【湘美版】五下 第9课 团扇 核心素养教案

【湘美版】五下第9课团扇核心素养教案主备人备课成员教材分析《【湘美版】五下第9课团扇》是一节集欣赏、创作与实践为一体的综合性美术课程。本课以我国传统工艺品——团扇为载体，让学生在学习过程中了解团扇的历史、文化及其艺术特点，从而提高学生的民族审美意识和艺术素养。课程内容紧贴教材，通过分析团扇的形状、图案、色彩等元素，使学生掌握团扇设计的基本方法，激发学生的创意思维，培养他们运用美术语言表达个性和情感的能力。同时，本课程强调实践操作，鼓励学生动手制作属于自己的团扇作品，增强学生的实践能力和团队协作精神。核心素养目标本课程旨在提升学生的美术学科核心素养，通过团扇主题的学习与创作，实现以下目标：培养学生对中国传统文化艺术的尊重与理解，增强文化自信；发展学生的美术鉴赏能力，提高审美品位；锻炼学生运用美术语言表达创意，培养创新思维；加强学生实践操作技能，提升解决问题的能力；通过团队协作，增进人际交往与沟通，培养合作精神。通过本课程的学习，使学生能够将所学知识内化为自身的艺术修养，为终身学习和全面发展奠定坚实基础。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：在之前的课程中，学生已经学习了关于中国传统美术的基本知识，如剪纸、国画等，对美术创作有一定的了解和基础。此外，他们对中国传统文化和历史也有初步的认识，这为学习团扇这一传统工艺品打下了良好的基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生正处于好奇心旺盛、求知欲强的阶段，对中国传统文化和手工艺品表现出浓厚的兴趣。他们在美术创作方面具有一定的想象力和创新能力，喜欢动手实践和合作学习。学生的学习风格多样，有的善于观察模仿，有的喜欢探索尝试。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在团扇创作过程中，学生可能会在以下几个方面遇到困难：一是对团扇的历史文化背景理解不够深入，可能导致创作灵感不足；二是设计图案和搭配色彩时，可能会感到困惑，不知如何表达个性和情感；三是动手实践过程中，可能会遇到技术难题，如构图、勾线、上色等。针对这些困难和挑战，教师应给予适当的指导和支持，帮助学生克服问题，提高创作能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.硬件资源：

-课本及配套教材

-美术用品：彩笔、水粉、画纸、团扇骨架等

-多媒体设备：投影仪、电脑、音响等

-展示架、挂图、参考书籍

2.软件资源：

-美术教学软件

-团扇设计图案素材

-中国传统文化艺术介绍PPT

3.课程平台：

-教室内外墙面展示区

-班级群组交流平台（如微信群、QQ群）

4.信息化资源：

-电子教案

-美术教学视频

-数字化美术作品集

5.教学手段：

-讲授法

-演示法

-分组合作学习

-互动讨论

-实践操作

-评价与反馈教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对团扇的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道团扇是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于团扇的图片或视频片段，让学生初步感受团扇的魅力和特点。

简短介绍团扇的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.团扇基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解团扇的基本概念、组成部分和艺术价值。

过程：

讲解团扇的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍团扇的形状、图案、色彩等艺术特点，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解团扇在传统文化中的实际应用或作用。

3.团扇案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解团扇的特性和艺术魅力。

过程：

选择几个典型的团扇案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、艺术风格和意义，让学生全面了解团扇的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何欣赏和创作团扇。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与团扇相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的创作方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对团扇的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及创作方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调团扇的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括团扇的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调团扇在传统文化艺术中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用团扇。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于团扇的短文或报告，以及设计一幅团扇图案，以巩固学习效果。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《中国团扇艺术》：介绍团扇的历史、种类、制作工艺及艺术价值。

-《民间美术》：包含了对团扇在内的多种民间美术形式的讲解与分析。

-《美术鉴赏》：收录了多幅具有代表性的团扇作品，供学生欣赏与学习。

-《传统文化与美术教育》：探讨如何将传统文化融入美术教育，以团扇为例进行说明。

-《团扇设计与制作》：详细讲解团扇设计的方法和制作步骤，实用性较强。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生利用网络资源、图书馆等渠道，深入了解团扇的历史、文化及其在各个时期的艺术特点。

-学生可以尝试研究不同地区和民族的团扇风格，比较它们的异同，分析其背后的文化内涵。

-探索团扇在现代生活中的应用，例如在时尚、家居、礼品等方面的设计创新，思考如何将传统艺术与现代审美相结合。

-学生可以尝试自己动手制作团扇，通过实践掌握团扇的制作工艺，提高动手能力和创新能力。

-组织学生参加与团扇相关的美术作品比赛或展览，提升他们的参与意识和竞争意识，同时增进对团扇艺术的了解。

-鼓励学生撰写团扇艺术鉴赏文章或进行口头报告，分享自己的学习心得和感悟。板书设计1.标题：《团扇的艺术魅力》

-历史与文化

-形状与图案

-色彩与风格

-制作工艺

2.结构：

-团扇简介

-定义

-历史

-文化价值

-团扇艺术特点

-形状

-图案

-色彩

-团扇制作

-设计方法

-制作步骤

-技巧要点

3.重点：

-团扇的艺术风格与鉴赏

-团扇设计创意与实践

4.艺术性与趣味性：

-使用不同颜色的粉笔，突出团扇的色彩美

-在板书旁边适当位置，绘制小型团扇图案，增加视觉效果

-采用图文结合的方式，使板书更具生动性和趣味性教学反思在上完这节课后，我深刻地感受到了团扇艺术对学生们的吸引力。他们对中国传统文化表现出了极大的兴趣，尤其是在动手实践环节，孩子们的热情更是高涨。我觉得这节课的成功之处在于，将理论与实践相结合，让学生在了解团扇历史、文化的基础上，亲自设计并制作团扇，增强了他们对传统艺术的认同感和自豪感。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。在基础知识讲解环节，可能因为我讲得过于详细，导致部分学生产生了听觉疲劳，注意力不够集中。今后，我需要在这一环节更加精炼语言，突出重点，以增强课堂的趣味性。

另外，在学生小组讨论环节，我发现有些小组的讨论进度较慢，可能是由于主题选择过于宽泛，导致学生们无从下手。针对这一问题，我计划在下次课程中，为学生提供更具针对性的讨论主题，引导他们更深入地探讨团扇艺术的各个方面。

此外，课堂展示与点评环节，学生的表达能力还有待提高。今后，我将加强对学生表达能力的训练，鼓励他们大胆地表达自己的观点和想法，以提高课堂互动的效果。

在板书设计方面，我觉得本次课程的板书条理清晰，重点突出，但艺术性和趣味性还有提升空间。下次我会尝试采用更多有趣的图文结合方式，让板书更具吸引力，激发学生的学习兴趣。课堂1.课堂评价：

-通过课堂提问，了解学生对团扇历史、文化、艺术特点等基础知识的掌握情况。对于回答不准确或理解有误的学生，及时给予纠正和指导，确保他们对团扇有正确的认识。

-观察学生在团扇设计实践环节的参与度和动手能力，关注他们在图案设计、色彩搭配、制作工艺等方面的表现，对遇到困难的学生提供必要的帮助和指导。

-在小组讨论和课堂展示环节，评估学生的合作能力、表达能力和创新思维。对表现优秀的学生给予表扬，对需要改进的学生提出具体建议，鼓励他们在下一次的展示中取得进步。

-通过课堂小测验或随堂练习，检测学生对团扇知识的掌握程度，及时发现问题并进行针对性的教学调整。

2.作业评价：

-对学生提交的团扇设计作品进行认真批改，从创意、技巧、美观度等方面进行综合评价。对作品中的亮点给予肯定，对存在的问题提出改进意见。

-对学生的书面报告或短文进行细致阅读，点评其内容的完整性、准确性和语言表达能力，指导学生如何更好地表达自己对团扇艺术的理解和感受。

-在作业反馈中，注重鼓励学生，激发他们的学习兴趣和自信心。对于表现不佳的学生，除了指出问题外，还要给予积极的期望和鼓励，帮助他们树立学习的信心。

-定期组织学生进行作业展示和交流，让同学们相互评价，学习他人的优点，从中获得启发和提高。重点题型整理答案：团扇起源于中国，最早的团扇可以追溯到春秋战国时期。最初的团扇是用丝织物制成的，后来逐渐发展出用竹子、纸张等材料制作。团扇在中国古代文人雅士中非常流行，常常被用来象征风雅和才情。

2.题目：请列举三种常见的团扇形状。

答案：团扇的形状多样，常见的有圆形、方形、椭圆形等。圆形团扇象征着团圆和完满，方形团扇则代表着方正和稳定，椭圆形团扇则给人一种柔和的感觉。

3.题目：请解释团扇上的图案通常寓意着什么。

答案：团扇上的图案常常寓意着吉祥和美好。常见的图案有牡丹代表着富贵，梅花象征着坚韧不拔，莲花寓意着纯洁和高雅。这些图案通过艺术的形式传达了人们对于美好生活的向往和祝福。

4.题目：请简述团扇制作的基本步骤。