Module 7Unit 2 Reading and vocabulary教学设计2023-2024学年外研版英语七年级上册

Module7Unit2Readingandvocabulary教学设计2023-2024学年外研版英语七年级上册一、课程基本信息

1.课程名称：外研版英语七年级上册Module7Unit2Readingandvocabulary

2.教学年级和班级：七年级1班

3.授课时间：2023年11月2日

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标

1.语言能力：通过阅读和词汇学习，提高学生的英语听说读写能力，使其能够准确、流畅地运用英语描述事物、表达情感。

2.文化意识：通过学习英语，使学生了解西方文化背景，增强对不同文化的认知和尊重，提高跨文化交际能力。

3.思维品质：通过阅读和词汇学习，培养学生的逻辑思维、批判性思维和创造性思维，使其能够独立思考、分析问题和解决问题。

4.学习策略：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，使其能够运用有效的学习策略提高学习效果。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法、词汇和阅读理解技巧。他们能够使用英语进行简单的日常交流，并具备一定的听说读写能力。此外，学生对Module7的主题有一定的了解，如日常活动、习惯等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：大部分学生对英语学习保持积极态度，尤其是对阅读和词汇学习感兴趣。学生中存在不同的学习能力，有的学生擅长听说，有的学生擅长阅读和写作。在学习风格上，有的学生喜欢通过视觉学习，有的学生喜欢通过听觉学习，还有的学生喜欢通过实践操作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课时，学生可能会遇到一些新的词汇和短语，对于部分学生来说，理解和记忆这些新词汇可能会有一定难度。此外，阅读理解部分可能会对学生提出更高的要求，需要他们能够快速捕捉文章主旨和细节信息。对于听力理解部分，学生可能会在理解快速口语和不同口音的英语方面遇到挑战。四、教学方法与手段

1.教学方法：

-互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和参与，促进学生主动学习。

-任务型教学：设计阅读任务和词汇练习，让学生在实际操作中运用所学知识，提高语言运用能力。

-差异性教学：针对学生的不同学习风格和能力水平，提供多样化的学习资源和方法，满足个体需求。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用PPT、视频、音频等材料，丰富教学内容，增强学生的学习兴趣和理解力。

-在线教学平台：运用教学软件或在线平台，实现资源共享、互动交流，提高教学效率和学生的自主学习能力。

-实物教学：使用图片、卡片、实物等直观教具，帮助学生更好地理解和记忆词汇和短语。

-小组合作学习：组织学生进行小组讨论和合作完成任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

-个性化辅导：针对学生的学习困难和需求，提供个性化的辅导和指导，帮助学生克服障碍，提高学习效果。五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Module7Unit2的阅读内容和词汇，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习Module7Unit2内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确Module7Unit2的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保Module7Unit2教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习Module7Unit2的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入Module7Unit2学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的日常活动和习惯等内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为Module7Unit2新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解Module7Unit2的阅读材料，结合实例帮助学生理解。

突出阅读重点，强调词汇难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕阅读材料展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或游戏，让学生在实践中体验词汇的应用，提高实践能力。

在Module7Unit2新课呈现结束后，对阅读材料和词汇进行梳理和总结。

强调阅读的重点和词汇难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对Module7Unit2知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决阅读和词汇问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与日常活动相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合日常活动，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习日常活动和习惯的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的日常活动和习惯等内容，强调阅读的重点和词汇难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的日常活动和习惯等内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-英语动画片：推荐学生观看与日常活动相关的英语动画片，如《PeppaPig》等，以提高学生的英语听力水平和词汇量。

-英语故事书：推荐学生阅读与日常活动相关的英语故事书，如《Charlotte'sWeb》等，以提高学生的阅读理解能力和词汇量。

-英语歌曲：让学生听唱与日常活动相关的英语歌曲，如《OldMacDonaldHadaFarm》等，以培养学生的音乐素养和词汇记忆。

-英语游戏：组织学生玩与日常活动相关的英语游戏，如“SimonSays”等，以提高学生的口语表达能力和词汇记忆。

-英语电影：推荐学生观看与日常活动相关的英语电影，如《ToyStory》等，以提高学生的英语听力水平和词汇量。

2.拓展建议：

-让学生在家里尝试做一些与日常活动相关的家务，如打扫房间、洗衣服等，并记录下来自己的感受，以便在课堂上分享。

-让学生观察自己家庭成员的日常活动，如妈妈做饭、爸爸上班等，并尝试用英语描述他们的活动。

-让学生设计自己的日常活动计划，包括起床、吃饭、上学等，并用英语表达出来。

-让学生调查自己的朋友和同学，了解他们的日常活动习惯，并用英语进行汇报。

-鼓励学生参加与日常活动相关的社区活动或志愿者服务，如参加环保活动、帮助老人等，并用英语记录下来。七、教学评价与反馈

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、态度、合作意识和语言运用能力。评价学生在课堂上的积极性和主动性，以及他们对阅读材料和词汇的理解和应用能力。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的参与度、合作能力、思维品质和语言表达能力。评价学生对阅读材料和词汇的理解深度，以及他们能够提出有见地的问题和观点。

3.随堂测试：通过随堂测试评估学生对Module7Unit2阅读材料和词汇的掌握程度。检验学生能够理解文章主旨、概括信息、推断意义和运用词汇的能力。

4.作业完成情况：检查学生完成课后作业的情况，包括作业的准确性、完整性和提交时间。评价学生对阅读材料和词汇的理解和应用能力，以及他们的自主学习能力和学习效果。

5.教师评价与反馈：针对学生在Module7Unit2学习过程中的表现，给予积极的评价和具体的反馈。鼓励学生继续保持良好的学习态度和努力，并提出改进的建议，帮助他们克服学习中的困难和挑战。八、重点题型整理

1.单词拼写题型

-示例：根据句意，将下列单词的正确形式填入空格。

Healwaysgetsupat7o'clockinthemorning.

A.get

B.gets

C.getting

D.got

-答案：B

2.选择题型

-示例：选择正确的句子完成对话。

A:Hi,howareyou?

B:

A.I'mfine,thankyou.Andyou?

B.I'mfine.Andyou?

C.I'mfine.Thankyou.Andyou?

D.I'mfine.Andyou?Thankyou.

-答案：C

3.填空题型

-示例：根据句意，将下列单词的正确形式填入空格。

Iusuallyhavelunchat12o'clock.

A.have

B.has

C.had

D.having

-答案：A

4.改错题型

-示例：找出下列句子中的错误并改正。

Hegotoschoolat7:30everymorning.

A.go→goes

B.to→too

C.every→everyday

D.school→schooleveryday

-答案：A

5.问答题型

-示例：根据文章内容，回答下列问题。

Q:Whatdoesthespeakerusuallydointhemorning?

A:Thespeakerusuallygetsup,hasbreakfast,andgoestoschoolinthemorning.九、教学反思与改进

本节课的教学内容是Module7Unit2的阅读和词汇，通过课堂观察和学生的反馈，我发现了一些需要改进的地方。为了提高教学效果，我计划采取以下措施。

首先，我注意到学生在词汇记忆方面存在一定的困难。为了帮助他们更好地记忆和应用新词汇，我计划在未来的教学中增加更多的词汇练习和实践活动。例如，设计一些词汇卡片游戏，让学生在游戏中学习和复习新词汇。

其次，我在课堂导入环节中发现，学生的注意力并不总是能够被有效地吸引。为了激发学生的兴趣和参与度，我计划采用更多样化的教学手段，如使用视频、图片和故事等。同时，我也将更加注重与学生的互动，通过提问和讨论等方式，引导学生积极参与课堂。

另外，我在新课呈现中发现，学生在理解和应用阅读材料方面存在一定的困难。为了提高他们的阅读理解能力，我计划在未来的教学中增加更多的阅读练习和讨论环节。例如，设计一些阅读理解问题，让学生在课堂上进行小组