一年级教师工作总结

一年级教师工作总结

一年级教师工作总结篇1

一学期转眼又结束了，作为一名走上工作岗位不到三年的年

轻语文教师，我觉得很忙碌，很辛苦，但也不乏从中获得了很多

快乐，这要感谢学校领导们对我的信任与栽培。休完产假回来后，

我接了一个新班级，一年级（1）班，刚开始，我有一种大显身手的

快感，可是一学期下来，我遇到的困难无数，似乎并没有轻松过，

反而比以前更加没有头绪。

我深知一年级刚入学的孩子，对学校的生活一无所知，不懂

规矩，不会学习，一切要从零开始，尤其拼音教学方面要下很大

功夫，一学期内必须把所有的拼音和语文课本中的知识全部拿下,

并且让学生学得轻松学得扎实，是件很难的事情。因此，我必须

倾注更多的时间和精力。

经过一年的教学相处，其中的过程是酸甜苦辣一应俱全，可

是当我每当想起班里孩子可爱的笑脸、他们失声喊我一声妈妈、

在即将放假孩子抱着我痛哭流涕，说不愿意离开我的时候，我的

眼里满是热泪，我真的被他们感动了，虽然没有太多的成绩与荣

耀，但心中充满了对他们的爱和不舍。

下面我将本学期的教学工作总结如下：

一、抓好学生的学习习惯：

对于刚刚进入一年级的小学生来说，培养学生良好的学习习

惯是教学工作开始的重点。孩子刚刚起步，不能留下坏习惯，一

定要尽自己最大的努力给孩子一个好的开始，打下牢固的基础，

从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱

惜学习用品，我每天都在不厌其烦地讲讲讲、说说说。通过一学

期来的培养，我的辛苦也得到了回报，许多孩子都养成了良好的

学习习惯。

二、抓好学生的基础知识：

一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样,

必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学

生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努

力。

（一）注重汉语拼音知识的'掌握：

汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重

点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好

地掌握，我与年级里、科组里的老师经常交流，并向她们学习教

学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学

前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励

学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过

学儿歌、猜谜语等形式激发孩子的求知欲望。

（二）注重写字姿势和书写规范字

许多孩子由于刚开始学写字的时候，拿笔姿势以及写字姿势

都不对，因此在教学中，我经常强调以及监督孩子写字时应该注

意的各种事项，除了一遍遍的讲解示范，最主要的是要手把手的

拿着他们的小手纠正示范。并且为了让孩子们写一手规范字，提

高他们写字的热情，我专门给自己准备了一本生字本，每当学生

字的时候，学生在下面写，我在投影仪下面写，我跟他们说，我

们比赛，看谁写得好，看谁写得有进步，写得好的就拿上来在投

影下展示给全班学生参观。就这样一段时间下来，孩子们写的字

还真的有很大进步。

（三）注重培养孩子的感情朗读：

一年级的孩子读书最爱唱读、喊读。为了让他们能有感情的

朗读，我除了带领学生理解文本外，还要一遍又一遍地带领学生

朗读。不停地讲解、领读、维持秩序。

此外，我经常在课堂上声情并茂地朗读课文，并且时不时师

生来个竞赛。抓住这个契机，我让孩子们比赛读，同伴们之间的

竞赛更能激发孩子们的参与欲。到学期末，已有了很大的改观。

（四）注重课外阅读：

学习完汉语拼音之后，我要求每个孩子每天必须读书，时间

至少为20分钟，读完之后必须给自己的家长讲一讲看懂了什么。

刚开始许多孩子都不知道读书是干什么，想读就读，不想读就不

读了，后来，我利用阅读课，组织了讲故事活动，让孩子们畅所

欲言，讲述自己读到的故事，效果很明显，不爱读书的孩子也开

始读书了，并且在讲故事的时候也能主动上台，而且语言表达能

力也有了一定提升。

回想这一年的执教过程，我也有很多的不足。没有及时做到

因材施教，班级的培优补困工作做得很不到位，特别是对于非军

人的孩子关注不够，总是有太多的事情要忙，有时忽略了这几个

特殊孩子的关照，很多这样的孩子不能及时得到家长的辅导，我

应该抽出更多的时间来关照他们，多给他们一些温暖和指导的。

现在想想，真有点对不起这些孩子！下学期我会把这项工作抓

为重点，让他们也像其他孩子一样，能有家人帮助他成长，他们

的家人不仅是他的父母，还有我。

时间匆匆，我只希望孩子们这一年的学习生活是快乐的，不

论我们的成绩怎样，只要努力了，就是快乐的。

一年级教师工作总结篇2

忙碌又充实的教育教学工作接近尾声了，我细细的回顾一下

自己在这学期的教育教学工作情况，为了更好地完成今后的工作,

弥补不足，精益求精，下面我就从几个方面对我这学期的工作做

以下总结:

一、思想方面

在思想上我积极要求向上，拥护党的各项方针政策，参加政

治学习，认真做好笔记，响应学校各项号召以及领导交给的各项

任务，遵守各项学校的规章制度。

二、教学方面

坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好

及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生

对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实

践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发

现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上

创造音乐。在教育教学工作上，我利用学科特有的力量来教育学

生的思想，尊重学生的人格，让学生独立，对学生进行各方面的

引导和教育。在教学工作中，本学年期，我认真根据课程标准和

学生实际情况备课。在课堂中我开设了“小舞台”“教你一招”

等小栏目，让学生表现自己的才华，给予了他们充分的表现欲。

注重学生学习习惯、学习方法的培养和积极性的调动，注重以学

生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动中，主动地去发现、去

探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造

音乐。使音乐真正成为他们的朋友，让每个学生都爱好音乐，喜

欢音乐。

我们的音乐课堂不是培养专业的'音乐人才，我们的教学目标

是想通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移

默化中建立起对亲人、对他人、对一切美好事物的挚爱之情，进

而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。通过

各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲身参与音乐的过

程中喜爱音乐，掌握音乐基本知识和初步技能，逐步养成鉴赏音

乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定基础。

三、课外活动

课外活动是我校地一面旗帜，对于这方面受益的学生可以说

一生受益。根据需要本学期，我们积极的参加了教育局开展的艺

术月活动，如“百名歌手大赛”，“器乐比赛”，多名学生获奖，

我校被评为优秀组织学校。我和孩子们的努力得到了认可，我很

满足。

四、个人学习：

我克服各种困难，积极学习各种音乐教育理论，利用间隙时

间练习声乐技巧，为教学工作做好充实准备。

五、努力方向

1、加强自身音乐素质的训练，摸索出一套适合我自己的特长

和教学方法。

2、在教学中踏实教课，利用各种方法，培养学生各种能力和

思想的进步，争取多讲公开课和参加活动，以锤炼自己。

总之，我相信勤能补拙，在学校领导和老师、家人的信任和

关心、帮助下，我会更上一层楼，不断的进步。

一年级教师工作总结篇3

本学期我担任高三年1班和2班的语文教学工作，该两班是

高三理科基础教学班。学生基础薄弱，学习语文兴趣偏低，信心

不足。

教学过程中，我本着“教有耐心，教有定法”的原则，从努

力激发学生学习兴欲望着手，坚守传统语文教学理念和方式方法,

想方设法开展各种语文教学活动，坚持“每课能得、每课必得”

的目标，注重培养学生良好的道德品质，发展学生审慎、深入思

考问题的能力，授课中摒弃随意性和遍地开花的教学局面，抓住

教书育人的重点，艰难推行启发点拨和自觉自主式教法、学法。

教学实践中，我以课本和高三复习用书为主要学习内容，积

极培养、发展学生“知识与技能、过程与方法、情感与态度三位

一体”的能力；借助《传统文化和语文教学》的主要宣传期刊《新

读写》，引导学生积极健康地阅读，认真大量地写作，将语文融入

广阔博精的读写交流之中；坚持每日一读古典名著《孟子》、《庄

子》或一诗一美文的课前活动，注重挖掘、发挥中华传统文化里

能对学生产生正面、积极作用的精髓知识，引导学生能正确认识、

思考社会、生活中的各类现象，帮助学生建立、健全以中华传统

美德为核心内涵的正确有价值的人生观价值观。

本学期我完成了高中第五、六册和第一轮总复习用书的教学

工作，还引导学生完成了6本《新读写》、3本《中学语文》和部

分《孟子》、《庄子》的阅读任务，带领学生到校阅览室上了5次

自由阅读写作课；指导林永昌同学撰写了一篇《存善修身正本清

源一一探究中学生通过阅读《孟子》对确立正确道德价值观的影

响》综合性学习论文。认真落实了八篇作文全写全批的教学任务。

指导全体学生参加《名著之旅一一校第6届科技艺术节子活动之

一》，部分学生效果良好。

遵循终身学习，不断自修，努力提升自我的思想，为了不断

的提高端正教书育人的能力和品行，我积极参加各级各类教育行

政主管部门组织的业务学习、培训和交流活动，先后到泉州五中、

晋江养正、季延、南侨等中学听课，广泛学习更先进实用的教学

方法；怀着求真若渴的愿望。

一个学期来，我们六年级备课组的全体成员团结、互助、合

作，不仅共同完成了学校布置的各项工作，还按照开学初拟订的

备课组工作计划落实了每一个工作要点。现将一个学期来我们所

做的工作总结汇报如下：

1、统一课程进度，统一教学目标，统一命题，统一考试，体

现了集体的智慧。

2、积极探索语文阅读教学的多种途径，尝试生本教育教学模

式，抓好课堂教学的主阵地。

3、我们备课组同仁们相互学习，相互帮助，精诚团结，树立

共同的目标，为学校的发展贡献一份力量。

4、加强了集体备课活动，为了提高集体备课的效率，经常相

互听课、评课、磨课、交流、切磋。

5、组织好组内各成员积极参加学校的教学展示活动，高质量

地开展好邀请课和公开课。

6、四位老师分为两组，每周一、三辅导优生，二、四辅导差

生，在对待培优补差的工作时，毫无怨言。

7、注重记录反思，本期所有的老师都在不断地反思自己的教

学行为，在实践研究中，努力提高课堂教学质量。

8、认真领会生本理念，坚持一切“以生为本”的新型教学方

法，努力使每一位学生成为善学习、能创造的人才。在生本理念

的指导下，引导学生运用自主、合作和探究的'学习方式，创造性

地使用教材和进行课堂教学。

9、我们互相学习好的教学方法，好的教学课件，好的教学经

验，发现问题及时探讨。

10、自从学校为年级组配置一台电脑后，全体老师为了提高

电脑知识与技能，努力学习，不断地寻找机会学习使用电脑。如，

从来没有用过word文档的李海燕老师在出复习资料时，亲自出马,

慢慢地用拼音打着字，不懂就问，那种认真地学习精神让人肃然

起敬。

虽然工作的确做了不少，也做好了不少的工作，但是在工作

的过程中也存有许多的不足之处。如：

1、培优补差，时间仓促，方法不对。六年级的最后总复习阶

段才进行这一项工作为时已晚，我认为这项工作要从低年级抓起。

2、年级间的语文活动开展太少，如作文竞赛、读书竞赛、语

文知识竞赛活动等。活动是学生学习的载体，活动是学生学习的

灵魂，活动是学生写作的源泉。

3、互相听课交流还是少了，本期作为备课组长的我上了五堂

“生本”尝试课，可是却没有认认真真在组里面听其他三位语文

老师上的课，下期一定注意改进。

4、集体备课经验不足，总感觉有时无法把握好到底怎么做才

是正确的。由于我们集体备课只是最后两个单元作了安排，许多

方面还有待探索改进。

这学期以来，我按照期初制定的教学方案有条不紊地开展工

作。互相听课，认真听取同年段老师的意见，不断改进教学方式。

定期做好工作总结，不断地把点滴经验投入教学中，充分发挥学

生学习的主体作用。让学生在观察、猜测、探究、讨论、交流等过

程中，获得所应掌握的语文知识，使语文学习活动成为一个生动

活泼的、主动的和富有个性的过程。努力贴切当前语文课程改革

的重要理念。

一年级是学生从幼儿园到小学的转换点，这阶段的儿童感性

多于理性，对于外界事物，侧重于主观认识。通过这一学期教学，

使我明白了对于一年级的学生应该多用童化的语言和形象生动的

直观事物来指导教学，这样才能让学生迅速接受知识。当学生把

老师当成一位良师益友对待时，他的思维就像草原上的野马天马

行空，于是，交流的火花拼出了个性的思想；可是当学生的交流

成了断线的风筝时，教师也要及时遏制，这时教师的权威也是不

容置疑的。

在本学期的教学过程中，在学生开展自主学习的过程中，在

学生情绪激昂、忘情投入的时候，难免会有“吵闹”的问题，经

常会出现“我想……我要……我能……我来做……我还有……我

认为……”。这是，我都尽量不轻易否定学生的思维成果，不把

自己的意见强加给学生。于是学生都能自始自终情绪高昂地参与

整个教学过程，感受到学习的快乐。在教与学的过程中，对于学

生提出的不同结论，如果讲得有道理，我都给予肯定，让学生有

机会坦陈自己的想法，尊重孩子的思维成果，不轻易否定孩子在

认真思维的基础上的答案。同时在学生进行发散思维的基础上，

引导学生相互鉴别，把发散的思维再回笼起来，这样就有利于培

养学生思维的系统性、严谨性和深刻性。

每个人都渴望着别人用赞赏的眼光来对待自己，当老师一句

“嗯，同学读得极为流利，如果他读得慢一些，加上些动作，那

就更棒了！”或同学们的一片热烈的掌声，会让他觉得上课是一

件愉快的事情。评价机制的建立和灵活运用，能充分调动学生的

积极性和学习热情，活化课堂，让学生的情感得到认可，在评价

中促进成长。因为“兴趣是最好的老师”，只有学生想学爱学主

动学了，那么，教师的主导作用和学生的主体性才能充分发挥出

来。

总之，在这学期的教学过程中，我尽量做到坚持以新课程的

标准实施教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开

发与利用，提倡合作学习精神，引导学生从生活源泉中不断吸取

发展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开辟

了课程学习的广阔天地。不过还应该说的是在取得成绩的同时，

也出现了教学上的许多不足，众多的学生是可以接受新课程的教

育方式的。一小部分学生由于年龄上的差异，以及家庭教育的空

缺，学习上就有点困难了，因而班级里就有了两个极端的现象。

当然，今后我还会在教学中不断改进，以适应教育改革的新

浪潮。

一年级教师工作总结篇4

作为一年级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，

不管如何辛苦，我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。担任

班主任工作以来，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。

经历过这一次次心灵的历程，我对自己所从事的工作有了更多的

信心和热情。我爱学生，尽我所能引导他们，让他们在关爱中健

康成长。

班主任教师是学生的榜样，我们都知道身教重于言教。我

时刻注意自身对学生的影响，处处以身作则，上班从不迟到早退，

只有早出晚归，即使有病也坚持上课。平时我十分注意自己的言

行举止，要求学生做到的，自己先做到，而且做得更好。在我的

带动下，班级面貌发生了巨大的变化：班风正，学风浓，同学们

团结互助，形成了一个朝气蓬勃的班集体。

良好行为习惯的培养。对任何人来说，从小培养良好的习惯

非常重要，好习惯一生受益。我在注重培养队员道德品质的同时，

还注重培养队员良好的行为习惯。引导他们从大处着眼，小处入

手，从小事做起，做到不以善小而不为，不以恶小而为之。比

如：每个学生都知道要讲文明，守礼貌的大道理，可具体做的时

候却不尽人意。我就从自身做起，言传身教，并倡导同学们从小

事做起，使用礼貌用语：请；谢谢；对不起；没关系。上个学期，

我带学生到湖光岩游玩，临走时我带领同学们把地面的杂物收拾

干净。受到管理员的连声好评。回来后我通过这件事及时教育学

生讲文明，守礼貌要从身边的每件小事做起，如不打架骂人；尊

敬师长，遵守公共秩序等方面去培养自己的良好行为习惯。

在形式多样的活动中享受蓝天，阳光班级活动是班集体建设

的命脉，其根本目的是更有效地教育学生。丰富多彩的活动，可

以让学生快速成长。而游戏，玩耍，活动是学生的.天性。他们精

力充沛，活泼天真，可塑性强，开展一些符全他们年龄特征的活

动，花力不多却可以培养学生各方面的兴趣爱好，良好的行为习

惯和道德品质，何乐而不为呢我先后组织学生开展了献给老人

一片情的中队主题活动，黑板报设计比赛，我与安全同行，

课本剧比赛写字比赛，读书比赛等一系列活动。活动都由学

生自编，自导，自演，他们都为搞好一次活动而一齐忙碌。许多

同学的绘画多次在校的橱窗，专版上展览，还有，每次的献爱心

活动，我们班的同学也总能伸出援助之手，纷纷捐款。我们班的

黑板报总能出得保质保量，在参加学校组织的各项文体活动中，

我们的节目分别荣获校一，二等奖。班队活动就像是催化剂，让

学生活泼向上，让他们充满活力与朝气，摆脱学习沉重的束缚，

让他们享受快乐，享受蓝天阳光。

一年级教师工作总结篇5

在本学期里，我坚持认真备课、上课、听课，认真批改作业、

讲评作业，课后，对学生进行恰当辅导，广泛吸收各种知识，形

成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，使学生学有

所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，努力做到教学

相长，并顺利完成育教学任务，注重全体学生在原有的基础上向

前提高，努力提高合格率。

下面将本学期的教学工作作如下总结：

一、抓好学生的学习习惯：

作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟

的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的学

习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的二个星期里，我采用

编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让

学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字

到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老

师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培养，我班学生

都能养成好的学习。

二、认真备课

不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际,

设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时

间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备

而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引

学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学反

思。

三、抓好学生的基础知识

一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样,

必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学

生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努

力。

(1)注重汉语拼音知识

汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重

点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好

地掌握，我与年级里、科组里的老师经常交流，并向她们学习教

学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学

前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励

学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过

学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。

⑵抓好写字

写字教学是

一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，

是我最大的心愿。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学

生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，

我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很

好的示范。

其次，我充分利用农远资源中的写字教程，引导学生学会读

帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。

特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这

些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，

甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同

时，我更注重学生有良好的写字习惯。

(3)抓好读书

如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，

调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各

种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在

一定程度上激发了学生读书的兴趣;其次，我注重在阅读教学的过

程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。

第三，注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以

在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、

语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。

四、注重提高学生的语养工作总结

经过一年的实验，最直接的体现是学生的变化。首先是学生

学习积极性普遍提高了，对学习语文有了比较高的'兴趣。这不仅

体现在学生在课堂上的学习热情和学习方式上，还体现在学生在

课外学习上。学生能主动积极地参与语文学习，把学习当作自己

的需要。不仅学习了课内要求掌握的知识，还引进了许多课外资

源，学习了许多课外的知识。采用不同的学习方式，也让学生从

中得到了许多实惠，学会了如何与人合作，学会了如何自主学习。

也应该加强联系。

总之，在这学期的教学过程中，本人始终坚持以新课程的标

准实施教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发

与利用，积极投身教研活动之中，提倡合作学习精神，引导学生

从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料，在文字教材和生

活教材的结合中，开辟了课程学习的广阔天地。

不过还应该说的是在取得成绩的同时，也出现了教学上的许

多不足，众多的学生是可以接受新课程的教育方式的。一小部分

学生由于年龄上的差异，以及家庭教育的空缺，学习上就有点困

难了，因而班级里就有了两个极端的现象。如一些学生只会说而

不会写等，这都有待于进一步去提高。当然，今后我还会在教学

中不断改进，以适应教育改革的新浪潮。使自己成为一个称职的

语文教师。

一年级教师工作总结篇6

我来到了―中心小学实习，我是语文专业毕业，却要教导学

生体育课，这对我就是一次珍贵的体验，为了教导好学生体育，

我开始自学体育课程，来加强自身的教学能力。

一年级的小学生，很好教导，对于比较调皮的学生，我向来

严厉，所以在上课的时候大家都还比较听话，我教导他们的主要

任务，就是让他们学会做广播体操，每天上课都在练习广播体操，

对于动作没有做好的学生我都会指导。广播体操我很久没有做了，

想要教导好学生，我就得自己学好体操，因此我苦练了多月，终

于达到了标准，才教导学生。毕竟身为老师我必须要以身作则。

体育课更多的是让学生们锻炼提升自己的身体素质，为了加

强他们的锻炼，我一般安排二十分钟课是专门训练，和比赛的，

二十分钟是用来自由活动，毕竟体育课还是有些累，不能把他们

当做成年人看待，他们需要休息，所以要劳逸结合。这样避免因

为过度运动让他们拉伤肌肉，不然出了问题可能解决不了。

开始的时候，因为对学生比较严厉，很多学生都不敢与我沟

通，当与我相处的时间长了，一些学生也慢慢的学会了与我沟通，

发现有一些学生比较内向，他们需要多锻炼加强，有些外向比较

好动，因此我给这些学生很多任务，让他们去完成。教导他们跳

绳，跑步，蛙跳等让他们自己选择完成了体育课的课程，他们就

可以只有活动。

体育课也需要考试，对于学生第一次考试，我也有些紧张，

毕竟这是我的学生第一次考试，我在旁边做观看，有监考老师专

门负责测试，我教导的学生，考试成绩不错，每一个运动项目都

比较标准，因此我也得到了大家的表扬，学生也都喜欢上我的‘课。

虽然只是一个体育老师，但是对我来说却是一次不错的锻炼,

因为这次实习让我学会了与学生沟通，也明白如何激发学生的兴

趣，很多时候学生学习不好是因为他们感受到了压力，不喜欢，

不能只压迫他们去学，而是要引导他们去学，只有当他们喜欢上

了这门课，成绩提升上去了，适当的严厉教导有利学习，如果让

学生感到了厌烦，就算教导的再好，学生也会走神，因为他们的

心思本就不在课堂上。

很多时候并不是我们觉得这样做对就做，而是因为责任，我

们老师不管教导什么课程都必须要让学生学有所得，能够得到成

长，教导好每一位学生，这才是我们的任务。有时候不管有多难，

我们老师都必须要去解决，教师的责任就是传承薪火，让学生在

知识的汪洋中学会自己独立前行。这就是我们的任务。或许我们

做的不够但是并不妨碍我们继续努力，这次实习让我为以后的工

作打下了基础，我也了解到了今后我要如何工作，要如何做好自

己的教师的责任。

一年级教师工作总结篇7

本学年，以学校实际出发，注重全体学生在原有的基础上向

前提高，努力提高合格率，争取较高优秀率。下面将本学期的工

作做如下总结：

一、班级管理方面

（一）培养学生良好的习惯良好的行为习惯。

一年级是基础教育的起始阶段，更是进行良好行为习惯培养

的关键时期。习惯的好坏，不但影响孩子的生活、性格、行为等，

还直接关系到学习和工作的成功与否，甚至会影响孩子的将来。

因此，本学期我把班级工作的重点落实在培养学生良好的行为习

惯上，我是从以下几个方面做的：

1.低起点。一年级的学生，只有六、七岁，他们年龄小，依赖

性强，动手能力差，加上现在大多是独生子女，长辈宠爱有加，

大多习惯不好，有的甚至刁钻任性。这时，教育切不可太心急。

俗话说：“心急吃不了热豆腐”。只有耐心，对学生所设定的目

标要求起点低，教师学会换位思考，站在学生的角度设身处地地

考虑学生的承受、掌握情况，学生才能踏踏实实、循序渐进，步

步走好。也才能树立学生养成良好行为习惯的自信心。如刚入学

时，学生还不懂得怎么做作业，为了克服学生对做作业的畏难情

绪，为以后养成良好作业习惯打下基础，我布置较少的作业；在

课堂上留下足够的时间让学生做作业；并只提两个小要求：做作

业时一不讲话，二不玩，只要做到了，就是认真做作业的好孩子。

要求低学生很容易就获得了满足感、成就感。这个要求做到了，

再提新要求。这样为学习设置台阶，使其不断进步。

2.细要求。一年级学生，天真活泼，以形象思维为主，对抽

象的词语理解不够，也把握不好尺度。为此，我对学生的习惯要

求不能太空洞，太笼统，要细，要实，要学生一听就懂，知道做

法，操作性强。如要求学生上课要专心听讲，那到底怎样做是专

心听讲呢？我就编了一首儿歌“一二一，坐整齐，小手背到后面

去，安安静静不说话，老师请讲话”。有时学生上课开小差了，

做小动作了，随便讲话等，我一说儿歌前半句，学生马上接着说

后半句，既复习了上课听讲常规，又有效地提醒、督促了不守纪

律的孩子。

3.强训练。提出了一些细小的要求，如果不进行扎实有效的

训练，等于是空话一句。而且训练要严格，要有一种不达目的誓

不罢休的耐心。如为养成学生的文明行为，我按学校的要求要说

话要轻，走路要轻，不推别班的门，室内不乱喊乱叫，不随便撕

纸，外出做操要走整齐，同学之间不踢不挖不咬，天天跟踪知道

他自己意识到才罢休。虽然刚开始时花时多，但这样几次三番强

化训练，行为要求已深入学生心田，并化为自觉行为，良好习惯

也就慢慢养成了，效率也提高了。

4.常评价。一年级的学生都急于想知道自己通过努力所做的

事会得到老师怎样的评价。为了迎合学生的这种心理，我平时细

心观察，好的、进步的及时表扬，我对他们的表扬有时是一种赞

许的微笑，有时是一次亲昵的抚摸，有时是一句由衷的赞扬。

5.勤引导。一年级的学生天真活泼，对小学生活充满好奇，

但他们明辨是非的能力较弱，有时不知道什么是对的，什么是错

的。这就要班主任老师的指引和教育。刚开始学校的每一项规章

制度对于他们来说是极其陌生的。为了使学生能够快速适应学校

的生活，我充分利用班队会的时间教学生学习《小学生守则》和

《小学生日常行为规范》，让他们在内心深处明白哪些行为是对的,

哪些是不对的。面对一年级的学生我管理的想法是目标近一点、

范围小一点、内容实一点，时时处处向学生进行有针对性的思想

教育。

（二）创造与孩子相处的轻松氛围。

把微笑送给学生。每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心

感到愉快，智能得到发展。面对一年级的孩子我拥有一种特殊的

教育手段一一微笑。在学生取得成功时，我会用微笑送去欣赏；

在学生遇到困难时，我会用微笑送去鼓励；在学生犯错时，我会

用微笑送去宽容。

（三）给予孩子班级管理的机会。

在班级管理中，成立了班委，让班委的同学参加班级的管理，

让班委的同学参加纪律管理、卫生管理，以后我还将使用让每个

学生都能参与班组不同层次的管理，使得每个学生都有机会轮流

担当小组组长、值日班长都有机会与同学接触，与老师交流、都

有机会锻炼自己多方面的能力。

（四）及时做好与家长的交流沟通工作。

好多家长对孩子学习的重视程度跟孩子的学习成绩成正比。

一年级有相当部分文化水平较低的家长，对学生的家庭教育存在

过于溺爱的倾向，为此，我精心准备了开家长会的内容，精心布

置了教室，营造了与家长和谐交流的氛围，在会上我从“一切为

了孩子”的角度去改观一些家长的态度，向家长介绍了孩子的学

校情况、学校对孩子的行为要求，对家长进行了教育观念和辅导

孩子的培训I,认真疏导，细致说理，耐心地同家长分析了教育孩

子的策略和方法，努力赢得家长的信任、支持和配合，共同探讨

教育的有效方法，取得了家长的积极配合，实效明显。

二、教学工作方面

（一）抓好学生的学习习惯

作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟

的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的学

习习惯是我教学工作开始的‘重点。刚开学的两个星期里，我采用

编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让

学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字

到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老

师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培养，我班学生

都能养成良好的学习习惯。

（二）认真备课

不但备学生，而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实

际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序

及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有

备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸

引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教学

后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

（三）抓好学生的基础知识教学

一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样,

必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学

生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努

力。

1、注重汉语拼音知识的掌握:

汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重

点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好

地掌握，我与年级里、科组里的老师经常交流，并向她们学习教

学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学

前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励

学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过

学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。

2、抓好写字训练。

写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写

一手好字，是我最大的心愿。所以，在平时的教学工作中，我特

别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的

语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学

生做一个很好的示范。其次，我充分利用班班通中的写字教程，

引导学生学会描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要

求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字

姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量

的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写

好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。

3、抓好读书训练。

如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先,

调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各

种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在

一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的

过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。

第三，注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以

在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、

语调、语感等方面，尽可能地为学生做出很好的示范。

三、存在的问题与不足：

1、对学困生的关注不够。班上几名学生的基础知识掌握得不

够扎实，这还需要在下学期给予他们更多的关注与帮助。

2、班干部培养还有待加强。

一年级教师工作总结篇8

时间毫不停息地走着，我担任一年级（1）班的班主任以及本

班的语文教学工作也一个学期了，我也在迅速地成长着。这一个

学期的工作给了我很多磨练的机会。在工作中，我不断的反思着

自己，努力使自己不会愧对于教师这个神圣的职责。现总结自己

的教学工作如下：

一、运用新课标理念

在教学中，认真学习理念，根据新课标精神和学生的年龄特

点，认真制定“语文教学计划”，做到教学有目标，有方法，有

反思。通过学习和实际教学，我了解到这个阶段的儿童感性多于

理性，对于外界事物，侧重于主观认识。为此，在教学中，我一直

用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学，让学生能迅速

接受知识。把孩子当成朋友，当成相互学习的伙伴儿，让孩子们

感受到老师的亲切和关怀，知道老师就是他们赖以信任的朋友。

二、习惯养成重于一切

一年级的学生可塑性强，有人说他们是“一张白纸”，看教

师怎样在这张白纸上落墨。因此，如何培养学生良好的学习习惯

是教学工作中的首要任务。

1、课前准备，要求学生上课前，要把上课的书、本、文具准

备好，不要上课了再手忙脚乱的掏书包。课前，还要把铅笔削好，

把铅笔屑扔到垃圾桶里，养成有备无患，讲究卫生的•好习惯。

2、上课起立时，要整齐站好，一切服从指挥，落座时，要全

心身地投入到学习中去，不要左顾右盼、交头接耳说话，培养学

生遵守纪律的习惯。

3、做到“三个一”，胸离座一拳，眼离书一尺，笔尖离手指

一寸。养成良好的读书、写字习惯。

4、回答问题时，要大胆发言。声音要洪亮，要用普通话，要

“因为、所以“把问题说明白、讲清楚。别人回答问题时，要注

意听，当别人回答完毕时，可以补充自己的观点，不能打断别人

的发言，更不能三心二意，好像与自己没有关系似的。

5、老师讲课时，注意听讲，记住老师讲的知识和有关的学习

方法，要能提出自己的不同见解，但要举手，获得老师的同意后，

才能发言。

6、认真完成老师布置的作业，书写要认真规范，不敷衍老师。

7、课前要养成预习的习惯，老师要提前做好“预习提示”。

8、每学完一课，要做好复习，有疑必问，要达到全知全解,

不能留下不懂得问题。

上面的要求看起来，对学生有点苛刻，过于严肃，笔者认为：

这样对学生的习惯养成是大有裨益的。但我自己也注意要多接触

学生，做他们的朋友，让学生知道老师严格要求他们是对他们的

人生有好处。还感受到老师和蔼可亲，易于接近。我经常用李大

钊的一句话教育学生“学就学个踏实，玩就玩个痛快！”。

三、教给学生学习方法

现在的一年级学生，较前些年的学生识字量和认识问题、接

受问题的能力相对提高了很多，教师应适时的教给学生学习的方

法，更能帮助学生提高识字量和理解写作的水平。一年级的主要

任务就是学会拼音和识字。在学拼音时运用形象的教学帮助学生

认识拼音。在识字时，运用古代的造字法帮助学生识字。提前教

会学生查字典，运用字典学习拼音、字词。

学完拼音后，让学生用写日记的方式学习写作，想什么写什

么？拼音、汉字都可以。一学期末，大部分学生能写出100多字

通顺易懂的所见所闻了！

四、培养学生相互学习的习惯

在日常教学中，把学生分成了若干个学习小组，一般前后桌。

让他们相互学习、相互讨论、取长补短，轮流做组长，充分发挥

每个小组成员的作用。另外，我把班上一半儿的好学生任命为“小

教师”，让他们发挥学习好的带头作用，随时监督、帮助他带的

学生学习，效果很好。

通过一学期的教学，我开始摸索到了一点儿低年级教学的方

法，期末语文综合考试，学生的成绩达到了计划的目标。下学期

继续探索、实验，总结出适合自己特点的教学方法来。

一年级教师工作总结篇9

时间过得很快，转眼一个学期又过去了，这一学期可以说是

忙碌而充实，回顾这一学期的点滴工作现总结如下：

一、坚持课前认真备课，做到因材施教

这学期接的是一年级两个班的教学任务，由于一年级的学生

刚从幼儿园过来，对规范的学校学习环境以及学习方式的转变都

有许多的不适应，为了让学生尽快的把思想及学习方式转变过来,

在认真备课的前提下，课堂上采取多种学生喜欢的方式让他们融

入到学习中来。课余时间我跟同组的同事共同商讨研究如何将过

渡期压缩到最短，为学生的学习打好基础。寓教于乐，尽可能使

学生学得轻松、愉快。

二、青年小组活动，收获颇多。

说到这一学期的工作让我感觉受最深的就是参加青年小组的

活动与学习，本学期主要是以小组人人讲课展开的，通过这几次

活动不管是上课还是评课以及驾驭课堂方面都有了很多收获。同

时也意识到对教材的把握和对课堂、学生预设的重要性。

三、备战基本功，感受成长与快乐

学期初有幸参加了区青年教师基本功比赛，在这次比赛中让

我又一次经历了锻炼，对课标、教材、教参都有了新的认识和体

会，在比赛过程中感受到了成长与快乐。

四、读经典，感觉精华

《窗边的小豆豆》一书，是日本儿童文学家黑柳彻子的一部

作品，虽然是儿童作品可我读下来三角还是很多的'，书中主要描

写一位可爱的教育家：小林先生他独特的儿童教育法，使孩子们

得以健康成长，开发孩子们的天性，引导学生成为富有爱心、同

情心、自信、坚强的人。和孩子们做朋友，理解孩子不可思议的

想法，并引导他们正确的面对困难和事实。

读完这本书让我感触很深，我想做为教师应该关注学生并从

他们身上看到成年人身上的盲点，这样才能更好的从学生的角度

出发，了解孩子的内心世界。

为了自己更好的发展，在新学期里的教学工作中我会不断反

思，不断创新，向有经验的教师请教，一如既往，再接再厉，把教

学工作做得更好。

一年级教师工作总结篇10

课改正在全国各地如火如荼地进行，作为新时期的体育教师,

我也在课改精神的指引下摸索前进，在新大纲颁布以后，我牢固

树立“健康第一”的指导思想，坚特党的教育方针，以快乐教学为

宗旨，时刻都在想如何在体育教学中让学生充分体验运动的快乐,

把快乐带入课堂，变要我学为我要学，提高学生的健康水平。在

本学期教学工作中，本人不继地提高自己的工作业务，认真对待每

堂课，想方设法地在体育教学改革中，培养学生的学习兴趣是调动

学生学习主动性的一个重要因素，它不但能使学生主动完成教学

任务，而且对于培养人才及养成自我锻炼的习惯，使之终身受益

有着重要的作用。

1、在工作中以创设情境教学，激发学生的兴趣

情境教学是教师运用生动形象的语言进行讲解，来吸引学生

的学习兴趣，促使学生体验体育的快乐。体育教学是一种艺术，

其效果好坏与教师的语言表达有直接关系，为了调动学生的学习

兴趣，使课上得生动活泼，我运用了生动活泼的儿童语言来带领

学生投入体育教学中。均以情境的形式来完成了教学任务。也体

现了学生的自主学习，较好地吸引学生积极主动地投入到学习中

去，并收到了良好的教学效果。

2、在工作中以竞赛的.教学方式培养学生的学习兴趣

学生对体育课有无兴趣，关键在于教师的诱导和培养，根据

学生的年龄特征及好胜心强，将教学内容融入到生产劳动中，例

如课题：“打活靶”、“丰收果场”等。使学生对劳动产生间接

的兴趣。而学生对体育活动直接的兴趣来源于丰富多彩的游戏与

竞赛活动，无论多大的学生都如此，教学时学生自主地进行游戏

竞赛活动，情绪特别高涨，竞争特别激烈，对其生理机能有良好

的提高作用，使活动结束后让学生还意犹未尽，这样激发了学生

的学习兴趣，提高了学生的锻炼意志，使学生在体育活动中体验

成功。

总之，在本学期体育教学工作是让学生更扎实地学好技术，

在活动中更充分地享受到乐趣和成功感，进而使学生得到更全面

和更生动活泼地发展，让我们共同携起手来，在洋溢着快乐与愉

悦的课堂气氛中体验成功的快乐，感受快乐的神奇！

一年级教师工作总结篇11

一学期转眼就结束了，作为一年级语文教师，我觉得很忙碌,

很辛苦，但也很快乐。

一年级新课程的内容多、知识面广，但又是打基础和培养良

好习惯的关键时候，而学生活泼好动、自我控制能力较差，对大

量枯燥的练习不感兴趣，容易产生厌倦心理，教学中如果把握不

好，有可能使学生获得的知识显得很零碎，不扎实。所以我总是

想方设法带领学生轻松学习，让学生感觉学习是一种快乐。

我严格按照教学计划上课，精心设计教学程序、课内外作业。

课前都精心准备，从来不打“无准备之仗”。教学中总是采用学

生感兴趣的方法，做游戏、讲故事、猜谜语、开展活动等，让学生

轻松快乐地学习知识。还不怕麻烦，制作各种教具，辅助教学，

有效地激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学的效率。为了能

更好地立足课堂搞好教学，平时注重自己业务能力的提高，积极

参与学校组织的听课评课活动，平时利用空余时间随时随地进行

教研，开展探讨性的交流和反思。

汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重

点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好

地掌握，我与年级组里的老师经常交流，并向她们学习教学经验，

以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。我采用了歌声中学发音，

儿歌中记字母的形，故事中掌握拼读规则等方法教学生学习汉语

拼音。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生

因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音

知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学

习的兴趣，达到快乐学拼音的目的。

写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写

一手好字，是我最大的心愿。学生的字写得好坏美丑，在很大程

度上可以反映他的'语文水平，也可以体现其文化素养。所以，在

平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让

学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、

给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，我充分利

用教材中的写字教程，引导学生学会读帖、描红，临写。既从技

能方面要求学生，又从习惯方面要求学生。特别是习惯方面的要

求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而

恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生

和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有

良好的写字习惯。

让一年级学生学会读书，喜欢读书，将为他们今后的学语文

奠定牢固基础。

首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我

经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教

读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；

其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想

象的翅膀，读出自己的感受出来。

第三，注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，

所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语

速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。

通过一学期来的努力，我班学生在期末检测中获得了优异的

成绩，虽没有名列前茅，但76名学生参加检测，90分以上人数

53人，98分以上38人，100分10人，这对一个学困生较多的班

级来说已经很不容易了。下学期我将给学困生以更多的关注，在

提高课堂效率上再下功夫，争取得到更好的成绩！

一年级教师工作总结篇12

转眼一学期又要结束了，回顾走过的日子，好像很忙碌，但

是却感到很充实而有意义。有压力同时也有了工作的动力，要求

自己努力努力再努力，争取有更多收获。这是我第一次在小学生

活教育岗位上工作，短短的几个月工作感慨颇多。特作以下具体

总结：

一、努力做好思想工作的转变。

我在幼稚园工作了两年，习惯了幼稚园的工作模式，到了小

学孩子不适应，我自己开始也不适应。孩子们饮食、作息时间、

生活自理情况都变了。刚开始孩子早晨和中午起床后都要在床上

发呆约1分钟，速度慢还影响出操、吃坂挑食的现象开始增多、

洗澡只有自己一人抱揽，顾了洗澡堂又顾不了寝室等一系列问题，

曾想过放弃，但是我不能不负责的丢下与我朝夕相处的孩子，我

要坚持，想办法解决这些问题。随着对工作的熟悉和对工作的改

进，孩子逐渐适应了小学生活，我也完全适应了小学生活管理方

式。

二、做好生活常规工作，让教学得到保障。

1、生活老师的高标准、严要求是搞好学生生活管理的关键。

我们除了负责管理好学生的衣食住问题外还对学生进行思想教育,

与孩子谈心，做孩子的生活妈妈。我会不定时的与家长沟通，孩

子出现异常现象我会及时与家长取得联系，做到让家长放心，让

教学老师安心。

2、平时我及时将孩子生活的情况与班主任和教学老师沟通，

做到事事皆有数和全方位的关心孩子。

3、开展“我最棒”评比制度，每天给表现好的学生加上五角

星，在学期结束时进行总评，对优秀的学生进行物资和精神奖励。

用此方法激励学生，逐步引导学生养成良好的生活习惯。这学期

基本能做到按时起床、睡觉，但12月下旬，天气渐冷，就有学生

有赖床现象。

4、培养学生良好的生活习惯是我们工作的重点。开学初，亲

自教学生叠被子、摆放物品、整理衣柜等，学生的生活自理能力

得到了强化。

三、保育与安全教育齐头并进。

我们是寄宿制的学校，家长除了关心孩子的学习更关心孩子

的身体和安全。我班有个大扁桃的孩子，有个身体弱的孩子，他

们都需要特殊照顾。9T1月我班生病率较低，进入寒冬，孩子生

病的渐多，更多的'孩子在家时已感冒和孩子热了爱脱下衣服，我

们没能及时看见因而感冒。每次孩子感冒我们都及时治疗并及时

地与家长联系，因而家长对我们的工作很满意。

孩子爱打闹、追逐，我除了对他们讲道理外还随时盯着他们

的活动，尽量让他们的活动都在我的视线里。每餐后我都是让孩

子排着队回寝室，在寝室里孩子换鞋处是最易玩耍的地方，我便

请班里的得力干将在换鞋处盯着，以免发生碰撞等。经过一学期

的紧跟严盯，没有发生任何安全事故。

五、反思

回顾成绩的同时，我们也看到了不足之处。我想我会在以后

的工作中更加努力，争取更大进步。加强自身学习，树立正确的

教育观，做好家长工作，让教学老师的教育工作得到有力的保障。

一年级教师工作总结篇13

本学期我担任了一年级(5)班的语文教学工作，下面将本学期

的教学工作总结如下:

一、理解课改理念

一年级是学生从幼儿园到小学的转换点，这阶段的儿童感性

多于理性，对于外界事物，侧重于主观认识。为此，一学年来，我

一直用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学，让学生能

迅速接受知识。学生有着自己的个性思想，如何让他们有个表现

的机会呢?在实验教学中，适当的小组合作学习、“我当小老师”、

“你能我也能，你行我更行”等教学手段让我的教学如鱼得水。

二、抓好学生的学习习惯

作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟

的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的学

习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的两个星期里，我采用

编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣中，让学

生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写到读

书、拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师

不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培养，我班学生都

养成了良好的学习习惯。

三、抓好学生的基础知识

一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样,

必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学

生的汉语拼音知识的掌握、写读书、课外阅读等方面作了努力。

（一）注重汉语拼音知识的掌握

汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重

点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好

地掌握，我与年级里的老师经常交流，并向她们学习教学经验，

以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。

（二）抓好写训练

在平时的'教学工作中，我特别注意对学生写的要求。首先，

要让学生写好，所以注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面

给做一个很好的示范。其次，既从技能方面要求学生，又从习惯

方面的要求学生，特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎

样的写姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写

质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学

生写好的同时，我很注重学生有良好的写习惯。

（三）抓好读书训练

我曾在网上读到这样的话：反思我们的课堂教学，我们的“投

入”，我们的“痴迷”，我们曾经有那么多的无奈：当我们把自

己“精心设计”的教案“有条不紊”地实施以期达到“行云流水”

的效果时，我们的孩子偏偏喜欢“迂回绕道”、“节外生枝”；当

我们在讲台前直抒情怀慷慨陈词时，却看到孩子们端坐位子无动

于衷，一脸漠然……因此，我感到如何让学生能从“阅读”变为

“悦读”是一个关键。

四、充分利用集体备课的资源、网上资源，上好每一节课。

我经常上网寻找有关的教学资源，如教案、课件等，与年级

老师共享，从而不断为自己的教学水平“充电”。

总之，本学期我在教学中取得了一定的成绩，但还有一些的

不足，如：教学方法不够新颖，对学生的吸引力不够。对个别学

生的辅导力度不够大，以至于其对基础知识掌握得不够扎实。今

后，我会同我的学生们继续努力，即使没有最好，也一定会更好!

一年级教师工作总结篇14

本学年我担任了一年级三个班的数学教学和副班主任工作，

从教20_年，这是我第一次教低年级。有点紧张又有点憧憬！我知

道自己教学上的优势与不足，所以有那么一点点的决心，要和我

们一年级的孩子们一起学习，一起成长，一起加油进步！下面就以

下四个方面对自己的工作进行小结。

一、思想品德方面。我认真贯彻党的教育方针和政策，坚持

党的四项基本原则，服从学校工作安排，关心集体，作风正派，

我关心爱护学生，对他们言传身教，循循善诱，从不训斥、侮辱、

体罚学生，师生关系和谐融洽，深得家长和学生喜爱。

二、工作能力方面。虽然有了一些教学经验，但是第一次教

一年级的我压力真的很大。第一天来到穗园，我就不断上网查一

年级的常规教育以及低年级课堂的教学模式，到处向有经验取经。

第一天我就站在7班的教师门口，看经验丰富的王老师如何开展

工作，和小温一起分享。还走进海洁的课堂，向她学习低年级的

常规激励方式，又听了艳玉，秋红的课，渐渐的我上课有了一些

底气，看自己写的教学反思也不再是满满的困惑，有了一些可喜

的变化。孩子们的学习气氛渐渐在我的调控之中，我更加喜欢走

进课室，为孩子们上课，回来又跟办公室的老师交流，分享我的

快乐。如果孩子们学习状态好，我会开心好多天。但是要把自己

的课展示给领导，同事听，我还是一点底气都没有。看到工作安

排上尚校，罗玉琴，徐影要来检查听课，我连续好几天都睡不好

觉，还好我有三个班，在接受检查之前自己还可以有两次尝试的

机会，整个教案，我整整改了三遍，两个晚上哄女儿睡着后继续

起来备课。我在高度紧张中一遍一遍修改自己的教学流程。尚校

是上午第二节听我的课，那天课间餐又迟来了5分钟。结果8班

的孩子都没有吃课间餐，直到听完课。尚校整节课都笑眯眯的听

着，出来第一句话就是“小林这节课我听读还是比较满意”“孩

子们在你的课堂能学到东西”徐影的评价是“你的课我很欣赏!

角色装换很快!很有儿童语言。”听了这些评价，我高兴了好一阵

子，因为我的付出还是有成效。但是我又郁闷了好一阵，为了一

节常规展示课，我就弄得紧张兮兮的。这水平也去确实有待提高。

我开始崇拜董老师她们，随时可以走进她的课堂学习，这才是真

正的炉火纯青吧！这一年我就在这种紧张的压力下，不断的成长,

虽然速度很慢，但我会继续努力。这一年里，虽然任教的班级多，

作业批改量大，教材又不熟悉，我还是积极的参加各项教研活动，

主动争取各种学习的机会。5月份听了广州市小学数学说课竞赛，

收获也是很多。手写了厚厚的一本听课记录，还写了一片学习新

得。

三、考勤方面。我秉承一丝不苟、务实工作的态度。坚持做

到上班不迟到、不早退，由于身体原因本学年也没少请病假我都

数不清，上学期就老往医院按摩拔火罐，可能现在身体差了一些，

坐着连续改三个班的作业就顶不顺。后来从医院渐渐转移到球场,

总算有了好转。这个学期又不慎得了声带小结。两个星期没怎么

上课，每天回来看着孩子们，为他们改作业，又不能去上课。又

近期末测验。我再也坐不住了，把自己上课的内容流程打印了出

来，请了小朋友上讲台代替我提问，讲解。坚持了两三天，我又

开始叽叽喳喳了。一边吃药一边讲话。还好假期马上到了，一定

要好好治疗。

四、工作实绩方面。说道成绩，真是惭愧！想想今年自己和王

，小莉，小明，杨——起浴血奋战了都少个日夜，最后我的白板

课连正式试教都没尝试。（私底下我偷偷的试了5次）这一学期受

岳校鼓励又教了一篇练习课设计，岳校还当评委，我心里偷乐，

这回怎么也给弄张奖状回来，满足一下自己的虚荣心。遗憾的是

格式不对，第一轮就给刷下来，岳校也跟着丢了一回脸。还好，

我任教的三个班的数学成绩还算比较扎实，连续两个学期优分率

都是年级第一，而且得到多数家长在肯定，家长们都说孩子很喜

欢林老师，喜欢上数学课，听到这些反馈让我觉得无比在幸福！回

顾走过的这一年，还是收获很多。工作上进步了不少，多了一些

低年级的教学经验，收获了很多同事的真诚友谊。希望在往后在

工作中，能继续得到各位领导和同事的支持与帮助，与孩子们教

学相长，创造更多的辉煌！今年初次带低年级数学，教学经验不

足，感受到自己肩上的担子之重。因此，在实际工作中，对于教

材中每一个知识点我从不轻易怠慢，课前除了认真学习钻研教材

外，还虚心向其他教师学习，观看与课本知识有关的录相，碟片，

从而在熟悉教材的同时，不断总结教法，学法，一学年来，取得

了一定的成绩。为使今后的工作取得更大的进步，现结合本班学

生现状，对本学期教育教学工作总结如下：

一、本班学生基本情况

本班学生大部分上课能够专心听讲，积极思考并回答老师提

出的问题，下课能够按要求完成作业，有良好的学习习惯。但是

也有一部分学生学习习惯有的上课精力不集中，自我约束力较差,

老师布置的作业不能按时完成，以致学习成绩较差。

二、工作中的主要成绩

1、认真钻研教材，精心备课，充分利用直观教具把难点分散

到各个层次中去，从而增强了数学学科的趣味性，充分调动了学

生学习数学的积极性。

2.针对班级学生之间存在的知识差异和年龄特点，采用多种

方法，对学生进行了各方面的教育，使学生的知识和能力有了较

大的提高。

3.在教学中为了使学生能扎实地学好数学知识，课堂上我特

别注重精讲多练，重视运用教具，学具和电教化手段，认真备好

每一节课、

4.加强了对后进生的辆导，本学期使大部分学生在掌握知的

同时，增加了运用知识和解决问题的能力。部分学生进步较大。

5.重视学校教育和家庭教育的有机结合，能过家访和家长会

等多种不同的'方式，经常与家长密切联系，努力培养学生的学习

兴趣，挖掘学生的非知力因素。使他们有了明显的进步和提高。

6,在平时的工作中，注重对学生学习习惯的培养和爱国教育,

使学生有了明确的学习目标。

三、存在的不足之处

1一部分学生学习目的不够明确，学习态度不够端正，上课

注意力不集中，经常不能按时完成作业

2.反映问题慢，基础太差，是造成了不及格现象；一部分学生

对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不认真，

家庭作业经常完不成；有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现

在：学生家庭的不配合，造成了学习差；反映问题慢，基础太差,

是造成了不及格现象。

四、今后努力方向

针对本期工作中存在的问题和不足，在今后的工作中着重抓

好以下几点。

1.结合教材内容，课前要精心备课，面向本体学生教学，抓

牢基础知识，搞好思想教育工作，精心上好每一切课，虚心向教

学经验丰富的老师请教和学习，不断提高自身的业务水平，注重

学生各重能力的培养和知识应