九年级化学上册 6.3 二氧化碳和一氧化碳教案 新人教版

九年级化学上册6.3二氧化碳和一氧化碳教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容新人教版九年级化学上册第6单元“二氧化碳和一氧化碳”的教学内容，主要包含以下部分：

1.二氧化碳的性质：二氧化碳是无色无味的气体，不支持燃烧，也不供给呼吸。它能够溶解于水，形成碳酸，使溶液呈酸性。

2.一氧化碳的性质：一氧化碳是无色无味的气体，它具有可燃性、还原性和毒性。一氧化碳能与血红蛋白结合，阻碍氧气的运输，导致人体中毒。

3.二氧化碳的应用：二氧化碳广泛应用于饮料工业，如碳酸饮料的制作；也用于灭火，因为二氧化碳不支持燃烧，可以排除氧气，达到灭火的效果。

4.一氧化碳的危害：一氧化碳是一种有毒气体，它的排放主要来源于化石燃料的燃烧，如汽车的尾气。一氧化碳的中毒事故在生活中较为常见，对人体健康造成严重威胁。

5.实验技能：本章节的实验主要是气体的收集和检验，要求学生掌握排水法和向上排空气法的操作要领，学会使用澄清石灰水检验二氧化碳气体。核心素养目标本章节的教学旨在培养学生的科学探究能力、实验技能以及化学学科的基本观念。通过学习二氧化碳和一氧化碳的性质和应用，使学生能够运用科学的方法和观念分析、解决实际问题。在实验过程中，学生能够掌握正确的实验操作技能，培养观察、思考、分析和解决问题的能力。同时，通过了解一氧化碳的危害，提高学生的安全意识和自我保护能力。总之，本章节的教学目标是以培养学生的学科核心素养为主，使学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面得到全面发展。教学难点与重点1.教学重点

（1）二氧化碳的性质：学生需要理解二氧化碳是无色无味的气体，不支持燃烧，也不供给呼吸。它能溶解于水，形成碳酸，使溶液呈酸性。

（2）一氧化碳的性质：学生需要了解一氧化碳是无色无味的气体，具有可燃性、还原性和毒性。它能与血红蛋白结合，阻碍氧气的运输，导致人体中毒。

（3）二氧化碳的应用：学生需要掌握二氧化碳在饮料工业中的应用，如碳酸饮料的制作，以及其在灭火方面的应用。

（4）一氧化碳的危害：学生需要了解一氧化碳的危害，包括它的排放来源、中毒事故的常见性以及对人体健康的严重威胁。

（5）实验技能：学生需要掌握排水法和向上排空气法的操作要领，学会使用澄清石灰水检验二氧化碳气体。

2.教学难点

（1）一氧化碳的毒性：学生可能难以理解一氧化碳与血红蛋白结合的过程，以及它如何阻碍氧气的运输导致中毒。

（2）二氧化碳的应用：学生可能对二氧化碳在饮料工业中的应用和灭火方面的作用难以理解。

（3）实验操作：学生可能对排水法和向上排空气法的操作要领掌握不熟练，对使用澄清石灰水检验二氧化碳气体的方法不够了解。

（4）一氧化碳的危害：学生可能对一氧化碳的危害程度和中毒事故的常见性认识不足。

针对以上难点，教师可以通过生动的案例、图像资料和实验演示等方式，帮助学生形象地理解一氧化碳的毒性和二氧化碳的应用。同时，教师应加强实验操作的指导，让学生在实际操作中掌握正确的实验方法。此外，教师还可以通过开展小组讨论、问题解答等形式，激发学生的思考，提高他们对一氧化碳危害的认识。教学方法与策略1.教学方法

（1）讲授法：教师通过讲解二氧化碳和一氧化碳的性质、应用和危害，引导学生掌握相关知识。

（2）案例研究：教师提供一氧化碳中毒案例，让学生分析案例中存在的问题，并提出预防措施。

（3）实验法：学生通过进行二氧化碳和一氧化碳的实验，了解其性质，提高实验技能。

（4）小组讨论：学生分组讨论二氧化碳和一氧化碳的应用和危害，促进学生之间的交流与合作。

2.教学活动设计

（1）角色扮演：学生扮演科学家、消防员等角色，演示二氧化碳和一氧化碳的实验过程，增强学生的实践操作能力。

（2）实验活动：学生进行二氧化碳和一氧化碳的实验，观察实验现象，提高实验技能。

（3）游戏设计：教师设计关于二氧化碳和一氧化碳的知识问答游戏，激发学生的学习兴趣。

3.教学媒体和资源使用

（1）PPT：教师使用PPT展示二氧化碳和一氧化碳的性质、应用和危害的相关图片和图表，帮助学生直观理解。

（2）视频：教师播放关于二氧化碳和一氧化碳实验操作的视频，让学生更清晰地了解实验步骤和注意事项。

（3）在线工具：教师利用在线工具进行互动提问，了解学生对知识点的掌握情况，及时进行教学调整。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解二氧化碳和一氧化碳的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习二氧化碳和一氧化碳的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确二氧化碳和一氧化碳的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习二氧化碳和一氧化碳的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的二氧化碳和一氧化碳的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解二氧化碳和一氧化碳的性质、应用和危害，结合实例帮助学生理解。

突出教学重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕二氧化碳和一氧化碳的应用和危害展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验二氧化碳和一氧化碳的知识应用，提高实践能力。

在二氧化碳和一氧化碳的新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对二氧化碳和一氧化碳知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与二氧化碳和一氧化碳相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合二氧化碳和一氧化碳的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习二氧化碳和一氧化碳的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的二氧化碳和一氧化碳的内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的二氧化碳和一氧化碳内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）二氧化碳和一氧化碳的科普视频：通过视频介绍二氧化碳和一氧化碳的性质、应用和危害，帮助学生更直观地理解知识。

（2）二氧化碳和一氧化碳的实验操作指南：提供详细的实验步骤和注意事项，让学生在课后自主进行实验，提高实践能力。

（3）二氧化碳和一氧化碳的案例分析：提供一些与二氧化碳和一氧化碳相关的案例，让学生分析案例中存在的问题，并提出解决方案。

（4）二氧化碳和一氧化碳的知识测试：设计一些测试题，让学生自我检测对二氧化碳和一氧化碳知识的掌握程度。

2.拓展建议：

（1）让学生观看科普视频，加深对二氧化碳和一氧化碳知识的理解，并鼓励学生自主搜索更多相关视频，扩大知识面。

（2）组织学生进行二氧化碳和一氧化碳实验，让学生亲自动手操作，提高实验技能，并鼓励学生进行创新实验。

（3）让学生分析案例，培养学生的分析问题和解决问题的能力，并鼓励学生分享自己的见解和解决方案。

（4）让学生完成知识测试，检验学生对二氧化碳和一氧化碳知识的掌握程度，并鼓励学生相互讨论答案，加深对知识的理解。

（5）推荐学生阅读与二氧化碳和一氧化碳相关的书籍、文章，让学生了解更多相关知识，提高学生的学科素养。

（6）鼓励学生参加与二氧化碳和一氧化碳相关的竞赛、讲座等活动，拓宽学生的知识视野，提高学生的实践能力。课堂1.课堂评价

（1）提问评价：通过提问学生，了解他们对二氧化碳和一氧化碳性质、应用和危害的掌握程度，及时发现并解决学生的问题。

（2）观察评价：观察学生在课堂上的表现，如参与讨论、完成实验等，了解学生的学习态度和能力，及时给予鼓励和指导。

（3）测试评价：通过随堂练习或小测试，检查学生对二氧化碳和一氧化碳知识的掌握程度，及时发现学生的不足之处，并进行针对性的辅导。

2.作业评价

（1）作业完成情况：检查学生作业的完成情况，了解学生对二氧化碳和一氧化碳知识的掌握程度，及时发现学生的问题，并进行解决。

（2）作业质量：对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力，提高作业质量。

（3）作业创新性：鼓励学生在完成作业时发挥创新思维，对有创意的作业给予表扬和奖励，激发学生的学习兴趣和积极性。

3.学生自我评价

（1）自我评估：鼓励学生进行自我评估，了解自己在学习二氧化碳和一氧化碳过程中的优点和不足，及时调整学习方法和策略。

（2）同学互评：组织学生进行同学互评，让学生相互学习、相互帮助，共同提高学习效果。

4.家长评价

（1）与家长沟通：及时与家长沟通学生的学习情况，让家长了解学生的学习进展，共同关注学生的学习成长。

（2）家长反馈：鼓励家长提供对学生学习的反馈和建议，共同促进学生的学习进步。课后作业1.实验操作题：请简述二氧化碳和一氧化碳的实验室制法。

答案：二氧化碳可以通过石灰石与盐酸反应制得，而一氧化碳可以通过氢气与一氧化碳反应制得。

2.分析题：请分析二氧化碳和一氧化碳在灭火和中毒方面的应用。

答案：二氧化碳可以用于灭火，因为二氧化碳不支持燃烧，可以排除氧气，达到灭火的效果。一氧化碳是一种有毒气体，它的排放主要来源于化石燃料的燃烧，如汽车的尾气。一氧化碳的中毒事故在生活中较为常见，对人体健康造成严重威胁。

3.计算题