《巧手工艺坊 刻纸艺术》（教案）-苏教版劳动四年级上册1

《巧手工艺坊刻纸艺术》（教案）-苏教版劳动四年级上册1学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自苏教版劳动四年级上册1，章节为《巧手工艺坊刻纸艺术》。本节课的主要内容是通过学习刻纸艺术的基本技巧和方法，让学生亲手制作一幅刻纸作品，体验传统民间艺术的魅力，培养学生的动手能力和创造力。课程中，学生将学习刻纸的基本技巧，如折叠、描绘、雕刻等，并运用这些技巧制作一幅具有创意的刻纸作品。同时，学生还将了解刻纸艺术的历史背景和民间习俗，增强对传统文化的认识和尊重。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：提高学生的审美能力、培养学生的动手能力和创造力、增强学生对传统文化的认识和尊重。通过学习刻纸艺术的基本技巧和方法，学生能够亲手制作一幅刻纸作品，体验传统民间艺术的魅力，培养学生的审美意识和创造力。同时，学生还将了解刻纸艺术的历史背景和民间习俗，增强对传统文化的认识和尊重，提高学生的文化素养。教学难点与重点1.教学重点

（1）掌握刻纸艺术的基本技巧和方法，如折叠、描绘、雕刻等。

（2）能够运用基本技巧制作一幅具有创意的刻纸作品，体验传统民间艺术的魅力。

（3）了解刻纸艺术的历史背景和民间习俗，增强对传统文化的认识和尊重。

2.教学难点

（1）折叠技巧的掌握：学生需要在折叠纸张时保持线条的整齐和对称，这对于四年级的学生来说具有一定的挑战性。

（2）描绘和雕刻技巧的运用：学生需要在描绘和雕刻过程中做到精细、准确，并且能够灵活运用各种刀法，使作品具有丰富的层次感和立体感。

（3）创意构思：如何将所学的刻纸技巧运用到作品中，创作出具有个人特色的刻纸作品，这是学生在本节课中面临的难点。

（4）对传统文化的理解：学生需要了解刻纸艺术的历史背景和民间习俗，这需要一定的知识储备和文化素养，对于四年级的学生来说可能较为困难。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应注重讲解和示范，引导学生反复练习，鼓励学生发挥创意，同时提供相关资料和案例，帮助学生更好地理解和掌握刻纸艺术。教学资源软硬件资源：

1.刻纸刀具套装

2.彩色纸张

3.画笔、颜料等绘画工具

4.展示板、剪刀、胶水等辅助工具

5.计算机和投影仪

课程平台：

1.班级黑板

2.劳动课教材《巧手工艺坊刻纸艺术》

信息化资源：

1.刻纸艺术欣赏图片库

2.刻纸艺术制作教程视频

3.传统文化知识资料

教学手段：

1.讲授法：讲解刻纸艺术的基本技巧和方法，介绍相关文化背景知识。

2.示范法：展示刻纸作品的制作过程，引导学生模仿和实践。

3.练习法：学生通过动手制作刻纸作品，巩固所学知识和技能。

4.小组讨论法：学生分组合作，互相交流制作经验和创意构思。

5.评价法：对学生的刻纸作品进行评价，鼓励学生发挥潜能。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《巧手工艺坊刻纸艺术》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经手工制作过刻纸作品？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索刻纸艺术的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解刻纸艺术的基本概念。刻纸艺术是一种传统的民间艺术形式，通过雕刻和折叠纸张来创作出各种图案和形象。它不仅是一种美的表现，也是一种文化的传承。

2.案例分析：接下来，我们来看一些刻纸艺术作品的案例。这些案例展示了刻纸艺术在实际中的应用，以及它如何帮助我们表达情感和创造美。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调折叠技巧和雕刻技巧这两个重点。对于如何折叠纸张和运用不同刀法进行雕刻，我会通过示范和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与刻纸艺术相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实践活动。这个活动将演示刻纸艺术的基本技巧。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实践活动的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“刻纸艺术在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了刻纸艺术的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对刻纸艺术的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.技能提升：学生将掌握刻纸艺术的基本技巧和方法，如折叠、描绘、雕刻等。他们将能够亲手制作一幅刻纸作品，展示自己的动手能力和创造力。

2.审美能力增强：通过欣赏和分析刻纸艺术作品，学生将提高自己的审美能力，学会欣赏和评价美的作品。

3.文化素养提高：学生将了解刻纸艺术的历史背景和民间习俗，增强对传统文化的认识和尊重，提高自己的文化素养。

4.合作与交流能力加强：在小组讨论和实践活动过程中，学生将学会与他人合作，提高自己的沟通和交流能力。

5.问题解决能力增强：通过实际操作和案例分析，学生将培养自己的问题解决能力，学会将所学知识应用到实际生活中。

6.创造力和想象力激发：在制作刻纸作品过程中，学生将发挥自己的创造力和想象力，创作出具有个人特色的刻纸作品。

7.学习兴趣和动力激发：通过亲身参与和实践，学生将培养对刻纸艺术的学习兴趣，提高学习动力和积极性。教学反思今天的课，我教授了《巧手工艺坊刻纸艺术》这一章节，整体来看，学生们对于刻纸艺术表现出极大的兴趣和热情，这也让我感到非常欣慰。

在导入新课时，我以一个问题引发学生们的思考，他们积极参与讨论，表现出对刻纸艺术的好奇心。新课讲授过程中，我尽量用生动的例子和直观的演示来解释刻纸艺术的概念和技巧，学生们听得很认真，也能跟着我的示范动手操作。看到他们能够亲手制作出漂亮的刻纸作品，我感到非常高兴，这也证明他们已经掌握了所学知识。

实践活动环节，学生们分组讨论和实验操作，他们相互合作，共同解决问题，展示了良好的团队协作精神。在小组讨论中，学生们积极分享自己的观点，展示了他们的思考和创造力。

教学是一门艺术，需要不断地实践和反思。我会继续努力，不断提高自己的教学水平，以更好地引导学生学习和发展。板书设计①知识点突出：板书设计应以简洁明了的方式突出重点知识点，如刻纸艺术的基本技巧和方法。可以使用图示、符号或简短的词语来表示，例如“折叠、描绘、雕刻”等。

②艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以吸引学生的注意力并激发他们的学习兴趣。可以使用彩色的粉笔、图画或图案来装饰板书，使其更具吸引力。

③互动性：板书设计可以包含一些与学生互动的元素，如提问、填空或连线等。这样能够鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的学习主动性。

例如，板书设计可以设计成一幅简单的刻纸作品，用不同的颜色和图案来表示不同的知识点，同时在作品上留出一些空白处，让学生上台来完成或填充，这样既能够帮助学生记忆知识点，又能够增加课堂的互动性和趣味性。典型例题讲解1.例题一：刻纸艺术的基本技巧是什么？请列举三种。

答案：刻纸艺术的基本技巧包括折叠、描绘和雕刻。

2.例题二：请简述刻纸艺术的历史背景和民间习俗。

答案：刻纸艺术源于中国，具有悠久的历史。它在中国传统文化中具有重要地位，常用于节日装饰、婚庆等场合。民间习俗中，刻纸作品被视为吉祥物，能够驱邪避凶，带来好运。

3.例题三：如何正确使用刻纸刀具进行雕刻？

答案：使用刻纸刀具进行雕刻时，首先要确保刀具锋利，握刀稳定。在刻画线条时，要保持力度均匀，避免过于用力导致线条断裂。在雕刻图案时，要按照图案的轮廓逐步刻画，注意刀法的运用，使作品具有丰富的层次感和立体感。

4.例题四：请设计一个具有创意的刻纸作品，并说明设计理念。

答案：设计一个具有创意的刻纸作品需要充分发挥想象力和创造力。可以选取一个熟悉的场景或物体，如学校、家庭、动物等，将其简化成图案并进行雕刻。设计理念是展示刻纸艺术的美感，同时传达对生活中美好事物的热爱和珍惜。

5.例题五：在制作刻纸作品时，如何保证作品的整齐和对称？

答案：制作刻纸作品时，要保持作品的整齐和对称，需要注意以下几点：

1.折叠纸张时，确保折叠线平整、对称。

2.在描绘图案时，按照对称轴进行绘制，确保两侧图案一致。

3.在雕刻过程中，从对称轴开始向两侧逐步雕刻，保持线条的整齐和对称。

4.完成作品后，对比两侧图案，确保没有偏差。作业布置与反馈十、作业布置与反馈

1.作业布置：

（1）请学生制作一幅刻纸作品，题材自选，要求运用所学技巧，展现创意。

（2）查阅资料，了解刻纸艺术在世界各地的发展情况，整理成报告。

（3）观察生活中的刻纸艺术应用，如节日装饰、包装等，记录并分析其特点。

2.作业反馈