![人教版(PEP)五年级下册unit6 Work Quietly 教学设计_第1页](http://file4.renrendoc.com/view4/M02/08/24/wKhkGGaOH9mANNb2AAO9IAl3WF0579.jpg)
![人教版(PEP)五年级下册unit6 Work Quietly 教学设计_第2页](http://file4.renrendoc.com/view4/M02/08/24/wKhkGGaOH9mANNb2AAO9IAl3WF05792.jpg)
![人教版(PEP)五年级下册unit6 Work Quietly 教学设计_第3页](http://file4.renrendoc.com/view4/M02/08/24/wKhkGGaOH9mANNb2AAO9IAl3WF05793.jpg)
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
教学设计年级五年级教科书版本及章节PEP五下unit6Atalk单元(或主题)教学设计单元(或主题)名称Unit6WorkQuietly教学设计说明:英语学习活动观、单元整体教学、教学评一体化What:本部分利用核心语言谈论动物园里大熊猫、猴子和大象正在做的事情,了解动物的规律作息,为第二课时均衡安排自己的日常活动做铺垫。通过创设情境讨论动物、习得核心语言,在交流讨论中应用核心语言实现迁移。Why:该课时的重点为学生理解并应用动词现在分词(正在进行时),核心语言使用场景为日常生活常见、易于理解且学生感兴趣,进而激发热爱野生动物,保护野生动物的意识,并初步培养学生的规则意识。How:本课时遵循《新课程标准(2022)》最新理念,在话题中创设语篇,在语篇呈现的过程中融入语言知识、文化知识、语言技能和学习策略等因素,通过学习理解、应用实践、迁移创新等活动,推动学生的核心素养的发展。学习目标与重点难点:通过本课学习,学生能够:1.在看、听、说的活动中,能读懂对话内容,获取和梳理同学们在动物园看到的动物,描述它们正在做的事情和喜爱的食物,理解运用Whatis/are...doing?句型,总结现在进行时的肯定句表达支架,能运用正确语音语调朗读表演课文。(学习理解)2.用所学句型描述其他动物和人们正在做的事情。(应用实践)3.在教师和同伴的帮助下,用所给语言支架创编对话,激发关心、关爱动物的情感,遵守动物园规则。(迁移创新)学生能读懂并理解整篇对话的大意,并且能够在真实的情景中灵活的运用句型,询问回答某人正在做某事。学生能正确听、说、读句型Whatis/are...V-ing?及其回答(be动词的运用)教学思路:单课时,承接上个单元ing形式,渗透规则,爱好动物。1课时教学设计课题Atalk课型新授课□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他☑√教学内容分析:What:本部分利用核心语言谈论动物园里大熊猫、猴子和大象正在做的事情,了解动物的规律作息,为第二课时均衡安排自己的日常活动做铺垫。通过创设情境讨论动物、习得核心语言,在交流讨论中应用核心语言实现迁移。Why:该课时的重点为学生理解并应用动词现在分词(正在进行时),核心语言使用场景为日常生活常见、易于理解且学生感兴趣,进而激发热爱野生动物,保护野生动物的意识,并初步培养学生的规则意识。How:本课时遵循《新课程标准(2022)》最新理念,在话题中创设语篇,在语篇呈现的过程中融入语言知识、文化知识、语言技能和学习策略等因素,通过学习理解、应用实践、迁移创新等活动,推动学生的核心素养的发展。学习者分析:作为五年级的学生已学过两年的英语,具备一定的听说读写能力。学生在三四年级已经对动物有一定的了解,可以简单描述动物及其特征,本课出现的动词:play、drink等之前也认识,学生对动词的现在分词形式有一定的了解,也能够简单询问和回答正在做的事情。本单元学习中可采取以旧带新的方式进行学习。学习目标确定:通过本课学习,学生能够:1.在看、听、说的活动中,能读懂对话内容,获取和梳理同学们在动物园看到的动物,描述它们正在做的事情和喜爱的食物,理解运用Whatis/are...doing?句型,总结现在进行时的肯定句表达支架,能运用正确语音语调朗读表演课文。(学习理解)2.用所学句型描述其他动物和人们正在做的事情。(应用实践)3.在教师和同伴的帮助下,用所给语言支架创编对话,激发关心、关爱动物的情感,遵守动物园规则。(迁移创新)学习重点难点:学生能读懂并理解整篇对话的大意,并且能够在真实的情景中灵活的运用句型,询问回答某人正在做某事。学生能正确听、说、读句型Whatis/are...V-ing?及其回答(be动词的运用)学习评价设计生生评价、学生自评、师生评价学习活动设计:一、Warm-up&LeadinActivity1:FreetalkWhat’stheweatherliketoday?Wehaveaschooltriptogotothezoo.Activity2:Enjoyasong、followtherulesActivity3:Whatanimalsdoyousee?二、PresentationActivity1:ListenandtryT:Whatanimalsdotheysee?Activity2:WatchandcircleT:Whatotheranimalsdotheysee?Activity3:Listenandanswer.1.T:Whatarethepandasdoing?T:Whatdo
thepandaslike?Doyouknow?Theteacherteachestoreadthenewwordbamboo.ExpandingthenationaltreasureT:Whatarethemonkeysdoing?T:Whatisthelittlemonkeydoing?Forexampletopractice:playingwithWhatis...doing?isExpanding:FourtreasuresofQinMountainsT:Doyouseeanyelephants?What’s
theelephantdoing?Practicesentencepatterns:WhatamIdoing?YouareWhatarewedoing?Weare三、PracticeActivity1:WatchandanswerTheteacherplaysthevideosentencebysentence.Andremindsthestudentstopayattentiontotheirpronunciationandintonation.Activity2:Role-playTheteacherasked2-3groupsofstudentstowearMikeandChenJie’sheadgearandperformthedialogue.Otherstudentsintheaudiencegiveevaluations.四、ProductionActivity1:GroupworkCreateandapplythevocabularyandkeysentencestructure
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 七年级数学上册数学 2.6.1 有理数的乘法与除法-有理数的乘法(四大题型)(解析版)
- 北海市实验学校临聘工作人员笔试真题2023
- 2025届新高考生物-命题趋势分析及备考策略-课件
- 沉淀溶解平衡+同步复习题 高二上学期化学人教版(2019)选择性必修1
- 结肠息肉护理评估及诊断课件
- 黄金卷02(参考答案)
- 慢性肾功能不全的中医治疗及护理课件
- 离婚协议书 大纲
- 2024年非离子型纤维素醚项目建议书
- 2024年溶剂绿7项目合作计划书
- 致用英语综合教程第二册-综合英语2--unit-1
- 2018WHO全球指南:手术部位感染的预防(第2版)
- 小儿支气管炎护理查房ppt课件
- 《建筑工程分部、子分部工程、分项工程名称一览表》
- 《六年级上册劳技》PPT课件.ppt
- 80m3重力式无阀滤池图集(共23页)
- 一年级新生家长会PPT课件.ppt
- 防火卷帘的集中做法及详图
- 离退休干部两项待遇落实工作的思考
- 必修1:数据与计算PPT课件
- 自动控制原理课程设计
评论
0/150
提交评论