九年级体育与健康上册 行进间单手低手上篮教案

九年级体育与健康上册行进间单手低手上篮教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本节课选用的是人教版九年级体育与健康上册教材，章节为“行进间单手低手上篮”。该章节主要内容是让学生掌握行进间单手低手上篮的基本技术要领，发展学生的篮球运动能力，培养团结协作的体育精神。本节课的内容与学生的日常生活和体育课程的其他部分紧密相关，是篮球教学中的重要组成部分。通过本节课的学习，学生能够熟练掌握行进间单手低手上篮的动作技巧，提高篮球运动水平。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要从运动能力、健康行为和体育品德三个方面进行设计。

1.运动能力：通过学习行进间单手低手上篮技术，提高学生的篮球运动能力，包括运球、投篮等基本技能，使学生在实战中能够灵活运用。

2.健康行为：在学习过程中，注重培养学生正确的运动姿势和习惯，教育学生合理安排运动负荷，以达到锻炼身体、增强体质的目的。

3.体育品德：通过团队协作、比赛等形式，培养学生的集体荣誉感、竞争意识和团队合作精神，使学生在体育活动中学会尊重对手、遵守规则、坚韧不拔。

本节课旨在全面提高学生的体育与健康素养，使学生在掌握行进间单手低手上篮技术的同时，养成良好的运动习惯和体育品德，为终身体育打下坚实基础。教学难点与重点1.教学重点

（1）行进间单手低手上篮的动作要领：本节课的核心内容是让学生掌握行进间单手低手上篮的基本技术要领，包括脚步、身体协调、手腕力量和投篮姿势等。

（2）行进间单手低手上篮的实战应用：学生需要在实战中灵活运用行进间单手低手上篮技术，提高篮球运动水平。

（3）团队合作与战术意识：通过团队配合、比赛等形式，培养学生的集体荣誉感、竞争意识和团队合作精神。

2.教学难点

（1）行进间单手低手上篮的动作协调：学生在行进间完成投篮动作时，容易失去身体平衡，手腕力量不足，投篮准确性差。

（2）篮球运球与上篮的衔接：学生在运球过程中，容易受到干扰，导致运球与上篮衔接不流畅。

（3）团队合作与战术执行：学生在实际比赛中，难以做到团结协作，有效执行战术。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应注重动作要领的讲解与示范，引导学生反复练习，加强动作协调性；同时，组织团队练习和比赛，培养学生们的团队合作意识和战术执行能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《九年级体育与健康上册》教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与行进间单手低手上篮相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于在教学中进行直观的展示和讲解。

3.实验器材：本节课涉及篮球投篮动作的实践操作，需要准备足够的篮球、篮筐、跳板等器材，确保学生在练习过程中能够安全、顺利地进行。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成练习区和讨论区。练习区设置篮球筐和跳板，供学生进行行进间单手低手上篮练习；讨论区则安排适当的座位，以便于学生进行小组讨论和交流。

5.教学工具：教师需要准备哨子、计时器等教学工具，以便于在练习和比赛中进行计时、吹哨等操作。

6.安全措施：在教学过程中，教师应注重学生的安全，提前检查器材的完整性和安全性，确保学生在练习过程中不会发生意外伤害。

7.教学PPT：制作与行进间单手低手上篮相关的教学PPT，内容包括动作要领、技术分析、实战应用等，以便于教师在课堂上进行讲解和展示。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕行进间单手低手上篮课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解行进间单手低手上篮的基本技术要领。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解行进间单手低手上篮课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出行进间单手低手上篮课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解行进间单手低手上篮的动作要领，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握行进间单手低手上篮技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，教师进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验行进间单手低手上篮的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解行进间单手低手上篮的动作要领。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握行进间单手低手上篮技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解行进间单手低手上篮的动作要领，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据行进间单手低手上篮课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与行进间单手低手上篮相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：教师引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的行进间单手低手上篮知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理1.行进间单手低手上篮的基本技术要领

-动作准备：双脚站立，与肩同宽，膝盖微弯，身体重心在两脚之间。

-运球动作：用手掌心控制球，手臂自然摆动，保持球的稳定。

-上篮动作：迈出一步，用迈出的脚支撑身体，另一只手将球举起，手腕前屈，眼睛看准篮筐。

-投篮动作：用手指尖将球推向篮筐，力量来自手腕和前臂的协调动作。

2.行进间单手低手上篮的实战应用

-行进间单手低手上篮在比赛中的应用，如突破防守、创造得分机会等。

-行进间单手低手上篮的配合技巧，如与队友的传球、协防等。

3.团队合作与战术意识

-团队合作的重要性，如何通过团队合作来提高行进间单手低手上篮的效率。

-常见的行进间单手低手上篮战术，如快速反击、突破分球等。

4.行进间单手低手上篮的动作协调

-身体平衡和脚步移动的协调，如何保持稳定的姿势和流畅的动作。

-手腕力量和投篮技巧的协调，如何通过练习提高手腕的力量和准确性。

5.篮球运球与上篮的衔接

-运球过程中的注意事项，如如何保持球的控制和灵活性。

-上篮前的运球动作，如何准备上篮动作并顺利过渡到投篮。

6.常见问题与解决方法

-学生在行进间单手低手上篮过程中常见的问题，如动作不协调、投篮不准等。

-针对这些问题，教师可以采取的解决方法，如练习动作要领、加强力量训练等。

7.锻炼身体、增强体质的重要性

-行进间单手低手上篮对身体的锻炼作用，如何通过练习提高身体素质。

-学生在练习过程中应注意事项，如合理控制运动负荷、避免运动损伤等。内容逻辑关系1.行进间单手低手上篮的基本技术要领是本节课的核心知识点，包括动作准备、运球动作、上篮动作和投篮动作。这些技术要领是学生掌握行进间单手低手上篮的基础，也是后续实战应用和团队合作的基石。

2.实战应用和团队合作是本节课的重要内容，它们与基本技术要领紧密相关。实战应用要求学生能够在比赛中灵活运用行进间单手低手上篮技术，而团队合作则要求学生在场上能够与队友有效配合，共同完成战术任务。

3.动作协调和篮球运球与上篮的衔接是本节课的难点，它们涉及身体协调和动作连贯性。学生需要通过反复练习，逐步提高动作的协调性和连贯性，以达到熟练掌握行进间单手低手上篮技术的目的。

4.常见问题与解决方法是本节课的拓展内容，它们帮助学生识别并解决在练习过程中可能遇到的问题。教师可以通过讲解和示范，引导学生找到解决问题的方法，提高学生的自主学习能力。

5.锻炼身体、增强体质的重要性是本节课的健康行为教育内容，它强调篮球运动对身体健康的促进作用。学生应该在练习过程中注重合理控制运动负荷，避免运动损伤，养成良好的运动习惯。

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。可以按照以下结构设计板书：

1.行进间单手低手上篮基本技术要领

-动作准备

-运球动作

-上篮动作

-投篮动作

2.实战应用与团队合作

-实战应用

-团队合作

3.动作协调与衔接

-动作协调

-篮球运球与上篮的衔接

4.常见问题与解决方法

-常见问题

-解决方法

5.锻炼身体、增强体质的重要性

-锻炼身体的重要性

-增强体质的重要性反思改进措施（1）实践与理论相结合：通过实际的篮球练习，使学生能够更好地理解和掌握行进间单手低手上篮的技术要领。

（2）小组合作学习：通过分组练习和比赛，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

（3）多媒体教学：利用视频、图片等资源，使抽象的技术要领更加直观易懂。

2.存在主要问题

（1）教学组织：课堂活动中，部分学生参与度不高，需要进一步激发学生的学习兴趣。

（2）教学方法：在讲解技术要领时，部分学生表示难以理解，需要采用更直观、更易于理解的教学方法。

（3）教学评价：评价体系不够完善，无法全面反映学生的学习效果，需要进一步