戏和互动来学习。他们喜欢通过角色扮演、小组讨论等方式来参与课堂活动，这样可以提高他们的学习兴趣和参与度。

在学习能力方面，三年级的学生已经具备了一定的阅读理解和表达能力。他们能够通过阅读故事，理解故事内容，并用自己的话来表达故事中的寓意。

然而，学生在学习《守株待兔》这个故事时，可能会遇到一些困难和挑战。首先，他们可能不理解故事中的比喻和寓意，需要教师通过讲解和举例来帮助他们理解。其次，他们可能不理解故事中的主人公的行为，需要教师通过引导和讨论来帮助他们理解。最后，他们可能不理解故事中的教训，需要教师通过提问和思考来帮助他们理解。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课所用的教材为2023-2024学年统编版语文三年级下册第五单元的《守株待兔》。在上课前，教师应提前将教材发放给学生，让学生预习课文内容，以便更好地理解故事情节和寓意。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。为了帮助学生更好地理解《守株待兔》这个故事，教师可以准备以下辅助材料：

a.兔子的图片：展示不同种类的兔子，让学生对兔子有更直观的认识。

b.故事情节图表：将故事情节以图表的形式呈现，帮助学生理清故事发展的脉络。

c.故事主人公行为对比图：将故事主人公守株待兔的行为与其他勤奋耕作的人进行对比，让学生更清楚地看到主人公行为的错误。

d.故事寓意视频：播放一段关于勤奋努力的短视频，让学生在观看的过程中深刻体会到故事所传达的寓意。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，不涉及实验环节，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在本节课中，教师可以布置以下教室环境：

a.分组讨论区：将教室座位分成若干小组，每组围绕一个讨论话题进行交流，以提高学生的参与度和互动性。

b.故事情节展示区：在教室的一角设置一个展示区，展示与《守株待兔》故事相关的图片、图表等资料，供学生在课余时间阅读和思考。

c.思考题板：在教室的黑板上预留一部分空间，用于展示思考题，引导学生思考故事中的寓意，并在课堂上进行分享。

d.故事主人公行为评价区：在教室的一侧设置一个评价区，让学生在课堂上评价故事主人公的行为，并写下自己的观点。五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《守株待兔》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过不劳而获的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《守株待兔》的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：《守株待兔》这个故事告诉我们，偶然得到的好处不能长久依赖。这个故事反映了我国古代劳动人民的智慧，也告诉我们一个道理：只有通过自己的努力，才能获得真正的成功。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了《守株待兔》在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调《守株待兔》的寓意，以及主人公的错误行为。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《守株待兔》相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示《守株待兔》的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“《守株待兔》在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了《守株待兔》的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对《守株待兔》的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、学生学习效果

1.理解故事情节：学生能够准确复述《守株待兔》的故事情节，包括主人公偶然捡到兔子、放弃耕作、最终田地荒芜等关键情节。

2.掌握故事寓意：学生能够理解并用自己的话表达《守株待兔》的寓意，即不要依赖偶然的机会，要通过自己的努力来获得成功。

3.应用故事道理：学生能够在日常生活中遇到类似情况时，联想到《守株待兔》的故事，并运用其道理来指导自己的行为。

4.提高批判性思维能力：学生能够分析故事中主人公的行为和结果，认识到不劳而获的错误，并反思自己在生活中的类似行为。

5.提升阅读理解能力：通过阅读《守株待兔》的故事，学生能够理解故事内容，并从中提取关键信息，提高阅读理解能力。

6.提高表达沟通能力：在课堂上，学生能够积极参与讨论，表达自己的观点，并与他人进行有效的沟通和交流。

7.增强团队协作能力：在分组讨论和实验操作中，学生能够与小组成员合作，共同完成任务，提高团队协作能力。

8.培养良好的学习习惯：通过本节课的学习，学生能够养成提前预习、积极参与课堂讨论、认真完成课后作业等良好的学习习惯。

9.增强自主学习能力：学生能够在课后自主学习《守株待兔》的故事，通过查阅资料、思考问题等方式，提高自主学习能力。

10.提升问题解决能力：在讨论和实验操作中，学生能够面对问题，运用所学知识进行思考和分析，最终找到解决问题的方法。

11.增强学习兴趣：通过本节课的学习，学生能够对寓言故事产生兴趣，愿意主动阅读和探索其他寓言故事。

12.提高课堂参与度：在课堂上，学生能够积极参与讨论、回答问题，提高课堂参与度。

13.增强学习自信心：通过本节课的学习，学生能够对自己的学习能力产生信心，敢于表达自己的观点，并积极参与课堂活动。

14.提升思维敏捷性：在讨论和实验操作中，学生能够迅速反应，提出自己的观点和想法，提高思维敏捷性。

15.增强学习动力：通过本节课的学习，学生能够认识到学习的重要性，增强学习动力，积极投入到学习中去。七、课堂小结，当堂检测

1.课堂小结

a.回顾本节课所学内容：《守株待兔》的故事情节和寓意。

b.强调《守株待兔》的寓意：不要依赖偶然的机会，要通过自己的努力来获得成功。

c.总结本节课的学习方法：通过阅读、讨论、实验操作等方式来学习。

d.鼓励学生在日常生活中运用《守株待兔》的道理，提高自己的行为意识。

2.当堂检测

a.选择题：根据《守株待兔》的故事情节，选择正确的答案。

b.简答题：用自己的话解释《守株待兔》的寓意，并联系实际举例说明。

c.应用题：根据《守株待兔》的道理，分析一个实际问题，并提出解决办法。

d.讨论题：以小组为单位，讨论《守株待兔》在实际生活中的应用，并分享讨论成果。八、课后作业

1.根据《守株待兔》的故事情节，写一篇小故事，描述主人公在田地荒芜后，重新开始耕作的过程，以及他从中得到的教训。

2.请结合《守株待兔》的寓意，写一篇